青岛版一年级上册数学《走进花果山》3精品PPT教学课件
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小学一年级上册数学 《走进花果山》PPT优秀课件
减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
2021/02/21
2
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3
树上还剩几个 ？
2021/02/21
4
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
2021/02/21
5
花上还有几只 ？
2021/02/21
6
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
2021/02/21
7
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
2021/02/21
8
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
2021/02/21
9
2021/02/21
3
4 - 3=1
10
2
2021/02/21
走进花果山
10以内数的减法
2021/02/21
1
教学目标
1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
41
11
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4 13
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树上还剩几个 ？
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4
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
2021/02/21
5
花上还有几只 ？
2021/02/21
6
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
2021/02/21
7
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
2021/02/21
8
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
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3
4 - 3=1
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走进花果山
10以内数的减法
2021/02/21
1
教学目标
1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
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青岛版一年级上册数学《走进花果山》PPT(第11课时)
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
第1课时 认识5以内的加法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
数一数，写一写。
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
情境导入
一共有几只 ？
先算5-3=2，再算2+1=3。
现在鱼缸里有几条鱼？
3+2-1= 4（条） 5
先算3＋2=5，再算5-1=4。
例1
7- 3 + 4 =8
课堂练习
1.
5 + 4 - 2 7 （只）
2.计算。
4+3-2= 5 6-2+5= 9 9-8+7= 8
7+3-5= 5 5-5+4= 4 0+9-3= 6
……
把3和2合+起来是= 5。 （只）
加号 读作：3加2等于5。
一共有几只 ？
4
1
+ = 5 (只)
一共有几个 ？
2
2
+ =4(个)
例 1 看图写算式。
3+ 1 = 4
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( 3 )。
2和3合起来是( 5 )。
2.数一数，填一填。
一共有多少只小兔？ 3+1=4（只）
一共有多少只蜜蜂？ 2+3=5（只）
3.计算。
1+1=□
2
4+1=□
5
1+4=□
5
3+2=□
一年级上册数学课件3 走进花果山 回顾整理法∣青岛版(秋) (共33张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust 8, 2021
二、整理——减法表
2-1 3-1 3-2
减法表有什么规 律？
4-1 4-2 4-3 5-1 5-2 5-3 5-4 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5
7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-7
9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
观察加法表，你能发 现什么规律？
1+ 62+ 1+ 36+ 27+ 1+ 46+ 73+ 82+ 1+ 67 89
二、整理——加法表
1+ 21+ 1+ 31+ 22+ 1+
观察加法表，你能发 现什么规律？
14+ 32+ 32+ 1+
15+ 24+ 33+ 42+ 1+ 16+ 52+ 43+ 34+ 25+ 1+
二、整理——混合运算的意义
青岛版一年级上册数学《走进花果山》复习教学课件说课
走进花果山
你69-9真824072-4+-+3棒○+-5+04=623！=5==○0○=！856
10个桃子分给2个小 朋友，可以怎么分？
1
3
2
4
5
你能用算式做一下 记录吗？
9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2
一共有（）个 ， 要吃（）个 ，
还剩（）个 。 （）-（）=（）（个）
我们一起讲故事！
大家一起做游戏
游戏规则：两个好朋友加起来是10.
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
第10课时 10以内的连减
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
2 4 4
□2 +□4 +□4 =□10（个）
解决了一共有多少只兔 子的问题，如何求树上 还剩几只猴呢？
一共有多少只兔子？
树上还剩几只
？
情境导入
树上还剩几只小猴？
5-1-2=
树上还剩几只小猴？
5 – 1 – 2= 2 (只) 4
先算5-1=4，再算4-2=2。
例 1 先摆一摆，再填数。
10 - 3 - 5 = 2
9 -2-4=3
课堂练习
7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3
பைடு நூலகம்
6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10 10-5=5
我会用表格做记录！
9 8 76 5
你69-9真824072-4+-+3棒○+-5+04=623！=5==○0○=！856
10个桃子分给2个小 朋友，可以怎么分？
1
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2
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你能用算式做一下 记录吗？
9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2
一共有（）个 ， 要吃（）个 ，
还剩（）个 。 （）-（）=（）（个）
我们一起讲故事！
大家一起做游戏
游戏规则：两个好朋友加起来是10.
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
第10课时 10以内的连减
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
2 4 4
□2 +□4 +□4 =□10（个）
解决了一共有多少只兔 子的问题，如何求树上 还剩几只猴呢？
一共有多少只兔子？
树上还剩几只
？
情境导入
树上还剩几只小猴？
5-1-2=
树上还剩几只小猴？
5 – 1 – 2= 2 (只) 4
先算5-1=4，再算4-2=2。
例 1 先摆一摆，再填数。
10 - 3 - 5 = 2
9 -2-4=3
课堂练习
7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3
பைடு நூலகம்
6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10 10-5=5
我会用表格做记录！
9 8 76 5
《走进花果山》PPT课件
教学重难点：
体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
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4 13
作业：
4、
航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 人生最大的错误是不断担心会犯错。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》
走进花果山
10以内数的减法Βιβλιοθήκη 教学目标1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
作业：
4、
航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 人生最大的错误是不断担心会犯错。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》
走进花果山
10以内数的减法Βιβλιοθήκη 教学目标1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
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信息窗四 10以内的减法ຫໍສະໝຸດ 2020/11/261
2020/11/26
2
你能讲个数学故事吗？
原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
2020/11/26
3
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4+2=6，所以6-2=4
2020/11/26
4
你能讲个数学故事吗？
树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
7 - 5 = 2 （只）
2020/11/26
5
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
2020/11/26
6
今天你有什么收获？ 学到这么多知识，你觉得开心吗？
2020/11/26
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
8
信息窗四 10以内的减法ຫໍສະໝຸດ 2020/11/261
2020/11/26
2
你能讲个数学故事吗？
原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
2020/11/26
3
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4+2=6，所以6-2=4
2020/11/26
4
你能讲个数学故事吗？
树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
7 - 5 = 2 （只）
2020/11/26
5
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
2020/11/26
6
今天你有什么收获？ 学到这么多知识，你觉得开心吗？
2020/11/26
7
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
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