最新精品2017年河南特岗教师招聘考试冲刺试题及答案(3)【豆丁★教育百科 整理】
【押题密卷6】2017年河南农村特设岗位教师招聘考试笔试押题预测卷附答案解析(含教育写作范文)
2017年河南农村特设岗位教师招聘考试押题试卷附答案解析（150分120分钟）一．单选题（每题1分，共计40分）1.2017年春季教材将全面落实（）抗战概念，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。
A．8年B．12年C．14年D．16年2.2017年1月9日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，获得2016年度国家最高科学技术奖的是：A．张存浩程开甲B．赵冲贤屠呦呦C．张存浩王小谟D．赵忠贤屠呦呦3．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则4．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。
A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合5．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学6.孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）。
A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养7.德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表8.个体身心发展中起主导作用的是（）。
A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育9.心理断乳期是指（）。
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期10.“举一反三”、“闻一知十”是指（）。
A.定势B.迁移C.应用D.技能11.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。
A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）。
2017年7月30日河南特岗考试笔试答案
2017年7月河南特岗考试笔试答案一、单选1.C2.A3.C4.C5.D6.B7.A8.B9.C10.D 11.D 12.B 13.A 14.B 15.D 16.B 17.D 18.B19.A 20.C 21.C 22.B 23.C 24.C 25.A一、单项选择1.C解析：社会主义核心价值观，从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
2.A解析：2017 年 5 月14 日，在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲时强调，我们要乘势而上、顺势而为，将“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，推动“一带一路”建设行稳致远，迈向更加美好的未来。
3.C解析：《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出，义务教育是教育工作的重中之重。
4.C解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师具有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利，即科学研究权。
5.D解析：教师职业道德基本原则指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现出教师职业道德的本质属牲，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
6.B解析：“人过四十不学艺”的说法违背了终身教育思想“活到老，学到老”的理念。
7.A解析：教育的激励作用体现在，教育目的能够激励人们为实现共同的目标而努力。
8.B解析：个体身心发展具有不均衡性要求教育应要抓住关键期。
9.C解析：学生的模仿性和向师性决定了教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这说明了教师的劳动具有示范性。
10.D解析：这句话体现的是赫尔巴特的“教育性教学”的观点，即在教育教学过程中传授知识与思想品德教育要相统一，也就是教学的教育性规律。
11.D解析：面对学生的分心，作为老师来说要对其进行非言语暗示，如果非言语暗示不行，应该走向其身边进行暗示。
12.B解析：到什么山上唱什么歌儿，体现了面对不同的情境，所采用的策略和方法是不一样的，针对这种情况就应该因材施教，对症下药。
河南省特岗教师招聘考试练习1+2017年
河南省特岗教师招聘考试练习1 2017年(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共25小题，每小题2分，共50分）(总题数：25，分数：50.00)1.2017年国务院政府工作报告指出，稳增长的重要目的是为了（）（分数：2.00）A.保就业、促和谐B.防风险、惠民生C.保就业、惠民生√D.保就业、促发展解析：2.做好2017年政府工作，不包括下列哪点？（）（分数：2.00）A.贯彻稳中求进工作总基调，保持战略定力B.坚持以推进供给侧结构性改革为主线C.适度扩大外需并提高有效性√D.着力解决人民群众普遍关心的突出问题解析：3.2017年1月13日至14日，全国教育工作会议北京召开，会上提到，面对我国教育改革发展的新形势新要求，要坚持稳中求进和内涵发展两个基本原则，牢牢坚持“六个根本”，其中根本标准是（）（分数：2.00）A.服务经济社会发展需求B.落实主体责任C.共享发展D.增强人民群众获得感√解析：4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的体现。
（分数：2.00）A.道德感√B.美感C.理智感D.热爱感解析：5.阿特金森以为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
（分数：2.00）A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败√解析：6.我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（）（分数：2.00）A.夏朝√B.商朝C.周代D.西汉解析：7.下列选项中属于感觉范畴的是（）（分数：2.00）A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑√C.老李感觉小张是个有前途的青年D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫解析：8.关于师生关系，下列说法错误的是（）（分数：2.00）A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C.师生在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系√解析：9.下列说法错误的是（）（分数：2.00）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别√D.结构课程论以学科结构为中心解析：10.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）（分数：2.00）A.观察法B.现场实验法√C.实验室实验法D.调查法解析：11.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）（分数：2.00）A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系√C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为解析：12.讲授法的基本方式包括（）（分数：2.00）A.讲述、讲解、讲读、讲演√B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述D.讲述、讲解、讲评、报告解析：13.“道尔弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）（分数：2.00）A.《学记》√B.《论语》D.《中庸》解析：14.直接决定教育性质的因素是（）（分数：2.00）A.教育传统B.政治经济制度√C.上层建筑D.科学技术解析：15.一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征是（）（分数：2.00）A.个性B.性格C.气质√D.能力解析：16.根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）（分数：2.00）A.课程计划√B.课程标准C.教学大纲D.课程解析：17.意志行动的最重要环节是（）（分数：2.00）A.确定行动目的B.制定行动计划C.作出行动决定D.执行决定√解析：18.学生对老师演算过程中运用的新的方法和思路产生好奇心，这种情感属于（）（分数：2.00）A.道德感B.理智感√C.美感D.激情解析：19.下列选项中属于意义识记的行为是（）（分数：2.00）A.通过阅读成语故事记住了大量成语√B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.通过诵读法记忆并掌握英语单词解析：20.有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这种做法侵犯了学生的（）（分数：2.00）A.受教育权√B.名誉权D.人身安全权解析：21.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）（分数：2.00）A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发√解析：22.有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，并且喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（）（分数：2.00）A.场独立型B.场依存型√C.沉思型D.冲动型解析：23.班级、少先队、团支部属于（）（分数：2.00）A.正式的学生群体√B.非正式的学生群体C.同辈群体D.正式的同辈群体解析：24.吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御机制是（）（分数：2.00）A.否认B.退行C.文饰√D.转移解析：25.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（）的具体表现。
最新精品2017年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)【豆丁★教育百科 整理】
2017年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
最新精品20 1 7年河南特岗教师招聘考试试题( 精华版)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(11)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．首先提出"普及教育"口号的是在（C ）时期。
A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会2．我国第一个正式实施的学制是（D ）。
A．壬寅学制B．壬戌学制C．甲午学制D．癸卯学制3．"君子欲化民成俗，其必由学乎""古之王者，建国君民，教学为先"体现了（B ）的教育目的观。
A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论4．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（ D ）。
A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系5．人类最早的教学手段是（ B ）。
A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔6．小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（ C ）。
A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够7．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。
这属于（ C ）。
A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退8．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ D ）。
A．强烈B．较弱C．微弱D．中等9．教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（ C ）。
A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的10．"劳心者治人，劳力者治于人"的传统儒家思想把（ D ）相隔离。
A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动11．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是（A ）A．心理起源说B．劳动起源说C．需要起源说D．生物起源说12．有意义学习理论的提出者是（ C ）。
A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒13．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ A ）。
2017年河南特岗预测(三)答案
一、单选选择题1. D2. A 本题考查十八届五中全会。
党的十八届五中全会指出，深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。
A项正确，故选A。
3. B 题干所述目标属于推进县域内城乡义务教育一体化改革2020年的工作目标。
故选B。
4. B 略。
5. A 略。
6. C 教育“生物起源论”的代表人物有桑代克、利托尔诺、沛西·能等。
故选C。
7. C 略。
8. C 本题考查近代教育史上的两种教育理论。
对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题存在两种争论：一种理论是形式教育论，他们认为教学主要的不是教给学生知识，而是在于提高学生的能力;另一种是实质教育论，他们认为教学的主要任务在于教给学生知识，能力的培养则是其次。
故选C。
9. D 通俗地说，校本研修是以学校为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以学生、教师和学校的发展为目标，通过“自我反思，同伴互助，专家引领”等形式开展的实践性、研究性进修活动。
故选D。
10. A 经验主义课程论主张课程应该打破学科逻辑组织的界限，从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
经验课程强调学生的直接经验的价值，课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要，经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
该课程理论的代表人物是杜威。
赫尔巴特倡导的是以教材为中心、以课程为中心和以教师为中心的教育思想。
故选A。
11. A 瑞士心理学家皮亚杰指出：学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是由学生自己建构知识的过程。
学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。
新课改倡导的“自主学习、合作学习、探究学习”充分彰显了建构主义学习观在学校教学中的落实。
故选A。
12. C 略。
13. D “指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。
2017年河南特岗教师考试模拟试题及答案
2017年河南特岗教师考试模拟试题及答案时事热点。
2．√【解析】按作用对象的不同，可将教育功能分为个体发展功能和社会发展功能。
个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用，是教育的本体功能。
社会发展功能是本体功能的衍生。
3．×【解析】心理学“第一势力”是行为主义，而不是机能主义。
4．×【解析】德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。
而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。
5．×【解析】学习动机与学习效果之间呈“n”关系。
6．×【解析】班集体必须具备以下四个基本特征：(1)明确的共同目标；(2) 一定的组织结构；(3) 一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。
7．√【解析】题干是对学习策略的描述。
8．×【解析】校本课程开发包括建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订六个步骤。
在具体的校本课程开发过程中，其程序不是一成不变的。
各校在开发过程中必须结合实际，选取合适的操作流程，使校本课程的开发更有时效性。
9．×【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面：第一，自觉性；第二，独立性，也称自主性；第三，创造性，这是学生主观能动性的表现。
10.√【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。
11.×【解析】思维具有间接性和概括性，不具备集中性。
12.√【解析】西周时，周王朝建立了典型的政教合一的官学体系。
“学在官府”是西周教育制度的主要特征。
13.×【解析】通过收集资料对某个人进行深入而详尽的研究的方法是个案法。
14.√【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。
15.√【解析】略。
16.×【解析】桑代克的联结一试误说是教育心理学较为完备的学习理论。
17.√【解析】个体在学习过程中，总是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法，所以说知识表征是知识学习的关键。
2017年河南特岗教师考试答案
2017年河南特岗教师考试真题答案参考答案:一、选择题1.C 爱国,敬业，诚信,友善2.A 和平，繁荣，开放，创新，文明之路3.C 义务教育4.C 科学研究权5.D 教师职业道绝基本原则6.B 终身教育的思想7.A 激励作用8.B 抓住关键期9.C 示范性10.D 教育性规律11.D 边讲课边走到该生旁对其暗示12.B 因材施教原则13.A 癸卯学制14.B 组织建立良好的班集体15.D 学科课程16.B 勤奋感对自卑感17.D 果断性18.B 元认知策略19.A 再造想象20.C 一般迁移21.C 原型定向22.B 个体的成败经验23.C 场独立型24.C 形成性评价25.A 全体学生二、案例题1.材料中教师的平时的行为很明显违反了教师职业道德中的为人师表。
为人师表要求教师能够坚守髙尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
依着得体，言语规范，举止文明。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
学生具有向师性，教师在日常教学的一言一行都会对学生产生很大的影响。
材料中“我”平时把手揣在兜里、板书后将粉笔随手一扔、管理班级在桌子上敲教鞭等这些不良的行为，学生都看在眼里记在心里对学生产生了潜移默化的坏的影响，违反了教师职业道德中为人师表的基本要求。
因此，在以后的教学中“我”需要时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
同时，在教学实践中从以下几个方面提髙自己，（一）做到既教书又育人（二）加强言语修养（三）规范自己的行为（四）以髙尚的形象树立威信和尊严（五）对自己严格要求；最终真正做到行为人师、言为人师，做到名副其实的人类灵魂的工程师。
2.材料中赵老师具备教师职业素养中的精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识等知识素养。
精深的学科专业知识要求教师要掌握本学科基本的知识，基本的理论，了解该学科的发展脉络，能用学科知识帮助学生获取知识，解决问题。
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2017年河南特岗教师招聘考试冲刺试题及答案(3)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后
的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)
1．具有半殖民地半封建特点的学制是( )
A．壬寅学制邕远只
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
2．斯巴达教育的目的是培养( )
A．全面发展的人
B．军人和武士
C．封建骑士
D．僧侣
3．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益
B．追求刺激
C．避免困难
D．避免失败
4．教育过程中最重要、最基本的人际关系是()
A．同伴关系
B．亲子关系
C．师生关系
D．教师与校长的关系
5．在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()
A．学生
B．教师
C．家长
D．校长
6．提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．凯洛夫
D．乌中斯基
7．体育的基本组织形式是()
A．体育课
B．课间操
C．课外体育锻炼Dt运动竞赛
8．人的片面发展的基本特征是()
A．道德水平低
B．出．受机器的奴役
C．工作范围狭窄
D．脑力劳动和体力劳动的分离
9．学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是( )
A．童年期
B．少年期
C．青年初期
D．青年晚期
10.组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育，主要属于( )
A．说服教育法
B．榜样教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
11.新课程在课程目标上，要求从( )三方面来设计具体课程。
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B．认识、知识与技能、情感态度与价值观
C．认知、情感、动作技能
D．言语、认知策略、态度
12.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过
程中的( )阶段。
A．顺从
B．认同
C．内化
D．改变
13.人的心理活动的内容和源泉是( )
A．认知
B．需要
C．客观现实
D．个性
14.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )
A．导学式教学法
B．读议讲练法
C．合作学习法
D．六步教学法
15.下列属于一般能力的是( )
A．观察力
B．曲调感
C．节奏感
D．色调感
16.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )
A．原型
B．原型启发
C．问题情境。