集体的凝望
憧憬美好集体 教案
憧憬美好集体教案第一章：理解集体的概念1.1 教学目标：让学生了解集体的定义和特点。
引导学生理解集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。
集体的特点：有组织性、有目标性、有共同性、有合作性。
集体对个人成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自我意识。
1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如学校、班级、家庭等。
小组活动：让学生分成小组，探讨集体的特点和作用。
分享：邀请学生分享他们对集体重要性的看法和经历。
第二章：美好集体的特征2.1 教学目标：让学生了解美好集体的特征。
引导学生认识到美好集体对个人成长的影响。
2.2 教学内容：美好集体的特征：团结友爱、互相尊重、积极向上、合作共赢。
美好集体对个人成长的影响：培养积极心态、提高自信心、增强社交能力。
2.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们认为的美好集体，并探讨其特征。
小组活动：让学生分成小组，讨论美好集体对个人成长的影响。
分享：邀请学生分享他们对美好集体的看法和经历。
第三章：建设美好集体的方法3.1 教学目标：让学生了解建设美好集体的方法。
引导学生积极参与集体建设，为集体的发展做出贡献。
3.2 教学内容：建设美好集体的方法：积极参与集体活动、互相帮助、团结协作、尊重他人。
个人在集体建设中的作用：积极参与、贡献自己的力量、提出建设性意见。
3.3 教学活动：讨论：让学生探讨如何通过自己的行动来建设美好集体。
小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个集体活动的计划，以促进集体的发展。
分享：邀请学生分享他们参与集体建设的经验和感受。
第四章：在美好集体中成长4.1 教学目标：让学生了解在美好集体中成长的重要性。
引导学生积极参与集体活动，与他人共同成长。
4.2 教学内容：在美好集体中成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自信心。
积极参与集体活动的意义：与他人交流、分享经验、共同解决问题。
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》教案教案：《憧憬美好集体》一、教学目标：1.了解集体的重要性和价值。
2.分析集体的构成要素和特点。
3.培养学生的集体观念和团队合作意识。
4.启发学生对美好集体的憧憬和追求，并通过行动实践。
二、教学重点和难点：1.集体的构成要素和特点的分析和理解。
2.学生对美好集体的憧憬和追求，通过行动实践。
三、教学准备：1.简单的PPT课件。
2.预先准备好相关案例和故事。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引入课题，引导学生思考集体的概念和重要性。
2.提问：“你认为集体对你有什么意义？你所在的班级或者社团是一个怎样的集体？”3.学生回答并进行简要讨论。
Step 2 分析集体的构成要素和特点（15分钟）1.展示PPT，介绍集体的构成要素和特点。
2.分析班级、社团等集体的构成要素和特点，引导学生思考和回答。
3.引导学生思考集体的优势和价值，并通过案例和故事深化学生的理解。
4.以实际例子说明集体的力量，启发学生对于集体的憧憬和追求。
Step 3 探讨集体的重要性和价值（20分钟）1.分成小组，让学生按照自己的理解和认知讨论：集体在生活和学习中的重要性和价值。
2.每个小组派代表发表观点，其他小组成员提问或者补充意见。
3.汇总讨论结果，引导学生思考自己原来的观点有没有发生变化。
Step 4 培养学生的集体观念和团队合作意识（15分钟）1.以小组为单位进行团队合作活动，要求完成一个任务。
2.活动结束后，让每个小组发言：团队合作的收获和困难。
Step 5 启发学生对美好集体的憧憬和追求（20分钟）1.提问引导学生思考未来的目标和愿望：你希望将来参与怎样的集体活动？你如何为一个美好的集体作出贡献？2.让每个学生写下自己的想法，并进行简单的展示和交流。
Step 6 通过行动实践追求美好集体（15分钟）1.鼓励学生参与班级或者学校的集体活动，积极为集体贡献自己的力量。
2.提示学生参考自己之前写的想法，思考如何实践并达到预期目标。
教案 憧憬美好集体
教案憧憬美好集体教案标题：憧憬美好集体——培养学生积极向上的集体意识教学目标：1. 帮助学生理解集体意识的重要性，并激发他们对美好集体的憧憬。
2. 培养学生积极参与集体活动的意愿和能力。
3. 培养学生团队合作和互助精神，增强集体凝聚力。
教学重点：1. 理解集体意识的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的集体意识。
3. 培养学生团队合作和互助精神。
教学准备：1. 班级照片、集体活动照片等相关素材。
2. PowerPoint或白板等教学工具。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示班级照片或集体活动照片，引发学生对美好集体的憧憬。
2. 引导学生思考：你认为一个美好的集体应该具备哪些特点？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 解释集体意识的概念：指个体在集体中的自我意识和对集体的认同感。
2. 引导学生讨论集体意识的重要性：一个团结和谐的集体能够带给每个个体更多的快乐和成就感。
步骤三：培养积极向上的集体意识（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组讨论并列举出一个他们憧憬的美好集体的特点和行为。
2. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 引导学生总结各组的特点和行为，形成一个共同的美好集体的特点列表。
步骤四：团队合作和互助精神培养（20分钟）1. 分组活动：将学生重新分组，要求每个小组完成一个团队合作任务（如拼图游戏或其他小组活动）。
2. 观察记录：教师观察每个小组的合作情况，记录表现出色的小组。
3. 小组分享：每个小组派代表上台分享他们的团队合作经验和互助精神。
4. 教师点评：对表现出色的小组给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 总结：教师引导学生回顾整堂课的内容，总结学到的知识和经验。
2. 展望：教师鼓励学生将培养的积极向上的集体意识应用到日常生活中，共同创造美好的集体。
教学延伸：1. 学生可通过小组讨论和展示的形式，设计并实施一项集体活动，以增强集体凝聚力。
关于凝望的作文范文8篇
关于凝望的作文范文8篇关于凝望的作文一：凝望我相伴倚门而坐，犹如当年以为在外公怀里痴望天空的繁星，听外公诠释尘世的幸福与美好。
门依然是当年的门，天空依然布满繁星，只是相伴而坐的不是外公，而是我独自一人。
看着天空闪烁的星星，滴血的灵魂与谁倾诉？岁月如梭，院墙已经爬满了青苔，墙角那把生锈的老犁安详地躺在那里。
每每晚霞溢满天际，蛙声唱晚时，眼望村口一帘清溪，泪水充盈整个飘零的季节。
外公与犁走过一生，却匆忙得搭乘了去往天堂的末班车。
我恨自己，恨自己还没有来的及告慰外公，让他享受幸福的晚年，他就一个人带着劳苦走上了漫长的寂寞之旅。
多少个赤血欲滴的黄昏，我凝视着墙角那锈迹斑斑的老犁，像是面对着外公，仿佛置身于昔日……一个人双手托着腮帮，倚门而坐，遥望村口扛犁归来的外公，倾听那赶牛归来的吆喝声。
年深月久，老犁如今却被我的泪水锈蚀。
我依然一如当初，时常倚门而坐凝望村口犁田晚归外公身影的出现，镌刻出那幕幕永不磨灭的思念……关于凝望的作文二：集体的凝望我的耳朵听不见任何的声音，只听见了自己的脚步声，我的左脚好痛好痛，这种强烈的疼痛迫使我想中止比赛，可我们班已经落在了最后。
这时，我听见了全班同学整齐有力的加油声，在这最艰难的时刻，我的脑海里浮现出一双双熟悉的眼神，这背后一双双凝视这我的眼神，让我体验到作为他们中间的一个，此刻要做的就是竭尽全力，完成比赛，机体对我的凝望中，我想起停驶艰苦的训练。
此刻，我似乎一下子忘记了疼痛。
奋力向前追赶，我超过了一个班，两个班……我的腿一直在发抖，心在晃，终于我猛地一步跨过去，把接力棒交给了最后一名冲刺的同学。
他像离弦的箭一般冲过了终点，我们班获得了第二名。
听到这个消息，泪光中，看着台上的伙伴们在不停地想我们挥手，给我们鼓掌，不禁喜极面注，想起两个月前，老师把我们四个人选拔出来，每天傍晚都留下来陪我们训练到六点多，丢我们细细指导动作……这所做的一切，不就是想让我们有一个好成绩为班级争光吗？在我们面临最艰难的时候，往往会想起一个生命中最重要的事物，对于我来说他就是集体，在集体的凝望中我决心成为一名勇者……关于凝望的作文三：月夜凝望月亮羞答答地云后探出脑袋，星星出齐了，月光立即洒满了小院。
《憧憬美好集体》教学设计
《憧憬美好集体》教学设计教学目标：1.了解什么是美好集体，并且能够理解和分享美好集体所带来的快乐和幸福感。
2.培养学生的团队合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。
3.鼓励学生尊重他人的不同，培养他们的包容和善良品质。
4.通过活动，增强学生对美好集体的向往，激发学生追求美好的动力。
教学准备：1.PPT及配套教学媒体2.班级讨论活动所需的素材3.以学生为主角的短剧表演所需的道具和服装4.学生能够记录自己观察到的美好集体的本子教学过程：一、导入（10分钟）1.观看一段关于美好集体的短视频。
2.向学生提问：“你们觉得什么是美好集体？”二、学习（30分钟）1.分享和解读美好集体的概念，以及美好集体所带来的幸福感和快乐。
2.引导学生观察身边的美好集体，要求他们记录下来。
三、合作学习（40分钟）1.将学生分成小组，展示他们观察到的美好集体和他们的记录。
2.小组讨论，分享各自所观察到的美好集体，并选择一个最值得称赞的美好集体。
3.让每个小组派代表上台分享他们所选择的美好集体，其他小组进行点评和讨论。
4.指导学生讨论美好集体能够给他们带来的积极影响和感受，并记录在本子上。
四、展示（30分钟）1.让学生准备一场以美好集体为主题的短剧表演。
2.学生们在小组内分工合作，编写剧本、排练和准备道具、服装等。
3.学生们进行表演，并邀请其他班级的同学观看。
五、总结（10分钟）1.向学生提问：“通过今天的学习和活动，你们对美好集体有了什么新的认识？”2.引导学生回顾和总结他们对美好集体的理解和感受。
3.鼓励学生继续努力，追求美好，成为美好集体的一员。
作业：1.让学生将今天的活动和观察到的美好集体的记录整理成一篇短文。
2.鼓励学生用自己的方式表达对美好集体的向往和追求。
教学反思：通过这堂课，学生们对美好集体有了更深刻的认识，并且通过观察和讨论，意识到美好集体对他们的积极影响。
小组合作学习以及短剧表演激发了学生的兴趣和激情，加强了他们的团队合作和沟通能力。
《憧憬美好集体》PPT精品免费课件
学习任务三
探究三：美好集体的特点
镜头一： 小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也 不太理想，但是他非常有责任心。 他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督 员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷 发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。
他建议班发级成挥立特图书长角，，与把自同己学的图合书作带完来与成同任学分务享。；他建议班级设有一位卫生监督员，
由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥
自己的聪明才智，为集体建善言于献策合。作的
镜头二： 同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课， 小杨的成绩进步很快。
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
导入新课（创设情境）
➢ 想一想：国家运动员取得优异的成绩，除了她们个人努力 天赋之外，你认为还离不开哪些因素？
导入新课（创设情境）
国家运动员凭着天赋与努力，绽放青春的光彩。 而这成功的背后， 有一个团队体系多年不辍的培养； 有一家人温暖而坚定的支持； 更有一个重视体育、珍惜人才的强大祖国。
形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。
学习任务三
从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？
镜头一： 小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
太理想，但在是生他非活常学有责习任等心方。 面得到同学帮助。
他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，
《憧憬美好集体导学案》
《憧憬美好集体》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解集体的重要性，懂得团结合作的重要性，培养团队认识和责任感。
一、导入1. 引入话题：请同砚们思考一下，你们认为什么是集体？集体对我们的生活有什么影响？为什么要强调集体认识？2. 观看视频：播放一个关于团队合作的视频，让学生感受到团队合作的力量和重要性。
二、进修内容1. 什么是集体？集体是由多个个体组成的整体，是一个有着共同目标和利益的群体。
集体可以是一个班级、一个团队、一个社会团体等。
2. 集体的重要性集体能够汇聚众人的力量，实现共同的目标；在集体中，每个人都能发挥自己的特长，互相帮助，共同进步；集体可以给我们带来归属感和安全感，让我们不再感到孤独。
3. 团结合作的重要性团结合作是集体的基础，只有大家团结一致，才能共同克服困难，取得成功；团结合作可以让我们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，形成良好的沟通和协作氛围。
三、进修方法1. 合作探究：分成若干小组，让学生们一起讨论集体的重要性，并分享自己在集体中的经历和感受。
2. 角色扮演：让学生们分角色演绎一个团队合作的场景，体验团队合作的乐趣和挑战。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生们讨论在团队合作中遇到的问题和解决方法，培养他们的团队认识和解决问题的能力。
四、拓展延伸1. 请同砚们写一篇关于“我的集体生活”的心得体会，分享自己在集体中的成长和收获。
2. 指挥学生们参与一次团队活动，让他们在实践中体会团队合作的重要性和乐趣。
3. 鼓励学生们多参与集体活动，培养他们的团队合作认识和责任感，让他们成为优秀的团队成员。
五、总结反思通过本节课的进修，学生们应该对集体的重要性有了更深刻的认识，懂得团结合作的重要性，培养了团队认识和责任感。
希望同砚们在以后的进修和生活中，能够积极参与集体活动，发挥团队合作的力量，共同创造更美好的未来。
我们凝望着最初的凝望仿写句子
我们凝望着最初的凝望仿写句子《我们凝望着最初的凝望》小朋友们，你们知道吗？有时候，我们会有一种特别的感觉，就好像在凝望着什么很重要的东西。
那可能是妈妈温柔的眼神，可能是夜空中闪烁的星星，也可能是一本让我们入迷的故事书。
我记得有一次，我在公园里看到一个小宝宝，他的眼睛大大的，黑溜溜的，就那么望着天空。
我在想，他是不是也在凝望着最初的凝望呢？也许对他来说，那片天空就是他眼中最神奇的东西。
还有啊，我家有一只小狗，每次我放学回家，它都会在门口等着我，眼睛一直盯着我走来的方向。
那眼神里充满了期待和欢喜，好像它一直在凝望着，等着我这个小主人回家陪它玩耍。
小朋友们，你们也一定有过这样的时刻吧，那种凝望，带着好奇，带着期待，带着满满的爱。
《我们凝望着最初的凝望》亲爱的小朋友们，今天咱们来聊聊“凝望”这个有趣的词。
你们有没有试过，静静地看着一朵花开放？那花瓣一点点展开，就像是一个小小的奇迹在眼前发生。
当你看着它的时候，是不是有一种说不出来的感觉？这就是凝望呀。
我给你们讲个小故事。
有一天，我去海边玩，看到一个小男孩站在沙滩上，一动不动地望着大海。
我好奇地走过去问他在看什么，他说：“我在看海浪，它们不停地跑来跑去，真好玩。
” 那个小男孩的眼神里充满了好奇和惊喜，他正在凝望着大海带给他的奇妙。
咱们在生活中也常常这样凝望。
比如，看到一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，或者看到天上的风筝飞得高高的，都会忍不住凝望一会儿。
《我们凝望着最初的凝望》小朋友们，你们有没有过这样的经历：看到一个东西，然后就一直盯着看，怎么也看不够？这就是凝望啦。
比如说，过年的时候，我们看着夜空中绽放的烟花，那五颜六色的光芒，照亮了整个天空。
我们的眼睛紧紧地盯着，心里充满了欢喜和惊讶。
这就是我们在凝望着美丽的烟花呀。
再想想，当我们第一次走进动物园，看到那些可爱的小动物，是不是也会目不转睛地看着它们？像小猴子在树上跳来跳去，大熊猫懒洋洋地吃着竹子，我们就这样静静地凝望，觉得它们真是太有趣啦。
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集体的凝望
我的耳朵听不见任何的声音，只听见了自己的脚步声，我的左脚好痛好痛，这种强烈的疼痛迫使我想中止比赛，可我们班已经落在了最后。
这时，我听见了全班同学整齐有力的加油声，在这最艰难的时刻，我的脑
海里浮现出一双双熟悉的眼神，这背后一双双凝视这我的眼神，让我体验到作
为他们中间的一个，此刻要做的就是竭尽全力，完成比赛，机体对我的凝望中，我想起停驶艰苦的训练。
此刻，我似乎一下子忘记了疼痛。
奋力向前追赶，我
超过了一个班，两个班……我的腿一直在发抖，心在晃，终于我猛地一步跨过去，把接力棒交给了最后一名冲刺的同学。
他像离弦的箭一般冲过了终点，我
们班获得了第二名。
听到这个消息，泪光中，看着台上的伙伴们在不停地想我们挥手，给我们
鼓掌，不禁喜极面注，想起两个月前，老师把我们四个人选拔出来，每天傍晚
都留下来陪我们训练到六点多，丢我们细细指导动作……这所做的一切，不就
是想让我们有一个好成绩为班级争光吗？
在我们面临最艰难的时候，往往会想起一个生命中最重要的事物，对于我
来说他就是集体，在集体的凝望中我决心成为一名勇者……
浙大附小五年级:朱一帆。