黑龙江省教师绩效工资实施方案
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案第1篇教师绩效工资考核方案一、背景为深化教育体制改革，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，激励教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本教师绩效工资考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师绩效工资的考核过程和结果公平、公正、透明。
2. 多元评价：从多个维度对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行综合评价。
3. 激励导向：注重激发教师工作积极性，引导教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师工作实际，适时调整考核指标和权重。
三、考核内容1. 教学工作（权重60%）（1）教学计划与实施：根据教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划，完成教学任务。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）教学质量：学生成绩、学生满意度等指标综合评价。
2. 专业发展（权重20%）（1）教育教学研究：积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
（2）业务竞赛：参加各类业务竞赛，提升个人专业能力。
（3）继续教育：参加继续教育，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 师德师风（权重20%）（1）职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
（2）考勤纪律：按时到岗，认真履行岗位职责，服从学校工作安排。
（3）团队协作：积极参与学校各项活动，与同事保持良好沟通与协作。
四、考核流程1. 自评：教师对照考核指标进行自我评价。
2. 同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分。
3. 学生评价：学生针对教师课堂教学、师德师风等方面进行评价。
4. 学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价。
5. 综合评定：根据自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，计算教师绩效工资。
五、考核结果应用1. 绩效工资分配：根据教师考核结果，合理分配绩效工资。
2. 奖惩依据：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
最新教师奖励性绩效工资考核实施方案细则
【教学过程】（15分）
依据《教师上课制度》、《备改量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估:
1、严格按照学校《教师上课制度》要求,圆满完成教学任务的记3分。没完成教材的,按每一课（节）扣1分计算。无案上课,坐着讲课,上课接打手机,歧视、谩骂、侮辱、驱赶学生的,一次扣0.5分。
2、小科教师以学生测评（10分）,期末检测（20分）为依据结算。
①实行分组结算:
英语组（2人）:李俊芬彭林涛
科学组（3人）:饶开好吴和平刘兵
品德、健康组（4人）:刘爱珍曾凡涛敖常发罗彩琼
体育组（4人）:许义新蒋再喜李刚万里
音美组（2人）:高丽君张春方杨怀洲
②“学生测评”以学生问卷调查和领导集体评议为依据确定等级。
2、严格按照学校《备改量化细则》要求,圆满完成教学任务的记5分。备改月查受到通报表彰的一次加0.5分,受到中心学校通报表彰的一次加1分。备课缺一课时扣0.5分,教学反思缺一次扣0.5分,作业（不含大作文）缺一次扣0.5分,大作文缺一次扣1分,上级检查通报批评一次扣2分。
3、严格遵守学校《教育科研制度》,按时参加各级组织的教研活动,圆满完成授课、听课、评课任务,并做好记录,记2分。无故缺席活动一次扣0.5分,听课节次（每周1节）,缺一节扣0.2分。
4、按时参加校本培训,每月完成2000字以上的学习笔记,记2分。缺一次学习笔记扣0.5分。
5、全学期完成一篇优秀教学设计和一篇优秀论文,记2分,缺一项扣1分。
6、学初有计划,期末有总结,记1分,缺一次扣0.5分。
【教学效果】（30分）
1、语数教师按期中（15分）,期末（15分）分两次结算。计算公式为:科任教师积分=15×班级数÷班级积分之和×班级积分
教师绩效工资实施方案
教师绩效工资实施方案教师绩效工资实施方案1. 简介教师绩效工资作为一种激励制度，旨在提高教师的工作积极性和质量，进一步促进教育事业的发展。
本文将介绍教师绩效工资的实施方案，包括工资计算的要点、评价指标、激励机制及实施步骤等。
2. 工资计算要点教师绩效工资的计算方法应综合考虑各方面因素，确保公平合理。
以下是教师绩效工资计算的要点：- **职务系数（C）：** 职务系数反映教师在职位层次方面的贡献和能力水平，应根据教师的职务等级确定。
不同职务等级对应不同的系数，系数越高，工资水平越高。
- **基本工资（B）：** 基本工资是教师职务系数与基础工资标准的乘积，是教师绩效工资的基础。
基础工资标准应随着教师职务等级的提高而递增。
- **绩效工资（P）：** 绩效工资是根据教师的工作表现和绩效评价结果确定的。
绩效评价结果应包括教学质量、教学效果、学生评价等因素，评价结果越好，绩效工资越高。
- **总工资（T）：** 总工资是基本工资和绩效工资的和，是教师实际获得的绩效工资金额。
3. 评价指标为了确保教师绩效工资的公正性和科学性，需要建立一套完善的评价体系和评价指标。
以下是常用的教师绩效评价指标：- **教学质量：** 包括教师教学能力、教学内容和教学方式等方面的表现。
评价指标可以包括学生的学习成绩、教学材料的质量、课堂教学效果等。
- **教学效果：** 包括学生对教师的满意度、学生对所学内容的掌握程度和应用能力等。
评价指标可以包括学生评价、学生毕业考试成绩等。
- **教育科研成果：** 包括教师在教育科研方面的成果和贡献。
评价指标可以包括教师主持的科研项目、发表的学术论文、获得的科研成果等。
- **师德师风：** 包括教师的职业道德和教育风尚方面的表现。
评价指标可以包括教师的教育态度、团队合作精神、对学生的关爱等。
4. 激励机制为了激励教师积极工作和提高职业素养，教师绩效工资方案应包括相应的激励机制。
以下是常用的教师绩效工资激励机制：- **奖励制度：** 根据教师的绩效评价结果，给予相应的奖励，包括单项奖励和综合奖励。
教师绩效工资实施方案
教师绩效工资实施方案一、实施方案背景及目的教育是国之根本，教师是教育事业中的关键。
为了更好地激发教师的工作积极性，提高教育质量，我们决定实施绩效工资制度。
这个制度的背景是当前教育的发展需求，目的是通过合理的薪酬体系，让教师的工作更加有成效。
二、绩效工资构成1.基本工资：保证教师的基本生活需求，根据教师的工作年限、学历、职称等因素确定。
2.绩效奖金：根据教师的工作表现、教学成果、学生满意度等指标进行评定。
3.津补贴：包括住房补贴、医疗补贴等，根据教师的实际情况进行发放。
三、绩效评定标准1.教学质量：通过学生的考试成绩、进步幅度等指标来衡量。
2.教学创新：鼓励教师进行教学方法、教学内容等方面的创新。
3.学生满意度：通过学生、家长的评价来衡量教师的工作效果。
4.教师成长：包括教师的继续教育、业务能力提升等方面。
四、实施方案步骤1.制定方案：根据学校实际情况，制定具体的绩效工资实施方案。
2.宣传解读：组织全体教师学习绩效工资制度，让教师明白制度的初衷和具体操作流程。
3.实施操作：按照方案进行绩效评定和工资发放。
4.监督反馈：建立监督机制，及时收集教师的意见和建议，对方案进行必要的调整。
五、预期效果1.提高教师的工作积极性：通过绩效工资制度，让教师的工作得到合理的回报，从而提高工作积极性。
2.提升教学质量：绩效工资制度将教学质量作为重要的评定标准，有助于提升教学质量。
3.促进教师成长：绩效工资制度鼓励教师进行业务能力提升和继续教育，有助于教师的专业成长。
4.优化教师队伍：通过绩效工资制度，可以更好地吸引和留住优秀的人才。
六、注意事项1.公平公正：在实施绩效工资制度时，要确保评定过程的公平公正，避免人为因素的干扰。
2.动态调整：根据学校的发展需求和教师的实际情况，适时调整绩效工资制度。
3.加强沟通：加强与教师的沟通，让教师了解制度的初衷和实施过程，减少误解和抵触情绪。
4.完善激励机制：除了经济激励外，还要关注教师的职业发展和精神需求，完善激励机制。
教师绩效工资考评分配实施方案
教师绩效工资考评分配实施方案一、考评指标的确定1.教学绩效考评指标：包括教学效果、教学质量和教学创新等方面。
教学效果主要考察学生学习成绩的提高情况，教学质量主要考察教师的教学方法和教学态度，教学创新主要考察教师在课堂教学中的创新能力。
2.科研绩效考评指标：包括科研项目、科研成果和科研团队建设等方面。
科研项目考察教师参与的科研项目数量和质量，科研成果主要考察教师的科研成果数量和质量，科研团队建设主要考察教师在科研团队中的担任角色和贡献度。
3.教育教学管理绩效考评指标：包括教育教学管理能力和工作作风等方面。
教育教学管理能力主要考察教师在教育教学管理工作中的能力和成效，工作作风主要考察教师在工作中的责任心和执行力。
二、考评权重的确定1.教学绩效权重：根据学校的教学目标和教学需求，确定教学绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据不同学科的教学需求和特点，适当调整教学绩效的权重。
2.科研绩效权重：根据学校科研的重点和需求，确定科研绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学科的科研需求和特点，适当调整科研绩效的权重。
3.教育教学管理绩效权重：根据学校教育教学管理的需求，确定教育教学管理绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学校的管理需求和特点，适当调整教育教学管理绩效的权重。
三、考评流程的确定1.材料准备：教师需要准备相关教学、科研、教育教学管理等方面的资料，包括教学计划、教学反思、科研项目申报、科研成果清单、教育教学管理报告等。
2.考评评审：由学校的考评委员会或专家组成，对教师的绩效资料进行评审，并按照考评指标和权重给出评分。
3.绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重，计算每位教师的绩效工资，并进行合理分配。
四、考评结果的公示和反馈1.考评结果公示：将教师的绩效考评结果进行公示，公示时间应充分考虑教师的申诉时间，并公示在学校内部和相关教师工作区域。
2.反馈和申诉：教师可以对考评结果进行反馈和申诉，学校应设立申诉机构和相关程序，及时处理教师的反馈和申诉。
高中教师绩效工资实施方案
高中教师绩效工资实施方案
为了促进我校教师的积极性，营造有利于教学与发展的良好氛围，并推动学校的多元化发展，我们制定了实施高中教师绩效工资
的方案，具体如下：
1.实施对象
所有在我校任教，且已经签约的高中教师均为实施对象。
2.绩效评定标准
绩效评定标准分为基本工作表现和教学工作表现两部分，其中
基本工作表现占50%，教学工作表现占50%。
具体评定标准如下：（1）基本工作表现
优秀：认真履行工作职责，有很高的工作热情，超额完成任务。
良好：认真履行工作职责，主动担当工作，按时完成任务。
基本：认真履行工作职责，完成任务。
需要改进：完成任务不彻底，需要加强工作热情及工作能力。
（2）教学工作表现
优秀：教学质量达到优秀水平，学生综合素质明显提升。
良好：教学质量达到良好水平，学生能力有明显提高。
基本：教学质量达到基本要求，学生能力有所提高。
需要改进：教学质量低于基本要求，学生能力提高不明显。
3.具体实施
绩效考核周期为一学年，每年度年末完成。
绩效考核结果，按
五级评定制度确定，分别为优秀、良好、基本、需要改进和不合格。
按照评定结果，确定教师的绩效工资水平。
4.绩效工资发放
绩效工资将根据教师所在岗位以及评定结果确定，于次年度1至2月发放。
5.方案监督
由教务处负责对本方案的推进与监督，依据教师教学工作及绩效考核结果，对教师给予相应的激励和支持。
以上是我校高中教师绩效工资实施方案的具体内容，该方案的实施将有效提高教师的工作积极性和教学水平，促进学校的快速发展。
教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案
教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案一、背景和目的为进一步激励教师队伍的积极性和创造性，提高学校教育教学质量，特制定教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案，以规范教师考核和奖励的程序和标准，促进教师个人发展和学校整体提升。
二、考核内容和标准1.教学质量：包括授课水平、教学效果、教学设计和教学创新等方面的评估。
2.教学态度：包括教学纪律、教学态度、对学生的关心和帮助等方面的评估。
3.教学研究：包括科研成果、教学论文、教材编写和教育教学理论研究等方面的评估。
4.教学组织：包括班级管理、课程组织、教育教学活动组织和教材教法使用等方面的评估。
5.师德师风：包括教师职责、教师形象、教师道德和教师职业素养等方面的评估。
三、考核方法和流程1.自评：教师按照考核标准对自己进行评估，并提交自评报告。
2.学生评价：学生对教师进行匿名评价，学校汇总评价结果。
3.同行评价：由学校教研组组织同学科或同一类型教师进行互评。
4.领导评价：学校领导对教师进行评价。
5.教务处评价：教务处对教师进行评价。
四、奖励性绩效工资发放标准1.评定为优秀的教师，给予全年度绩效工资的10%的奖励。
2.评定为良好的教师，给予全年度绩效工资的7%的奖励。
3.评定为合格的教师，给予全年度绩效工资的5%的奖励。
4.评定为不合格的教师，不发放奖励性绩效工资。
五、奖励性绩效工资发放程序1.学校设立绩效工资发放专账，专门用于发放绩效工资。
2.学校每年年初根据上一年度教师绩效考核结果确定奖励性绩效工资的金额。
3.奖励性绩效工资按月发放，折算为每个月的相应金额进行发放。
4.奖励性绩效工资核算、发放和管理工作由学校财务部门负责。
六、考核结果的公示和申诉1.考核结果经学校审核确认后，公示一周，接受公开评议和申诉。
2.教师有异议的，可以在公示期内向学校教务处递交申诉材料，并进行复核。
3.学校教务处根据申诉材料和复核情况，作出最终决定，并告知教师。
七、考核结果的使用1.优秀教师可以获得荣誉称号，并享受相应的教学科研和教育教学等优先支持政策。
黑龙江教师工资改革方案最新消息,黑龙江教师工资改革方案出炉.doc
2019年黑龙江教师工资改革方案最新消息,黑龙江教师工资改革方案出炉黑龙江教师工资改革方案最新消息,黑龙江教师工资改革方案出炉更新：2018-12-11 09:04:02教师涨工资最新方案教师涨工资由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
教师涨工资的最新方案，教师涨工资具体细节如下：教师涨工资——基本工资教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，教师4100元，大学教师4500元。
(随国民经济增长)教师涨工资——教龄工资(含工龄)每年60元，随着教龄增长。
工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
教师涨工资——课时工资课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
教师涨工资——绩效工资学期和学年奖金(取代职称工资)。
这部分奖金，只能占工资的10%左右。
大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。
每个老师积极努力年年有希望。
主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
教师涨工资——特优津贴全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。
主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
教师涨工资——山区补贴农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。
正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
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黑龙江省教师绩效工资实施方案
2010年02月24日
按照《黑龙江省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见》（黑人发[2006]18号）“事业单位在上级主管部门核定的绩效工资总量内,按照规范的分配程序和要求,采取灵活多样的分配形式和办法,自主决定本单位绩效工资的分配.绩效工资分配应以工作人员的实绩和贡献为依据,合理拉开差距”之规定,在事业单位绩效工资政策没有正式出台前,为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,维护广大教职工利益,稳定基层教师队伍,明确内部分配政策,特制定本办法（试行）.
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的中小学收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进全市教育事业持续健康快速发展.
二、实施对象
全市义务教育阶段中小学校（含中心学校）在编在岗的教职工（包括省派资教生）.
义务教育学校派出的支教教师,绩效工资核定到受援学校,参与受援学校绩效工资分配,由受援学校组织考核,考核依据及要求与受援学校教职工一样. 借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参与绩效工资考核分配.
三、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则.绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据.无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放.
2、坚持“公正、公平、公开”的原则.绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正.
3、坚持“科学合理”原则.全市义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理,绩效工资差距不宜过大.
四、绩效工资发放形式
全市义务教育阶段学校教职工绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次考核造册,由市教育局人事科审核后报市财政局,通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上.
五、绩效考核内容及量化计分办法
（一）绩效考核项目及计分标准
考核共计100分,其中考勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩30分.
1、考勤（10分）.
主要考核教职工出勤情况.病假3天扣1分、事假1天扣1分、矿工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分.婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行.考核依据为学校（单位）考勤记载.
2、工作量（30分）
.量化出学校所有岗位周工作量.全体教职工周工作量相加,得出学校各个岗位周工作量总和,除以全校教职工总数,得出学校教职工周人均工作量.教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分.计算公式为：
教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分
各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量,尽量使教职工周工作量均衡.
3、教育教学过程（30分）.
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心.专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况.要引导教师把教学工作落实在平时,积极参与教学研究活动,提高课堂教学效益,实施素质教育.从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则.
4、教育教学业绩（30分）.
主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果.专任教师兼有其它社会工作的,要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与
兼职分,分项考核计算本项得分.非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则,认真严格搞好考核并量化为分数.特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则.
（二）绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据.每位教职工工作考核得分相加,得到全校教职工工作绩效考核得分总和.全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和,得到分值,分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度.计算公式为：
全校绩效补贴总额
——————————— ×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资额
全校绩效考核得分总和
（三）绩效工资发放要求
1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受省绩效补贴（市教育局下文明确的退养人员除外）.
（1）本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；
（2）脱产学习的；
（3）解除聘用合同的；
（4）停发工资的；
（5）借调在教育系统之外的.
2、在师德师风方面,违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定,构不上组织处理的,酌情扣除绩效考核得分.凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的,分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％.
六、考核工作的组织领导与监督
1、义务教育阶段各中小学校要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则）,考评方案（细则）在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会,且得到到会人员三分之二的多数人员同意.考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过,一般不再改动,如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或
显失公允,则修正案仍然要通过上述程序通过.各中小学考评细则报乡镇中心学校审查.考评的各项得分有原始依据印证.教育局人事科对每一个乡镇的各中小学的具体考评方案随机抽取1－2个进行检查,符合规范程序的,予以审批绩效工资分配数额明细和方案；不符合规定程序,在教职工中引起强烈反响的,不予以审批.
2、实施考核的全过程要公开透明,随时接受教职工的监督和质询.考核量化分数揭晓后,要在本校进行公示,公示期限不得少于3天.有意见的要及时核实,考核分值
有误的,重新确定考核分值.考核分值偏低的,要将考核结果及时反馈本人,并
告知可在规定的时限内提出复核、申诉,各责任部门严格执行规定,认真做好复核、申诉的答复工作.
3、各中心学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组,负责所辖中小学教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理.中小学校均要建立工作机构,负责考核分配具体实施工作.工作机构由学校领导和教职工代表3－9人组成,校长任组长,考核小组成员中教职工代表不得少于1/3.考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选,经教职工大会或教代会通过的方式产生. 学校考核
组成员,严格执行考核规定,实事求是地进行考核.对不按规定程序考核的,责令按照规定程序重新进行.在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的,将从严处理.
七、纪律要求
1、实行本办法后,各中小学校一律不得另立名目自行发放津贴补贴,不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴,不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴,不得利用学校其他收入,违反收支两条线规定坐收坐支,私自发放津贴补贴.
2、各学校应严格按照财政部《行政事业单位工资和津补贴有关会计核算办法》,设立津贴补贴专用科目,用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴,其他科目一律不得再核算津贴补贴.。