有效学业评价心得体会
教-学-评一致性学习心得范本
教-学-评一致性学习心得范本学习评价是学习过程中的关键环节，它能够帮助学生反思自己的学习情况，提高学习效果。
一致性学习评价是一种综合性评价方法，通过收集和分析学生的学习成果、学习过程和学习体验等信息，来评价学生的学习情况。
在我个人的学习中，我也运用了一致性学习评价方法，以下是我的学习心得，希望对大家有所帮助。
一、学习成果评价学习成果是学生学习的最终目标，是一切学习活动的核心。
在我的学习中，我会通过以下几个方面来评价学习成果。
1.知识与技能的掌握情况：在学习过程中，我会积极参加课堂活动，认真听讲，记笔记，并根据老师的要求完成作业。
在复习阶段，我会做一些练习题来检验自己的掌握情况。
同时，我也会定期参加考试，通过成绩来评价自己对知识的掌握情况。
2.解决问题的能力：解决问题是学习的关键能力之一。
在学习过程中，我会遇到各种各样的问题，我会积极思考，查阅资料，向老师和同学请教，来解决问题。
在解决问题的过程中，我不仅能够将书本知识应用到实际问题中，还能够培养自己的思维能力和创新能力。
3.学习成果的呈现形式：学习成果可以以不同的形式呈现，例如书面报告、口头报告、展示板等。
在我的学习中，我会根据老师的要求选择适当的呈现形式，同时会注意格式、语言和内容的准确性和完整性。
二、学习过程评价学习过程是学习成果的形成过程，是学生发展的过程。
在我的学习中，我会通过以下几个方面来评价学习过程。
1.学习计划的制定和执行：在学习之前，我会制定学习计划，将学习任务分解为几个小目标，并设定完成时间。
然后我会按计划进行学习，并根据实际情况对计划进行调整。
在学习过程中，我会记录下自己的学习时间和学习进度，以便随时了解自己的学习情况。
2.学习方法的选择和运用：选择适合自己的学习方法是学习过程中的重要环节。
在我的学习中，我会根据不同的学科和学习内容来选择不同的学习方法。
例如，在学习数学时，我会多做习题来提高自己的计算能力和理解能力；在学习语文时，我会多读文学作品来提高自己的阅读理解能力和写作能力。
有效教学学习心得体会(12篇)
有效教学学习心得体会（12篇）一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的学问，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的教师要思索和去讨论的。
通过学习《有效教学》，对如何提高有效教学受益匪。
下面谈谈几点自己的感悟：首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。
“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心，“学问与技能”是有效课堂教学的根底，只有“过程与方法”才是作为我们教师需要改革整顿、反思总结的局部。
每节课我们教师都应当让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。
学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特殊是学习方法的把握以及思维方式的进展。
其次，教学中应当关注学生的学习过程。
有效课堂应当关注学生的学习过程，让学生有体验科学的时机。
科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。
我们教师在教学中，着重是引导学生在思索、沟通和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思索，专心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生把握学问的内在联系。
再次，课堂教学环节设计要注意有用性。
一堂高质量教学课，各个环节的设计都是特别重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。
课堂教学环节设计不能流于形式，要落到实处。
因此教师在备课的时候要做到有的放矢：备课本，把握重点难点，留意详略得当；备学生，了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会消失的错误等等。
总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程是一个自我发觉和自我完善的过程，需要我们有一份长久的热忱，以及一份对教育、对孩子的喜爱。
有效教学学习心得体会2“有效教学”是课程改革深入推动过程中，伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。
数学新课标学业质量解读心得体会
数学新课标学业质量解读心得体会数学新课标学业质量解读心得体会当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的数学新课标学业质量解读心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学新课标学业质量解读心得体会1学习《小学数学新课程标准》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会，其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感触。
我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。
因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：一、在教学情境中体验数学的趣味爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。
一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。
使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
二、在生活实践中体验数学的价值在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。
《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。
因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。
数学源于生活。
因此我教学时注意紧密联系实际，从学生实际生活经验入手。
培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。
能让学生感受到数学就在身边。
生活中充满了数学。
从而以积极的心态投入学习中。
学习《学生学业评价标准》心得体会
认真解读《评价标准》，充分发挥其在教学中的引领作用——参加《学生学业评价标准》使用情况的交流活动有感2010年5月7日下午，我有幸参加了从化市教研室小学数学科在新城小学举行的《学生学业评价标准》使用情况的交流活动，聆听了广州市教研室杨健辉老师对《学生学业评价标准》的精彩解读，也听取了莫老师和曾老师及我市部分一线老师在使用中遇到的困惑及感受，感触良多。
对照杨老师提出的要求，仔细回顾这一年来，我觉得自己真的没花很大的功夫去认真解读《学生学业评价标准》，没有领会本书的编写意图，没有做到认真地对照标准来备课，只是在设计课堂练习和命制试题时才去翻阅这本书。
我不由得回想起这样一个小插曲：我们学校五年级有三位数学老师，因为年龄相差不大，通常情况下，我们三个上完课后都有一种习惯，都会不约而同地交流上课的感受。
开学初，我们五年级第一单元的内容是《图形的变换》，因为我们三个都是第一次接触五年级的新教材，在交流时，发现有一位老师在上课及布置作业时，增加了要求学生在方格纸上把一个简单的图形旋转30度和60度，而另外两个老师只是要求学生在方格纸上把一个简单的图形旋转90度。
在争论时，我们马上想到拿出《学生学业评价标准》来参照，结果发现：《图形与变换》中的《旋转》的评价要求是这样说的：（1）进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
（2）能在方格纸上把一个简单的图形旋转900。
阅读《学生学业评价标准》后，我们都领悟到，在教学中，我们要教会学生认识一些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形的旋转的特征和性质。
而在方格纸上把一个简单的图形旋转900就可以了，那位老师的做法是加大了教学的内容，增加了学生的负担。
仔细思量一下，那就是我们在集体备课前没能好好地通读《学生学业评价标准》，没有一个统一的要求，不知不觉中，人为地拔高了学习要求。
现在，我更加明确了《学生学业评价标准》是规范学校的学业质量检测，导向我们的课堂教学，是我们进行学业质量检测的命题依据。
有效学习指导心得体会(7篇)
有效学习指导心得体会（7篇）有效学习指导心得体会（精选7篇）有效学习指导心得体会篇1凉泉中学王文军苏霍姆林斯基曾说过："如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课，无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险"。
提高课堂教学效率，探索更适合学生的教学规律，本学期我尝试了"自主学习，有效指导"的新教学模式，在教师的指导下，根据自身的需求和条件选择学习目标，学习内容，学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体目标的学习模式。
因此，这次通过学习有效学习指导的实施，我感受颇深。
一、课前备课备课是上好课的前提，那么备课"备"什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样"教"，而是备如何教学生"学"。
教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。
要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
针对英语这门学科，它是一门以语言运用为基础的科学，要求培养学生的语言交际能力。
同时，英语这门学科又与生活实际紧密联系。
因此，在备课过程中，准备了许多情景设置问题，以及生活中的实际例子，以及英语学科在生活中的应用。
同时备课过程中准备了丰富的图片，做成多媒体课件帮助学生直观理解文中的生字词的知识。
二、课堂教学课堂教学行为是教师的"教"和学生的"学"双边互动的过程。
新课程教学理念倡导学生自主、合作、探究的`学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等"教"的行为下发生的。
在上课时，采用探究式教学，每一个知识点都设计出许多问题，引导学生思考自己找到问题的答案，从而获取新知识，同时组织学生四人一为一讨论小组，课上进行积极讨论，培养学生的合作能力。
获取新知识后，列举生活中的实例，加深学生对知识的理解与运用，也重在告诉学生学以致用。
素质导向和学业质量考试评价心得体会
素质导向和学业质量考试评价心得体会7月4日，我有幸聆听了北京教科所王凯老师关于《基于核心素养的学校课程与教学改进》的讲座，让我认识了一个新的教育理念――――核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。
现谈一下自己对核心素养的理解。
一、对核心素养的认识核心素养主要就是指学生必须具有的、能适应环境终身发展和社会发展须要的必不可少的品格和关键能力。
核心素养就是关于学生科学知识、技能、情感、态度、价值观等多方面建议的综合体现；就是每一名学生获得成功生活，适应环境个人终身发展和社会发展须要的、不可或缺的共同素养，就是对教育方针中所确认的教育培养目标的抽象化和细化，与我们以前所提倡的素质教育有著内在的一致性，就是对素质教育在新时期的深化。
“素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。
为学生的终身发展打下良好的基础。
二、做为教师的我们，以后在工作中怎么做呢？1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。
我们在今后的教学中，必须融合自身与学校实际，研习其精髓，把握住内涵，深刻领会，提升课堂效益。
在教学中，我们必须尝试使学生自己去课堂教学科学知识的赢得过程，自己对照课本展开自学，并且在课堂上展现自己的自学成果，互相交流，互相学习，使学生在自学中找出快感，找出自我。
自学就是一种欢乐，我们也“研习着趣，趣着学”，并使我们的课堂真正沦为活动的课堂、民主自由的课堂、人与自然的课堂、激情冷却的课堂、转盘着生命旋律的课堂。
2、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累调动起至学生的积极性，只是代表着学生愿回去学，这就是远远不够的，教师必须使用各种行之有效的办法去协助学生更好地来到文本、广为写作、累积，最终达至培育学生核心素养的目的。
3、读名家名著，写读书笔记。
一个人的素养的多寡，关键在于个人对文化主动底蕴的结实程度。
“深通诗书气自华”，当科学知识底蕴达至一定程度时，就可以在人身上构成一种富于个性的文化底蕴。
教学评价的心得体会(大全15篇)
教学评价的心得体会(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教学评价的心得体会(大全15篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。
有效学习心得范文
学习无疑是我们每个人都必须要做的事情，有效的学习却是很多人所追求的，而如何进行有效的学习呢？这是每个人都需要探讨和总结的问题。
在这里，我想谈谈我的一些学习心得和方法，希望对大家有所帮助。
一、重视学习态度学习态度是决定你学习的效果和质量的重要因素。
学习态度决定我们对知识的认识和热情，决定我们对学习的投入和认真程度。
没有良好的学习态度，再多的学习方法也都是徒劳的。
我们需要始终保持一种认真负责的态度，对待学习，要尽心尽力，不断提高自己的学习热情和学习热度。
二、日积月累的学习习惯学习习惯是学习成败的关键。
好的学习习惯有助于我们有效地掌握知识，并帮助我们充分利用时间。
我们应该养成好的学习习惯，例如：1、每日预习：清晨预习今天要学的内容，可以有效提高学习效率。
2、及时复习：学习后及时复习，能够帮助我们更好地记忆和掌握知识。
3、总结归纳：学习过程中要及时总结归纳，形成知识体系和思维模型，方便后期巩固和加深记忆。
三、合理规划学习时间学习是需要时间和精力的，我们需要合理规划学习时间。
合理的学习时间能够提高我们在学习上的效率和质量。
我们可以通过制作时间表、利用碎片时间学习等方式来规划学习时间。
不要因为贪图时间而把学习当成一种能力的解决方案。
四、多渠道丰富自己的知识在学习的过程中，我们不能仅仅局限于课本知识，应该养成多渠道获取各种信息的习惯。
比如，了解创新科技、关注社会热点、了解时事新闻等等。
这些方式有助于培养我们的思维能力，拓展我们的思路和视野。
五、勤于实践和锻炼学习不仅仅是掌握知识，还要学会应用知识。
我们需要在学习的过程中勤于实践和锻炼。
要通过各种方法和途径将知识用到实际中去，从而将法律学习上来的知识巩固和延伸到实际生活中去。
六、跟上时代步伐在一个时代的变迁中，学习要跟上时代步伐很关键。
尤其是现代社会高速发展的时代环境中，我们必须与时俱进，随时拥抱新知，掌握新技术，才能不断进步和拓展自己的足迹。
我总结和整合的一些有效学习心得和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有效学业评价心得体会----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------有效学业评价心得体会有效学业评价学习心得通过本次的集中学习和个人自学，我们初步了解了初中英语学习题常用的命题方法、新课程背景下英语习题命题的新变化、课改新题型命题问题诊断与技能指导、试卷编制问题诊断与技能指导等内容，使我受益匪浅。
通过学习使我体会到命题绝不是简单的从教辅材料上照搬照抄，命好题更需要具备一定的方法和能力。
因为我们对于学生学业的评价不能仅限于终结性评价，也要关注学生学业的形成性评价。
课前预习、课堂训练、课后练习以及各种复习练习都是形成性评价的重要途径，我们在命题时要充分考虑到不同性质的训练题拥有各自的特点和功能，因此在命题时要体现它们各自的特点，例如预习题的命题要少而精、新而活、重在激趣生疑;课堂训练要围绕教学目标、循序渐进，重在引导学生自主探究、解决问题;复习练习的命题要因人而异重在前后联系帮助学生建构知识网络等。
由此可见，不同时间、不同阶段、不同目的命题都有其各自的特点和要求，我们在命题时要有思考，不能简单的做“搬运工”，要使我们的命题有价值、有--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------宜于学生的发展与进步。
《初中思想品德课有效学业评价》学习体会付淑云最近，我自学了《有效学业评价》并聆听了网上有关教育专家专场教授以及网上有关资料的阅读，受益匪浅，感受很大，既扩展了知识，开阔眼界又提高了教育教学水平。
我对此学习收获感受如下。
学生学业评价历来是教学评价的主要内容之一。
各种形式的考查、测试，无疑是学生学业评价不可或缺的重要方式，也是教学质量评价的重要依据。
任何形式的测试、考查都离不开命题，那么在新课程背景下，初中思想品德学科要想命好题应注意以下几点。
1、突出育人功能，积极关注学生情感态度价值观目标的达成初中思想品德命题要通过模拟现实生活的场景、灵活的设问，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想品德价值要求，引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
2、突出能力立意，侧重对学生基本能力的考查 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------加强应用性:试题设置具体情境，要求学生运用所学知识分析、说明、解决实际问题;提高综合性:试题涉及面比较广，要求学生抽调知识，重视加以组合，做出解答;发展开放性:部分试题答案不是唯一的，留给学生较大的思维空间和能力发挥空间;培养学生的创新思维。
体现创新性:试题通过设置新情境、提供新材料，提出新问题，注重考查学生学习能力，培养学生多层次、多角度、全方位的综合运用所用知识分析和问题的能力。
3、贴近生活实际，具有鲜明的时代感加强理论与实际的结合。
关注社会热点、关注家乡建设，培养学生的责任感、走进学生生活，突出实践性。
学习《有效学业评价》体会数学离不开评价，没有评价的数学是盲目的数学。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的浅能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信心，发挥评价的教育功能，促--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------进学生在原有水平上的发展。
各种形式的考查，测试，无疑是学生评价不可或缺的重要方式，而任何形式的测试，考查都离不开命题，一份高质量和有效性强的测试题对中小学生的学习进步有一定的帮助。
本人通过学习《有效学业评价》，结合自己的教学实践，谈几点初中数学命题的几点做法，不足之处请见谅。
1、突出体现基础性自行组织考试的目的在于诊断，在于考查学生的基础知识与基本技能的掌握程度，以便调整教学。
在命题时，我个人的做法是基础题、中档题、难题分别占6:3:1，也就是说，一名学生只要基础知识过关，就能及格，略加努力，就能优秀。
我认为，考试也要照顾到学生的面子，要时刻保护着学生的自尊心和自信心。
失败是成功之母，但是成功更是成功之母。
考试的题目要符合学生的心理，从学生的实际出发，让极大多数的学生考个好成绩，体验到成功的感受，使学生有着积极的上进心，别让学生在考试中丢尽了面子，也不让学生在考试中失去信心。
我们有的教师出考试题下手太狠，结果试卷改出来后卷面是“血淋淋”，平均分数刚及格，有的学生成绩是个位数。
这样的考试对学生而言就是一场灾难。
、命题要突出体现知识的发展性--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------我们的命题要充分体现学生知识的获得过程。
为学生们提供充分施展才能的空间。
案例: 小英对代数式a 给出了这样的解释:西瓜每千克元，那么买 a 千克西瓜，共需要a元，请你对该代数式作出另外的解释是______。
评析:结论开放，意味着我要考查的目的更多了，我可以从学生不同的答案中，看到学生对字母表示数的理解深度，和学生的创新意识，同时也可以看到学生把一个数学模型赋予一个怎样的实际背景。
我们平时训练的大多是从实际背景中建立数学模型，而把一个数学模型赋予实际背景的做法很少让学生尝试。
、命题要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力实际应用题要取材于学生熟悉的生活实际或其他学科知识，如银行存款利率，节水节电问题，低碳生活等富有一定的实用性和挑战性，时代气息与教育价值较强的内容，这种做法有利于引导学生关注生活中的数学，关注身边的数学，培养他们从实际问题中形成抽象数学模型的能力，促进学生形成学数学、用数学、做数学的意识。
能用数学的眼光认识世界，并用数学知识和数学方法处理周围的问题，是每个人应--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------具备的基本素养。
案例: 京津城际铁路将于008年月 1日开通运营，预计高速列车在北京、天津间单程直达运行时间为半小时(某次试车时，试验列车由北京到天津的行驶时间比预计时间多用了分钟，由天津返回北京的行驶时间与预计时间相同。
如果这次试车时，由天津返回北京比去天津时平均每小时多行驶0千米，那么这次试车时由北京到天津的平均速度是每小时多少千米,评析:城际铁路是件新兴事物，时代气息非常浓厚，把这样一个新的事物作为背景，从中提取有效的数学信息，解决问题，有利于学生形成数学意识。
、命题要体现人文精神，形成良好导向数学命题要体现“依标用本”，试题尽量源于课本，有利于使学生摆脱题海，减轻过重的学业负担。
试卷要体现以学生为本的人文精神，从而使全体考生能充分发挥自己应有的水平，也使试卷能更好了解、鉴别考生的不同能力。
如个别题目加注提示语，关键字眼加注着重号，以减少考生出现非知识性的错误。
命制的试题要有梯度，使更多的学生通过努力，能达到合格的水平，更好地体现了“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。
案例: 在“情系灾区”自愿捐款活--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看------------------------------------------------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看-----------------------------------------------动中，初二某班的0名同学的捐款情况如下表:人数 11 1金额 10问这个班级捐款总数是多少元,求这0名同学捐款的平均数是多少,总之，命题要体现数学学科的特点，要注重考查基本知识和基本技能，要突出数学思想方法的理解与应用，努力创造探索思考的机会与空间。
同时注重考查学生提出问题、理解问题，获取数学信息的能力。
在命题的创新上要有所作为，既要利用各种传统题型，又要适当采用新颖的题型，使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标更多地融入试卷之中，使中学数学命题能充分发挥考试的导向作用，从而促进学生的全面发展。
--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------。