金属材料导学案
高中化学金属材料的教案
高中化学金属材料的教案
目标：了解金属的性质和应用，掌握金属材料的特点和分类。
一、引入问题：你身边有哪些金属制品？金属有什么特点？
二、学习内容：
1. 金属的性质：金属的导电性、导热性、延展性和硬度等性质。
2. 金属的应用：金属在日常生活中和工业生产中的应用。
3. 金属材料的分类：常见的金属元素和合金，如铁、铜、铝等。
三、学习方法：
1. 观察金属制品，了解金属的特点；
2. 实验验证金属的性质，比如金属导电性的实验；
3. 分组研究一个金属元素，了解其性质和应用。
四、教学过程：
1. 导入：通过引入问题激发学生思考。
2. 教师讲解金属的性质和应用，并举例说明。
3. 实验操作：进行金属导电性实验，观察结果并总结。
4. 小组讨论：分组研究一个金属元素，了解其性质和应用。
5. 总结：学生总结金属的特点和应用，进行讨论。
五、复习和作业：
1. 复习金属材料的性质和应用；
2. 完成金属材料的分类练习。
六、指导建议：鼓励学生通过查阅资料、实验操作等方式，加深对金属材料的理解，提高学习兴趣。
化学高中金属材料教案
化学高中金属材料教案
主题：金属材料
目标：学生能够理解金属材料的基本特性、制备方法和应用技术。
一、导入
介绍金属材料在日常生活和工业生产中的重要性，引出本节课要学习的内容。
二、基本概念
1. 金属的性质：电导率高、导热率高、延展性好、硬度大等。
2. 金属离子的结构和性质。
3. 金属与非金属的区别。
三、金属的制备方法
1. 金属的提炼：介绍熔融还原法、电解法等制备金属的方法。
2. 金属的精炼：介绍物理精炼和化学精炼的方法。
四、金属的应用技术
1. 金属材料在建筑、交通、航空航天等行业的应用。
2. 金属材料的制作工艺和加工技术。
五、实验教学
设计与金属材料相关的实验，让学生通过实践了解金属的一些基本特性和应用。
六、课堂讨论
鼓励学生积极参与讨论，分享对金属材料的认识和想法，拓宽学生的知识面。
七、作业布置
布置相关的作业，巩固学生对金属材料的理解和掌握。
八、课堂总结
总结本节课的内容，强调金属材料的重要性和应用范围，鼓励学生深入了解金属材料。
2019-2020年高三化学一轮复习 第四章 第2节 铝 金属材料1导学案
2019-2020年高三化学一轮复习第四章第2节铝金属材料1导学案【考纲要求】１.掌握铝的还原性，氧化铝和氢氧化铝的两性。
２.了解金属材料、合金的概念及其重要应用。
【重点知识】铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的的两性。
【课前预习案】一、铝——注意与钠、镁、铁、铜等比较1.铝元素的原子结构和位置：原子结构示意图，在周期表中的位置是。
2、铝的物理性质：为银白色金属，熔点为660.4℃，沸点为2467℃，密度为2.7g·ml－l，仅为钢的1/3左右，导电性仅次于银、铜和金。
3、铝的化学性质——铝属于极活泼金属，具有很强的还原性。
（1）铝与氧气的反应①常温下，铝被空气中的氧气氧化，在表面生成一层致密的氧化物薄膜，阻止内部的金属继续跟氧气发生反应。
因此，铝在常温下，具有抗腐蚀性。
②点燃时,铝箔在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热。
化学方程式。
这个反应放出大量的热和耀眼的白光，因此，铝可用于制造、、等。
【练习1】小亮家中收集了一件清代的铝制佛像，该佛像至今仍保存完好。
该佛像未被锈蚀的主要原因（）A 铝不易发生化学反应B 铝的氧化物容易发生还原反应C 铝不易被氧化D 铝易被氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用（2）铝跟某些金属氧化物反应——铝热反应。
如与Fe2O3的化学反应方程式：实验现象：纸漏斗内混合物立即剧烈反应，发出耀眼的光，产生大量的烟，纸漏斗被烧破，有红热的液珠落入蒸发皿内的细砂上，待熔融物冷却后变为黑色的固体。
铝热反应的用途有：【练习2】下列混合物不能组成铝热剂的是（）A. Al和V2O5B. Al和MnO2C. Al和MgOD. Al和Fe3O4写方程式：Al + MnO2 －Al + Fe3O4 －注意两点:第一点：不仅铝粉和氧化铁粉末的混合物称为铝热剂，这个反应称为铝热反应，而且和其它某些金属氧化物的混合物也叫铝热剂，反应也是铝热反应。
铝与Fe3O4 、FeO、V2O5、Cr2O3、MnO2等发生铝热反应。
中学化学教学案——金属材料 导学案
课题1 金属材料导学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1了解常见金属的物理性质和用途。
2理解合金的概念。
【学习重点】铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。
【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）含量最多的金属元素：地壳中是；海水中是；人体中是。
二、知识架构（充实自我，我自强！）（一）几种重要的金属1、人类使用铁器、铜器、铝器、石器的先后顺序是。
2、世界上年产量最高的金属是，其次是，再次是。
3、金属的物理性质共性：①常温下，大部分为体（是液体），有光泽；②大多数金属呈色，（铜为色，金为色）；③有良好的性、性、性；④密度，熔点。
特性：①导电、导热性能最好的金属；②硬度最高的金属；③熔点最高的金属；熔点最低的金属；④密度最大的金属；密度最小的金属。
（二）合金1、金属材料包括____ __以及它们的___ __。
2、合金的定义：在金属中加热熔合某些______或______，而制得的______ 。
3、生铁和钢都是_ __的合金。
生铁的含碳量为_____ __；钢的含碳量为____ ____。
4、合金的特性：比组成它的纯金属，熔点，强度和硬度，抗腐蚀性能。
三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、在我们日常生活接触的金属：香烟内包烟纸上的金属是，热水瓶胆壁上的金属是，温度计中填充的金属是，白铁皮表面、自来水管表面镀的金属。
2、淬火和回火是金属热处理中常用的两种方法。
经过淬火后的钢，其和增强，而和却降低，淬火后的钢经回火后，其可部分恢复。
那么，淬火后的缝衣针弯曲，经回火后，弯曲（填“能”或“不能”）。
五、达标测试（测试自我，我细心！）1、下列有关金属的说法，正确的是（）A．纯铁质软，可用来制造机械B．金属在常温下都是固体，有金属光泽C．铜的导电性高于银D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳2、利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的（）A．熔点低B．不易腐蚀C．硬度大D．密度小3、下列物质中，不属于合金的是（）A．铜线B．不锈钢C．硬铝D．18K黄金4、下列有关合金的叙述，正确的是（）①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是主要成分为碳的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
金属材料的力学性能
《金属材料的力学性能》导学案教师寄语：努力造就机遇、坚持就能成功、知识改变命运班级：姓名：课题金属材料的力学性能课堂类型复习课授课教师田家庭预习58-60页学习目标1、掌握强度、塑性、硬度、韧性、疲劳强度的定义2、理解强度、塑性、硬度、韧性、疲劳强度的含义指标及实际应用。
学习重点1、掌握强度、塑性、硬度、韧性、疲劳强度的定义及指标。
学习方法自主探究、交流讨论、教师讲解、自我检测、自我归纳导学过程【新课导入；生根发芽】1912年4月号称永不沉没的泰坦尼克号（Titanic）首航沉没于冰海，成了20世纪令人难以忘怀的悲惨海难。
专家分析沉没与船体材料的质量直接有关，思考材料究竟有什么问题呢？【自主学习；茁壮成长】1、自学课本58-602、游戏一：做一做，绘制知识框架树比赛游戏二：拼一拼，读背力学性能五指标定义1、强度：2、塑性：3、硬度：4、韧性：5、疲劳强度：【交流讨论，想一想；扩枝散叶】1、什么是金属材料的力学性能？除了书上的五个指标还有其它的吗？2、金属材料的强度和塑性是相互矛盾的吗？两者能不能同时都提高？3、三种硬度实验方法有什么不同？怎样表示？4、机器超过服役时间为什么不能再用？【学以致用，练一练；根深蒂固】一填空题1、强度和强度是机械设计和选材的主要依据。
2、生产中用的硬度有_______、______、______三种，应用最广。
3、塑性指标用________和________表示。
4、锻造性一般与材料的________有关。
5、硬度测量的方法一般有和。
二、选择题1、金属材料表面抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力是（）A 、硬度 B、强度 C、塑性2、金属材料在静载荷作用下抵抗塑性变形和破坏的能力称为A 、塑性B 、硬度C、强度 D、刚度3、硬度是衡量金属材料软硬的一个指标,它常用三种表示方法, 应用最广A、 HBB、HRC C 、HV4、为了保证飞机的安全 , 当飞机达到设计允许的使用时间 ( 如 10000 h)后、必须强行退役、这是考虑到材料的A 、强度 B、塑性 C、硬度 D、韧性 E、疲劳强度5、用压痕的深度来确定材料的硬度值的是（）A、布氏硬度B、洛氏硬度C、维氏硬度三、判断题1、冲压件不能选用塑性材料。
第八单元课题1 金属材料导学案
第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案[学习目标]①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
【课前预习】在日常生活中，你见到过哪些金属材料？你能说出它们的用途吗？【课堂探究】故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？说一说：在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？学生交流与小结：交流讨论：你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究一金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。
谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的基础上小结：要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。
在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。
与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
结合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。
学生阅读与交流：活动探究二.合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多角度进行比较。
人教版九年级化学教教案：8.1金属材料
人教版九年级化学教教案：8.1 金属材料一、教学目标1.了解金属材料的特性和基本性质；2.掌握金属材料的分类和应用；3.理解金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
二、教学重点1.金属材料的特性和基本性质；2.金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.金属元素的晶体结构；2.金属键的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段引入话题的视频或展示几个金属制品，引发学生对金属材料的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）教师简要解释金属材料的定义和特点，比如导电性好、延展性和塑性好等。
3. 分类和应用（25分钟）3.1 金属的分类教师介绍金属的分类方式，包括按使用范围分类（结构金属、建筑材料等）和按组成元素分类（纯金属、合金等）。
3.2 金属的应用教师分别介绍结构金属、建筑材料、金属电子、金属工艺品等金属材料的应用领域，引导学生理解金属材料的广泛应用。
4. 金属元素的晶体结构（20分钟）4.1 晶体结构概念教师解释晶体结构的概念，包括晶体单位、晶格和晶胞等基本概念。
4.2 金属元素的晶体结构教师讲解金属元素的晶体结构，以典型的铜为例进行详细说明。
5. 金属键的形成原理（25分钟）5.1 金属键的特点教师介绍金属键的共享方式和特点，重点强调金属键在金属材料中的重要性。
5.2 金属键的形成原理教师讲解金属键的形成原理，引导学生理解金属离子之间电子云的重叠现象。
6. 拓展应用（15分钟）教师展示一些著名的金属材料案例，如钢铁、铝材等，并引导学生思考这些材料背后的科学和工艺。
五、教学总结通过本节课的学习，学生应该对金属材料有更深入的了解，包括金属材料的特性和基本性质、分类和应用，以及金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
六、课后作业1.查阅资料，写一篇关于某种金属材料的应用报告；2.思考并回答问题：为什么金属材料在工程领域中被广泛使用？注意：本文档采用Markdown文本格式编写，没有附带网址和图片，如需查看相关图片和网址，请参考教材或课外资料。
金属和金属材料复习导学案
金属和金属材料复习导学案学习目标：1、掌握金属的物理性质和化学性质2、认识金属活动顺序及应用3、知道炼铁的原理4、认识保护金属资源的措施重点：金属的化学性质金属活动性顺序炼铁的原理难点：金属的化学性质金属活动性顺序课前复习【知识点梳理】一、金属和金属材料1、纯金属物理性质相似性：金属光泽、、、等差异性：大多数金属呈色，铜呈色，金呈色。
大多数常温下是固体，汞是体。
2、合金种类：铁合金：包括和其含碳量分别是、性能：优于纯金属：硬度比组成它的纯金属熔点比组成它的纯金属用途：比纯金属更广泛二、金属的化学性质金属与氧气的反应铝表面形成氧化膜，化学方程式：铁丝在氧气中燃烧，化学方程式：1、化学性质铜加热变黑，化学方程式：金在高温条件下也不与氧气反应。
金属与酸反应铁和盐酸，化学方程式：铝和硫酸，化学方程式：金属与金属化合物溶液反应铁与硫酸铜溶液反应，化学方程式：铜和硝酸银溶液反应，化学方程式：2、活动性顺序表：K____Na _ __ ____ ____ ____Sn Pb (H)__ _ ____ __ _Pt Au金属活动性顺序的应用（1）越靠前的，活动性越（2）位于的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的。
（3）前面的金属能把后面的金属从置换出来。
三、金属资源的利用和保护1、铁的冶炼炼铁的设备: 原料：、、。
原理（化学方程式）产物：2、钢铁锈蚀的原因铁与、等相互作用，发生复杂的变化铁锈是混合物，主要成分是防止铁生锈的措施有：3、保护金属资源的措施有（四点）：课内探究【自主整理】绘制知识网络图表，并对照课本以及复习目标查漏补缺。
【合作交流】1.请你想办法区分铜、铁、铝。
（你行！）_________ ___2.请你设计实验判断铜、铁、铝的活动性（可以画图表示）。
（可另外选用的试剂：稀硫酸、CuSO4溶液、FeSO4溶液、Al2(SO4)3溶液等）铜、铁、铝的金属活动性由强到弱的顺序为：3.用等质量的铜、铁、铝与足量的稀硫酸反应制取氢气，为了得到更多氢气，你准备选用哪种金属？（拓展1）等质量的铁、铝分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如何用图表示。
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A．金属材料B．合成材料C．无机非金属材料D．复合材料
8.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）
A.硬度很大、熔点很高B.有良好的导电性、传热性
课题：课题1金属材料
备课人：常青林参与设计人：时间：
理化生组
知识拓展
5．人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是（）
A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器）
C．金缕衣D．塑料器具
6．2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝上制成的核心筒。其中钢属于（）
A．金属材料：B．合成材料C．天然材料D．复合材料
A．焊锡B．黄铜C．生铁D．石墨
2．在金属铝所列性质中，属于化学性质的是（）
A．导电性B．导热性C．延展性D．还原性
3．以下各组物质中都属于纯净物的是（）
A.石灰水、水银B.钢、24K金C.蒸馏水、汽油D.大理石、金刚石
4．圆明园兽首是由含一定比例金、银、锡、锌的铜合金铸造的，它属于（）
A.金属材料B.复合材料C.合成材料D.无机非金属材料
一、教学目标设计
1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金
4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途
达标测评
1．下列不属于合金的是（）
一、二、课堂流程设计：
一、揭示目标——创设情境，引入新课——学习内容——达标测试——知识拓展——活动探究——巩固练习
三、设情境，引入新课
1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？
C.是银白色的固体D.易与酸反应产生氢气
答案：D D C A C A A B
四、学习内容
1、目前已制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求，因此应运而生。
2、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属；地壳中含量最高的金属。
3、考虑物质的用途，除了考虑物质的性质，还需要考虑。
4、生铁和钢的主要区别是。
5、给下面合金的成分连线：
不锈钢铜、锡
青铜铜、锌
黄铜铁、铬、镍
6、地壳中含量最多的金属元素。
7、日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属______________；包装糖果、香烟的银白色金属薄片__________；家用热水瓶内胆壁的银色金属是_________；温度计中填充的金属是______________；灯泡里做灯丝的金属是____________；青铜是一种合金，除含有铜外还含有的一种金属是_______________；