三年级【语文(统编版)】《习作 我来编童话》-最新全高清国家级精品带动画声音PPT
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目：我来编童话一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。
他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。
兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。
小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。
城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。
小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。
可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。
终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。
只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。
突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。
”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。
公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。
王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。
大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。
小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。
只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。
让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！。
部编版三年级上册第三单元习作范文：我来编童话 (5篇)
部编版三年级上册第三单元习作范文: 我来编童话大树和啄木鸟从前，在森林里有一棵大榕树，它高大粗壮，枝繁叶茂，很有气势，远远望去，就像一名守卫森林的士兵。
一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空自由自在地飞来飞去，飞到大树面前，小鸟问大树：“大树伯伯，我能在你身上安家吗？”大树听了很生气，说：“哼，一边去，不要弄脏我的新衣服！”小鸟听了，垂头丧气地飞走了。
大树没有被小鸟打扰，高兴地唱起歌来，突然，身上有点疼，开始是一阵微疼，它想：也许是慢性肠胃炎吧，一会儿就好了。
过了好大一会儿，疼痛却越来越明显，浑身好像被针扎一样，它的歌声变成了“哎哟，哎哟”的叫声。
那只在天空中飞翔的正在找住处的小鸟听到了，赶紧飞了过来，说：“树伯伯，让我给你治病吧！”没等大树答应，小鸟就开始啄开树皮，迅速把一只虫子啄出来吃了。
大树马上就不疼了，它感激地问：“小鸟，你用的什么好办法？真是太感谢了，现在我邀请你来我这儿安家，也欢迎你的同伴。
”在啄木鸟的呼唤声中，鸟儿们都飞来大树身上安家，大家唱起了欢乐的歌，幸福快乐地生活在一起。
神奇的玫瑰花在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。
啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。
他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。
啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。
孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！啄木鸟送伞星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
习作《我来编童话》讲义-2024-2025学年三年级上册语文统编版
小学三年级作文：我来编童话一、写作指导（一）、确定主题与目的《我来编童话》是一篇以个人创造力为主题的作文，旨在让学生发挥想象力，编写一个属于自己的童话故事。
通过这篇作文，学生可以锻炼自己的创造性思维、情感表达能力和语言组织能力。
同时，也能让学生体验到创作的乐趣，增强自信心和创新意识。
（二）、构思文章结构1. 开头部分：引入话题：可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，比如描述一个神秘的森林入口、一只会说话的小动物等。
简述背景：简要介绍故事发生的背景，比如是在一个遥远的王国里，还是在一个奇幻的世界中。
2. 中间部分：故事展开：详细描写故事的主要情节，包括主人公的冒险经历、遇到的挑战以及解决问题的过程。
可以穿插一些有趣或感人的小插曲，如遇到魔法生物的帮助、战胜邪恶势力等。
情感变化：在故事过程中，主人公的情感是如何变化的？从害怕到勇敢，从迷茫到坚定，这些变化可以通过具体的例子和细节来展现。
3. 结尾部分：结局：给出故事的结局，可以是圆满的结局，也可以是开放式的结尾，留给读者无限遐想。
表达感受：表达自己对这次创作的感受，可以是喜悦、成就感等。
也可以展望未来，表示自己会继续努力，创作更多的童话故事。
点题升华：最后回到主题，强调这次创作对自己成长的意义和价值。
（三）、注意写作技巧1. 细节描写：运用生动的语言和具体的细节来描绘场景和人物，使文章更加形象逼真。
2. 情感表达：真诚地表达自己的情感和感受，让读者能够感受到你的真诚和热情。
3. 语言流畅：注意语言的流畅性和连贯性，避免出现语病或错别字。
4. 逻辑清晰：文章结构要清晰有序，段落之间要有明确的逻辑关系。
二、重难点分析（一）、重点分析1. 情感的真实表达：作为一篇以个人创造力为主题的作文，情感的真实表达是至关重要的。
学生需要准确地捕捉并描述自己在创作过程中的心理变化和情感体验，让读者能够感同身受。
2. 细节描写的生动性：为了增强文章的表现力和感染力，学生需要在文章中穿插一些生动具体的细节描写。
统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话(讲义)-
统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话（讲义）-/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科三年级上册第三单元习作指导我来编童话【导语】同学们都读了哪些童话故事，这些奇妙的童话故事给你留下怎样的印象？大作家编童话可有方法了，科普计、成长计、愿望计、互助计、争功计……一个个小妙招编出了一个个精彩的童话。
今天让我们也来用上他们的妙招学编童话故事吧！【审题指导】看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
这些词给我们故事中的人物、时间、地点。
而人物、时间、地点是构成童话故事的基本要素，每个童话故事都离不了它们。
【构思指导】你想编一个关于什么计的故事，故事中的人物是谁？在编童话时，我们可以根据需要，适当添加喜欢的其他角色。
如：依据人物“国王”，添加人物“公主”；依据人物“啄木鸟”，添加人物“大树”；依据人物“玫瑰花”，添加人物“小草”。
随着故事的发展变化，时间、地点是可以变化的。
让我们去确实自己童话中的人物、故事类型、时间、地点吧，并借助词语，打开写作思路。
你可以根据人物特点用“互助计"编童话，让故事中的人物互相帮助，也可以用“比美计”写故事的主角去和其他配角比美，最后明白了，什么是真正的美，当然也可以用“历险计"写故事的主角去经历一个又一个难关，最后战胜困难。
【写法指导】确定了童话的人物、时间、地点、情节，接下来就要学习把童话写生动有趣。
让我们向课文学习。
看，《一块奶酪》《在牛肚子里旅行》这两篇课文都是运用“制造困难，困难解决形成波折”的方法，让故事更有趣。
看《在牛肚子里旅行》一课中青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？这就是意外。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！"这是如何解决意外困难。
最新部编版三年级语文上册习作《我来编童话》精品获奖课件PPT附教案教后反思
精品范文二
人物 地点
写作导图
题目
时间
揭示的 道理
故事：
起因，经 过，结果
板块四
动手编写童话
自
看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？
己 你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。
编 童
国王
黄昏
厨房
话 啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
想 故事里有哪些角色？
一 事情发生在什么时间？是在哪里
趾高气昂娓娓道来。
佳作欣赏
欣赏下面这篇例文， 和小组同学讨论文章写 得怎么样？好在哪里？
佳作欣赏
大树和啄木鸟
从前，有一棵大树，长得又粗又壮，枝叶繁茂。它站在草
地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单，
因为大树枝头没有一个鸟窝，周围没有一只小鸟。
一天，飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不
细细致致的的动动作作和和神神态态描描写写，， 夸夸张张的的手手法法，，形形象象地地刻刻画画 出出一一只只馋馋嘴嘴的的狐狐狸狸形形象象。。
佳句欣赏
有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，
开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时
竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手
脚，故意克扣斤两。
分层次列举了多个
事例，将啄木鸟的
道理 这个故事告诉我们知恩图报的道理。
确定题目 1.以主人公的名字命名；
阿里巴巴和四十大盗
确定题目 1.以主人公的名字命名； 2.以主人公的特征命名；
拇指姑娘
确定题目 1.以主人公的名字命名； 2.以主人公的特征命名； 3.以文章要表达的中心命名。
乌鸦反哺
小学语文统编版三年级上册第三单元《习作：我来编童话》教学设计
小学语文统编版三年级上册第三单元《习作：我来编童话》教学设计教材分析一、教材分析统编版三年级上册第三单元的习作主题是“我来编童话”，这一单元的课文如《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等都是经典的童话作品。
通过对这些课文的学习，学生已经初步了解了童话的特点，如丰富的想象、奇妙的情节、鲜明的人物形象以及蕴含的道理等。
本次习作在此基础上，旨在引导学生发挥想象，自己动手编写童话，进一步培养学生的想象力与创造力，提高书面表达能力，同时让学生在编写童话的过程中感受童话的魅力，体验创作的乐趣。
学情分析二、学情分析三年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们对童话有着浓厚的兴趣，在之前的学习和课外阅读中也接触过不少童话作品，对童话的基本形式和一些常见元素有了一定的认知。
然而，他们在编写童话时可能会遇到以下困难：一是想象不够丰富，情节较为单一，往往局限于简单的故事框架；二是在刻画人物形象方面不够细致，人物特点不够鲜明；三是语言表达相对稚嫩，不能很好地运用一些生动的词汇和多样的句式来使故事更具吸引力。
教学目标三、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解童话的特点，包括丰富的想象、拟人化的手法、生动的情节等。
学会选择合适的角色，如动物、植物、物品等，并能赋予它们鲜明的性格特点。
能够运用恰当的语言，按照一定的顺序编写一个完整的童话，字数在300字左右。
2.过程与方法目标通过回顾读过的童话，分析其特点，总结编写童话的方法。
在小组合作交流中，拓展思维，丰富故事内容。
经过教师的指导和自己的修改，逐步提高习作水平。
3.情感态度与价值观目标感受童话的奇妙与美好，激发学生对童话创作的兴趣。
通过编写童话，培养学生积极向上的生活态度和正确的价值观。
教学重难点四、教学重难点1.教学重点引导学生发挥丰富的想象，编写情节完整、有趣的童话。
帮助学生学会运用拟人、夸张等手法，赋予角色鲜明的性格特点。
2.教学难点如何让学生在编写童话时突破常规思维，使想象更加独特、新颖。
统编(部编)版语文三年级上册《习作：我来编童话》《语文园地三》课件(37张PPT)
学习修改
等到烧红的石头不太热的时候，咕吧又张开他的大嘴巴，“呼呼” 地喷火。①孩子们围着石头唱啊，跳啊，咕吧很开心。②后来，咕吧回 去了，回到他在山上的破草屋。
之后，每个星期天咕吧都会来，③给大家取暖，用他的大嘴巴向石 头喷火。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
shēn
jiè shào
伸—申(申请) 界—介(介绍)
zōng
yǐ
棕—宗(祖宗) 更加忆—乙(乙方)
zhào
xiào
招—召(召开) 教—孝(孝顺)
老师来指导
本题中，每组第二个字都是第一个形声字的声旁，前后两个 字的读音相近。读时注意，“申”是前鼻音，“宗”是平舌音。 这样的字我们可以运用熟字减偏旁的方法识记，如：伸—亻＝申， 界—田＝介，棕—木＝宗，忆—忄＝乙，招—扌＝召，教—攵＝ 孝。“绍”字可以用加一加的方法来识记，如：纟＋召＝绍。我 们可以通过拓展组词的方法理解字义，并丰富词语积累。有兴趣 的同学可以对照生字表找一找这样的形声字，归类识记。
部编版 语文 三年级上册
习作：我来编童话
习作要求
1.根据所给词语展开丰富的想象，编写童话故事。从中选取 一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的其他角色，如“小公主” “月亮”。
2.写清楚故事发生的时间和地点，以及故事中的角色做了什 么、发生了什么事。
3.写完后自读修改，试着给故事加上题目，注意题目要居中。
范例展示
欢欢：我从小就喜欢读童话故事，童话陪伴我成长， 让我拥有知识和快乐，并保持一颗童心。我觉得童话 王国特别神奇，在那里所有的动植物都会说话，都像 人一样具有喜怒哀乐，甚至白云、蓝天、大地都有生 命，我仿佛走进了一个又一个幻想的世界，这是一件 多么奇妙的事情啊!
小学三年级语文上册作文“我来编童话”模板5篇
小学三年级语文上册作文“我来编童话”模板5篇一只超级爱想象的小兔子在一个遥远的森林里，住着一只超级爱想象的小兔子，名叫跳跳。
跳跳有个特别的爱好——编童话。
有一天，跳跳决定编一个关于彩虹尽头的它说，彩虹的尽头藏着一个闪闪发光的秘密花园，那里长满了会唱歌的花朵，还有一条会飞的鱼，名叫泡泡。
泡泡能带着所有小动物飞到云朵上，一起品尝彩虹糖，那种糖啊，吃一口就能让人心里充满快乐。
森林里的小动物们听到这个童话，都兴奋极了！小鹿、小松鼠、还有害羞的小狐狸想要去探险，找到那个神奇的地方。
于是，它们手拉手，跟着跳跳一起出发，踏上了寻找彩虹尽头的旅程。
路上，它们遇到了下雨天，但跳跳告诉大家：“别怕，雨后的彩虹更美丽呢！”果然，雨停了，天边出现了一道绚丽的彩虹。
小动物们沿着彩虹桥走啊走，每一步都充满了惊喜和欢笑。
终于，它们来到了彩虹的尽头，那个闪闪发光的秘密花园就在眼前。
花朵们唱起了欢快的歌，泡泡鱼也飞来了，带着大家飞上了云朵在云朵上，它们吃着甜甜的彩虹笑得比花儿还灿烂。
从此，小动物们都知道了，只要勇敢追寻，美好的童话就会成真。
而跳跳呢，也成了森林里最受欢迎的童话大王，每天都有新朋友来听它编故事编织更多快乐的梦。
一只超级爱做梦的小兔子在一个遥远的彩虹小镇上，住着一只超级爱做梦的小兔子米米。
米米有个神奇的本领，那就是能用自己的想象编出最奇妙的童话。
有一天，米米决定编织一个关于“勇敢的小蚂蚁历险记”的故事。
在这个故事里，小蚂蚁强强，虽然个子小，但心比天大。
它梦想着探索森林深处的神秘宝藏。
一天，强强鼓起勇气，踏上了旅程。
路上，它遇到了高高的草丛，就像巨大的山脉；还有潺潺的小溪，对强强来说，简直是宽阔的河流。
但强强没有放弃，它用叶子当小船，聪明地渡过了小溪。
接着，强强遇到了一个难题——一座由落叶堆成的小山挡住了去路。
正当它发愁时，一群友善的蝴蝶飞来帮忙，它们合力吹起一阵风，将落叶小山吹得四散开来，为强强开辟了一条道路。
终于，强强来到了宝藏所在的地方——一个闪闪发光的小洞。
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结果怎样？
大树的病好了，玫瑰花把花瓣送给啄木鸟表示感谢。
角色
时间
他们在那里做什么？ 他们之间发生了什么故事？ 结果怎样？
三年级 语文
小学三年级语文上册
地点
小学三年级语文上册
三年级 语文
角色
时间
地点
兔子 国王 袋鼠老板 他们在那里做什么？ 国王审判 法庭
他们之间发生了什么故事？ 兔子吃了袋鼠老板卖的毒蘑菇，生病了。国王知道后， 惩罚了袋鼠老板。 结果怎样？ 兔子的病好了，袋鼠老板知错就改。
三年级 语文
角色
国王 啄木鸟 玫瑰花 袋鼠老板 兔子
小学三年级语文上册
三年级 语文
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角色
国王 啄木鸟 玫瑰花 袋鼠老板 兔子 小猪 熊猫
三年级 语文
小学三年级语文上册
角色
国王 啄木鸟 玫瑰花 袋鼠老板 兔子 小猪 熊猫 山羊公公 小鸟 大树 老牛……
三年级 语文
小学三年级语文上册
修房子。他们准备到森林里砍一些木材，大树、 小鸟、小草分别劝他别砍。最后小猪和熊猫找 了一些枯枝和茅草修好了房子。
三年级 语文
小学三年级语文上册
三年级 语文
角色
时间
地点
玫瑰花 大树 啄木鸟医生
他们在那里做什么？
春天
小河边
玫瑰花尽情地开放，大树痛苦地呻吟。
他们之间发生了什么故事？
玫瑰花请来啄木鸟医生为大树治病。
三年级 语文
小学三年级语文上册
词语组合：
一天中午 第二天 森林超市 兔子 国王 袋鼠老板
一天中午，小兔子到森林超市买了蘑菇，吃过后 肚子疼，原来超市卖的蘑菇有毒。第二天，他把老板告 到国王那里。经过调查，国王处罚了袋鼠，袋鼠老板改 过自新了。
三年级 语文
小学三年级语文上册
词语组合：
秋天 大森林 小猪 熊猫 小鸟 小草 秋天到了，小猪请来好朋友熊猫帮他一起
三年级 语文
小学三年级语文上册
黄昏 冬天 星期天 …… 时间 中午 春天 第二天 秋天 清晨
午后
厨房 森林超市 小河边 …… 地点 法庭 动物学校 大森林 山坡上
王宫 运动场
三年级 语文
小学三年级语文上册
国王 啄木鸟 袋鼠老板 兔子 小猪 小鸟 角色
老牛 玫瑰花 山羊公公 大树 熊猫
黄昏 冬天 星期天 中午 第二天 春天 时间
小学三年级语文上册
三年级 语文
角色
时间
地点
小猪 熊猫 小鸟 小草
秋天
大森林
他们在那里做什么？
小猪和熊猫准备到森林里砍木材修房子。
他们之间发生了什么故事？ 大树、小鸟、小草分别劝告小猪和熊猫不要砍大树。
结果怎样？ 小猪和熊猫找了一些枯枝和茅草修好了房子。
三年级 语文
小学三年级语文上册
小学三年级语文上册
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习作：我来编童话
年 级：三年级 主讲人：******
学 科：语文（统编版） 学 校：*********小学
小学三年级语文上册
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
三年级 语文
《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》
小学三年级语文上册
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
三年级 语文
《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》
秋天 清晨 午后
地点
三年级 语文
厨房 森林超市 法庭 动物学校
小河边 大森林 王宫 山坡上 运动场
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词语组合： 春天 小河边 玫瑰花 大树 啄木鸟医生
三年级 语文
小学三年级语文上册
词语组合： 春天 小河边 玫瑰花 大树 啄木鸟医生
春天到了，生长在小河边的大树生病了。玫 瑰花到森林医院请来了啄木鸟医生为大树治病。 大树的病好了，玫瑰花将自己身上的一片花瓣送 给啄木鸟医生表示感谢。
草人》《中国少年报》等。
三年级 语文
三年级 语文
小学三年级语文上册
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作业： 1.创编一篇童话故事，题目自拟。 2.用修改符号修改自己的习作。
三年级 语文
学习用修改符号修改病句
李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
三年级 语文
小学三年级语文上册
学习用修改符号修改病句
李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
三年级 语文
小学三年级语文上册
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
三年级 语文
《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》
小学三年级语文上册
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
三年级 语文
《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》
三年级 语文
小学三年级语文上册
三年级 语文
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角色
国王 啄木鸟 玫瑰花 ……
黄昏 冬天 星期天 …… 时间
厨房 森林超市 小河边 …… 地点
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黄昏 冬天 星期天 …… 时间 中午 春天 第二天
厨房 森林超市 小河边 …… 地点 法庭
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黄昏 冬天 星期天 …… 时间 中午 春天 第二天
厨房 森林超市 小河边 …… 地点 法庭 动物学校 大森林 山坡上
三年级 语文
小学三年级语文上册
三年级 语文
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三年级 语文
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三年级 语文
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小学三年级语文上册
小学三年级语文上册
1.今天数学考式，我得了100分，十分高兴。 2.毕业晚会太精彩了，我听到了动听的歌声，优美的舞蹈。 3.最近，妈妈给我买了很多书，有《安徒生童话》《格林童话》《稻