幼儿园音乐教学计划3篇
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划小班情况分析(6篇)
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划小班情况分析(6篇)有关幼儿园音乐教学规划(精)一楼楼和欣楼从一诞生我就感受到了她们的不同，尽管都是顺产，都是母乳喂养，都是同样的阿姨带大。
无论语言发育、共性特点上，姐妹俩真是天壤之别。
楼楼生性乖巧口齿伶俐，她在一岁半唱歌背诗骑自行车无所不能，但楼楼敏感而缺乏安全感，可怕生疏人。
欣楼一岁半还不怎么说话，共性倔强我行我素，天不怕地不怕的处处乱闯。
起初我们对欣楼有些担忧，怎么比起姐姐，那么不爱看书不会说话？但渐渐观看和期盼，欣楼也有许多性格上的闪光点。
作为妈妈，拥有两个女儿是我人生最大的福气，我怎么可以挑剔怎么可以比拟呢？去体悟她们的不一样，去开掘她们不一样的闪光点，是我人生最重要的事业。
我告诫和提示自己，永久都不能说“你比姐姐差远了。
”“你要像妹妹一样。
”诸如此类的话。
我不想让她们感受到比拟的压力，我要让她们都活在自己的光荣里。
欣楼刚刚诞生的时候，尽管我们做了许多功课，但妹妹带给楼楼心理上的冲击还是不小的。
成年人在工作中遭到了竞争和排挤都会感到压力，小孩子的表现则更加直接。
楼楼从书中得到了许多关于家里增加新成员的信息，她有心理预备，加之她天性和善懂事，她的表现更多时候表达了一个三岁孩子难得的隐忍。
正由于如此，我经常黯然伤心，花更多的精力在楼楼身上。
但楼楼自，却在经受舍去的不适的同时，不断收获着得到的喜悦，有一天，她兴奋的告知我“妹妹会叫姐姐了！她不叫别人，她只会叫姐！”还有一次，她骄傲的说“妹妹在外面，别人要抱她，她吓坏了，直往我怀里钻，她就要我一个人！”更让我感动的是一天晚上我们三个人在家，突然断电了一片漆黑，欣楼当时就吓哭了，楼楼立刻说“妈妈快抱妹妹，妹妹别怕别怕啊！”现在，楼楼吃什么都会分给妹妹，买什么都留一份给妹妹。
我也从孩子的成长中看到，不要计较孩子受委屈，不用担忧孩子会吃亏，没有委屈过就不会懂得包涵理解，不多吃点亏也不会感受太多的拥有。
男女公平概念的提出，就意味着最不公平的时期到来了。
大班音乐教学计划
大班音乐教学计划大班音乐教学计划1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的欢快喜悦的气氛。
2、在学会歌曲的基础上掌握扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。
活动准备：磁带。
活动过程：一、律动：《小孔雀告诉你》、《采果子舞》、《新疆舞》。
二、练声：《可爱的小动物》、《山谷回声真好听》三、基本部分1、感受歌曲的京剧韵味。
“今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？”2、了解歌词内容。
“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能浪费劳动果实，并能完整念歌词。
3、请小朋友们来听听，请小朋友们听听这首歌曲它是几拍子的乐曲，然后有节奏的把它打出来。
4、学唱歌曲。
（1）听歌曲旋律。
（2）边听边默唱，注意歌曲结束时的速度变化。
（3）轻声随乐跟唱，并练习。
5、边唱边做动作。
“歌里唱了关于拾豆豆的事情，那你们知道什么是拾豆豆吗？你会拾豆豆吗？”引导幼儿一同唱拾豆豆歌曲一遍。
⑴、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。
⑵、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。
⑶、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。
四、鼓励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
1、教师：我们现在配上音乐边跳秧歌十字步吧，看谁和老师跳的一模一样。
2、教师启发幼儿自由创编手上动作，让幼儿随音乐自由表演。
五、复习歌曲《庆祝六一》。
大班音乐教学计划2一、班级情况分析：本班有幼儿29名。
孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
快乐音乐时光幼儿园大班音乐教学计划
快乐音乐时光幼儿园大班音乐教学计划一、指导思想本教学计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和音乐教育规律，以“快乐音乐时光”为主题，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，发展幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力，促进幼儿身心和谐发展。
本计划注重幼儿的体验和感受，鼓励幼儿积极参与，在轻松愉快的氛围中学习和发展。
二、教学目标通过本学期的音乐教学，幼儿能够：1.情感态度方面：o对音乐活动产生浓厚的兴趣，乐于参与音乐游戏和活动。
o能够体验音乐的美感，感受音乐带来的快乐和愉悦。
o发展自信心，敢于在集体面前表现自己。
o培养合作意识，乐于与同伴一起进行音乐活动。
2.知识技能方面：o能够辨别不同类型的音乐（如：歌曲、乐器演奏、环境音效等），并能说出简单的感受。
o能够理解歌曲的简单内容，并能用自己的语言表达出来。
o能够学习并演唱简单的歌曲，掌握正确的发声方法和演唱技巧。
o能够学习并演奏简单的乐器，并能与同伴合奏简单的乐曲。
o能够根据音乐节奏进行简单的舞蹈动作，并能表现出音乐的情绪和情感。
o能够进行简单的音乐创作，如：创编歌曲、节奏、旋律等。
o认识简单的乐谱符号，如：高音谱号、低音谱号、音符等。
3.能力方面：o发展音乐感知能力，能够辨别音高、音强、节奏等音乐要素。
o发展音乐表现能力，能够用歌声、舞蹈、乐器演奏等方式表达自己的情感和想法。
o发展音乐创造能力，能够进行简单的音乐创作和即兴表演。
o发展音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品，并能说出自己的感受。
三、教学内容及安排本学期音乐教学内容涵盖歌曲演唱、乐器演奏、节奏练习、舞蹈表演、音乐游戏、音乐欣赏等多个方面，具体安排如下：(一) 歌曲演唱 (约占总课时的 40%)•第一单元：快乐的歌声 (4课时)o学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《种太阳》、《我的好妈妈》。
o教学重点：掌握正确的发声方法，感受歌曲的旋律和节奏。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划作为幼儿园小班老师，我们都知道音乐对于幼儿的成长和发展有着至关重要的作用。
音乐不仅能够培养幼儿的审美能力，提高幼儿的情感体验能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
在幼儿园小班音乐教学中，我们应该如何制定具有实际可操作性的教学计划呢？本文将为大家详细介绍如何制定有针对性的幼儿园小班音乐教学计划。
一、教学内容首先，在设计幼儿园小班音乐教学计划时，我们应该针对幼儿的实际需要和特点，设计对幼儿具有吸引力的教学内容。
应该以培养幼儿的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐才华为目标，教学内容要生动活泼，丰富多彩，体现幼儿园音乐教育的本质。
（一）唱歌唱歌是幼儿学习音乐的最基本内容，可以培养幼儿的音乐声音和节奏感。
在幼儿园小班教学中，我们可以为幼儿提供各种儿童歌曲，让幼儿跟着歌曲的旋律唱出歌词，提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
（二）手语手语是一种有声无声的表演，通过手势和眼神传递信息，可以帮助幼儿表达情感和理解歌曲。
我们可以根据幼儿的学习程度和兴趣，设计齐舞和手语等具有集体性和表演性的活动，让幼儿在表演中享受音乐的美妙。
（三）乐器乐器教学是幼儿园小班音乐教学中的重要内容，可以培养幼儿音乐艺术的审美和感受能力。
我们可以为幼儿提供各种简单而易学的小乐器，让幼儿自己动手演奏，培养其动手能力以及音乐的感知能力。
（四）舞蹈舞蹈是一种具有艺术性、集体性和情感性的表现形式，可以培养幼儿的音乐、节奏、协调、灵活性和舞台表现能力。
我们可以设计一些简单的集体舞和儿童动物舞等，让幼儿在跳舞中享受音乐的美妙。
以上幼儿园小班音乐教学内容都是具有实际可操作性的，幼儿们可以在教学中获得一定的音乐素养，从而进一步发展其艺术天赋、创意和想象力。
二、教学方法第二步，我们需要根据教学内容的不同特点和目标，采用不同的教学方法和手段，确保实现教学效果。
以下是一些适用于幼儿园小班的音乐教学方法：（一）情景法幼儿的学习能力和吸收能力都比较低，因此我们需要通过情境激发幼儿的兴趣和动机。
幼儿园大班音乐教学计划6篇
幼儿园大班音乐教学计划6篇新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，教师是如何制定音乐教学计划的?下面是学习啦收集整理关于幼儿园大班音乐教学计划的资料以供大家参考学习，希望大家喜欢。
幼儿园大班音乐教学计划篇一一、教学目标：1 音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。
十月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
十一月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
十二月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园大班音乐教学计划篇二学情分析：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，（抽象思维）还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、（音乐欣赏）、歌表演等。
二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的（唱歌）。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐（教育）对于幼儿的合作精神、（人际交往）能力具有积极的作用。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学如何计划，下面是小编为大家推荐的关于幼儿园小班音乐教学计划，希翼能够匡助到你，欢迎大家的阅读参考。
幼儿园小班音乐教学计划 1 小娃娃活动目标：1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动目标：1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动过程：1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》。
2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动作内容。
3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作。
4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃娃转个圈、双手送给别人。
5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌。
6、宝宝一边唱歌，一边做动作。
请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的宝宝。
活动反思：《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或者摹仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成为了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，教师如何教，宝宝如何学没有一定的法式，关键是教师要善于根据宝宝的年龄特点，寻觅宝宝易于接受的方式来开展相应的活动，促进宝宝能力的发展。
虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
幼儿园小班音乐教学计划 2 幼儿园小班音乐活动：小星星一、活动目标1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中斗胆表现自己。
幼儿园音乐主题课程计划
幼儿园音乐主题课程计划一、教学背景与计划目标幼儿园阶段是培养孩子兴趣和爱好的关键时期，因此，音乐教育拥有极为重要的地位。
幼儿园音乐课程的主题设置应该根据孩子年龄、知识基础、兴趣爱好、性格特点等方面进行综合考虑，让孩子在愉快的氛围中逐步增强音乐见解、音乐感知、音乐欣赏、音乐表现能力等方面。
本计划的目标是：1.教授幼儿歌曲，让孩子听懂、学唱，并懂得如何跟着旋律打节拍。
2.当孩子们充满好奇心和探索欲的时候，可以为他们准备一些乐器教学和音乐游戏。
3.让孩子在学习过程中体会到音乐中的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
4.增强孩子的自信心和团队合作意识，让孩子们能够自主表现和与人合作。
二、教学内容教学重点：节奏、旋律、乐器等。
教学难点：乐器部分介绍教学。
教学内容：1.歌曲教学（1）教授简单儿歌。
选取容易唱的儿歌，比如《两只老虎》、“鼓起来”、“脚趾头”等，让孩子以歌唱为基础，认知音调、音高、音符和韵律等基础元素。
（2）教授学唱歌曲的方法。
如何唱出音乐的感觉？提醒孩子唱歌时的韵律感和节奏感，加强课堂互动，让孩子快乐学习和表演歌曲。
2.乐器教学（1）介绍不同乐器的音色和演奏方式。
挑选简单常见的乐器，如小号、萨克斯管等，听其演奏，让孩子们听懂音色差异以及如何演奏。
（2）教授乐器的演奏技巧。
老师身经百战，从而在演奏技巧的掌握上具有较大优势，可以用常见的教材和艺术品库的素材来帮助孩子们熟悉乐器的演奏技术。
3.音乐游戏（1）拟定游戏内容。
选取有助于培养音乐感知的游戏，如旋律识别游戏和节奏听力游戏等，同时恰当地引入其他有助于孩子成长进步的知识和技能元素。
（2）增强团队合作意识。
音乐活动不仅能够培养孩子们的竞争意识，也能够促进团队合作，让孩子们一起完成任务和一起享受音乐的魅力。
三、教学安排第一周：《小星星》（歌曲教学）、夏令营（音乐游戏）第二周：《彩虹》（歌曲教学）、小号演奏教学第三周：《拔萝卜》（歌曲教学）、音乐知识问答游戏第四周：《小兔子乖乖》（歌曲教学）、萨克斯管演奏教学第五周：《爱情魔力》（歌曲教学）、音乐拼图游戏四、教学反思1.适应幼儿的兴趣和认知特点，注重歌唱和音乐游戏的结合。
幼儿园每周音乐教学计划
幼儿园每周音乐教学计划幼儿园每周音乐教学计划一、教学目标通过音乐教学帮助幼儿全面发展，促进幼儿身体、智力、情感、社会等多方面的发展，培养幼儿对音乐的兴趣和认识，提高幼儿的音乐素养和表现能力。
二、教学内容及计划安排1. 第一周：旋律感知与唱歌训练主要内容：（1）引导幼儿用心发现环境中的各种音响并加以模仿，提高他们的音乐感知能力。
（2）利用各种有趣的歌曲帮助幼儿掌握简单的旋律和节奏，并进行唱歌训练。
（3）教授基础乐理知识，比如简单的音高和音符。
2. 第二周：体验不同风格的音乐主要内容：（1）让幼儿了解和体验不同风格的音乐，例如古典音乐、流行歌曲、传统音乐、民族音乐等。
（2）通过舞蹈、打击乐、唱歌等多种形式让幼儿加深对音乐的了解和认识。
3. 第三周：学习和演奏打击乐主要内容：（1）让幼儿了解和掌握打击乐器的基本知识和演奏技巧。
（2）安排幼儿分组进行打击乐表演，锻炼其团队协作精神和表演能力。
4. 第四周：舞蹈训练和表演主要内容：（1）选择适合幼儿的舞蹈曲目，并进行针对性的训练。
（2）让幼儿体验舞蹈带来的乐趣，提高其协调能力和自信心。
（3）组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果。
5. 第五周：歌曲创作和演唱主要内容：（1）让幼儿了解和体验歌曲创作的过程，鼓励他们在教师的帮助下进行歌曲创作。
（2）安排幼儿进行歌曲演唱，发扬创造力和自信心，展示自我。
6. 第六周：听音辨乐和音乐游戏主要内容：（1）让幼儿进行听音辨乐的游戏，在培养他们对音乐的敏感性和感性理解的同时，锻炼其集中注意力和反应能力。
（2）参与音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，达到轻松愉悦的效果。
7. 第七周：评比和颁奖典礼主要内容：（1）根据幼儿的音乐表现和个人特长进行评比，并组织幼儿进行颁奖典礼。
（2）通过评比和颁奖激发幼儿学习音乐的积极性和兴趣，让他们感受到自己的成长和进步。
三、教学方法和手段1. 多元化的教学方法：综合运用游戏、律动、互动、发问等多种方式，创设良好的教学气氛，激发幼儿对音乐的兴趣。
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幼儿园音乐教学计划3篇
（462字）
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园音乐教学计划二：幼儿园中班音乐教学计划（1012字）初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式来表达对美的感受。
用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子
们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！
二、教学内容：
（一）、歌唱
1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（437字）
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。