初三学生心理健康教育《天生我才必有用》活动课精品教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
天生我才必有用
活动目标：
1．启发学生了解自信的重要性，帮助学生发现自己的优点和长处。
2．引导学生回忆成功的经历以增强自信，悦纳自己，拥有成功的人生。
活动方法：讲述故事法，讨论法
活动准备故事，心理趣味测试题
活动对象:初四年级学生。
活动过程：
一．导入新课
同学们，你对自己的外表满意吗？你觉得你有幽默感吗？你觉得你的记忆很好吗？你平时一旦你下了决心，即使没有人赞同，你仍然会坚持做到底吗？你认为你的优点比缺点多吗？如果，你的回答肯定多于否定的话，那么，这说明你了解肯定自己的程度很高，你越容易产生自信心。
回答否定多的同学，你也不要灰心，今天，跟同学们讨论关于自信的话题，希望给大家一些启示和帮助。
二．新授
活动一：说说自信心的表现
自信心一词，我想同学们很熟悉了。
父母对我们说要有自信去面对生活，老师对我们说要有自信去面对学习，我们也常常对自己说要有自信，我能行，我可以做到。
没错，自信心就是自己相信自己，对自我力量的充分估计。
对自我力量估计过高，容易自负；对自我力量估计过低，容易自卑。
自信心是一个人对自己的积极情感和感受，好，下面请同学们用两个字或是一个词来形容一下有自信的人的表现如何。
（可以包括他的性格、品质、行为、观念等等）叫几个同学站起来发言，并追问他为什么这么评价，理由是什么。
教师总结：同学们说得都很好，自信心的表现还有活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、勇敢、开放等等。
这也是一个人的优良品质的表现。
那么，自信心对于我们有什么好处呢？
活动二：举例说明自信的重要性
1、自信是为一个人在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气。
举例说明。
例：林肯坎坷，传奇的一生和桑兰的不平凡经历
听了这个故事之后你有什么样的感受，学生交流感受。
2、自信为怀疑和批评提供了信心和勇气。
例：自卑的女演员的故事
同学们你们是不是也常常为别人的流言蜚语而苦恼呢？
3、自信常常使自己的好梦成真。
例：刘翔的故事和NBA篮球明星
机会是给那些有准备的人的，同学们你们准备好了吗？
教师总结：没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从，可以做到的事情也功亏一篑。
喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。
如何培养我们的自信心呢？
活动三：关于自信的行为培养
有的心理学家认为行为改变人的心态，介绍七种日常行为增强你的有自信心。
你认为你的自信的行为是什么，在生活中你通过什么方式来锻炼自信心，同学发言。
活动四：初中生如何树立自信心，摆脱自卑心理？（提纲）
1、积极地认识和评价自己，扬长避短；自我暗示：开阔视野，增长知识。
2、正确客观地看待困难和失败。
3、加强人际交往。
4、加强体育锻炼。
教师总结：讲一个画家的故事，相信自己，相信自己的力量，发现自己身上更多的优点，摆脱自卑的束缚，悦纳自己，拥有成功的人生。
自信的人生到永远！天生我材必有用！
课堂活动反思：
1、课程相对讲述得多，在课后可穿插趣味测试，活跃课堂气氛。
2、关于自信的格言很多，对学生很有启迪作用。
天生我材必有用教案
天生我材必有用教案一、教学目标1. 让学生理解“天生我材必有用”的含义，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，鼓励学生发掘自己的潜能，努力实现自己的人生价值。
3. 提高学生的自我认知能力，学会如何正确评价自己，树立自信心。
二、教学重点1. 理解“天生我材必有用”的含义。
2. 学会如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
三、教学难点1. 如何引导学生正确评价自己，树立自信心。
2. 如何在实际生活中运用所学，实现自己的人生目标。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考。
3. 情景模拟法：设计相关情景，让学生参与其中，亲身体验。
五、教学内容1. 第一课时：导入课程，讲解“天生我材必有用”的含义，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 第二课时：分析典型案例，让学生了解如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
3. 第三课时：讨论如何正确评价自己，树立自信心。
4. 第四课时：学习如何设定人生目标，规划自己的人生道路。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程反馈，布置课后作业。
六、教学过程1. 导入：通过展示名人的成功案例，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，引出“天生我材必有用”的主题。
2. 新课内容：讲解每个人都有自己的优点和特长，引导学生认识到自己的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何发掘自己的潜能，实现人生价值。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生学会如何正确评价自己，树立自信心。
5. 情景模拟：设计相关情景，让学生参与其中，亲身体验如何运用所学，实现自己的人生目标。
七、课后作业1. 总结本节课的主要内容，加深对“天生我材必有用”的理解。
2. 思考如何发掘自己的潜能，制定一个实现人生目标的具体计划。
八、课程评价1. 学生自我评价：让学生根据自己的学习收获，评价自己在课程中的表现。
初中生自我意识心理辅导《天生我材必有用》消除自卑增强自信活动课设计
初中生自我意识心理辅导《天生我材必有用》消除自卑增强自信活动课设计天生我材必有用【活动目标】1 ?正确认识与评价自我。
2 .掌握树立自信心的方法。
【活动内容】初中生自我意识心理辅导。
【活动形式】案例分析、小组讨论。
【活动对象】初一年学生。
［活动时间150分钟。
【活动准备】录音机、磁带、多媒体课件。
【活动设想】经问卷调查，初中生普遍存在自卑、自信心不足的心理现象，在学习、人际交往中尤为突出。
本活动课针对这一现象，引导学生重新审视和认识自我，掌握一些树立自信心的方法与技巧。
b5E2RGbCAP 【活动过程】一、导入主题师：在活动课开始之前，我想请同学们欣赏一首朗诵诗（播放录音）。
师：听完了这首朗诵诗，哪个同学能告诉我刚才吟诵的是谁的作品？生：唐代大诗人李白的《将进酒》。
师：回答得非常好。
《将进酒》中哪一句诗大家印象最深刻呢？生：（异口同声）“天生我材必有用，千金散尽还复来。
” 师：是啊，在《将进酒》中，诗人以其高度的自信，乐观自豪的情怀笑对人生，肯定自我，发出内心的呼喊：“天生我材必有用”！今天，我们在座的每一位同学，当学习上、生活中遇到挫折，心境不佳乃至情绪糟透了的时候，你是否会像李白那样充满自信地对自已说“天生我材必有用”呢？如何树立自信心，大胆地肯定地对自己说“天生我材必有用”呢？我们先来讨论这样一个问题：在什么情况下或做什么事情时会缺乏自信心？p1EanqFDPw生：在学习方面，当考试成绩差，屡次被老师和家长责备、批评时，就会觉得自己比别人差，越来越没有自信心，会越来越不喜欢学习。
DXDiTa9E3d生：在人际交往方面，我觉得自己和别人相处很困难，大家不能理解我，不喜欢我，常感到力不从心。
生：做了某一件事失败以后，下次再遇到类似的事情时，往往没有信心做好。
师：看来是“一朝被蛇咬，十年怕井绳。
” 生：我上课不敢发言，怕回答错，同学们会笑我。
师：咱班同学回答问题不够踊跃，这下我可找到答案了。
下面我们一起来分析，导致自信心不足的原因有哪些呢？生：自卑心理，老觉得别人比我强，因而在做事情之前就觉得一定做不好。
1.2天生我材必有用 教案 (4)
第二课天生我才必有用一、教学目标1．知识与能力（1）知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
（2）培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
（3）知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
2．过程与方法（1）尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
（2）通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
3．情感、态度与价值观（1）确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
（2）不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点（1）科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
（2）如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、知识体系第一框正确地认识和评价自己1．正确认识和评价自己的关键是什么?正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
2．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?（1）要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
（2）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
3．正确认识和评价自己的方法有哪些?正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4．正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。
充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
第二框我自信我能行1．什么是自信?自信对个人成长和和成才有何积极作用?(1)自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
天生我才必有用主题班会教案
天生我才必有用主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天生我才必有用教案
2、学生填写志愿卡
3、贴志愿卡
4、总结
虽然不是我们每个人都能顺利竞选到自己的岗位。但是老师先要把掌声送给每一个同学，因为你们自信地看到了自己的长处，自信地填写了这份岗位竞选申请书，无论当选与否，你要相信，只要你你努力，你的材一定会在某一天造就你的成功。
2、师表演魔术，学生观看。
3、让学生猜，老师表扬
你真是个善于观察，善于思考的孩子。
4、师分解魔术动作
5、学生练习一分钟这位同学还没有学会这个魔术，但是老师看到他很自信的站在这个舞台上，我们要不要给这么自信的他鼓鼓掌。
表演成功师评价：表演得真是太精彩了，俨然就是个小刘谦呀！
（6）你的发型很酷
（7）你的身材很棒，老师发现你的腰还特别挺，你真是个自信的孩子。
（8）耳垂大的人有福气，你应该感谢你爸妈给了你一双这么有福气的耳朵。
（9）就我看起来甜甜的，来，给大家笑一个。
（根据学生的回答随机生成）
4、看照片，师小结
我们每个人都是不同的，就像春天里的花朵，虽然每朵花姿态各异，但是每朵都是那么的讨人喜欢。
4、其他学生讲讲自己的优点
过渡：难道只有刚才展示过才艺的小朋友身上才有长处，才有优点吗？当然不是这样，其他同学又都很有才。比如(举一个学生在其他优势方面的例子)
5、请学生将自己身上的优点
6、看老师的评语。
其实在老师的眼里，每个人也都有自己的优点。你们想不想知道老师是怎么评价你们的？
四、自我提升
1、根据自身的材，竞选岗位
三、自我展示
1、学生特长展示：
我们用几分钟的时间做了回小刘谦。老师知道我们班级还有很多比刘谦还厉害的人物呢。有。。。。。请他们来给我们表演一下好不好？
第二课天生我才必有用教案
第二课天生我才必有用教案一、教学目标[知识与能力]．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
[过程与方法]．尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
．通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
[情感、态度与价值观]．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、知识体系框正确地认识和评价自己．正确认识和评价自己的关键是什么?正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
．正确认识和评价自己的方法有哪些?正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
．正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。
充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
第二框我自信我能行．什么是自信?自信对个人成长和和成才有何积极作用?自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
天生我才必有用我的能力探索心理健康教育教案
天生我才必有用——我的能力探索——心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的优点和不足，认识到自己的独特性。
培养学生积极接纳自己的心态，树立自信心。
1.2 教学内容自我认知的重要性认识自己的独特性接纳自己的优点和不足1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的优点和不足，互相鼓励。
心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的性格特点。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对自己的认知。
分析学生的心理测试结果，帮助他们更好地了解自己。
第二章：发掘潜能2.1 教学目标让学生了解自己的潜能，激发他们积极发掘和培养潜能的意识。
培养学生勇于挑战自我，不断进步的精神。
2.2 教学内容潜能的概念及其重要性发掘潜能的方法和技巧培养积极心态，勇于挑战自我2.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己发掘潜能的经历，互相启发。
角色扮演：让学生模拟不同场景，发掘自己的潜能。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们发掘潜能的意识。
评价学生在角色扮演中的表现，评估他们的潜能。
第三章：培养兴趣爱好3.1 教学目标让学生了解培养兴趣爱好对个人成长的重要性。
培养学生积极寻找和培养自己的兴趣爱好。
3.2 教学内容兴趣爱好与个人成长的关系如何寻找和培养兴趣爱好分享兴趣爱好带来的快乐和成长3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的兴趣爱好，互相启发。
实践体验：让学生尝试不同活动，寻找自己的兴趣。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们寻找和培养兴趣爱好。
评估学生在实践体验中的表现，了解他们的兴趣发展方向。
第四章：建立良好人际关系4.1 教学目标让学生了解建立良好人际关系的重要性。
培养学生学会与人沟通、交流，建立良好人际关系的能力。
4.2 教学内容良好人际关系的重要性与人沟通、交流的技巧学会换位思考，理解他人需求4.3 教学方法角色扮演：让学生模拟不同场景，学会与人沟通、交流。
小组讨论：让学生分享建立良好人际关系的经验，互相启发。
天生我才必有用教案
天生我才必有用教案
第二课天生我才必有用
一、教学目标
[情感、态度与价值观]
1．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神
[知识与能力]
1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
3．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
二、教学重点和难点
1．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
2．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
第一课时正确地认识和评价自己
导入新课：生活在线（教材P12）。
心理健康教育教案第5课 天生我材必有用
5分钟分钟3分钟3
4
．这个故事给我们什么启示？1．你是否曾经因为自己的哪些方面不如别人而感到难2过？分析：小黑羊看上去虽然不如小白羊干净、漂亮，但它同样可以发挥自己的作用！多方位认识自己，多角度理解成功，你会发现每个人都具有独特的一面。每个人来到世上，都希望自己能创造出辉煌的成就，能得到别人的欣赏与掌声。但并非每个人都能在灯光耀眼的人生舞台上神采飞扬地展示自己。你或许没有人关注，没有人在意，没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声，但你可以伸出双手，为自己鼓掌！有用、无用并不是别人可以评断的，在生活中设定自我才是真正的有用。努力去达成，才能做到自我肯定，的目标，我们也无需一味用一种角度去衡量他人的成就，每个人总有他适合发展的部分。3．请填写下表我的短处我的长处活动感受：．用下面的句式写一写，你会得到些什么感受？4我为自己感到自豪，因为感到自豪，因为我为自己我为自己感到自豪，因为感到自豪，因为我为自己我为自己感到自豪，因为拓展性训练一、思考——想过去）我的幸福往事1（）一件最让我伤心的事（2）我最害怕回忆什么3（）被老师表扬的情景（4）去年我获得的最大成功5（）至今也不肯告诉人的秘密（6……——想现在
由学生讨论完成教师讲授简单了解体验活动
8分钟6分钟
2
反映个人风格的语句，避免出现类似“我是一个男生”这样的句子。的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个的人。我是一个我是一个的人。的人。我是一个的人。我是一个我是一个的人。的人。我是一个接着评估一下你对自己的陈述是积极的还是消极的。在。加号表）或减号（－）+你列出的每句话的后面加上加号（示这句话表达了你对自己肯定满意的态度，减号意义则相如果加号大于减号，看看你的减号与加号的数量是多少。反。说明你的自我接纳状况良好，否则说明你不能很好的接纳自己，你的自尊程度较低，或过低地评价自己。2．准备一张白纸，把纸纵向均匀地折成四部分，按以下各项依次写出：别人眼中的我理想的我真实的我项目身高体重相貌出身阶层文化程度性别人际关系分析：原来，每个人对自己的评价和自己的理想之间，都会有很大的差距。对于不能改变的事物，捶胸顿足、怨天尤人也于事无补。要想保持心灵健康平和，重要的原则就是对那些我们所不能改变的事物安然接纳。这不是消极的宿命，而是积极的达观和智慧，千万不要小看了接纳自己外表不完美这件事，它是接纳万物的门票。
《第十四课天生我材必有用》学历案-初中心理健康南大版九年级全一册
《天生我材必有用》学历案（第一课时）一、学习主题《天生我材必有用》课程旨在培养初中生自我认知和自信心，让学生了解自己的价值，明确自我定位，积极面对生活挑战。
本节课为第一课时，主要围绕“认识自我”这一主题展开。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够理解“自我价值”的概念，认识到每个人都有自己的独特之处和价值。
2. 过程与方法：通过互动活动和小组讨论，引导学生进行自我探索和反思，学习如何发现和展示自己的长处。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，增强自信心和自尊心，学会欣赏和接纳自己。
三、评价任务1. 自我认知评价：通过课后小测验，评价学生对自我价值和独特性的认识程度。
2. 互动活动评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价其是否积极参与并能够有效进行自我反思。
3. 情感态度评价：通过课堂观察和课后问卷调查，评价学生在学习过程中的情感态度变化。
四、学习过程1. 导入新课：通过引导学生思考“我是谁？”“我的价值在哪里？”等问题，激发学生的思考兴趣。
2. 新课讲解：通过讲解“自我价值”的概念，引导学生理解每个人都有自己的独特之处和价值。
3. 互动活动：组织学生进行“我的优点大发现”活动，让学生通过自我探索和小组讨论，发现自己的长处。
4. 小组分享：每个小组选派一名代表分享本组的发现和心得。
5. 教师总结：教师总结学生的分享，强调每个人都有自己的价值和独特之处，要积极面对生活挑战。
五、检测与作业1. 检测：课后发放小测验，检测学生对“自我价值”概念的理解程度。
2. 作业：要求学生写一篇日记，记录今天的学习过程和心得体会，强调自己的价值和优点。
六、学后反思1. 教学反思：教师课后反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
2. 学生反思：通过课后问卷调查，了解学生对本节课的看法和感受，收集学生的建议和意见。
七、拓展延伸1. 组织学生参加“我的成长故事”主题班会，让学生分享自己的成长经历和故事，进一步增强学生的自信心和自尊心。