庐山三叠泉阅读答案
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最美的景色是心情邓皓阅读附答案最美的景色是心情邓皓那日和友人一块去庐山游玩。
庐山有一景点名曰三叠泉。
那是庐山胜景之一。
当地人有言：不到三叠泉，枉为庐山客。
可见是极有看头了。
几个人结伴由导游领着从五老峰下来。
那导游先生坐在一凉亭处便不肯走了，说，去三叠泉来回十四华里，只有一条山道可走。
想看三叠泉，要再登四千级台阶。
然后挥挥手：你们去吧。
我当时就傻眼了：四千级台阶！刚才爬了一趟五老峰力气已快消耗尽了，再爬四千级台阶？我仰天长叹，脸上显出无力回天的神情。
友人却不管, 径自往前赶了。
我一个人孤零零落在了后头。
独自歇歇停停地走着。
却发现去往三叠泉路上的景色十分的秀美。
极目远眺，茫茫云海疏淡出山的轮廓，宛若瑶池仙境。
近处青山如黛，绿树成阴。
人在山谷里走着，早把一个夏天抛在了脑后。
只当是走进了一个清凉幽静的世界。
特别是山涧里哗哗作响的流泉，迂回曲折地从一块块突兀迭起形态各异的山石间流过，时而安详，时而暴戾，时而如暖流涌动，时而如决堤狂潮，让你不得不为大自然的奇美造化惊叹不已，驻足流连。
我真是沉醉其间，乐而忘返了。
心里哪还有什么三叠泉。
独坐在山石上，我查以悠闲成山；涉足于清涧中，我可以明丽如水；牵一片白云走动，我便是天上的仙人，这才是旅游的心情呵！这旅游的兴致，哪里用得着刻意去装出来？！突然觉得，游山戏水者若是你的心沉醉其中，那真是应了那句“一花一世界，一鸟一天堂S明明置身山水之中, 怎可只有三叠泉才让你陶醉?—片玄在飘。
有人说是风动，有人说是7X动。
其实那是你的心在动。
最美的景色是人的心情呵!坐在一块状如卧龟的石头上小憩。
头上是触手可及的天，前方是聚聚散散的云，两边兀立的是青山，拂面而过的是清风，耳边轰然作响的是流泉。
这等景致你说应该叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戏水崖”？这样想着，我的心就如三月里翩趾的彩蝶了。
再看那些行色匆匆忙着去看三叠泉的旅客，心里就不免生出几分感慨：身边这么好的景色顾不得欣赏，却疲于奔命般认定一个三叠泉——旅游难道是在履行一种职责吗?接近黄昏时分，我的那些朋友满脸倦容回来了。
江西省吉安市吉州区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(含答案)
吉州区2022—2023学年第一学期期末检测七年级语文试卷（时间150分钟；总分120分）一、语言文字运用（共10分）阅读下面的文字，完成1-4题。
庐山的山常年都是翠绿翠绿的，早就想换换装了。
雪一下，就是一个洁白纯净的世界。
五老峰这才真的像五位白发白须的老人，悠然地坐在鄱阳湖①（pàn）垂钓。
姊妹峰变成了两位素衣素裙的少女，更加②。
雪后的山峦色彩仍是那么生动。
松林柏林不时从雪中淡绿和深绿，向你展示“含翠千山矗玉屏”的意境。
1.文中加点字“姊”的读音正确的是（）（1分）A.zhǐB.zǐC. jiěD.jǐ2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）（1分）A.泮B.叛C.畔D.判3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）（2分）A.仪态万千B.花枝招展C.娴雅端庄D.娇媚静谧4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A.不时，松林柏林从雪中淡绿和深绿。
B.从雪中，松林柏林不时淡绿和深绿。
C.松林柏林从雪中不时淡绿和深绿。
D.松林柏林不时从雪中逐出淡绿和深绿。
5.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。
有研究人员分析，。
雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
A.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖B.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果C.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色D.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色6.春节，大伯一家三口从海南回来。
请根据材料，选出下列话语中最恰当的一项（）（2分）A.“大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。
”B.“大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。
”C.“大妈，清茶七分满，情意装满杯。
看您面容憔悴、气色不佳，请喝杯红茶暖胃驱寒。
”D.“堂哥，听说你拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。
部编版四年级下册语文《海上日出》拓展阅读题及答案
部编版四年级下册语文《海上日出》拓展阅读题及答案一、阅读短文《庐山三叠泉》，并回答问题。
庐山三叠泉“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”每次吟诵这首《望庐山瀑布》，我都会情不自禁地想到庐山，想到有“庐山第一奇观”之称的胜地——三叠泉。
那年，我慕名前去庐山游览三叠泉。
远远地，未见其景，先闻其声，真可谓“寒山入谷吼千雪，派出银河轰万谷”。
迎接我们的是瀑布飞泻时带来的水雾，身后窄窄的阶梯的尽头便是眼前的一片开阔。
三叠泉位于五老峰下部，飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分三叠，泉水飞泻而下，落差共155米，极为壮观，撼人魂魄。
三叠异趣，各具特色。
上级如飘雪拖练，中级如碎玉摧冰，下级如玉龙走潭。
一叠垂直，水从20多米的巅萁(qí)背上一倾而下；二叠弯曲，直入潭中；站在第三叠抬头仰望，三叠泉抛珠溅玉，宛如千只白鹭，上下争飞，又如百副冰绡(xiāo)，抖腾长空，万斛(hú)明珠，九天飞洒，是庐山众多瀑布中气魄最雄伟、姿态最秀丽的奇景。
我们到此之前的一场大雨使得三叠泉更为壮美，飞瀑如发怒的玉龙，冲破青天，凌空飞下，雷声轰鸣，令人叹为观止。
它从高高的山头凌空下泻，宛如一幅水帘悬挂长空，故又名“水帘泉”。
据说，“水帘泉”这个雅名是元代著名书画家赵子昂所题，并赋诗曰：“飞泉如玉帘，直下数千尺，新月如帘钩，遥遥挂碧空。
”三叠泉长期隐藏在荒山深壑(hè)里，隐居在它上源屏风叠的李白，在它下流白鹿洞讲学的朱熹都没发现它，直到南宋时期才被人发现。
庐山，是一座千古文化名山，三叠泉只是其中一角。
庐山的山水文化，是中国山水文化的精彩折射，是中国山水文化的历史缩影。
1．《望庐山瀑布》中的“瀑布”指的是“三叠泉”吗?为什么?2．联系上下文，说说“飞泉如玉帘，直下数千尺”的意思。
3．作者是按照什么顺序描写三叠泉的?突出表现了三叠泉怎样的特点?4．读了这篇文章以后，你的内心产生了怎样的感受?(50字左右)参考答案：一、1．不是。
《庐山》阅读练习题及答案参考
《庐山》阅读练习题及答案参考《庐山》阅读练习题及答案参考庐山玄武诸事椎心，即便身在庐山。
当1514年，中年的唐寅自朱宸豪府中佯狂逃出，来到庐山，想必心境便那般复杂。
他曾在此留下一幅画作，迷茫和阴冷的气息在画卷上弥漫开来。
有谁在画卷中感触到了这些？于我，庐山在时间和空间上都已远离，变得恍惚和不可信。
也许我该留下一点印记，一点在庐山的气息。
庐山并不会因一个人的书写而减石增雾，它只是随着书写的展开，从我的心里一点一点消失。
那是一次半公差式的游玩。
现代人的“旅游”同古人的比起来，总觉得带了若干轻浮的意味。
随行的人颇多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身躯堵在眼前东挪西挪；有妇人或者少女，不辞辛劳带着衣服、每到一处景点就兴高采烈地更换。
这些令人厌倦，而混迹人群之中，却也自有些污浊的快乐。
夜间乘车上山，腾腾的浓雾罩着山路，车灯只能照见前方二三十米的距离，此外一切不见。
车窗上很快积了白茫茫的水雾，用手擦开一块探头看，黑漆漆一片——那黑的体积和压力时轻时重逼着眼睛，让人心惊和下意识地躲——水雾继而又漫上窗。
车进山门停下购票时我跳下来，抽了半支烟。
好凉，这是九月。
风大，雾无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。
那雾有阴杀之气，让人觉得不祥。
这是对庐山最初的印象，和内心情感一般茫然。
夜里下榻牯岭镇一宾馆，心中烦闷，出来走动，黑暗步步紧逼，人很快便一点一点退回房间。
被褥潮湿，入睡时我想到多年以来我不断失落的一些事物，它们永不回归；想到一些具体的人，已经很久不曾记起他们了。
此时他们像那些雾一般，无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。
对庐山最初的认识来自李白的诗句，与水有关的句子自少时起便令我欣喜莫名。
然后是宋美龄的别墅，庐山会议，庐山遂名震天下。
此外有朱熹在这里待过，一个令我厌恶的`人。
我其实并未读过他的理学论著，而仅凭直觉便将此人斥于千里之外。
他与我无关，对我而言并不存在。
找到庐山更为久远的人的气息，是在第二天。
我到了庐山花径。
花径之名源于白诗，白居易曾在此地流连忘返。
庐山纪游(节选)阅读答案附翻译(4)
庐山纪游（节选）阅读答案附翻译(4)
5.文言断句的解答需要做好以下几个方面：一是尽量疏通全文，了解全段的意义；二是要联系前后文，推断画线句子的含义，根据已有的标点符号，理解句子，推断未知处标点；三是确定句中的重点词语，并关注表句中停顿的常见的语气词。
本题停顿应为：今三叠泉源经九叠谷口/然后垂而为瀑/其势遇石凡三跌/从高而下//如银河之挂石梁/乃诗家形容比拟之词/所谓三石梁者/即三叠泉。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6.（2）我何人斯，游览之迹敢祈胜先贤邪？（3分）
翻译要求以直译为主，保持语意通畅。
要注意原文用词和表达方式的特点。
复习策略上要做到夯实考点基础，做到有备无患。
认真梳理知识点，系统地掌握各种句式的特点及翻译方法并加强古文，适当强化训练。
（1）句中，孤根耸拔译为孤立高耸，昂首垂耳，张吻而下饮译为像一个人昂首垂耳，张口向下饮水的样子。
另外，本句是判断句式。
（2）句中，祈译为祈求，胜译为超过。
考点：理解并翻中的句子。
能力层级为理解B。
1。
庐山的司机阅读答案
【 - 写作素材】【篇一】庐山的司机阅读答案登庐山阅读理解答案篇一：登庐山阅读理解答案登庐山到了山顶，庐山的大部分山景依稀可见，近处的风景特别优美。
站在高处眺望，有的地方瀑布飞泻，有的地方险峻惊人，有的地方亭台耸立。
流连忘返：____________________________________________________________________________________________4．本文抒发了小作者怎样的思想感情？_________________________________________________篇二：登庐山阅读理解答案篇三：登庐山阅读理解答案到了山顶，庐山的大部分景色依稀可见，近处的风景特别优美。
一、短文第一自然段加黑的句子是[ ]a、比喻句b、排比句二、短文中描写作者想象的句子是[ ]a、第一自然段第2句b、第二自然段第2句三、作者站在高处眺望的景色是[ ]a、有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泻，有的地方亭台耸立到了山顶，庐山的大部分景色依稀可见，近处的风景特别优美。
一、短文第一自然段加黑的句子是[ ]a、比喻句b、排比句二、短文中描写作者想象的句子是[ ]a、第一自然段第2句b、第二自然段第2句三、作者站在高处眺望的景色是[ ]a、有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泻，有的地方亭台耸立黄山松魂庐山的司机阅读答案古人道：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
的确，黄山的幽美林壑，嶙峋怪石，缥缈烟云令游人流连忘返。
曾听说黄山的松树是坚韧有节气的，我并不觉得。
初游黄山，只感到那些松仅是“迎客”“送客”的礼仪小姐罢了。
庐山的司机阅读答案当年杜甫攀上始信峰才“始信黄山之五岳绝顶”。
峰上土层不过十多厘米厚，本以为黄山松再坚强不屈也得依靠土壤的滋养，其实不然，它的根完完全全嵌入坚硬的岩石。
那样干燥、阴冷的石基中竟长出了婀那多姿的树干。
这正让我想到黄山人。
他们不正像黄山松一般扎根在贫瘠的岩石上，却凭着那骨子韧劲建造自己的家园？邓小平一声“把黄山推出去”犹如开天劈地般响彻黄山。
庐山阅读短文参考答案
庐山阅读短文参考答案庐山阅读短文参考答案近年来，随着教育的普及和人们对知识的渴求，阅读已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而庐山阅读短文参考答案的出现，无疑为广大读者提供了一种便捷的阅读方式。
然而，庐山阅读短文参考答案也引发了一系列争议。
本文将从不同角度探讨庐山阅读短文参考答案的利与弊。
首先，庐山阅读短文参考答案的出现极大地方便了读者。
对于那些时间有限、想要快速了解文章内容的读者来说，庐山阅读短文参考答案无疑是一个良好的选择。
通过阅读参考答案，读者可以迅速了解文章的主旨、重点和细节，从而节省了大量的时间和精力。
此外，庐山阅读短文参考答案还可以帮助读者更好地理解文章，提高阅读理解能力。
然而，庐山阅读短文参考答案也存在一些问题。
首先，有人认为庐山阅读短文参考答案的存在会导致读者变得懒惰。
由于参考答案已经提供了文章的关键信息，读者可能会不再努力去理解和分析文章，而只是简单地照着答案读一遍。
这样的阅读方式无疑会降低读者的阅读能力和思维深度。
其次，庐山阅读短文参考答案的准确性也存在一定的问题。
毕竟，参考答案是由人工判断和编写的，难免会有一些主观因素的介入。
因此，读者在使用庐山阅读短文参考答案时，需要保持一定的警惕性，不可盲目相信答案的准确性。
鉴于庐山阅读短文参考答案的利与弊，我们应该如何正确使用它呢？首先，我们要明确庐山阅读短文参考答案只是一种参考工具，而非唯一的答案。
在阅读过程中，我们应该注重理解和思考文章的内容，而不仅仅是追求答案的准确性。
其次，我们可以将庐山阅读短文参考答案作为辅助工具，用来检验自己的理解和答案的正确性。
通过对比参考答案和自己的答案，我们可以找出自己的不足之处，进一步提高阅读能力。
综上所述，庐山阅读短文参考答案在一定程度上为广大读者提供了便利，但同时也存在一些问题。
我们应该正确使用庐山阅读短文参考答案，将其作为辅助工具，而不是替代阅读和思考的主要方式。
通过正确使用庐山阅读短文参考答案，我们可以提高阅读能力，拓宽知识面，享受阅读的乐趣。
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(6分)湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点?诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图?(3分)答：____________________________________________________(2)本诗运用了哪些修辞手法?试举例说明。
(3分)答：____________________________________________________答案：(1)诗中所写瀑布从天而降，气势不凡，光彩夺目，云气缭绕。
诗人以山相衬，以天相映，为我们描摹了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
(2)本诗运用的修辞手法有：①夸张，如“万丈红泉落”的“万丈”，突出了瀑布的气势不凡;②比喻，如“日照虹霓似”，将阳光下的瀑布喻为天上的虹霓，突出了瀑布的神采。
诗歌鉴赏：这首诗描写的是庐山瀑布水的远景，从不同角度，以不同手法，取大略细，写貌求神，重彩浓墨，渲染烘托，以山相衬，以天相映，描绘了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
诗人欣赏瀑布，突出赞叹它的气势和神采等。
首联写瀑布从高高的庐山落下，远望仿佛来自半天之上，“红泉”、“紫氛”相映，光彩夺目。
颔联写青翠高耸的庐山，杂树丛生，云气缭绕。
远望瀑布，或为杂树遮断，或被云气掩住，不能看清全貌。
颈联写阳光照耀，远望瀑布，若彩虹当空，神采突显;天气晴朗，闻其响却若风雨声。
尾联以赞叹作结：庐山本属仙境，原多秀丽景色，而以瀑布最为突出。
2.阅读下面这首唐诗，回答问题。
(6分)春晚书山家屋壁(其一)贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
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篇一：庐山三叠泉阅读答案
下三叠泉阅读答案1.理解“不到三叠泉,妄为庐山客”的含义2.文中有哪两句话与开头“多奇怪,竟然是一直往下走”相呼应,这样写的好处是什么 3.把文题改成《游三叠泉》好不好,为什么?4.作_百度作业帮下三叠泉阅读答案1.理解“不到三叠泉,妄为庐山客”的含义2.文中有哪两句话与开头“多奇怪,竟然是一直往下走”相呼应,这样写的好处是什么3.把文题改成《游三叠泉》好不好,为什么?4.作下三叠泉阅读答案1.理解“不到三叠泉,妄为庐山客”的含义2.文中有哪两句话与开头“多奇怪,竟然是一直往下走”相呼应,这样写的好处是什么3.把文题改成《游三叠泉》好不好,为什么?4.作者笔下,庐山的石阶、云雾、山泉都是那么形象生动,各具情.你觉得其中最有情趣的是什么?为什么?5.本文主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感悟最深的一点,用自己的语言加以概括 fenglank160 2014-10-17 附答案：（17分）1、三叠泉是庐山最吸引人的地方.在三叠泉能体味到山、泉、林、雾终成一体的庐山在众山之中独一无二的含蓄美.3分,意对即可.2、句子摘录：（1）“只有这三叠泉,一个劲朝下、朝下,望不见天顶”（2）真奇怪,回路是向上的?每句1分.体会好处：从内容或结构说任一方面均可.2分.3、题目更恰当.从文章的主要内容,材料的详略与中心的关系,文章所表现的主题等选择一个方面,言之成理即可.3分.如果认为《游三叠泉》更好,并能自圆其说,说得有理,可酌情给分.4、没有统一答案.3分,言之有理即可.如从山泉“在不远的石壁后、溪涧里哗响”感觉山泉在“召唤”,从山泉的“奔腾不息”感觉山泉在“无穷无尽的喧嚣”,生动形象地写出了山泉活泼、俏皮的情态,惹人喜爱.又如以石阶的“默默无语”,状写其执拗的性格.再如抓住云雾的飘忽不定、弥漫、浓密的特点,写出其将“我”轻轻包围、淹没的动人情态,渲染了庐山的含蓄美.5、没有统一答案.例：从绝壁上寻找三叠泉,自然是没有退路的.是走到走不下去时,才自己辟出一条路来?可见,这路绝不是一般的“下坡路”,而是探索之路.所以说,获取最宝贵的东西有时并不在山顶.篇二：庐山三叠泉阅读答案
篇三：庐山三叠泉阅读答案
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)庐山三叠泉下的水潭清澈见底，最深的地方也只有齐腰深。
，。
，，，。
①似烟似雾，晶莹缥缈②溅起朵朵美丽而洁白的-高三语文-魔方格依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2 分)庐山三叠泉下的水潭清澈见底，最深的地方也只有齐腰深。
，。
，，，。
①似烟似雾，晶莹缥缈②溅起朵朵美丽而洁白的水花③那山崖上许多凸起的石头把泉水分成许多小瀑布④呈现出“飞珠散轻霞，流沫沸穹石”的壮景⑤而急剧飞奔的泉水撞击在岩石的棱角上⑥微风时时吹来，飘起一些细细的水珠a．③⑤②⑥①④b．⑤②③①④⑥c．③①⑤④⑥②d．⑤②④③⑥① a试题分析：解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，明确总体话题，然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序。
本题中，根据句意可知，⑤句和③句相关，②句中的“溅起”和⑤句中的“撞击”相关，①句“似烟似雾，晶莹缥缈”指⑥句中的“细细的水珠”，④句中的“飞珠”也指⑥句中的“细细的水珠”，据此可得出答案。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)庐山..”主要考查你对综合读写等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：综合读写综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂
志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。
这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。
而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。
可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。
讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。
二、写：
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。
应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。
4、加强即兴作文训练即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。
5、把听、说、写有机地综合起来说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。
在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。