05阿基米德和阿波罗尼奥斯b
阿基米德的报复

6名家有约还有许多根本问题没有解答。
公元前3世纪,当波加的阿波罗尼奥斯天真地继续研究阿基米德的大数时,可能不知晓等待他以及数代数学家的将是什么。
“我要让你们看一看谁懂得大数,”阿基米德想。
据说,他出于报复之心而虚构出关于牧牛的计算问题,解决这一问题所需的数字是如此庞大,以致直到最近才得以解决。
而且,解决这一问题的并不是人而是机器:世界上最快的电脑。
提出类似牧牛这类极其困难的问题只不过是阿基米德许多令人难以置信的功绩之一,这些功绩使他在他那个时代就成了一个传奇式人物。
公元前212年,罗马将军马塞卢斯围困了西西里的叙拉古港,该城之王希伦请求王亲阿基米德驱逐60艘敌舰。
阿基米德不久前发明了杠杆(他因此说了这句名当那位伟大的印度数学家斯里尼瓦萨罗摩奴阇得了结核病住在伦敦医院时,他的同事G.H.哈迪去看望他。
这位哈迪从来就不善于激起谈兴,他对罗摩奴阇说:“我是乘坐出租车来的,车的牌号为1729。
对我来说,这个数字似乎很枯燥,我希望它不是个凶兆。
”“胡说,”罗摩奴阇回答说,“这个数字一点也不枯燥,相反它非常有趣。
它是可以用两种不同方式表示的作为两个3次方之和的最小数。
”(罗摩奴阇不知怎么立即就辨别出1729=13+123和93+103。
)罗摩奴阇死于1920年,年仅32岁。
他是一位数论学家,是研究整数属性的数学奇才。
数论是数学中最古老的领域之一,在一定程度上说也是最简单的领域。
数当然是数学最普遍的基础材料,然而,关于它们仍然阿基米德的报复[美] 保罗·霍夫曼名家有约7能从海中吊起敌船的吊车的可能性。
这种神话的根据可能是他发明过一种将他自己(不动的)的船吊到岸上来的吊车式的装置。
许多科学巨匠包括加利莱奥·伽利略和法国博物学家布丰伯爵,乔治-路易斯·莱克勒都对阿基米德用镜子焚烧敌船感兴趣,它与儿童用放大镜点燃纸片非常相似。
理论上说这种镜子是可以制造的,但它要有一个保持太阳光线聚焦于移动目标上的可变焦距,普通镜子是做不到这一点的。
阿波罗尼奥斯

阿波罗尼奥斯阿波罗尼奥斯(Apollonius of Perga),约公元前262一公元前l 90年)大约是在阿基米德(Archimedes)诞生之后25年出生在小亚细亚西北部的城市别加(Perga)。
由于在希腊叫阿波罗尼奥斯的学者较多,所以常称他为别加的阿波罗尼奥斯。
据数学家帕波(Pappus of Alexandria,活动于300—350)记载,他为森密斯(Samos)的天文学家阿利斯塔克(Aristarchus ofSamos,约公元前310 —前230)的声望所吸收,在青年时代去亚里山大里亚城,向欧几里得(Euclid)的学生们学习数学。
他曾访问帕加马王国(小亚细亚西北)的佩尔加蒙(Pergamum)。
在那里有新建的大学和图书馆。
在那儿他结识了亚里士多德(Aristotle)的学生、数学家欧德莫斯(Eude —mus of Rhodes,约公元前320年)和国王阿塔拉斯(Attalus)一世。
阿波罗尼奥斯将自己的著作《圆锥曲线》的前三卷和后五卷分别献给了他们两人。
阿波罗尼奥斯的主要著作是关于圆锥曲线的。
我们知道在阿波罗尼奥斯之前早就有人研究圆锥曲线了。
阿利斯塔克和欧几里得都写过这方面的书,在阿基米德的论著中也有这方面的一些结果。
然而阿波罗尼奥斯做了去粗取精和使之系统化的工作。
他的《圆锥曲线》除了综合前人的成就之外,还包含有独到的创见材料,而且写得巧妙、灵活,组织得非常出色。
就成就而言,它在几何发展史上是一个巍然屹立的丰碑,是古典希腊几何的登峰造极之作。
《圆锥曲线》一问世,立即被奉为“权威”,常被后世作者所引用。
在《圆锥曲线》一书中已见坐标制思想的端倪,他以圆锥体底面直径作为横坐标,过顶点的垂线作为纵坐标。
这给后世坐标几何的建立以很大的启发。
阿波罗尼奥斯对圆锥曲线的几何性质有深刻的理解,并将抛物镜面能将平行于轴的光束聚集于焦点处的性质应用于光学而写了一本《取火镜》。
他在天文学方面也颇有建树,证明了求行星留点的方法,成功地将几何学应用于天文学。
阿基米德证明抛物线弓形面积

阿基米德证明抛物线弓形面积
阿基米德利用穷竭法证明了抛物线弓形面积,具体方法如下:
首先,需要三个引理:
- 引理1:F点为抛物线焦点,A点为抛物线P点到准线的垂足,则抛物线P点处的切线为∠FPA的角平分线。
由抛物线的定义,PF=PA,可知切线垂直于FA,即切线也可表述为过P点做的FA的垂线PB。
可以用反证法证明,若PB不是切线,则与抛物线有两个交点P₁、P₂,即PB既是∠FP₁A₁的角平分线,又是∠FP₂A₂的角平分线,但∠FP₁A₁≠∠FP₂A₂,矛盾。
- 引理2:过抛物线弦AB的中点M做对称轴的平行线、交抛物线于点M',则抛物线M'点处的切线平行于AB。
用解析几何很容易证明,至于阿基米德时代,欧几里得的《几何原本》、其后继者阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线论》已经将平面几何发展到极致,可以用线段、比例、相似等平面几何方法证明。
- 引理3:过抛物线弦AB的中点M做对称轴的平行线,过点A、点B做抛物线的切线,则这三条线交于一点S。
很容易证明S点为图中粉色三角形的外心。
这条引理等价为,过抛物线弦AB两个端点的两条切线交于一点S,过点S做对称轴的平行线交AB于点M,则点M 为AB的中点。
ΔSAB称为阿基米德三角形。
有了上述引理,就可以用平面几何方法计算抛物线与弦AB围成的弓形面积了。
按照此穷竭法操作,一直到极限,可知抛物线将阿基米德三角形SAB分成两份,面积比为1:2。
也可以表述为,弓形面积为。
黄金时期

比例论举例
定理: 如果两个三 角形的高相等, 则它 们的面积之比等于两 底长之比
比例定义:A,B;C,D 对任何正整数m和n,关系 m A n B ↔ m C n D BmC=m(BC),△ABmC=m(△ABC); DEn=n(DE) ,△ADEn=n(△ADE)。
由已证明的结果,可知 △ABmC △AEnD ↔BmC EnD
欧几里得( 约公元前330年—前275年)古希腊数学家, 是希腊论证几何学的集大成者。 被称为“几何之父”。 现存著作有:《原本》数据》、《论剖分》、《现象 》、《光学》和《镜面反射》等。 失传著作:《圆锥曲线》《衍论》、《曲面轨迹》、 《辩伪术》等。 而在这些著作中最重要的莫过于《原本》
《原本》(Στοιχετα) 13卷 5条公理、5条公设
缺陷: (1) 某些定义借助于直观或含混不清;
(2) 公理系统不完备.
1482 第一个拉丁文印刷本(威尼斯) 1607 中译本<几何原本>(徐光启,利玛窦)
历史意义:
欧几里得的《几何原本》是一部划时代的著作。 其伟大的历史意义在于它是用公理法建立起演绎 体系的最早典范。过去所积累下来的数学知识, 是零碎的、片断的,可以比作砖瓦木石;只有借 助于逻辑方法,把这些知识组织起来,加以分类、 比较,揭露彼此间的内在联系,整理在一个严密 的系统之中,才能建成宏伟的大厦。《几何原本 》体现了这种精神,它对整个数学的发展产生深 远的影响。
在五个公设中,第五个公设不像前四个那样 显而易见,大家很快就认为:欧几里得把 这一命题列为公设.不是因为它不能证明, 而是找不到证明。这实在是《几何原本》 这部不朽巨著的白璧微瑕。 从《几何原本 》的问世到19世纪初,许多学者投入无穷 无尽的精力,力图洗刷这—“污点”,最后 导致非欧几何的创立。
数学史整理资料

李文林认为数学史的研究具有三重目的:一是历史的目的,即恢复历史本来的面目;二是数学的目的,即古为今用,为现实的数学研究与自主创新提供历史借鉴;三是教育的目的,即在数学教学中利用数学史,作为数学史研究的基本方法与手段,常有历史考证、数理分析、比较研究等方法。
《周脾算经》:天文学和数学的著作《九章算术》:总结性的数学著作宋元全盛时期(1000年-14世纪初)中国数学的全盛时期《数书九章》:秦九韶贾宪三角阵(二项展开式系数)郭守敬的球面三角朱世杰的四元术(四元高次方程论)完整的系统和完备的算法历史学家往往把兴起于埃及、美索不达米亚、中国和印度等地域的古代文明称为“河谷文明”。
早期数学就是在尼罗河、底格里斯河与幼发拉底河、黄河与长江、印度河与恒河等河谷地带首先发展起来的。
亚历山大大帝(前356~前323 )是欧洲历史上最伟大的军事天才,马其顿帝国最富盛名的征服者。
亚历山大大帝,古代马其顿国王,世界古代史上著名的军事家和政治家泰勒斯生于公元前624年,是公认的希腊哲学鼻祖。
泰勒斯在数学方面的贡献是开始了命题的证明,它标志着人们对客观事物的认识从感性上升到理性,这在数学史上是一个不寻常的飞跃。
泰勒斯是演绎几何学的鼻祖,开数学证明之先河,“毕达哥拉斯学派万毕达哥拉斯非常重视数学,企图用数来解释一切。
万物皆数”是历史上第一次用数来观察、解释世界的学说。
无理数的发现是毕达哥拉斯学派最卓越的功绩,也是整个数学史上一项重大发现。
雅典时期的希腊数学黄金时代——亚历山大学派成就最大的是亚历山大前期三大数学家欧几里得、阿基米德和阿波罗尼奥斯。
欧几里得的《几何原本》是一部划时代的著作。
其伟大的历史意义在于它是用公理法建立起演绎体系的最早典范。
阿基米德他根据力学原理去探求解决面积和体积问题,已经包含积分学的初步思想。
阿波罗尼奥斯的主要贡献是对圆锥曲线的深入研究。
阿基米德“智慧之都”“力学之父”阿基米德原理”(浮力定律)亚历山大后期,公元前146年以后,在罗马统治下的亚历山大学者仍能继承前人的工作,不断有所发明。
阿基米德原理

对现代科技发展的影响
船舶制造
阿基米德原理在船舶制造领域的应用,为现代船舶设计提供了重要 的理论支撑和技术支持,推动了船舶制造业的发展。
航空航天
阿基米德原理在航空航天领域的应用,为现代飞行器设计提供了重 要的理论支撑和技术支持,推动了航空航天事业的发展。
能源利用
阿基米德原理在能源利用领域的应用,如水力发电、风力发电等,为 现代能源开发利用提供了重要的理论支撑和技术支持。
原理的初步形成
阿基米德在前人研究的基础上,通过大量的实验和推理,总结出了阿基米德原理的基本思想。
阿基米德原理指出:物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体的重量。这一原理为后来的流体力学和船舶工程学的发展 奠定了基础。
02 阿基米德原理的内容
原理的文字描述
物体在液体中受到的浮力,等于它所排开的液体所受的重力。
阿基米德原理
目录
• 阿基米德原理的背景 • 阿基米德原理的内容 • 阿基米德原理的应用 • 阿基米德原理的实验验证 • 阿基米德原理的发展与影响
阿基米德原理的背景
01
古代的浮力观念01源自古希腊哲学家泰勒斯最早观察到物体在水中的浮沉现象,并提出“水生万物 ,万物复归于水”的观点。
02
古罗马建筑师维特鲁威
05 阿基米德原理的发展与影响
对后世物理学的影响
1 2 3
浮力原理
阿基米德原理是浮力原理的基础,为后来的船舶、 航空等水上交通工具的设计提供了理论支撑。
流体动力学
阿基米德原理对于流体动力学的发展起到了推动 作用,为流体机械、流体输送等领域的研究提供 了重要依据。
流体力学中的其他原理
阿基米德原理的发现促进了流体力学中其他原理 的发展,如伯努利定理、斯托克斯定理等。
数学家简介

02
社会责任
• 积极参与社会公益事业
• 关心弱势群体与公益事业
03
社会影响
• 提高数学家在社会中的影响力
• 树立数学家良好形象与声誉
数学家对社会进步的贡献与意义
科学技术进步
• 推动数学科学与技术创新
• 促进科学技术的发展与应用
人才培养与素质提高
• 培养数学人才与领袖
• 提高国民数学素养与能力
社会文明与发展
数学家的教育理念与实践
教育理念
• 强调数学基础与能力培养
• 注重数学思维与方法教育
教育实践
• 参与数学课程的设计与教学
• 开展数学教育改革与实践
教育成果
• 培养优秀数学人才
• 推动数学教育事业的发展
数学家对数学教育的贡献与影响
教育方法与教材
教育改革与创新
教育评价与反馈
• 提供数学教育方法与技巧
• 提出数学教育改革建议
07
数学家与社会责任
数学家在社会发展中的角色
科学引领
⌛️
• 推动数学科学与技术创
新
• 指导社会发展与科技进
步
教育培养
• 培养数学人才与领袖
文化传播
• 提高国民数学素养与能
力
• 传承数学文化与发展
• 传播科学精神与价值观
数ห้องสมุดไป่ตู้家对社会问题的关注与参与
01
社会问题
• 关注社会热点问题与难题
• 参与社会问题的研究与解决
欧拉:数学史上的传奇人物
生平
• 1707年出生于瑞士
• 13岁时成为巴塞尔大学学生
• 成为俄国彼得大帝的数学家
极限的起源 概念

极限的起源概念极限的概念起源于数学领域,它指的是在无限逼近过程中的临界值或极点。
极限的理念最初由古希腊数学家发展而来,如阿基米德、欧几里得和阿波罗尼奥斯等人。
其中,阿基米德对于正实数的数学无穷小概念的运用影响了后来对于极限的发展。
在欧几里得的《几何原本》中,也可见到对无限小数列和连续性的描述。
然而,真正对极限概念进行系统探索和发展的是17世纪的数学家斯帕诺(Johann Spahn),他从无穷数列的观点出发,研究了数列的逼近和趋势,提出了极限这一概念,并进一步发展了在解析几何和微积分中的应用。
随着数学发展的进程,极限的概念逐渐被引入到函数的研究中。
17世纪末至18世纪初,牛顿和莱布尼茨分别独立地发展了微积分学,并将极限作为微积分的基本概念之一。
微积分学的推广与应用为解析几何学和物理学的发展奠定了坚实基础。
为了系统地处理极限问题,数学家们提出了一系列与极限相关的数学方法和工具,如极限运算法则、级数展开和泰勒级数等。
这些方法和工具使得极限的概念得到更加深入和广泛的应用,为解决各种数学和科学问题提供了有力工具。
从数学的角度来看,极限是数学的一项基本概念,它运用于数学的各个分支,如数列极限、函数极限和无穷级数等。
极限的概念不仅在纯粹数学中具有重要意义,也在应用数学和其他学科中发挥着重要作用。
除了数学,极限的思想也渗透到其他学科领域。
在物理学中,极限概念被广泛应用于描述物理量的变化和趋势,如速度的极限、能量的极限等。
在工程学中,极限分析方法被用于结构和材料的设计与评估。
在经济学和社会科学领域,极限概念用于描述市场的饱和度和消费者的需求弹性等。
总结起来,极限的概念起源于数学,但其理念和方法已经渗透到许多学科领域。
它不仅是数学研究的基础,也是解决实际问题的重要工具。
通过对极限概念的深入研究和应用,我们可以更好地理解事物的发展和变化规律,为科学研究和工程实践提供理论支持和指导。
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1.《截取线段成定比》(On the Cutting-off of a Ratio) ; 2.《截取面积等于已知面积》(On the Cutting-off of an Area); 3.《论接触》(On Contacts或Tangenciesgings或Inclinations); 6.《十二面体与二十面体对比》。 此外还有《无序无理量》(Unordered Irrationals ) ,《取火 镜》(On the burning-mirror)、圆周率计算以及天文学方面的 著述等。
Archimedes更进一步,在《劈锥曲面与一回转椭圆体》 中证明任何一个椭圆都可以看成是一个圆锥面的截线, 这个圆锥面顶点的选择有很大的任意性。由此可知在 Apollonius之前,并非不知道这三种曲线也可以用别的 方法获得,但仍采用Menaechmus的定义,理由可能是处 理某些问题时更加简单方便。
《圆锥曲线论》内容简介 卷I的序言是给欧德莫斯的信,简单说明了写书的经过和 全书的主要内容。 序言之后给出8个定义。以前用直角三角形绕直角边的 回转来定义圆锥,只得到正圆锥。
V
阿波罗尼奥斯改变了产 生圆锥的方法
O
设有斜圆锥ABC,任作一平面,与圆锥的底平面相交于GF (GF位于底圆之外),与圆锥面交于曲线EDL。作底圆的直 径BC垂直于GF(即过圆心作直线上GF ),并延长之交GF于 G。通过直径BC及顶点A的平面与圆锥相交的△ABC是轴 三角形。E、D是轴三角形与曲线的交点,E、D、G均在 轴三角形平面上,又在截平面上,故EDG是轴三角形平面 与截平面的交线。
Archimedes的数学思想
1. Archimedes的工作
Bell(1883—1960)说:“任何一张列出有史以来三个 最伟大的数学家的名单中,必定包括Archimedes,另外 两个通常是Newton和Gauss.不过以他们的丰功伟绩和 所处的时代背景来比,拿他们影响当代和后世的深邃久 远来比较,还应首推Archimedes.” Archimedes,叙拉古,早年在亚历山大学习,以后和亚 历山大的学者一直保持联系.
在Apollonius之前,圆锥曲线的研究已有一百多年 的历史。它是由倍立方.间题引起的。 Hppoerates 首先指出它可以归结为求线段 a 与 2a 之间的两个 等比中项。由此导致圆锥曲线的发现,这一发现一 般归功于Menaechmus。他又用平面去截圆锥曲面, 得到三种截线。
约公元前340,Aristaeus,写出5卷本《立体轨迹》(Solid loci ),也就是圆锥曲线论。这名称的来源可能是把圆锥 曲线看作一种轨迹,而它可以通过用平面截取立体(圆锥 面)得到。 不久,Euclid,4卷本的《圆锥曲线》,更有系统地阐述 了若干锥线的性质,欧几里得对圆锥曲线的认识并不限 于Menaechmus的三种截法(截面垂直于一母线),他在 《观测天文学》一书中曾指出;用平面去截正圆柱或正圆 锥,只要平面不平行于底,其截线就是“锐角圆锥截 线”(椭圆),其形状似盾牌。
2
2
E O P H B N X
R D M C
L
F G K
这几个方程是圆锥曲线的基本性质。阿波罗尼奥斯在 这一卷中用语言来表述并证明了这些性质,以后就利 用它推导出其他性质而不必再依赖于圆锥曲面。 后面的命题很多牵涉到直径、共扼直径及切线等间 题,这些概念和现今解析几何中的概念是一致的。
p 2 y = px − x 2a y 2 = px p 2 2 y = px + x 2a
S = 4πR 2
Apollonius的数学思想
Apollonius 以他的8大卷《圆锥曲线论》闻名于世。 佩尔格(Perga或Perge)地方的人,约公元前262—190 Apollonius年轻时到亚历山大跟随欧几里得的后继 者学习,那时是托勒密三世统治时期,到了托勒密 四世时代,他在天文研究方面已颇有名气。 《圆锥曲线》一书分八篇共含487个命题.这几 篇著作中,前四篇是从十二、十三世纪的希腊手 稿复制出来的,其后三篇是从1290年的阿拉伯译 本转译的.第八篇已失传,但十七世纪Halley根 据比Pappus书中的启示搞出一个整理本.
Archimedes的墓碑上:一个圆柱体以及一个内切球体
象征着他的骄傲的发现:球的体积是装下该球的最小的 圆柱体体积的三分之二。
Archimedes的著作 《论球与圆柱》、 《论抛物线求积法》、 《圆的度量》、 《论螺线》、 《论平板的平衡》、 《论锥型体与球型体》、 《砂粒计算》、 《论方法》
A
E O P H B N X
R D M C
L
F G K
在圆锥截线上任取一点L,作ML//GF,交ED于M,过M作 PR//BC,则PR与ML所确定的平面与底平面平行,因此与 圆锥面的交线是一圆。P、L、R是此圆周上三点,且PR是 2 直径,而ML垂直于PR,设EM=x, ML=y,则 y = PM ⋅ MR 在轴三角形平面内作AK//EG,交BG的延长线于K,因 △EPM与△ABK相似,△MRD与△ACK相似,故 PM BK MR CK A = = EM AK MD AK E PM ⋅ MR BK ⋅ CK p L O R = = 2 P D F M EM ⋅ MD AK 2a X H B C G K EH = p ED = 2a N EO MX MD 2a − x p 2 = = = y = ⋅ x(2a − x) = EO ⋅ x EH EH ED 2a 2a EOXM=ML上的正方形
8π R 3 2R V + 3 4 V = π R3 3 = 8π R 4
A T N x-R x R S C
π x ∆x] 2R = 4π R 2 x∆x
2
B
由于圆面积等于以圆周长为底、半径为高的三角 形的面积,阿基米得通过类比,猜想球体积应等 于以面积等于球表面积的圆为底,球半径为高的 圆锥的体积。因此,球表面积S等于大圆面积的 四倍,即
球体积
公元前3世纪,欧几里得在《几何原本》第12卷里提 出如下命题:“球体积(V)与它的直径(D)的立 方成正比。”此即 V=kD3 稍后于欧几里得,阿基米德(Archimedes,前287~ 212)通过力学方法发现:球体积是以其大圆为底、半 径为高的圆锥体积的四倍,既 k=π/6
球体截片体积: π x(2 R − x)∆x 锥体截片体积: π x 2 ∆x 柱体截片体积: π R 2 ∆x T处力矩: [π x(2 R − x)∆x + 柱体力矩:π R 2 x∆x 2R(球体体积+锥体体积)=4R圆柱体积 2 ( + )=4
根据 EO<EH,EO=EH,EO>EH EH=p,相当于现在的正焦弦。 椭圆(亏曲线) ,抛曲线(齐曲线) 和双曲线(超曲线)之称 是Apollonius引入的,它们取代了以前Menaechmus所用 的直角圆锥曲线、锐角圆锥曲线和钝角圆锥曲线之称。 A
p 2 y = px − x 2a y 2 = px p 2 2 y = px + x 2a