学校首届教师专业成长征文提交文章及作者姓名
“教师教育与教师专业成长”的征文
思想的交流精神的传递江汉区万松园路小学汪瑞琳遥想当年，初出茅庐的我刚一踏进学校，就被拉去顶了病休班主任的职。
新官上任，面对一群六年级的大孩子，和颜悦色的我很快地成了他们的朋友。
虽然相处融洽，但是感觉像被他们领导了，全无班主任的威信——失败！接下来，便是12年的高年段语文学科兼班主任的工作。
毕业调考让我的眼光仅仅局限在知识的教授上，班主任的角色似乎成了附属。
时光慢慢淡去，当目送一批又一批学生离开之后，我发现徒留的竟是一丝丝遗憾和一声声自责——还是失败！十几年的工作经历让我明白，要想做一个真正意义上合格的班主任，绝不是件轻而易举的事情。
但，怎么做才能使得这项工作进行得妥帖自然，完成得尽善尽美呢？借助网络，结合培训，在“全国中小学教师继续教育网”上，我从视频学习、问题互动、作业反馈、文章交流中，得益于资深教授、教育权威、辅导老师的指导和点津，作用于自身的教育教学环节，感受至深、受益良多……先改变自己，再去塑造孩子以前老教学高段，对一些低年级老师上课的时候故弄悬殊的语言和绝对夸张的动作不予苟同，还信誓旦旦地说：我一定做不来！直到接手一年级，听到同事们评价我的课时，我才醒悟。
她们说我的声音变了，动作多了，整个课堂就是舞台剧的现场，学生们也个个兴趣盎然。
原来，面对不同年龄的孩子，教育方式也是在变化的。
这种变化不是特意的，而是在与孩子们的日常接触中同化的。
的确，要想塑造孩子，必须先来改变自己，也只有当你和他们之间实现零距离的接触，“塑造”这一行为就变得人性化。
当然，“改变”不是件容易的事，特别是计划着让几十个孩子都按照你的预想去发展——那只是美好的理想。
但是，我们又不能不承认，“理想”有时候是能够成为现实的——心灵再造一次，孩子们排着早操队等着发奖品。
我拎着装满糖果的袋子，从队伍头走了好久，忽然听到一位女生说了句：“谢谢汪老师！”不是这一声，我几乎已经忘了最基本的礼仪。
于是我故意对那孩子大声说：“哎，从头走到尾，才听到一声谢谢，只有你才是汪老师的好学生，只有你才是懂礼貌的好孩子！”没想到话音刚落，一连串“谢谢”四处响起……虽然只是一个非常普通的场景，虽然只是一句非常平凡的话语，但是它在孩子们的行为教育上却起了很大的作用。
新教师专业成长论文
新教师专业成长论文新入职教师的专业成长江西省婺源县珍珠山中心小学单永新刚步入教师行列的时候，面对新新环境，新教师总是怀着一种新鲜感，一种兴奋感信心满满的步入工作岗位，但一个新教师入职不得不面对几个问题:如何适应新的工作环境,如何与同事、学生和睦相处,如何成为领导肯定、学生喜欢的好教师,而这些同时也是我们新教师最为关注的问题。
那么，对新教师而言，应该如何处理好这些问题,如何让自己在新入职阶段快速成长呢,作为刚入职的新教师，我有我自己看法。
第一、会听课。
新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能，虽然，新教师学过教育学与心理学，也经过一段时间的实习。
但是由于教学的基本技能实践性强，并非看书就能学到的，而是要把教育学与心理学知识转变为教育技能。
因此，提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习，学习老教师上课的技巧，还要多听听老教师的课。
教师的听课与学生的听课有很大区别，学生听课主要接受教师传授的知识，而教师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的准备、讨论的组织、课件的制作等等。
都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的，另外，我觉得还要多与老教师互相交流，了解对方的备课思路，学习对方的备课技能。
第二、注意学习的多样性。
对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。
每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的，做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。
这对教师的专业发展是极为不利的。
教师是有个性的创新性活动，它需要大量的实践知识、技能知识，它需要教师结合自身的实践需要来探究学习。
因此，转变教师的学习观念、学习方式是教师成长的必然要求。
第三、要以积极的心态面对每一次活动。
对新教师来说，有校领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要，因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象展示在领导与同行面前。
教师专业成长历程范文
教师专业成长历程“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”凭着自己执着的追求和不懈的努力，2010年8月，我荣幸地成为了一名市级英语骨干教师。
在这几年的成长过程中，既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有成就。
总之，虽路有坎坷，但终将通往彼岸。
我深深地体会到，坚持学习是重塑一名优秀骨干教师的前提条件之一。
在学习中，我收获了人生宝贵的知识和丰富的相关教学经验。
更增强了我对教育事业的认识与热爱。
从参加工作的那天起，我就为自己写下了座右铭：踏实工作,老实做人。
岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从2010年成为一名市级英语骨干教师到现在一转眼已经度过四个春秋了。
四年间，经历了从一名普通的县级骨干教师，慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的市级骨干教师的成长历程。
有道是，一份辛勤一分收获。
在英语教学中，我深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。
一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
，我充满着理想与激情，自己凭借着丰富的知识和认真工作的态度，很快成为学校出色的教学能手之一，我充分的准备教学，设计教案，用流利的口语去驾驭课堂，自制课件和教具，让课堂生动有趣，深受学生的喜爱，家长也十分认可，我在校内出示了新颖独特的公开课，深受同仁和领导的好评，年轻有为成了我的冠誉，这也给我以后的工作增强了极大的信心。
成了积极进取的动力。
对待学生，我从不以成绩定优劣，对待每一位学生都给予关注和爱护。
我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱与尊重。
在每一次学校组织的学生民主评议中都得到最高的评价。
有些在别人眼中的问题学生在我的细心和耐心的引导下，变得阳光开朗、积极向上。
至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候，这让人欣慰不已。
每当想起这些，我心中就有一种自豪的情感在涌动。
课下我成了学生们的朋友，课上我更注重学生学法的指导，为学生创编巧记法，顺口溜，记忆歌，我总结的“各种大全”激发了学生的学习兴致，促进了学生主动学习热情，有时学生完成的“大全”比我的还要全面。
我的教师专业成长历程
我的教师专业成长历程我的教师专业成长历程一步一个脚印步步踏稳走得高（实验学校权娟）--做个让学生喜欢语文的老师（我的教师专业成长历程）我叫权娟，出生于1975年，1993年7月毕业于大荔师范学校，大学本科学历，中共党员，县级教学能手，县级骨干教师， 20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，白粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事养正西山学校李敏琦光阴似箭，岁月如梭，一年前的我还是憧憬着教育事业的师范生，如今，自己已成为了70个孩子的老师，每每看着他们天真烂漫的笑脸，听着那声声的“李老师好！”心中有种说不出的幸福。
回首这半年多的成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。
现在的自己虽然说不上鹤立鸡群，但对将来的教育事业却充满着信心和动力。
以下是请大家一起分享我的教师专业成长故事。
（一）充足的准备有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。
好的起点决定你将来的高度。
当我还是师范生时，为了增强自己的教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期到各辅导中心进行教学实践。
5年的师范生学习中，我先后在中山菊城小学、顺德嘉信西山小学、顺德机关幼儿园分别进行6周的教育实习，主要是教学实践和班级管理。
实习期间，我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合实习学校的工作，有那么一段时间，我坚持两天上一堂新课的“地狱式”训练……在我心里，民办教育是先进理念和一流教育的代名词，一路走过，始终在民校迅速成长。
每一次实习都是很好的充电，更进一步坚定了当老师的信念。
经过3个月的实习后，我选择了留在养正西山学校任教。
由于有较长的实习经验，工作的第一年，在管理方面上，感觉如鱼得水，游刃有余。
（二）摸着石头过河实习时由于没有自己固定的工作，可以非常自由地到处取经。
有了正式工作后，向别人取经的时间受限制了，自己摸索的时间充足了，方才真正理解当时的指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软……教学上有很多东西是顺水向行，甚至是顺手拈来。
我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。
写教学反思已经是我的一种工作习惯，也是我工作以来最享受的事！（三）从听别人的课，到请别人来听课我出乎意料地被学校安排教一年级数学，第一学期，勤勤恳恳地投入工作,但感觉总少了点什么。
《教师的成长之路》论文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《教师的成长之路》论文教师的成长之路营前中学张燕芳摘要：在基础教育课程改革的形势下，关于教师的成长问题引来了越来越多的关注。
随着教育事业的改革，新课程对教师的知识结构、思维方式和教学水平提出了多样化的要求，随之也要求提升教师专业发展的层次。
目前，教师专业化程度不是很高，这在一定程度上制约了新课程的实施。
在这种情况下教师的专业成长问题急需解决。
那么，教师如何成长，成长的途径又是怎样的?笔者根据对这一问题的探索，谈谈教师专业成长途径。
关键词：营造良好环境积极心态高尚品格宽松多元积累知识当教师已有几年, 对于走过路总是会不停的回头看, 才发现自己的路歪歪斜斜, 可是也走到了今天, 这是我很庆幸的事我还是一名老师!过去的那个满腔激情, 没有经验的老师已经有了一点点的成熟, 可是那只不过是果子刚刚长大而已, 前面的路还很长很长, 要我不停的努力, 带着微笑向前! 众所周知，人的成长和发展是适应社会、融入社会、服务社会、贡献社会的需要，是和社会的发展、1 / 10进步密切相关的。
在伴随生命由生到老的历程中，我们的思想觉悟、认识水平、知识层次、洞察力、辨别力等等在不断的提高，这也是我们精神世界得到升华的表现。
作为传道授业解惑者，我们在精神上要经历发展、进步以至完善的不断上升的过程。
这是人一生的修养，是一种磨炼，更是一种境界。
无论是从工作的需要出发，还是从个人、家庭的需要出发，我们的成长无外乎涉及到四个方面：环境、心理、品格、知识。
一、成长所需的。
（一）内驱力人无志不立，要想有高成就，必须有高追求。
成长为优秀教师的强烈愿望和明确目标是促进教师专业成长的力量源泉。
一些著名教师的成长大多是从确立当好教师的强烈愿望开始的。
教师个人专业成长
教师个人专业成长嘿，大家好！我是一名老师，今天就来和你们唠唠我的教师个人专业成长。
刚当老师那会，我真是紧张得不行。
记得第一次上讲台，那小心脏扑通扑通跳得厉害，感觉都快蹦出来了。
我站在讲台上，看着下面一双双好奇的眼睛，脑子里一片空白。
哎呀妈呀，这可咋办？我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
然后，磕磕巴巴地开始了自我介绍。
那场面，现在想起来都觉得好笑。
随着时间的推移，我也慢慢找到了一些门道。
有一次，我在讲一篇课文的时候，有个学生突然举手提问：“老师，这个地方我不明白。
”我心里一紧，完了，我也不太确定这个问题的答案。
但是我不能在学生面前露怯啊，于是我灵机一动，说：“这个问题很有深度啊，大家一起讨论讨论吧。
” 同学们纷纷发表自己的看法，我也在旁边引导着他们。
最后，我们一起找到了答案。
那一刻，我心里别提有多高兴了。
我发现，让学生参与到学习中来，不仅能提高他们的学习兴趣，还能让我自己学到很多东西。
在教学过程中，我也会遇到各种各样的学生。
有调皮捣蛋的，有安静内向的，还有学习特别努力的。
对于那些调皮的学生，我可没少操心。
有个小家伙，整天就知道捣乱，不是和同学说话，就是做小动作。
我找他谈了好几次话，可他就是不改。
后来，我发现他其实很聪明，就是管不住自己。
于是，我想了个办法，给他安排了一个小任务，让他当我的小助手。
嘿，这招还真管用。
他一下子就有了责任感，变得认真起来。
在和学生们相处的过程中，我也在不断地成长。
他们的天真无邪、他们的奇思妙想，都让我感受到了教育的魅力。
我不再是那个紧张得不知所措的新老师，而是一个能够和学生们打成一片、一起学习、一起进步的老师。
教师这条路还很长，我知道自己还有很多不足的地方。
但是没关系，我会继续努力，和我的学生们一起成长。
因为我相信，只要用心去做，就一定能成为一名好老师。
优秀教师专业成长演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨优秀教师的专业成长。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在这个特殊的时刻，我想借此机会，与大家分享一些关于优秀教师专业成长的心得体会。
一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观优秀教师的专业成长，首先源于坚定的信念。
我们要始终坚信，教育事业是崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。
只有树立正确的人生观和价值观，才能在教育事业的道路上勇往直前。
1. 热爱教育事业，忠诚党的教育事业。
我们要始终把教育事业放在首位，全心全意为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 坚定理想信念，树立崇高的道德品质。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
3. 勇于担当，甘于奉献。
我们要把个人理想融入国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
二、刻苦钻研，不断提升自身专业素养优秀教师的专业成长，离不开刻苦钻研、不断学习。
我们要以高度的责任感和使命感，努力学习新知识、新技能，不断提升自身专业素养。
1. 深入学习党的教育方针政策，准确把握教育发展趋势。
我们要紧跟时代步伐，及时了解国家教育政策，为教育教学工作提供有力指导。
2. 加强学科知识学习，提高教育教学能力。
我们要深入研究教材，掌握学科特点，不断提高自己的教育教学水平。
3. 积极参加各类培训，拓宽视野。
我们要充分利用各种培训机会，学习先进的教育理念、教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
4. 交流互动，共同成长。
我们要与同事、同行进行交流互动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学难题，实现共同成长。
三、关爱学生，做学生的良师益友优秀教师的专业成长，还体现在关爱学生、做学生的良师益友。
我们要关心学生的身心健康，关注学生的全面发展，为学生的成长成才保驾护航。
1. 尊重学生，关爱学生。
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1 徐迅贴近生活注重体验在生活体验中提升
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19 张玉梅班级自主管理的构建及实践
20 张存江江苏沿海高职涉港专业工学结合探析
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22 邱彦刚浅谈学校基层工会在推进绩效工资改革中应发挥的作用
23 陈建职教课程改革与教师专业成长策略
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25 张劲松激情对体育教学的意义及其对教师的要求
26 黄燕平评语：一种特殊的师生对话
27 曹欢浅谈汽修专业的课程改革
28 曹华谈谈如何激发学生学习物理的兴趣
29 陈亚琴教师专业成长
30 程晓峰教师专业成长小结
31 洪沛教师专业成长
32 黄玉松浅谈数学教学中学生主体性的发挥
33 康益明新课改背景下的课堂教学变化技能
34 马剑谈自主成长
35 缪均浅谈培养和激发学生学习数学兴趣
36 缪小红读书
37 石晓娟让职高语文课"活"起来
38 陶燕平教师在专业中成长
39 王海波激发学生学习主动性的探索
40 王玉梅“活\实\简\美”:语文课堂有效教学的四字追求
41 徐娟应用音乐教育帮助中学生克服早恋现象
42 徐秀红读书与反思
43 杨燕尝试在纺织专业课教学中引入生本教育
44 张小云职业中学英语教师专业成长
45 周卫东中职模具专业教学改革的思考
46 周卫东刍议中职《金属材料与热处理》课程有效教学的途径
47 朱晔专业成长总结
48 朱颖红创设课堂气氛激发学习兴趣
49 朱冬建褪尽浮华只为桃李芬芳
50 潘刚新课改下的英语教学感悟
51 吴建雄校本研修促进教师专业成长心得体会
52 蔡新华专业成长总结
53 陈萍论新课程改革中教师基本功的发展
54 高云鹏职教专业教师成长的必要途径
55 管琳璘课改形式下语文课堂教学的反思
56 胡冬宏中职学校机电类专业建设及教学思路探讨
57 黄茜职业中学语文教学方法探究
58 孔庆凤教师专业成长小结
59 李亚军电工基础课程教学改革与实践
60 刘玉霞CAD与机械制图课程的有机结合
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62 瞿彬浅谈机械基础教学在新教学环境下遇到的问题
63 桑金红专业成长规划
64 唐霞培养创新能力提高教学实效
65 唐小云由填鸭式转为牧羊式
66 王丽华职业道德与法律教学有感
67 吴莉平基于WEB的多媒体CAI课件开发过程中若干问题研究
68 吴丽华中学体育兴趣教学的思考
69 许军教师个人成长
70 严小龙让学生的思想动起来
71 尹亚平心在漂浮中稳定
72 於红梅论机械制图课的成功教学
73 张冒圣教师专业成长小结
74 赵成栋汽修维修行业对从业人员素质要求的思考
75 朱燕子任务驱动教学法在电工技能教学中应用心得
76 郭冬梅gu情感——师生沟通的桥梁
77 黄莹培训促进计算机教师专业化成长
78 梅筱浅议现代信息技术在服装专业实践课教学改革中的作用
79 沙美红运用“三步”学法，夯实专业基本功
80 沙美红浅谈理论结合实践的教学方法在中职面点课程中的运用
81 童银东数字化教学手段在声乐教学中的应用
82 童银东歌唱的艺术——呼吸
83 王修雷对服装美术课改的几点反思体会
84 赵剑峰机械教师专业成长
85 陆建谈职高艺术专业中水粉画教学
86 蔡季锋英语教学中的创新教育
87 范小莉古诗词教学切入点探究
88 黄春红英语教学中创新能力的培养
89 黄春红实施试卷讲评课技巧优化英语对口单招复习
90 陆海鸣影响中职学生数学学习习惯形成的因素及对策
91 唐小慧英语说课，掀起你的盖头来
92 王小锋物理教学中多媒体教学与实验教学的优化组合
93 王雪芹中职数学教学中项目教学法的探究关于
94 邢忠虎职业高中课程改革浅谈学生数学素质的发展
95 殷成美中等职校电子专业课教学中学习兴趣培养的思考
96 张志红网络游戏闯关法策略在高三语文复习课中的应用
97 赵鹭对两道平几题的剖析
98 吴亚云职教英语课堂教学中师生互动有效性的课例研究
99 吴亚云为职业学校学生的转化提供一个支
100 何恒建创设情境导入，提高教学效率
101 张霞让师生谈话成为“冷却处理”中的“热教育”
102 卞晓云浅谈职高有效体育教学中的变化
103 陈卫华注重阅读训练提高语言素质
104 陈忠杰新课程改革的“八个开放”
105 陈忠杰创建个性课堂教学模式的思考
106 成茜茜教师在新课改中的作用浅析
107 施鹏燕中职英语教学的学习动机激发策略
108 孙花“以生为本”语文教学模式初探
109 孙花学贵有问
110 孙花有效利用合作学习提高语文教学效率
111 吴明荣职业中学财会专业课程设置面临的新课题及对策112 吴小红任务型教学
113 徐冬梅初探创新阅读教学模式
114 徐玮玮画图策略在职中数学课堂中的运用
115 薛薇薇中等职校艺术设计专业学生专业素质培养的思考116 虞晓琴文学作品文意含蓄如何指导学生阅读
117 张思苇英语教学中学生跨文化交际意识的培养
118 张仙淑
119 钟安俊怎样提高韩语的听说能力
120 蔡正红做学生朋友酿教育甘露
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125 陈坤浅谈物理教学中的探究式教学
126 陈小兵关注教育的细节成就教育的精彩
127 崔福成让历史教学语言“靓”起来
128 邓秀群建构主义视野下的教学方法辨析
129 符学忠职中学生职业价值观现状与教育探究
130 葛亚梅高中英语阅读课合作学习的实践和反思
131 季平透视职中语文课堂的小组讨论
132 季银浅谈中职学校的计算机教学
133 邱训泉谈初级会计电算化教学
134 瞿卫东对于“新课标下的有效教学”的几点想法
135 王小兵学生机房常见问题及对策
136 王应红题解决模型―培养旅游地理探究能力的有效途径137 王应红问题探究式在旅游地理教学中的应用
138 叶飞飞“生成”一节课——一节公开课后的思考
139 张旭寅电子商务
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142 孟小茹浅析英语缩略词现象
143 蔡苏娟保证混凝土施工质量的措施
144 冯桂梅浅谈职高的政治课教学
145 葛福美高职数学教学改革浅谈
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147 宦勇提高职高地理课堂教学有效性的几点尝试
148 黄华谈谈怎样创造性地培养语文学习兴趣
149 黄华浅谈语感培养的途径和方法
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151 阚海霞浅析职高学生对哲学学习兴趣的培养
152 钱莉莉高职院校物流管理专业教学中存在的问题及对策
153 单蕾论美语与英语在用词语法及习惯用法上的差异
154 单蕾知识，能力，孰轻孰重？
155 苏婷婷如何提高英语阅读能力
156 万爱琴他们在谈恋爱吗？
157 万爱琴一封信背后的道理
158 万爱琴打开爱心之门——我看职中生心理健康教育
159 奚小敏建立和谐师生关系与改变学生行为的有效方法
160 奚小敏高职非英语专业口语课堂教学的现状和对策
161 项小玲供应链企业间的委托代理问题研究
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164 薛丹丹论信用卡诈骗罪的条件
165 张明明VB下企业工资数据库系统开发
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167 陆华发挥人的主观能动性提高学校的管理效益
168 汪发余浅谈多媒体教学的利弊
169 卞小美外为中用，因势利导
170 宦培莉从学生实际出发采用有效的教学手段开展计算机教学171 姜斌用欣赏的眼光去关注学生
172 刘海峰《工程量清单计价》课堂教学思考
173 刘寅胤关注知识还是关注能力
174 缪国栋关于建筑施工模拟实训教学改革的思考
175 沈丽萍我修音乐教师之素养
176 王爱云《建筑结构》教学探讨
177 王文旭在《建筑力学》课堂教学中实施“先学后教”
178 夏明明浅谈建筑专业数学课程改革
179 朱娅萍激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性180 马莉莉感受职业教育中英语教师的“被需要”。