文言实词含义推断学案2012定稿
文言实词含义推断学案
把握规律巧解实词——文言实词含义的推断【学习目标】1、掌握准确把握文言文实词词义的基本方法。
2、学会知识迁移，提高解题能力。
【学习重难点】掌握推断文言文实词词义的基本方法。
【学习方法】运用多媒体，讲练议结合。
【课时安排】1课时【教学过程】一、课前检测：推断下列加点实词的含义，并说明你的推断方法。
【第一组】①以尔车来，以我贿．迁。
（）②农人告余以春及，将有事于西畴．。
（）③金就砺．则利。
（）推断方法：【第二组】①旦日不可不蚤．自来谢项王。
（）②秦王方还．柱走。
（）③卒．起不意。
（）推断方法：【第三组】①忠不必用兮，贤不必以．。
（）②方其破荆州，下．江陵。
（）③殚其地之出，竭．其庐之入。
（）推断方法：【第四组】①将军身披坚．执锐．。
（）②范增数目．项王。
（）③左右欲刃．相如。
（）推断方法：【第五组】①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰．。
（）②相如因持璧却．立。
（）③女也不爽．，士贰其行。
（）推断方法：二、课堂迁移练习：解释下列加点实词的含义，并说明你所运用的推断方法【第一组】①君径造．袁所寓之法华寺。
（）②王以和为诳，而刖．其左足。
（）③王乃使玉人理．其璞而得宝焉。
（）【第二组】①倍．道而妄行，则天不能使之吉。
（）②众皆伏．泰之义。
（）③或至涂．而反。
（）【第三组】①不使内有余帛，外有赢．财。
（）②弃礼义，捐．廉耻，非一朝一夕之故。
（）③戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环。
（）【第四组】①明．足以察秋毫之末而不见舆薪。
（）②妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝．母。
（）③及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多．之。
（）【第五组】①素．与郭善，登门造访。
（）②城之不拔．者二耳。
（）③孙膑期．曰：“暮见火举而齐发。
”（）三、综合演练：综合运用各种推断方法，翻译下面文言语段薛潭学讴①薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
文言实词含义的推断教案
文言实词含义的推断教案一、教学目标1. 让学生掌握文言实词推断的基本方法。
2. 提高学生阅读文言文的能力，能正确理解文言文中的实词含义。
3. 通过练习，使学生能够独立推断文言实词的含义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文言实词推断的方法。
2. 教学难点：运用方法准确推断文言实词的含义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文言实词推断的方法。
2. 案例分析法：分析典型例句，引导学生学会推断。
3. 练习法：让学生通过练习，巩固所学方法。
四、教学准备1. 教材：文言文阅读材料。
2. 课件：教学PPT。
3. 练习题：设计一些含有未知实词含义的文言文句子，供学生练习。
五、教学过程1. 导入新课1.1 复习已学的文言实词知识1.2 提问：在学习过程中，你们遇到了哪些难以理解的文言实词？2. 讲解文言实词推断方法2.1 方法一：语境分析法2.1.1 解释：根据句子中的其他词语和语境来推断未知实词的含义。
2.1.2 例句：分析典型例句，引导学生理解方法。
2.2 方法二：词性分析法2.2.1 解释：根据实词的词性及其在句子中的作用来推断其含义。
2.2.2 例句：分析典型例句，引导学生理解方法。
2.3 方法三：语法分析法2.3.1 解释：根据句子结构和语法规则来推断未知实词的含义。
2.3.2 例句：分析典型例句，引导学生理解方法。
2.4 方法四：成语印证法2.4.1 解释：利用成语中的实词含义来推断文言文中的实词含义。
2.4.2 例句：分析典型例句，引导学生理解方法。
2.5 方法五：课文迁移法2.5.1 解释：利用已学过的课文中的实词含义来推断未知实词的含义。
2.5.2 例句：分析典型例句，引导学生理解方法。
3. 课堂练习3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4.2 提醒学生在阅读文言文时，要善于运用这些方法来推断未知实词的含义。
4.3 鼓励学生课后多阅读文言文，提高阅读能力。
六、教学拓展1. 介绍一些常用的文言实词推断技巧，如：对称推断法、联想推断法、对比推断法等。
文言文实词推断教案
文言文实词推断教案一、教学目标1. 让学生掌握文言文实词推断的基本方法。
2. 培养学生准确理解文言文实词在具体语境中的意义。
3. 提高学生阅读文言文的能力，提升文言文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文言文实词推断的方法。
2. 教学难点：实词在具体语境中的准确理解。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以具体实例讲解实词推断方法。
2. 运用讨论法，引导学生主动探究实词的含义。
3. 运用练习法，巩固所学实词推断方法。
四、教学准备1. 准备文言文实词推断的相关案例。
2. 准备练习题，用于课堂练习及课后巩固。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文言文实词推断的重要性。
2. 讲解实词推断方法：a. 语境分析法：根据句子结构和上下文来推断实词意义。
b. 语法分析法：根据词在句子中的语法位置来推断实词意义。
c. 邻字帮助法：通过邻近字的含义来推断实词意义。
d. 成语联想法：运用成语中的实词意义来推断文言文中的实词意义。
4. 课堂练习：让学生运用所学方法，解答练习题。
5. 总结：对本节课的实词推断方法进行总结，强调学生在阅读文言文时要注意语境、语法、邻字和成语的运用。
6. 课后作业：布置练习题，让学生巩固所学实词推断方法。
教学反思：本节课通过讲解实词推断方法、分析实例和课堂练习，让学生初步掌握了文言文实词推断的基本方法。
在教学过程中，要注意引导学生主动探究实词的含义，培养他们的阅读能力。
要加强练习，使学生更好地运用所学方法，提高阅读文言文的能力。
六、教学拓展1. 引入古代文化知识：讲解古代职官、地理、习俗等方面的知识，帮助学生更好地理解文言文实词。
2. 介绍古代诗词：通过学习古代诗词，让学生感受文言文的魅力，提高文言文素养。
七、教学实践1. 安排文言文阅读课：让学生阅读篇幅较长的文言文，运用所学实词推断方法，理解文章内容。
2. 组织文言文朗诵比赛：激发学生学习文言文的兴趣，提高他们的文言文表达能力。
八、教学评价1. 课堂提问：检查学生对文言文实词推断方法的理解和运用情况。
文言文实词推断教案
文言文实词推断教案第一章：文言文实词推断概述1.1 文言文实词推断的意义理解文言文中的实词含义提高阅读和理解文言文的能力1.2 文言文实词推断的方法结合上下文语境利用词类活用规律参考成语、古籍等资料第二章：词类活用推断实词2.1 动词的活用动词的时态、语气、态态活用动词的宾语、补语、状语2.2 形容词的活用形容词的比较级、最高级形容词作名词、动词的用法2.3 名词的活用名词作动词、形容词、副词名词的修饰语、宾语、补语第三章：上下文语境推断实词3.1 上下文语境的定义和作用上下文语境对实词推断的重要性利用上下文语境推断实词的方法3.2 具体语境下的实词推断实例举例说明如何利用上下文语境推断实词分析不同语境下的实词推断技巧第四章：成语、古籍参考推断实词4.1 成语对实词推断的启示成语中的实词含义利用成语推断文言文实词的方法4.2 古籍对实词推断的参考价值古籍中的实词用法和含义利用古籍资料推断文言文实词的方法第五章：综合练习与拓展5.1 综合练习题设计一些综合性的实词推断练习题学生独立完成，教师进行讲解和解析5.2 拓展阅读材料提供一些拓展性的阅读材料学生自主阅读，提高文言文阅读和理解能力第六章：词义引申与转移推断实词6.1 词义引申的概念解释词义引申的含义和特点强调词义引申在文言文实词推断中的应用6.2 常见词义引申实例分析通过具体实例分析词义引申的现象引导学生理解并掌握词义引申的推断方法第七章：反义词、同义词推断实词7.1 反义词在实词推断中的应用解释反义词的概念和作用举例说明如何利用反义词推断实词7.2 同义词在实词推断中的应用解释同义词的概念和作用举例说明如何利用同义词推断实词第八章：通假字、异体字推断实词8.1 通假字的概念和特点解释通假字的定义和识别方法强调通假字在文言文实词推断中的重要性8.2 异体字的概念和特点解释异体字的定义和识别方法强调异体字在文言文实词推断中的重要性第九章：词序、成分省略与实词推断9.1 词序变化对实词推断的影响解释词序变化的概念和作用举例说明如何利用词序变化推断实词9.2 成分省略对实词推断的影响解释成分省略的概念和作用举例说明如何利用成分省略推断实词第十章：文言文实词推断实践与应用10.1 实践题目设计与分析设计一些具有挑战性的实词推断题目引导学生独立解答，培养其文言文阅读能力10.2 应用拓展与讨论鼓励学生将实词推断方法应用于课外文言文阅读组织学生进行讨论，分享实词推断的心得与经验第十一章：文言文实词推断策略与技巧11.1 实词推断的策略介绍常见的实词推断策略，如语境分析、语法分析等强调策略的灵活运用和综合运用11.2 实词推断的技巧介绍一些实用的实词推断技巧，如联想记忆、词根词缀分析等强调技巧的实际运用和效果第十二章：文言文实词推断练习与评估12.1 实词推断练习设计设计一些有针对性的实词推断练习题学生独立完成，教师进行评估和反馈12.2 实词推断评估方法介绍一些评估实词推断能力的方法，如答题正确率、解题思路等强调评估的客观性和科学性第十三章：文言文实词推断案例分析13.1 实词推断案例选取选取一些典型的文言文实词推断案例分析案例中的实词推断方法和策略13.2 实词推断案例讨论组织学生进行案例讨论，分享实词推断的心得和经验引导学生从中吸取教训，提高实词推断能力第十四章：文言文实词推断教学设计与实施14.1 教学目标设计明确文言文实词推断教学的目标和任务强调培养学生实词推断能力和阅读理解能力14.2 教学过程实施设计具体的文言文实词推断教学过程包括教学方法、教学活动、教学评估等第十五章：文言文实词推断教学反思与改进15.1 教学反思对文言文实词推断教学进行反思分析教学中的优点和不足，找出改进的空间15.2 教学改进策略提出针对性的教学改进策略强调持续改进教学，提高学生文言文实词推断能力重点和难点解析本文主要介绍了文言文实词推断的教学教案，包括实词推断的意义、方法、实践应用等方面。
文言实词含义的推断教案.doc
《文言实词词义的推断》导学案【教学目标】1、 讲练结合使学生学握文言实词词义推断的基本方法与技巧2、 激发学生学习文言文的兴趣【教学重点、难点】掌握推断文言文实词词义的基本方法。
【教学方法】讲练结合【课时安排】【教学过程】【导入】在文言文的复习中，实词是教学的重点和难点。
虽然历年来高考文言文实词大多来自课 本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不 是一件容易的事，因此常握一些文言实词的解答技巧，无疑对我们是有帮助的。
今天我们这 节课的主要任务是理解常见实词在文中的含义，掌握推断实词词义的方法。
【技法点拨】一、联想课本迁移法★方法阐释高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到 落脚点。
因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。
方法一 般是记牢例句，，以例句带词义。
比如，我们只要记住了句子“衡少善属文”（《张衡传》） 中的“属”为“写，撰写"之义，就能准确判断“少聪敏好学，善属文”（2013•新课标全国 卷II ）中的“属”也是“写，撰写"的意思。
•追本溯源（《王积薪闻棋》） ________________________________________________ （《驼医》） ________________________________________________ （《孙叔敖杀蛇》） _______________________________________________“词不离句，句不离篇”，对于一-眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻 前顾后，披文入理，推断出其意义。
注意：选择题可直接把给出的词义带入原句中去检验，如果句意通顺，那么它可能就是 正确的。
翻译语句题，就必须将你掌握的几个词义试着带入去检验。
• 例句展示1、 人言陛下欲幸南山（《一代良臣魏征》） 幸： 2、 唯一女远适他乡（《义猴》） 适： 3、 妻适市 （《曾子杀彘》） 适：1、 宿于逆旅2、 延吾治3、 及长二、语境推断法 ★方法阐释：、结构对应互译法★方法阐释：文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对, 通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。
文言文实词推断教案
一、教学目标：1. 让学生掌握文言文中一些常见的实词推断方法。
2. 培养学生准确理解文言文的能力，提高阅读文言文的速度。
3. 通过学习，使学生能够运用所学的实词推断方法，自主解读文言文。
二、教学内容：1. 文言文实词推断的定义及重要性。
2. 常见实词推断方法的学习与实践。
3. 实词推断在阅读文言文中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握文言文实词推断的方法。
2. 难点：如何运用实词推断方法准确理解文言文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解实词推断的定义、方法及应用。
2. 案例分析法：分析具体文言文实例，引导学生运用实词推断方法。
3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学实词推断方法。
五、教学过程：1. 导入：介绍文言文实词推断的定义及重要性。
2. 讲解实词推断方法：a. 语境分析法：根据上下文推断词义。
b. 语法分析法：根据词在句子中的语法位置推断词义。
c. 词义引申法：根据词的本义推断其在文中的引申义。
d. 词义推测法：根据常识、成语等推断词义。
3. 案例分析：分析具体文言文实例，引导学生运用实词推断方法。
4. 练习：设计练习题，让学生巩固所学实词推断方法。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调实词推断在阅读文言文中的应用。
6. 作业布置：让学生运用实词推断方法，解读一篇文言文。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对实词推断方法的理解和掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们对实词推断方法的运用能力。
3. 作业完成情况：评估学生运用实词推断方法解读文言文的能力，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保学生能够更好地理解和掌握实词推断方法。
2. 在案例分析环节，教师应提供充足的实例，引导学生运用实词推断方法，提高他们的实践能力。
3. 教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时进行解答和指导，确保他们能够顺利掌握实词推断方法。
文言文实词推断方法学案
文言文实词推断方法学案学习要求：1、了解推断文言实词意义的有效方法。
2、学会运用所学方法来确定某个实词在特定语境中的含义。
考点解说：理解常见文言实词在文中的含义１、“常见文言实词”是指在文章中出现频率较高的实词。
包括考纲列举的120个实词，还包括初高中课本读本以及学生尚未直接接触到的传世名篇中经常出现的实词。
２、“在文中的含义”,是指词语在具体语境中的含义。
文言实词大部分具有多义性，有的因多音多义而难以确定，有的古今意义容易混淆，有的因词类活用而意义发生临时变化，因而要根据特定的语境准确指出实词的义项。
考查范围：通假字、古今异义、一词多义、词类活用学习过程：一、温故知新：解释下列加点词语在句中的正确含义。
1．妪，先大母婢也，乳二世2．至丹以荆卿为计，始速祸焉3．将军身披坚执锐4．忠不必用兮，贤不必以5．大王见臣列观，礼节甚倨6．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉7．奚暇治礼义哉8．使童子烛之9．秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没10．侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐二、实词推断方法探究阅读下列句子，推断加点字词语的含义第一组：1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
2、农人告余以春及，将有事于西畴。
3、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
4、常通商贩，贸籴（dí）粮食。
（2004年高考全国）方法一：知识链接：牛刀小试：1．系梁父子以组2．四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余3．余自齐安舟行适临汝第二组：1、北通巫峡，南极潇湘。
2、通五经，贯六艺。
3、穷则独善其身，达则兼善天下。
4、亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。
方法二：知识链接：解释加点字含义1、齐人追亡逐北（2001年全国高考试题）2、选置师傅，铨简秀士”（2002年全国春招试题）3、文过饰非第三组：1、假舟楫者，非能水也。
2、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。
《明史》3、于是行旅不至，人物无资。
4、始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。
（07年海南、宁夏卷）方法三：知识链接：牛刀小试：对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(06.安徽)A．《诗》《书》所述，要在安民要：关键。
高考语文复习文言实词词义推断导学案
掌握技巧巧译实词——文言实词词义推断【学习目标】掌握推断文言实词词义的基本方法，能结合具体语境,根据上下文准确推断实词词义。
积累文言知识，感受中国古代文化的独特魅力。
一、沉“着”（采用推断方法解释加粗划线字）：（一）例：1.杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将击之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”——《列子•说符》思考:（1）“素”和“缁”是什么意思？（2）你是用什么巧妙方法推断出来的？（二）试一试：1.荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”《荆轲刺秦王》2.吴汉尝出征，妻子在后买田业。
汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”（2022年新高考Ⅱ卷《东观汉记》卷十）方法总结：二、落“实”（采用推断方法解释加粗划线字）：（一）例：例1：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》例2:①一曲红绡不知数。
《琵琶行》②自缢于庭树。
《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯。
《烛之武退秦师》（二）试一试：赇，密使左右试赂之。
有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。
（2021年新高考1卷）2.初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
（2021年新高考2卷）粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2020年新高考1卷）方法总结：三、得“月”（采用推断方法解释加粗划线字）：（一）例：1.其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
（《屈原列传》））2.率疲弊之卒，将数百之众（《过秦论》）3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（《五代史伶官传序》）4.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
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文言实词含义推断学案
编制：王广哲宿伟妮徐学志韩瑞见审核：陈加成审批：
复习目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。
一、自主学习——解释加点词，并总结推测词义的方法
1.张良出，要．项伯。
2.今闻购．将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
3.妪，先大母婢也，乳．二世
4.旦日不可不蚤．来见项王
5.忠不必用兮，贤不必以．
6.将军身披坚．执锐．
7.沛公然．其计，从之
8.秦王子婴素车白马，系颈以组．，封皇帝玺符节，降轵道旁。
9.其称文小而其指极大，举类迩．而见义远
10大王见臣列观，礼节甚倨．
11.朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相．试。
12.项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐．曰:“左。
”左, 乃陷大泽中, 以故汉追及
之
13.“尔辈欲为乱耶？”众涕泣出，复投缳
．．而死。
14.秦之遇将军可谓深．矣！父母宗族皆为戮没。
【方法小结】
二、小试牛刀——释词义，并小组归纳推测方法类型1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂．秦
2.夜缒．而出，见秦伯
3.旦日飨．士卒，为击破沛公军
4.庆礼躬．至其境
5．辽人常越境而汲．
类型：
6.愿伯具言臣之不敢倍．德
7.风吹草低见．牛羊
8.或采橡实、畜．菜根以延冬春
9、崔家顾．人刺我，请以闻
类型：
10．率妻子邑人来此绝．境
11．舟楫者，非能水也，而绝．江河
12．范增数目．项王
13.公仰视木顾．使者曰
14. 上语．诸将曰…
类型：
15.奉之弥．繁，侵之愈急
16.灭六国者，六国也，非秦也；族．秦者，秦也，非天下也。
17.文过饰．非
18.头童．齿豁，竟死何裨
19.拔去凶邪，登崇
．．俊良
类型：
20．当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加．兵谋魏十余年。
21.后窦氏贵盛，笃兄弟秉权，睚眦
．．宿怨，无不僵仆。
22.若济．大水有舟楫也
23．深叹其能矫然拔．俗也
24. 侍者如言而至，无爽．者
类型：
25.单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致．之。
”
26.大将军青亦阴．受诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
27.父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归．之。
类型：
三、小语段练习——翻译划线句子，并解释加点字
1．廖刚字用中，南剑州顺昌人。
……绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。
刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都①檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。
注释:①部使都：职务名称，路政司。
翻译：刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都（官职名：路政司）檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼。
2．孙泰，山阳人也，少师．①皇甫颖，操守颇有古贤之风。
泰妻即姨妹也。
先是，
姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟
．．②。
”姨卒，泰娶其姊。
或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适．③。
”众皆伏．④泰之义。
尝于市遇铁灯
台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。
中和中，将家．⑤于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。
既半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣．⑥所止。
居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾．⑦其人他徙。
于时睹一老妪，长恸数声。
泰惊悸，
召诘之，妪曰：“老妇尝事翁姑于此，子孙不肖
．．⑧，为他人所有，故悲耳。
”泰怃．
⑨然久之，因绐曰：“吾适．⑩得京书，已别除官，不可住此，所居且命尔子掌之。
”
言讫，解维而逝，不复返矣。
翻译：尝于市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。
①以……为师②妹妹③④
⑤⑥⑦⑧
⑨⑩
四、知识积累
字形分析法——汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能，会意字则本身就表意，是推知词义的重要方法。
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关
4其他较常见的偏旁：
禾-- 五谷贝-- 金钱歹-- 死亡皿-- 器具纟-- 丝麻月-- 肉宀-- 房舍求-- 毛皮
目--- 眼隹（zhuī）-- 鸟。