化学提优1
初中化学提优方法
初中化学提优方法方法一：夯实基础知识首先，要想补救初三化学，首要任务是夯实基础知识。
回顾并巩固初二学过的化学内容，包括元素周期表、化学符号、离子价、化学键、化学方程式等。
可以通过复习课本、做相关练习题以及参考辅导书籍等方式进行学习。
同时，建议养成做好笔记的习惯，将重点知识点整理出来，便于温故而知新。
方法二：合理规划学习时间化学是一门需要逐步积累的学科，需要投入时间进行学习。
制定合理的学习计划，将每周的时间分配给不同的化学主题，如有机化学、无机化学、化学反应等。
合理规划学习时间可以帮助你保持学习的连贯性，不断巩固知识，从而提高成绩。
方法三：积极参与实验实践化学是一门实践性很强的学科，通过实验实践可以帮助你更好地理解和掌握化学原理。
积极参与学校或社区组织的化学实验活动，亲自动手操作，观察并记录实验现象和结果，加深对化学知识的理解。
同时，可以在实验过程中解决实际问题，培养实践能力和科学思维。
方法四：多种学习资源的有效利用除了课本和教师讲解之外，还可以利用互联网等多种学习资源来辅助学习。
有很多优质的化学学习网站、视频教程和学习app可供选择，这些资源可以帮助你更生动、更形象地理解化学知识，拓宽学习渠道。
此外，还有几个小建议：1. 鼓励自主学习：设定学习目标，培养自主学习的能力，丰富化学知识。
2. 寻求帮助：如果自学遇到困难，要及时向老师和同学请教，寻求帮助和解答疑惑。
3. 坚持练习：化学是需要反复训练和实践的学科，多做题、多考试，培养解题能力。
总之，在补救初三化学方面，坚实基础知识，合理规划学习时间，积极参与实验实践，利用多种学习资源，并采取以上小建议，相信一定能够逐步提高化学成绩，迎接化学学科的挑战！。
第1章提优测评-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册
C ）
A. “铜绿”与稀盐酸反应，产生气泡，固体逐渐消失，反应后得到蓝绿
色溶液
B. 碳酸氢铵受热产生无色、有刺激性气味的气体
C. 镁条与食醋反应产生氢气
D. “铜绿”受热逐渐变黑，有水雾产生
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10. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观测到的星系，其内
部的引力仅占“物质”引力总量的1％～10％，其他是大量的非星系内
部引力。这一发现表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光
也不反射光。因此，科学家称这些可能存在的“物质”为“暗物质”。
然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，
你认为下列观点中不可取的是（
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（3） 酒精灯是化学实验中常用的热源。
① 酒精灯的火焰分为焰心、内焰和外焰，加热时应该用 外焰
进行
加热。
② 向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的
三分之二（或 ）
③ 使用酒精灯加热时，用完的酒精灯，必须用 灯帽
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九下化学课时提优作业本沪教
九下化学课时提优作业本沪教
在九年级下学期的化学课时提优作业本沪教中，我们将重点关注如何提高学生的学习效率和成绩。
化学作为一门具有一定难度的科目，需要学生具备良好的学习方法和技巧，才能更好地掌握知识，提高成绩。
首先，我们需要明确学生在学习化学过程中常见的问题和困难。
化学知识内容较为繁杂，概念深奥，很多学生在学习过程中容易感到困惑和迷茫。
因此，我们需要针对学生的学习情况，有针对性地制定学习计划和方法，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。
其次，我们需要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
化学作为一门具有重要科学意义的学科，学习化学不仅可以增长知识，还可以培养学生的科学素养和逻辑思维能力。
我们可以通过设计趣味性的学习活动和实验，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，从而提高学习效果。
此外，我们还需要注重学生的学习态度和学习方法。
学习化学需要学生具备扎实的基础知识和良好的学习习惯，学生需要主动学习，善于思考和总结，才能更好地掌握化学知识，提高学习成绩。
因此，我们需要引导学生学会学习，学会思考，学会总结，学会合理安排学习时间，提高学习效率，从而提高学习成绩。
综上所述，九年级下学期的化学课时提优作业本沪教将注重学生学习的方法和技巧，培养学生学习的兴趣和学习的动力，引导学生学会学习，学会思考，学会总结，学会合理安排学习时间，提高学习效率，从而提高学习成绩。
希望学生能够通过学习化学，提高自己的学习能力和学习成绩，为未来的学习和生活打下良好的基础。
学习化学，让学习变得更有趣，学习更高效，学习更有成就感！。
hj版九年级上册化学课时提优计划2023
hj版九年级上册化学课时提优计划2023化学是一门揭示物质的组成、性质和变化规律的科学，是高中必修的一门学科。
在九年级上册化学课程中，学生将学习有关物质的结构、性质、变化及其应用等方面的知识。
为了提高学生的学习成绩和化学素养，我制定了以下九年级上册化学课时提优计划。
第一阶段：复习基础知识在开始新学期之前，我会安排一段时间让学生复习九年级化学上学期的基础知识。
这个阶段将主要包括以下内容的复习：1.元素和化合物：学生需要复习元素和化合物的概念，了解它们的特征和分类。
2.物质的组成与变化：学生需要回顾和巩固物质的组成与分解、反应的基本概念，并能解决相关的计算和应用题。
3.酸碱与中和反应：学生需要回顾酸碱的概念，了解常见的酸碱物质及其性质，掌握酸碱中和反应的基本原理。
4.溶液和溶质：学生需要复习溶液和溶质的概念，了解溶液的构成和性质，掌握浓度和溶解度的计算方法。
第二阶段：精讲重点概念在基础知识复习的基础上，我将重点讲解九年级上册化学课程的重点概念。
在这个阶段，我会注重以下内容的讲解和示范实验：1.原子结构：学生将学习原子的组成和结构，了解原子和分子的关系，以及原子序数、原子质量的含义和计算方法。
2.元素周期表：学生将学习元素周期表的结构、组成和应用，了解元素周期表的分类和特点，掌握元素周期表的应用技巧。
3.化学变化与能量：学生将学习化学反应中的能量变化和能量守恒定律，了解内能和焓的概念，掌握化学反应中能量计算的方法。
4.酸碱与中和反应的应用：学生将学习酸碱与中和反应在日常生活和工业中的应用，了解酸碱物质的鉴别和处理方法，掌握酸碱溶液的稀释和中和计算。
第三阶段：提供练习和评价为了巩固学生对九年级上册化学知识的掌握，我将提供大量的练习和评价，并及时给予学生反馈和指导。
这个阶段的重点工作包括：1.练习册和习题集的布置：我将选取教材中的习题和练习册上的相关题目，让学生进行反复练习。
同时，我还会布置一些拓展题和应用题，提高学生的解决问题的能力。
实验班提优训练化学九年级上答案上海版
实验班提优训练化学九年级上答案上海版实验班提优训练化学九年级上答案上海版第一单元常见元素及其化学反应1、什么是氧化物？答：由氧原子与另一种元素原子组成的化合物，称为氧化物。
例如二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）等。
2、氢气与氧气的化学反应叫做什么？答：氢气与氧气的化学反应叫做燃烧反应。
反应式为2H2 + O2 →2H2O。
3、什么是简单物质？答：只包含一种原子或分子的物质称为简单物质。
例如氢气、氧气、氮气等。
4、什么是分子？答：分子是指由两个或更多的原子通过相互作用结合而成的一个化学单位。
例如二氧化碳（CO2）分子由一个碳原子和两个氧原子组成。
5、酸的性质有哪些？答：酸的性质有酸味、能与碱发生中和反应、能腐蚀金属、能导电等。
第二单元化学方程式及其应用1、什么是化学方程式？答：用化学式表示化学反应过程的方程式称为化学方程式。
2、化学方程式要满足哪些原则？答：化学方程式要满足质量守恒定律和电荷守恒定律。
3、反应物和生成物在化学方程式中的表示有哪些？答：反应物在化学方程式中用箭头左边的化学式表示，生成物在化学方程式中用箭头右边的化学式表示。
4、如何判断一种物质是否参与反应？答：如果该物质在反应式的左边，但是在反应结束后在反应物中没有了，那么它就是催化剂。
5、如何计算化学反应物质的质量、摩尔数和体积？答：按照反应方程式中各个物质的摩尔比例，可以计算出反应物质的质量、摩尔数和体积。
第三单元化学反应的能量变化1、什么是内能？答：物质内部由于分子之间相互作用而存在的能量。
2、什么是焓？答：焓是一个热力学函数，是系统所包含的内能、压力和体积三个因素的综合表征。
3、什么是热化学方程式？答：考虑了系统的热量变化的化学方程式称为热化学方程式。
4、什么是热容量？答：热容量指的是物质的单位质量或单位摩尔的温度变化时吸收或放出的热量。
5、什么是焓变？答：系统在常压下在化学反应过程中释放或吸收的热量称为焓变，通常用ΔH表示。
实验班提优训练化学九年级上答案
实验班提优训练化学九年级上答案实验班提优训练化学九年级上答案一、选择题1.下列元素中，属于卤素的是（ C ）A.铁B.氧C.氯D.碘2.化合物KNO3的化学式是（ A ）A.KNO3B.KNO2C.KNOD.KN2O3.下列金属中，能与水反应放出氢气的是（ D ）A.铁B.铵C.锡D.锌4.在氢氧化铝与氢氧化钠的反应过程中，氢氧化铝是（ A ）A.酸B.碱C.盐D.氧化物5.双原子分子中，极性分子与非极性分子的特点是（ B ）A.制成的分子无选择性，随机产生B.极性分子与赋存无规律性，非极性分子具有选对性C.非极性分子与赋存无规律性，极性分子具有选对性D.制成的分子无选择性，具有一定随机性二、填空题1.某实验中，硫在空气中燃烧生成了二氧化硫，摩尔质量为64g/mol，如若燃烧用了5克，求所需空气体积。
（ 22.4L ）2.某食品厂有一种乳酸饮料，成分恰好为10%葡萄糖和5%乳酸。
若需要配制出10升这种乳酸饮料，需要多少克的葡萄糖和乳酸分别加入？（ 1000g葡萄糖和500g乳酸）3.一次填调考试划定一个多选5题的考题，共有16个备选项。
求考生选对5题的总数。
（ 4368 ）4.加热碳酸盐时，所需放热为30kJ/mol，20g的碳酸盐矿物放热500J，求起初质量是多少？（ 333g ）三、简答题1.化学反应有哪些类型？请详细阐述它们的特点。
化学反应主要分为以下几种类型：单一置换反应：指由一种化合物与某种单质（或某种化合物）发生反应，产生另一种化合物的化学反应。
例如，钾与水发生单一置换反应，生成氢氧化钾和氢气。
双重置换反应：指两种化合物在溶液中发生反应，原来在溶液中赋存的阳离子和阴离子组合生成新的阳离子和阴离子的化学反应。
例如，氢氧化铜和盐酸的反应就属于双重置换反应，反应生成氯化铜和水。
氧化还原反应：指在化学反应中氧化和还原同时进行的反应。
它是一个广泛的概念，包括单质化合物的氧化或还原、元素与化合物的氧化还原反应、非金属间的置换反应等。
我的化学学期总结：优缺点分析与改进方案
我的化学学期总结：优缺点分析与改进方案我的化学学期总结：优缺点分析与改进方案在这个学期的化学课中，我学到了许多有关化学的知识，包括化学元素、分子、离子、化学反应等重要知识点，同时我也发现了自己在学习化学方面的优缺点。
通过这个学期的学习经历，我进一步深化了对于化学的理解，同时也发现了我需要改进的地方，接下来，我将对于我的化学学期进行优缺点的分析，并提出相应的改进方案。
一、我的化学学期的优点1. 刻苦学习：在这个学期中，我非常努力地学习化学，认真完成了老师布置的知识点、作业和实验。
我积极参加课堂讨论，积极向老师请教自己不理解的问题，努力掌握每一个知识点的细节。
2. 良好的课堂表现：在课堂上，我积极思考，学习热情高涨，能够迅速理解老师讲述的知识点。
同时，我也认真完成了课中的提问和讨论环节，积极参与课堂交流，与同学们共同探讨问题。
二、我的化学学期的缺点1. 口头表述不够清晰：在完成成果汇报和提问回答等环节时，我发现自己口头表述不够清晰，只能够点到为止，没有办法完整、准确地表达自己的意思。
这一点影响了我在课堂上的表现。
2. 实验效率不高：在实验操作中，我发现自己的实验效率不够高，需要花费很长的时间来完成实验操作并收集数据，这一点浪费了我的时间，也影响了我的实验成果。
三、改进方案1. 加强口头表述的练习：针对口头表述不够清晰的问题，我可以加强对于教材知识的理解，在日常生活和学习过程中，多多练习口头表述，将自己的语言表达能力提升到更高的水平。
2. 提高实验效率：为了提高实验效率，我可以提前了解实验操作步骤、要求和实验材料，尽可能地减少实验时间。
同时，我也需要提高自己的实验技能，熟练掌握实验操作的各个要点，避免浪费时间和材料。
结语：在这个学期中，我充分发挥了自己的优点，同时也发现了自身存在的缺点，并提出了相应的改进方案。
我相信，在今后的学习生活中，我将继续保持学习的热情，不断努力，为自己的成长和未来奠定坚实的基础。
人教版九年级化学上册同步提优精练：专项综合全练(一、二单元)
专项综合全练㈠化学实验基础知识〔第一单元〕一、选择题1.下列符合化学实验安全要求的是( )A.易燃易爆药品放在火附近B.随意丢弃实验剩余的药品C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.实验中要特别注意保护眼睛2.玻璃的磨砂一般能增加玻璃间接触处的密封性,实验室下列仪器需要进行磨砂处理的是( )A.量筒B.蒸发皿C.锥形瓶D.集气瓶3.某实验中,老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量),下面四位同学的操作中最符合要求的是( )A.向试管中滴入2滴稀盐酸B.向试管中注入约2mL稀盐酸C.向试管中注入10mL稀盐酸D.注入的稀盐酸的量是试管容积的1/34.实验结束后,下图中仪器的处理方式正确的是(5.下列实验操作中正确的是( )6.下图所示仪器没有经过磨砂处理的是( )7.下列实验操作正确的是( )二、填空题8.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验,才能保障实验的成功和安全。
根据所学化学知识,回答下列问题:(1)固体药品通常保存在________里(填仪器名称)。
(2)取液后的胶头滴管,平放或倒置可能造成的后果是________________(答一点即可)。
(3)用托盘天平称量12.6g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是________________________________。
9.(1)量取7.2mL溶液,需要的玻璃仪器是________________________________；(2)将玻璃管与橡胶管连接时,一般先采取的措施是________________________________。
10.液体药品通常盛放在________里；取用时,瓶塞应________放在实验台上,目的是防止________,然后试剂瓶口与试管口要________,将液体缓缓倒入试管中。
㈡实验室制备氧气综合探究〔第二单元〕1.关于利用高锰酸钾和氯酸钾制氧气,下列说法不正确的是________。
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1．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是自然界中不存在的物质
2.下列物质属于纯净物的是（）。
A、矿泉水 B、洁净的空气 C、冰水混合物 D、含铜75%的氧化铜
3.推理是化学学习中常用的思维方法，以下4个推断正确的是（）
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的液体都是溶液
C、燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧
D、乙醇（酒精）在空气中完全燃烧生成C0
2和H
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0，甲醇也是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生
成C0
2和H
2
4. 可用推拉注射器活塞的方法检查如图所示装置的气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）
A 长颈漏斗下端口产生气泡
B 瓶内液面明显上升
C 长颈漏斗内有液面上升 D．注射器内有液体
5.元素周期表中共有个横行，即；元素周期表中有个纵行，共有个族；从2、3、4等周期可以看出每一周期从左到右，开头都是，接着是，收尾是，呈现出周期性变化.
6. 试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：
(1)上图中硫元素的核电荷数z=_______；氯元素的最外层电子数Y=______(填数值)，则与氯元素化学性质相似的元素是______。
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是______，它的核外电子排布与_______元素的原子核外电子排布相同。
7.如图是在一容器中的某个化学反应前、后
物质的微观模拟图，请根据图示回答：
（1）该反应属于反应（选填“物理”或“化学”）。
（2）反应前两物质在一起属于（选填“纯净物”或“混合物”）。
（3）若表示氢气，表示氧气，请用化学式表示反应过程，并注明所属基本反应类型
（）；
8．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是______，属于单质的是_____，属于氧化物的是_______。
(填字母)
9.按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。
现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾。
每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是、、。
10.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：
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(1)图1中仪器a 的名称是 ；按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称） ；
(2)小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误。
你认为小婧操作中的错误是 ；她称取的氯化钠实际质量为 g ；
(3)小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质质量分数为（水的密度为1g/cm 3） 。