小灵通漫游未来读书会
《小灵通漫游未来》读后感（通用23篇）
《小灵通漫游未来》读后感（通用23篇）当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的《小灵通漫游未来》读后感，希望能够帮助到大家。
《小灵通漫游未来》读后感篇1这个假期，我读了《小灵通漫游未来》。
它讲述的是小灵通来到了未来市，小虎子开着飘行车，把小灵通接回了家。
在小虎子的家里，小灵通还认识了小虎子的爸爸妈妈，还有老爷爷和机器人“铁蛋”。
小虎子有个妹妹叫小燕子。
小虎子还带小灵通参观了自己的房间，房间的墙壁全是有机玻璃做的，所以格外明亮。
小虎子还告诉了小灵通人造器官的奥秘。
到了吃午饭的时间了，小灵通觉得午饭有点奇怪，小虎子告诉他，这些东西都是人造的。
吃完午饭，小虎子带着他们去看了电影，电影厅里全是飘行车，没有一个座位。
小虎子还带小灵通去参观了人造粮食厂和农厂，小灵通在里面发现许多奇迹，比如：结出的番茄有脸盆那么大，一个西瓜有一张桌子那么大。
小灵通还想知道未来市的过去，于是小虎子就带小灵通来到了图书馆。
过了不久，小灵通要回去了，他们依依不舍地送走了小灵通，请求小灵通再来玩，小灵通答应了。
这样就有了《小灵通二游未来》和《小灵通三游未来》。
《小灵通漫游未来》是叶永烈爷爷在1961年写的。
今天，书中的许多科学幻想已经变成现实。
小灵通前往“未来世界”乘坐的是“原子能气垫船”。
如今，“气垫船”已经很普通，还有机器人、飞行车、人造器官等等，都已经变成现实。
读了这本书，我明白了：我们要拥有一颗畅想未来的心，未来是经过我们不断的努力和探索创造出来的。
今天，我们要更加努力地学习，才能创造出更美好的未来。
《小灵通漫游未来》读后感篇2《小灵通漫游未来》是叶永烈的作品，它的故事情节真精彩。
小灵通在外出采访的时候，不小心坐上了通向未来市的原子能气垫船。
在船上，他认识了两个好朋友：小虎子和小燕。
小虎子和小燕带着小灵通来到了未来市。
小灵通在未来市住了三天，大开眼界。
第一天，他看到了未来市的高超的科技，还认识了小虎子家的机器人——铁蛋。
小灵通漫游未来读后感(必备5篇)
小灵通漫游未来读后感（必备5篇）1.小灵通漫游未来读后感第1篇我们可以知道过去的历史、今天的故事，可是又有什么我们不知道呢？那就是明天、后天、一个月以后，甚至一年以后，我们将之统称为未来。
然而《小灵通漫游未来》这本书让我们可以幻想未来的生活，对我们现在的不良现象进行一个反省。
这本书主要描绘了主人公小灵通在一次奇特的经历中来到了未来市，亲身体验了许多不可思议、稀奇古怪的事情。
这本书让我越看越入迷，仿佛我就是小灵通，我也来到了变化多端的未来市。
在那里，奇特的声控可以不需要存储号码，让人们的联络方式更加便捷；记忆芯片的广泛使用，可以让我们不用再花那么多时间背诵枯燥的知识点，这样我们就有更多的精力去锻炼理解能力和动手能力，当然啦，也可以让我们沉重不堪的书包减轻不少。
那里的食物也让我们惊叹不已，营养丰富的大熊猫奶是餐桌上必不可少的食物、土豆竟然能吃出猪肉的味道，鸡蛋居然可以在工厂里面生产出来，更为奇怪的是，鸡蛋里面还没有蛋黄。
最后，我们到了空间站，隔着厚厚的玻璃墙，我们看到朝夕相处的地球，蔚蓝的大海包裹着它仿佛一个硕大的水晶球，黄色的土地和绿色的森林零星点缀在上面。
我不由感叹，我们的地球多可爱，我们一定要好好保护它，绝不能再做破坏地球的事啊！美好的未来并不是不劳而获的，需要我们动手去创造，因此，我们现在要发愤图强、好好学习，为我们、也为了我们的子孙后代创造一个更加辉煌的明天！2.小灵通漫游未来读后感第2篇暑假里爸爸给我买了许多书，但我最喜欢的还是《小灵通漫游未来》。
这本书主要写的是：小灵通因为相机丢了，所以误打误撞上了船，一游未来市，认识了小虎子、小燕子和铁蛋三位好朋友，并见识了未来市的科技。
小灵通回来后又想再去一次未来市，但去不了，后来铁蛋来接小灵通二游未来市，让小灵通见识了更先进的科技。
最后，铁蛋又带着小灵通第三次去到未来市，让小灵通在太空站吃饭过夜……虽然整本书我都很喜欢，但最吸引我的还是"假如记忆可以移植"那一段，那段讲了洪大夫给小虎子移植了记忆——将《辞海》、《英汉词典》、《十万个为什么》等等都移进了小虎子的脑中。
小灵通漫游未来读后感50字三年级
小灵通漫游未来读后感50字三年级示例文章篇一：《〈小灵通漫游未来〉读后感》《小灵通漫游未来》这本书可太有趣啦！我读了之后就像跟着小灵通一起去了未来世界。
我刚翻开书，就被里面的故事吸引住了。
小灵通是个小记者，他到了未来世界，哇，那里的东西我想都没想过呢！他看到了飘行车，就像在天上飞的汽车呀。
我就想啊，要是我能坐一坐那种车，在天上飞来飞去，那得多酷啊。
我们现在的汽车只能在地上跑，还经常堵车，堵得人心里直发慌。
可未来世界的飘行车就不会有这个问题啦。
我就跟同桌说：“你看人家未来的车，能飞呢，咱们这天天堵得死死的。
”同桌也特别羡慕，说：“那肯定超级好玩。
”还有啊，未来世界的房子也特别神奇。
它们能像向日葵一样跟着太阳转，这样屋子里总是有阳光，暖烘烘的。
我家里冬天有时候冷得像冰窖似的，要是有这样的房子就好了。
我跟妈妈讲这个房子的时候，妈妈笑着说：“要是真有这样的房子，取暖费都能省不少呢。
”我就一个劲儿点头。
而且那些房子还能变形状呢，想变成啥样就变成啥样。
我要是住在那样的房子里，今天把房子变成城堡，明天变成大船，那简直像住在童话里一样。
书里还提到了一种神奇的食物，一颗像花生米一样的东西就能让人吃饱。
我当时就想，这对于那些吃不饱饭的人来说，简直就是救命的东西啊。
我跟爸爸说这个的时候，爸爸说：“要是现在就有这种食物，那贫困地区的人们就不会挨饿啦。
”我心里就特别希望这种食物现在就能出现。
小灵通在未来世界看到的机器人也很厉害。
它们能帮人们做各种各样的事情，就像家里的全能小帮手。
我就想，要是我有一个这样的机器人，它能帮我写作业就好了。
不过这可不行，我知道作业得自己写，但是让它帮我打扫房间、整理书包啥的就很不错。
我跟好朋友说起这个机器人，好朋友说：“那我们就有更多时间玩啦。
”读完这本书，我觉得未来世界真是太奇妙了。
我就特别向往那样的世界。
虽然现在我们还没有那些神奇的东西，可是我相信，只要我们好好学习，像书里的那些科学家一样努力，我们也能创造出那样的未来。
三年级小灵通漫游未来读后感
三年级小灵通漫游未来读后感小灵通可真是个幸运的家伙，他能有机会去到未来。
书里描写的未来世界可太让人惊讶啦。
那里有好多我们现在想都不敢想的东西。
比如说，有一种超级神奇的汽车，它不仅能在路上跑，还能像飞机一样在天上飞，像船一样在水里游呢！我当时就想，哇塞，如果我能坐着这样的汽车去上学，那可太酷了，肯定比坐普通的汽车有意思多啦。
路上要是遇到堵车，直接“嗖”的一下就飞到天上去，从那些堵着的汽车头顶飞过去，想想就觉得兴奋。
还有哦，未来的房子也特别好玩。
它们可以根据主人的心情变换颜色和形状。
要是主人今天很开心，房子可能就变成一个巨大的彩色蛋糕的样子；要是主人有点难过，房子也许就会变成一个柔软的云朵形状来安慰主人。
这房子就像一个超级大的智能玩具，住在里面肯定每天都充满惊喜。
我跟我爸妈说，要是咱们家的房子也能这样就好了，我妈还笑着说我是个小幻想家呢。
书里提到的机器人也特别有趣。
这些机器人能做各种各样的事情，就像家里的全能小助手。
它们可以打扫卫生、做饭，还能陪着小朋友一起玩游戏、做作业。
我就想啊，要是我也有一个这样的机器人朋友，那我就可以让它帮我做一些我不喜欢做的家务，然后我就可以有更多的时间看漫画书啦。
不过呢，我也有点担心，如果机器人什么都能做了，那我们人类会不会变得很懒呢？这也是个很有趣的问题呢。
读这本书的时候，我感觉自己的小脑袋里就像放烟花一样，不停地冒出各种新奇的想法。
我特别佩服作者，他怎么能想出这么多奇妙的东西呢？我想，这就是想象力的力量吧。
我现在觉得，只要我们敢想，说不定以后我们也能创造出这样一个充满惊喜的未来世界呢。
我都有点迫不及待地想快点长大，去参与创造这个未来世界啦。
这本书就像一把钥匙，打开了我对未来世界的无限想象。
我打算把它推荐给我的小伙伴们，让他们也跟着小灵通一起去未来好好地畅游一番。
小灵通漫游未来读后感
小灵通漫游未来读后感《小灵通漫游未来》是一部充满想象力和科幻色彩的小说，作者通过对未来世界的构想和描绘，让读者们感受到了一种全新的世界观和生活方式。
在这本书中，作者不仅展现了未来通讯技术的发展，还描绘了未来社会的生活方式、价值观念和人际关系。
通过对这本书的阅读，我深深地感受到了作者对未来世界的畅想和对人类命运的思考，同时也对自己的生活和未来充满了更多的期待和向往。
首先，这本书给我留下了深刻的印象的是对未来通讯技术的描绘。
在书中，作者通过对小灵通技术的描述，展现了未来通讯技术的发展方向和可能的形态。
在这个未来世界中，人们可以通过小灵通实现语音通话、视频通话、信息传递等功能，而且还可以通过小灵通实现对生活中各种物品的控制和管理。
这种高度发达的通讯技术不仅让人们的生活更加便利和高效，同时也让人们的生活更加丰富多彩。
通过对这种未来通讯技术的描绘，我深切地感受到了科技发展对人类生活的影响，也对未来科技的发展充满了更多的期待和向往。
其次，这本书还通过对未来社会的描绘，展现了未来社会的生活方式、价值观念和人际关系。
在这个未来世界中，人们的生活方式更加多样化和自由化，人们可以通过小灵通实现各种各样的生活需求，而且还可以通过小灵通实现对生活中各种事物的控制和管理。
在这个未来社会中，人们的价值观念也发生了巨大的变化，人们更加注重个性化和自由化，而不再受传统的束缚和规范。
在这个未来社会中，人际关系也发生了巨大的变化，人们更加注重自由和平等，而不再受传统的权力和地位的影响。
通过对这种未来社会的描绘，我深深地感受到了作者对未来社会的畅想和对人类命运的思考，也对自己的生活和未来充满了更多的期待和向往。
最后，通过对这本书的阅读，我深刻地感受到了科技发展对人类生活的影响，也对未来科技的发展充满了更多的期待和向往。
在这个未来世界中，人们的生活更加便利和高效，而且还可以通过小灵通实现各种各样的生活需求，而不再受传统的束缚和规范。
通过对这种未来世界的描绘，我深切地感受到了科技发展对人类生活的影响，也对未来科技的发展充满了更多的期待和向往。
【读后感】《小灵通漫游未来》读后感_700字
【读后感】《小灵通漫游未来》读后感_700字《小灵通漫游未来》是一本面向青少年的科幻小说，作者是杨纯和沈晓峰。
这本书讲述了一个小女孩小灵通在未来世界中的冒险故事。
本书通过小灵通的视角，描绘出了未来科技的异想世界，让读者可以真实切身的感受到科技对于文明进步的贡献和意义。
小灵通是一位和其他小朋友一样的普通女孩，她的想法和行为都比较单纯，但她充满了好奇心和探索的精神。
在未来世界，“小灵通”这个名字代表着一种全新的通讯技术，人们可以通过它进行超远距离的通讯和图像传输。
但在这个未来世界中，科技并不是完美的。
一次电能危机导致了世界各地的电力系统崩溃，人们陷入了黑暗中。
在这种情况下，小灵通成了拯救世界的关键。
本书的情节设计非常巧妙，每一个细节都紧扣情节主线，富有张力和悬念。
在小灵通的冒险过程中，她结识了一群有趣的朋友，他们一起经历了许多险阻和挑战。
书中的科技设定也相当吸引人，未来世界里出现的各种神奇武器和机器都让读者惊叹不已。
读完这本书，我深深体会到科技的重要性和它带给我们的福利。
科技给人类带来了多元化的生活方式，催生了新的产业和商机。
而人类的科技也可以解决很多环境问题，减少对环境的破坏和污染。
但在追求科技的同时，我们也要注意科技的负面影响，比如人们过度依赖科技，异常消费资源和能源等。
因此，我们需要保持对科技的审慎和警觉。
总之，我认为这本书是一本非常优秀的科幻小说，它展现了一个富有想象力的未来世界，给读者们带来了兴奋和梦想。
它教育了读者尊重科技和保护环境的意义，同时也引导了我们创造美好的未来。
这本书不仅对青少年读者有启发作用，对所有对科技和未来有兴趣的读者也值得一读。
四下课外阅读备课
《小灵通漫游未来》读书交流会教学准备：学生寒假阅读《小灵通漫游未来》，填写阅读记录。
教学目标：1、了解《小灵通漫游未来》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物及情节，感受作品的内在魅力。
3、激发学生爱科学学科学的兴趣。
教学设计一、导入同学们，寒假里老师布置大家阅读了《小灵通漫游未来》这本书，同学们收获很大。
今天，我们召开读书交流会，交流我们的感想、收获和体会。
二、同学们认为这本书怎么样？请听对这本书的评价。
三、书的内容很精彩，作者更是大名鼎鼎。
请听作者介绍。
四、书中的角色，我们大家很喜欢。
请听同学发表自己的看法。
五、一个个故事很精彩，描写很生动，让我们回味无穷。
请听精彩片段朗读。
六、一个个故事，引起我们无限遐想，让我们畅所欲言，谈谈自己的感想和体会。
七、书读完了，同学们余兴未尽，都动起笔来为故事续写。
请听几位同学的续写。
八、总结。
同学们，老师给你们读一首诗，题目是：书书是我们永恒的朋友，陪伴我们走过人生的春夏秋冬。
书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。
书是人类无穷的财富，我们可以从中吸取营养。
书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹。
书是知识和智慧的海洋，我们在书海的拥抱中慢慢长大。
书是你的、我的、他的，书是大家永恒的朋友！《三国演义》的阅读指导教案设计设计理念、：新课程标准明确提出：要扩展学生阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，好读书，读好书，读整本书。
而作为中国古典文学四大名著之一的《三国演义》，汇集了中华民族的智慧和艺术之大成，是不可多得的中华文化之瑰宝。
加之我们刚刚学完《三顾茅庐》一文，以此为契机引导学生去品读古典名著非常必要，也很有意义。
流程预设：激发兴趣（读前热身）——提前建议（读书指导）——培养习惯（读中关注）——提供展示平台（读后回味）一、激发兴趣，读前热身1．由经典故事引入：教师深情并茂地讲述《赤壁之战》《草船借箭》《空城计》等。
小灵通漫游未来
《小灵通漫游未来》读后感《小灵通漫游未来》这本书讲述的是小灵通无意间来到了未来市，看到了未来市的奇特事物。
从“原子能气垫船”到可爱的克隆外星人，每一个故事都形象，生动，有趣。
《小灵通漫游未来》这本书里共有三个故事，分别是：“小灵通漫游未来”、“小灵通再游未来”与“小灵通三游未来”。
“小灵通漫游未来”主要讲了小灵通误上了往未来市的船，认识了小虎子、小燕和他们的亲人。
学会了开飘行车。
还来到了许多有趣的地方：红旗环幕立体电影、人造粮食厂、未来市农厂和未来市图书馆。
最令我羡慕的是小灵通竟坐着火箭回到了故乡。
“小灵通三游未来”讲述了小虎子移植了记忆，成了天才。
小灵通理发时不小心剃光了头发与眉毛，还在太空享受了太空之旅，并且看了动物园以及“CL研究所”，对克隆外星人更是惊叹不已。
《小灵通漫游未来》对我启发很大，坚定了我的信念：要做一个对社会有用的人，让家乡像未来市一样繁华，昌盛。
《小灵通漫游未来》《Keep up with rabbits》—Thought after reading《Keep up with rabbits》is a very interesting picture books.There inside four interesting small story, let me understand many points. Among in,I like it best 《This Is My Family》.《This Is My Family》tells a little bird and a little tree become good friend, introduce to eachother own family, and helped eachother. Let me understand to care for the young. be ready to help others.《Keep up with rabbits》both interesting and let me understand many points.彩灯风俗马上是元宵佳节了，妈妈带着我去欣赏公园的彩灯。
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《小灵通漫游未来》班级读书会【教材分析】《小灵通漫游未来》是一部科学幻想小说。
作者叶永烈在这部前后长达四十年所写的作品中，塑造了眼明心亮的小记者小灵通的可爱形象。
作品通过小灵通三度漫游未来的种种见闻，多角度、全方位、生动有趣地展示了未来的美好景象。
【设计理念】开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”，积极创设一个自由、平等、互动的平台，明确的阅读分工和互补的阅读心得交流，让每个学生都能袒露心声，热爱阅读，学会阅读。
【教学目标】1.创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的科幻世界，感受作品的内在魅力，培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 欣赏小灵通、小虎子、小燕和机器人铁蛋身上焕发的闪光点。
4. 赏析书中精彩的句子，与人物心灵对白。
【教学准备】利用一个多月的时间和学生共读《小灵通漫游未来》，及时交流感受，填写好“读书卡”。
【教学重点】学习品析书中的精彩语句，感受人物身上闪烁的人性光芒。
【教学难点】深入品读，感悟人物精神，为学写“推荐稿”作好铺垫。
教学过程：一、说读书心语。
1、生交流读书名言。
2师：最近这几周，我们共同阅读了我国著名的科幻作家叶永烈先生的小说——《小灵通漫游未来》。
喜欢这本书吗？这节课，我们就一起来聊聊《小灵通漫游未来》。
投影：小灵通漫游未来《小灵通漫游未来》里的人物你们都熟悉了吗？我要考考你们，下面我们就来做个游戏：猜猜看！请你们根据我的描述猜猜这个人物是谁，怎么样？投影：人物猜猜猜师：他，方脑袋、三角鼻，浑身上下是用银光闪闪的不锈钢做的，关节上拧着六角形的螺丝帽……（机器人铁蛋）同学们课前完成的读书卡中也准备了像老师这样的描述，把你们准备的人物素描说给大家猜一猜。
小虎子的爷爷：他有着一副久经风吹雨打的古铜色的脸庞，鼻子下面，留着一撮（zuǒ）浓密的白胡子。
他的帽子上，有着金光闪闪的帽花，他的眉间皱着“川”字纹，表示他弄不明白究竟发生了什么事情。
(我们用手势来抢答，只要你举手，老师就明白你猜出来了，不要在下面抢着说。
) 小燕：她扎着两根羊角辫，辫梢结着大红的蝴蝶结。
圆圆的小脸蛋一点也不黑。
只有那一对天真的大眼睛，跟她哥哥一模一样。
两颊绯红，像个苹果。
小虎子：他健壮结实，穿着蓝白横条的海魂衫。
他的脸蛋晒得黑里透红，在又浓又黑的扫帚般眉毛下，闪动着一对黑溜溜的大眼珠。
前额，老是有一绺（liǔ）“倔强”的头发，令人发笑地翘着。
他的力气可真大，见面握手时，能把客人的手捏得发酸。
机器人铁蛋：小灵通第二次去未来市的时候，他已经是男孩子模样、穿一身西装、会写打油诗……小虎子的老爷爷：他一方面是电子工厂的工程师，一方面又是未来市中国画院的特约作者。
小虎子的妈妈：她是未来市人造粮食厂的车间主任，同时又是某中学的特聘化学教师……小虎子的爸爸：他是未来市农厂的厂长又兼《未来日报》的特派记者。
哦，这么多问题都没有难住你们，看来你们读得还是比较用心的。
《小灵通漫游未来》是一部科幻小说，读小说就是要关注人物，（板书：人物）这样才能把故事读懂。
2.叶永烈在这本书里为我们描述了大大小小十几个人物，在这些人物中，你最喜欢的是哪一个？看来小虎子的粉丝比较多：投影：人物大比拼先从书中摘录具体的语句，再说明你喜欢的理由。
⑴小虎子珍惜时间，能有效利用时间：在返航途中，小虎子和小燕又戴起了耳机。
小虎子说：“这些零零碎碎的时间也可利用，它好比零头布。
把许多零头布缝在一起，也能做整件的衣服哩。
”（P109页空中散步）⑵小虎子能干，懂得自己的事自己做：小虎子蹲在门后，手里拿着螺丝刀，不知道在干什么。
他一见到我，一把把我拉住，叫我也蹲下来，说几声“开门，开门”。
原来，小虎子拆开了声音锁，要把我的声音也录在磁带上。
这样，我也能把大门“喊”开。
我试着来到门外，对着大门喊了一声“开门”。
门果真自动开了！“小虎子，你真行，连修理声音锁也会。
”我对小虎子说。
“我不光会摆弄声音锁，就连录音机、收音机、电视机、微电脑、机器人有点小毛小病，我也能对付。
”小虎子说，“爸爸是我的‘师傅’，我的这点本事是从他那儿学来的。
他常说，要从小做‘动手派’，别做‘伸手派’！”⑶小虎子兴趣广泛：夜幕又悄悄降临。
刚吃完晚饭，小虎子和小燕就到各自的房间里去了，大概是忙着去记日记、绘画、整理邮集了。
他们的业余爱好是挺多的。
（P117 有趣的插曲）⑷小虎子勇于承担责任：小虎子知道自己做错了事，尽管爬一步要跌三跤，他还是爬到了自己的卧室，拿出一瓶“消滑剂”，倒进一个喷壶。
真有趣，喷壶喷到哪儿，哪儿就不滑了。
……原来，刚才小虎子是忍着疼痛，喷完“消滑剂”的。
他呀，总以为自己做错事，应当由自己来改正。
（P120 有趣的插曲）⑸小虎子的勇敢：洪大夫说：“小虎子还是一个试验品。
我在电脑网络上登了启事，说是要征求一个少年志愿者，进行记忆移植试验。
第一个勇敢地给我发来伊妹儿的就是小虎子！”3.老师想推荐两段话请大家再来读一读。
老师读：小虎子爱钻研：虚掩的门被推开了，铁蛋伸进半个脑袋瓜，说道：“10点钟了，该睡觉啦！”说罢，脑袋一缩，走了。
“别理他！”小虎子说，“这最后一道题，我算了一个钟头还没有算出来，今天非把它‘啃’掉不可！”我知道，小虎子有一股“虎脾气”，比“牛脾气”还厉害。
他说到做到。
他说“今天非把它‘啃’掉不可”，那决不会没“啃”掉就上床睡觉。
“十点半了，该睡觉啦！”铁蛋又把脑袋瓜伸进门来，催了一遍。
铁蛋刚走，连我也劝起小虎子来：“十点半了，该睡觉啦！”“老师说过，‘今日事，今日毕’。
今天的暑假作业，怎么好留到明天去做？”小虎子果真发起“虎脾气”来了。
他算着，算着，突然像皮球一样跳了起来，跳到床上，翻了一个跟头，大声地对我说：“‘啃’掉啦！‘啃’掉啦！睡觉吧！”（P102-P103）（多么平淡而真实的语言，这样的情景，这样爱钻研的人在我们身边似曾相识。
）大家一起读：说实在的，我多么希望能在未来市多住几天。
而小虎子和小燕呢？他们简直已经是第100次对我说了：“小灵通，急什么，在我们这儿再住几天吧！”然而，当我一想起编辑部交给我的采访任务，一想到编辑部的大朋友在焦急地等着我的稿子，还有那成千上万个小朋友在急切地等着看我写的新书，我就连一秒钟也不想多耽搁了！没办法，小虎子把我的采访笔记本藏起来了，硬是要我在未来市多逗留一个下午。
直到傍晚，经我好说歹说，小虎子才把采访笔记本还给了我。
小虎子和他的爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、老爷爷，还有铁蛋，全体出动，到未来市火箭飞行站给我送行。
读了这两段话你有什么体会？你对小虎子和小灵通有什么新的认识？（小虎子爱钻研，勇于克服困难；小虎子和小燕热情好客；小灵通工作责任心强。
）你的体会很深刻。
你真会读书。
你的发现很有价值。
二、谈故事情节（再游未来市）1.《小灵通漫游未来》这本科幻小说，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，离奇的故事情节把我们引入一个离奇的世界。
今天，我们跟随小灵通的脚步一起“再游未来市”。
投影：再游未来市小灵通一共几次去了未来市？第一次，乘“原子能气垫船”来到了未来市，认识了小虎子、小燕，小虎子一家欢迎他，用“飘行车”接他，在小虎子家里，小灵通看到了跟老爷爷一起下棋的怪物——“机器人铁蛋”；老爷爷生过三场大病，在“未来医院”换了“人造器官”后，一直健在；在小虎子家吃了一顿“稀奇的中饭”，观看了“环幕立体电影”放映的童话片《森林里的王国》。
在未来市漫步时，发觉天上有两个月亮，把未来市变成了不夜城；在未来市的学校里，同学们每天都到学校去上课，遇到不懂的问题就用“电视电话机”打电话问老师，课堂上老师用“白昼电影”讲课；小灵通采访了大家，他在“魔术般的工厂”里看到了“人造淀粉、人造蛋白质”……奇异“农厂”里看到了向日葵的茎秆像电线杆那么粗，要用电锯锯的“大西瓜”，最后参观了未来市图书馆，了解未来市的过去……从未来市回来后小灵通写出了《小灵通漫游未来》，这是《小灵通漫游未来》的第一部。
小灵通第二次准备去未来市时，小虎子派铁蛋驾驶一只大龙虾“五用车”去接他，在未来市的门用的是“声音锁”，只要主人说：“开门”，门马上就自动打开，不过，不是主人就不能开，这真是芝麻开门一样奇怪。
小灵通还见到了前所未见的“电子报纸”，穿上了立等可取的新西服，品尝了小虎子和小燕为小灵通烧的“稀奇晚饭”，机器人铁蛋也及时发布了“小灵通来到未来市的新闻”，登上“空中少年宫”在空中散步，来到静静的海底世界，看到了“牛鱼”、“马鱼”、“羊鱼”，晚上观看立体电视《三国演义》时，发生了一段有趣的小插曲，在未来市医院，急惊风遇上慢郎中，陈教授用“病人机器人”对大学生进行考试，医院采用“人工冬眠”，不仅使肥胖病人变胖为瘦，还可以使病人延年益寿，真是一举两得，在地下禁区参观了“苍蝇工厂”“白蚁工厂”，最后在历史博物馆，了解了“过去”“现在”和“未来”……《小灵通三游未来》是《小灵通漫游未来》的第三部，讲述了著名的老资格小记者——小灵通，穿越时空隧道，第三次来到未来市，与小虎子、小燕和机器人铁蛋度过了一段奇妙、新鲜而快乐的时光：一起去看望“没病住医院”的小虎子；一起上“未来号”空间站，到“太空宾馆”过夜；一起到“CL研究所”看“克隆外星人”。
还有躺在那儿，睡一小时就等于八小时的“缩睡椅”；可以解决未来市的“老龄化”问题的“返老还童术”……）结语：曲折动人的故事总是能紧紧地吸引住读者的目光，感动我们的心灵。
难怪我听说有些孩子看了之后就丢不下，夜里也要瞒着爸爸妈妈躲在被窝里继续看。
三、谈文章语言这些动人的情节和性格各异的人物都是通过语言来呈现的。
（板书：语言）我想你在读这部小说的时候，肯定有一些精彩的语句给你留下了深刻的印象。
1.文中有一段话把小灵通乘“五用车”去未来市途中的景色外貌描写得特别传神，我们来看看书中是怎么描写的，你们推荐一个同学来读一读：忽然，一束强烈的阳光，射到我的眼皮上来。
我睁开眼睛一看，晴空万里，头上是蓝盈盈的天，脚下是绿莹莹的海，天连着海，海接着天。
远处，天和海像融合在一起似的，分不清哪是天，哪是海。
风儿吹过海面，掀起一道道波浪。
在阳光下，海面金波粼粼，像抖动一床绣满金星的绿缎被面。
空气凉爽清新，四周的一切，是那样的明净。
（P79页“久别重逢”）轻声地读一读，看看你的眼前出现了一个什么样的景象呢？看，多么生动形象的语言啊！齐读2.在作者的笔下，哪怕简单的几笔也能表现出无比丰富的内容，看，作者这样写“江景”的确与众不同：血红的夕阳，把江面染得一片通红。
风一吹来，水波涟漪，江水像一条红绸似的轻轻飘动，真是美极了。
这句话把江水比作什么？“一条红绸似的”，一个生动的比喻，就把夕阳映照下的江水轻柔、曲折蜿蜒表现得淋漓尽致。