小学德育导师制工作自查情况记录表
德育导师工作情况调查
德育导师工作学生满意度调查指导语：本调查主要调查你对德育导师工作的满意情况，是对导师的工作的评价，调查表不与导师直接见面。
本调查与学生无关，对学生没有任何影响，请写明自己的姓名和导师的姓名。
请根据自己的情况，如实的选择适当的选项，在选择的选项后打“√”。
一、你对导师结对辅导的总体评价是：满意（）基本满意（）无所谓（）不满意（）二、回顾整个辅导过程，阅读下面题目，你认为适合的选项后打“√”。
1、你很愿意参加德育导师结对是（）否（）说不清（）2、你觉得你的导师工作态度不认真是（）否（）说不清（）3、你觉得你的导师工作方法很好是（）否（）说不清（）4、和导师交谈你总觉得不舒服是（）否（）说不清（）5、你和导师关系很好是（）否（）说不清（）6、你是被迫参加德育导师结对的是（）否（）说不清（）7、你觉得你的导师工作积极是（）否（）说不清（）8、你觉得你的导师没有工作方法是（）否（）说不清（）9、和导师谈话你觉得很舒服是（）否（）说不清（）10、你觉得导师和你很疏远是（）否（）说不清（）11、我一直渴望参加德育导师结对是（）否（）说不清（）12、你认为你的导师工作很主动是（）否（）说不清（）13、你觉得你的导师在辅导中特别有办法是（）否（）说不清（）14、你觉得你的导师不会说话是（）否（）说不清（）15、德育导师对你很热情是（）否（）说不清（）16、我事实上不想参加结对是（）否（）说不清（）17、你的导师对结对很不负责是（）否（）说不清（）18、你觉得导师在辅导中总是不知道该怎么办。
是（）否（）说不清（）19德育导师对你很冷淡是（）否（）说不清（）20、你觉得自己和导师关系和僵是（）否（）说不清（）说明：德育导师工作情况调查学生对德育导师工作满意程度及其原因进行调查，对德育导师工作中起影响学生满意的因素进行分析，影响学生满意的因素调查分为5个因子，分别是受导学生的态度（第1、6、11、16题）、德育导师工作态度（第2、7、12、17题）、德育导师工作技巧与方法（第3、8、13、186题）、德育导师会谈技巧（第4、9、14、19题）、受导关系（第5、10、15、20题）。
师德师风自查自纠表
师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。
为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。
以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。
在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。
然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。
例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。
在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。
二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。
认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。
但反思自己，也存在一些需要改进的地方。
有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。
另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。
我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。
三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。
我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。
关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。
不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。
对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。
在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。
在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。
四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。
努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。
但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。
德育常规自查记录
（）年级（）班班主任：副班主任：
德育常规检查项目
自查评分
检查评分
1、书柜干净，图书整齐（10%）
2、杂物间干净，摆放整齐（10%）
3、教室桌凳干净整齐。（10%）
4、校服外套编号落实。（食回学校（20%）（违规1人次扣1分，扣完为止）
6、遵守学校《安全纪律十条》，本学期没发生安全伤害事故。（20%）（有违纪伤害事件1人次扣5分。扣完为止。）
7、个人卫生清洁干净：不长指甲，校服仪容干净。抽屉、书包用品摆放基本整齐。（10%）（不符要求的1人次扣1分，扣完为止）
8、
9、
10、
备注：8、9、10三栏填写本学期班级工作亮点，每条最高加10分；“检查评分”由级长陪同德育主任验收检查。
小学师德师风建设自查自纠表
小学师德师风建设自查自纠表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢请对照《中小学教师职业道德规范》和《慈溪市师德师风建设达标学校考评标准》，结合自身教育教学实际，从以下50条认真查找存在问题，在相应的括号内填上“是”或“否”。
并对自身师德师风建设开展自查自纠，对存在的问题，认真进行整改。
姓名年龄性别最高学历职称政治面貌任教学科与年级是否存在以下违背师德师风建设行为1在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行？是（）否（）2在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，不断充实自己，增强教书育人的本领?是（）否（）3你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育、教学、科研水平，在工作中勇于探索创新?是（）否（）4你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，服从安排?是（）否（）5你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、不无故缺席，不开小会?是（）否（）6上课时你是否精力集中，有无接听手机、接待客人或做其他与教学无关的事情?是（）否（）7上课是否有拖堂、迟到、早退现象?是（）否（）8你的教态是否亲切自然?精神是否饱满?你是否带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚?是（）否（）9你在教育教学活动中能否坚持面向全体学生，不歧视智力迟钝学生，以发展眼光看待每一位学生?是（）否（）10你是否经常用教鞭、课本、粉笔头等投掷不注意听课的孩子?是（）否（）11早晨进校门，学生向你问好，你是热情应答、微笑回报、点头示意，还是不理不睬?是（）否（）12孩子出了问题，你的做法是做好教育工作，还是给班主任反映了事、只当无事?是（）否（）13孩子学习有困难，你的做法是热情辅导，还是不耐烦、应付一下、骂孩子太笨、迟钝?是（）否（）14对迟到或是没来上学的孩子，你是及时询问，还是不理不睬？是（）否（）15学生有错误或作业没有完成，你是进行教育、耐心辅导、督促改正、完成，还是不管不问？是（）否（）16你有没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生?你有没有以罚抄、罚站或叫学生帮你做事等手段变相惩罚学生?是（）否（）17你是否注重学生个性发展，是否单纯以考试成绩和好表现对学生实施不正当奖惩?是（）否（）18你是否经常对学生进行安全知识教育?是（）否（）19课前你是否认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小黑板、多媒体课件等)?是（）否（）20你是否能根据教学要求组织好课堂教学，教学内容正确，密度适当，有机进行思想教育和艺术渗透?是（）否（）21能否根据教学要求按时完成教学任务，课内有一定量的练习或课堂作业训练?业布置是否适中，批改是否认真，评定是否恰当?是（）否（）22你能否掌握并将学校现有的现代化教育技术手段应用到自己的教育教学实践中?是（）否（）23在教育教学工作中，如出现错误，能否向学生坦诚自己的错误，并自觉纠正?是（）否（）24你是否能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合?是（）否（）25学生家长到校，你是否热情接待?在办公室是否主动站起让座?走时是否热情送出门外?是（）否（）26在与家长谈学生的情况时，你是否做到多肯定孩子的成绩、进步和闪光点，对孩子的缺点客观地、实事求是地指出?是（）否（）27你是否积极指导家长进行科学的家庭教育?是（）否（）28在家校联系工作中，你是否把自己应承担的教育责任推卸给家长?是（）否（）29作为班主任，你是否经常进行家访?你每学期家访过的孩子是否超过70％?是（）否（）30如遇个别家长对你的工作不了解、不理解、不配合教育，甚至争执吵闹时，你是与其争吵，还是耐心解释?是（）否（）31对不配合你工作的学生家长，你对其孩子的教育是否能一如既往?是（）否（）32同事工作有了成绩，获得荣誉时，你是祝贺并学习、承认并下决心赶超，还是心里不平衡、或说三道四?是（）否（）33与别人有了误解或听到了什么意见，是交流谈心，还是有则改之、无则加勉，还是大发脾气或不再来往?是（）否（）34你是否做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉？是（）否（）35对办公室的卫生是自觉打扫，还是别人做、我也做，与我无关，只当看不见?是（）否（）36是否对学生进行有偿补课或组织学生参加其他补习班而从中获取报酬的?是（）否（）37是否经常擅自给学生订印复习资料、练习册？是否让学生购买上级规定之外的复习资料、练习册？是否自立项目向学生收取资料费？是（）否（）38在与家长的交往中，你是否接受过礼品、现金、有价证券和家长的宴请?是（）否（）39在生日、节日，你是否向学生、家长暗示，索要或变相索要钱物?是（）否（）40你是否模范遵守学校的各项规章制度和管理制度?是（）否（）41参加升国旗仪式时，是否能站在指定位置，并且不讲话、不走动，立正、行注目礼?是（）否（）42你的仪表言行、治学态度会给学生较大的影响，你平时是自觉注意，还是没有想过、不以为然、与我无关?是（）否（）43你是否按《中小学教师职业道德规范》穿衣规定，衣饰得体、整洁大方?是（）否（）44要求学生做到的，自己是否能首先做到?是（）否（）45你的言谈举止是否文明?有无随地吐痰、乱扔纸屑、或在公共场所大声喧哗等?是（）否（）46处理公事私事，是合理安排两不误，还是公事马虎私事认真、办好私事再说、只顾自己?是（）否（）47校内表现不错，校外同样如此，还是与邻居吵闹、有失教师身份？是（）否（）48你有没有在上班时间收看、收听、议论股市行情，或通过电话委托炒股，或在上班时间网上炒股、外出炒股?是（）否（）49你是否在上班时间打牌，或从事其他娱乐活动?是（）否（）50你是否在上班时间在电脑上玩游戏，或上网聊与工作无关的事?是（）否（）自查自纠报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
教师师德师风自查自评表
XX街道学校师德师风每月自查情况登记表
学校名称：XX街道XX小学自查时间：XXX年9月Biblioteka 自查内容具 体 内 容
存在问题
备注
爱国
守法
1.坚持思想政治学习，坚持正确的政治方向，维护党的方针政策，贯彻国家教育方针，坚持开展师德师风学习、集中讨论交流活动。
2．教师自觉遵守并认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等系列法律法规。
无
终身
学习
22.积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
23积极参加公开课、专业课和校本培训。
24.积极参与学校的政治学习和教育、教学业务学习与培训。
无
注：《XX街道学校师德师风每月自检自查情况登记表》每月25日之前，由学校对照教师的月考核表，梳理学校存在的问题，自检自查报办公室存档。
19.不从事第二职业，不搞有偿办班补课。
无
为人
师表
20.模范遵守社会公德，注重自身修养，言行文明健康。不在网络上随意跟帖、转发有违社会主义核心价值观的论点。
21.不在工作日饮酒、不“飞四”赌酒不在公众场所酗酒滋事，不存在无证驾驶、肇事逃逸、酒驾醉驾相关交通违法行为，不参与黄、赌、毒等有损教师形象、违反师德师风的行为问题。
6.教师上课时不打（接听）电话等与不做教学无关的事情
无
热爱
学生
7.教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正平等地对待学生，保护学生合法权益。
8.教书育人，对学生既严格要求又耐心教育，注重后进生的教育和结对工作，培养学生良好的思想品行，促进学生全面发展。
9.教师不讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不猥亵、性骚扰学生，不与学生发生不正当关系等。
小学师德、行风建设自查自纠表
小学师德、行风建设自查自纠表各位教职工：请对照《中小学教师职业道德规范》，结合自身教育教学实际，从以下三个方面认真查找存在问题，在相应的括号内填上“是”或“否”。
并对存在的问题，认真进行整改。
学校师德建设办公室一、思想作风方面：（）1、是否忠诚党的教育事业，拥护党的路线方针政策，依法执教，恪尽职守，严谨治学。
（）2、是否有违背党和国家方针政策的言行。
（）3、是否有散布与党和国家方针政策、法律法规相悖的言论。
（）4、是否注重加强职业道德建设，爱岗敬业、教书育人，为人师表，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
（）5、是否积极参与民主评议行风、师德师风、纪律教育、自查自纠、落实整改等各项活动。
二、工作作风方面：（）1、是否切实履行岗位职责，加强业务素质和技能的训练，努力提高教育教学质量。
（）2、是否热爱学校，安心教学。
（）3、是否在教学中体现“以学生发展为本”的教育思想；关注学生自主、合作、探究的学习方式和学习过程。
（）4、是否在教育教学中体现了关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。
（）5、是否对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育和心理健康指导。
（）6、是否经常主动与学生、家长联系，听取意见和建议，取得支持与配合。
（）7、是否有向学生违规推销资料的现象。
（）8、是否有向学生乱收费的现象。
（）9、是否面向全体学生，对学生一视同仁。
（）10、是否有体罚或变相体罚（如罚做作业、罚站、罚扫地）。
（）11、是否存在侮辱学生人格的行为。
（）12、是否有不备课就上课的现象。
（）13、是否有拖延下课的现象。
（）14、是否存在有上课接听手机的现象。
（）15、是否团结协作，服从安排，（）16、是否存在以教谋私的现象。
（）17、是否存在有偿家教的现象。
（）18、是否缺乏艰苦创业的精神。
（）19、是否有不思进取的现象。
（）20、是否积极参加业务知识进修，不断提高自身素质。
（）21、是否存在上班时间在电脑上玩游戏的现象三、生活作风方面：（）1、是否有言行粗鲁、乱扔垃圾、随地吐痰等现象。
德育导师工作情况表
德 育 导 师 工 作 情 况 登 记 表
姓 名 性别 现任专 业职务 何年何月至 何年何月 实际 年限 受 导 对 象 （姓名及所属班级） 出生 年月 任教年级 及学 情
职 任 育 师 况
授
导
简
况
授
导
简
况
（不够可另附纸）
所 学 意
在 校 见 负责人签名： 年 （公章） 月 日
注：1. “何年何月至何年何月”按学年填写， “受导对象”要填写姓名及所属班级等； 2. “成效及考核结果”由学校职能处室（政教、德育、学生处等）填写并盖章； 3． “授导简况”指每学年授导工作简况，由本人填写，但必须在学校进行公示； 4．各学年度德育导师聘任书及德育导师工作考核表附在本表后一并上报。
师德师风问题个人自查表
（3）展望未来，明确师德师风建设的发展方向和目标。
2.持续关注教育行业发展趋势，结合国家政策和教育改革要求，不断更新和完善师德师风建设内容；
（1）积极参与教育行业交流活动，了解师德师风建设的新动态；
（2）探索适应新时代背景的师德师风建设模式，推动师德师风建设工作创新发展；
十二、师德师风建设与家庭教育互动
1.加强与家长的沟通交流，共同推进师德师风建设；
（1）定期开展家长座谈会，了解家长对师德师风的期望和建议；
（2）通过家长学校、家访等形式，向家长宣传师德师风的重要性，共同营造良好的教育环境；
（3）鼓励家长参与学校师德师风建设活动，形成家校共育的良好局面。
2.通过家庭教育指导，提升家长对师德师风的认识和重视；
（2）是否遵守社会公德，举止端庄，以身作则；
（3）是否在公共场合及网络空间积极传播正能量，维护教师形象。
2.教育教学方面：
（1）是否遵循教育规律，因材施教，关注学生差异；
（2）是否有针对性地对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观；
（3）是否关注学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3.师生关系方面：
（1）是否关爱全体学生，平等对待每一个学生；
（2）是否尊重学生人格，关心学生身心健康；
（3）是否及时与学生沟通，了解学生需求，为学生排忧解难。
4.教育成果方面：
（1）是否关注学生的学业进步，提高教学质量；
（2）是否关注学生的品德修养，培养学生的道德素质；
（3）是否积极参与教育教学改革，提高教育教学水平。
（4）其他自我提升方式。
（请在相应选项后打“√”或“×”）
三、自查结论
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小学德育导师制工作自查情况记录表
一基本情况表学校盖章年月日“导师
工作”负责人联系人电话教师数学生数
德育导师数受导学生总数受导学生中留
守儿童人数学校德育导师制工作中的特色、问题等进一步开展好德育导师制工作的建议在实践和理论上有特色有创新的导师小学德育导师制工作自查情况记录表二自查情况表学校盖章年月日序号A级指标B级指标权重得分 1 组织情况成立工作领导小组落实分管领导明确工作职责。
10 2 完善各种工作制度。
5 3 制定实施方案并上报德育处。
5 4 确定两个年段实施德育导师制根据教师实际情况合理选配
安排导师建立导师基本情况表。
5 5 确定结对学生每师4—6人建立师生结对基本情况表。
5 6 活动开展导师深入了解受导学生情况确定有效的施导措施。
10 7 导师按要求对受导学生进行跟踪定期进行谈话。
10 8 导师经常与受导学生家长联系形成教育合力。
10 9 导师经常进行个案分析及时总结经验。
10 10 学校定期开展导师工作座谈会
研讨工作难题为导师提供工作的便利条件。
10 11 资料建档每师一份《工作手册》并认真填写相关信息学校定期检查。
10 12 每位受导学生一份《手册》并认真填写相关内容学校定期检查。
5 13 其他各种资料、过程性材料注意及时收集并分类建档。
5 合计得分100 校长签章导师工作负责人签章总辅导员签章注以上两表请于本周五上午上交德育处。
另1、推普周总结、德育导师制方案、导师基本情况表、导师结对情况表等多种材料尚未上传的学校请于本周五以前完成以便学区进行汇总。
2、留守儿童工作自查情况表尚未上交的学校请于XX时间连同以上两表一齐上交还应根据检查内容认真做好留守儿童的关爱工作及资料建档工作以备县检。