古诗两首江雪
江雪古诗原文及翻译
江雪古诗原文及翻译江雪古诗原文及翻译柳宗元笔下的'山水诗有个显著的特点,那就是把客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则显得比较寂寞,《江雪》是唐代诗人柳宗元一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。
下面是小编整理的江雪古诗原文及翻译，希望对你有所帮助。
江雪诗人：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文所有山，飞鸟全都断绝；所有路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人脚印。
孤：孤零零。
蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成帽子。
（“蓑”，古代用来防雨衣服；“笠”，古代用来防雨帽子。
）独：独自。
赏析柳宗元笔下山水诗有个显著特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人主观心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷画面：在下着大雪江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷江心垂钓。
诗人向读者展示，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁生活是如此清高，渔翁性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路唐代社会而创造出来一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽老渔翁，在大雪江面上钓鱼，如此而已。
可是，为了突出主要描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它背景，而使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边程度。
背景越广大，主要描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目是为了给下面两句“孤舟”和“独钓”画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。
其次，山上鸟飞，路上人踪，这本来是极平常事，也是最一般化形象。
可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见、最一般化动态，一下子给变成极端寂静、绝对沉默，形成一种不平常景象。
江雪柳宗元情感解析
江雪柳宗元情感解析柳宗元唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
下面是小编整理的江雪柳宗元情感，欢迎大家阅读！柳宗元《江雪》原文翻译及赏析江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[注释]1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
2．绝：绝迹。
3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。
4．径：小路。
5．踪：踪迹。
人踪灭，没有人的踪影。
6．蓑笠(suōl)：蓑衣，斗笠。
[简析]作者简介：柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山东永济县）人。
杰出的思想家、散文家。
诗歌的成就也很高。
柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。
这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。
开头两句"千山鸟飞绝，万径人踪灭"描写雪景，"千山""万径"都是夸张语。
山中本应有鸟，路上本应有人；但却"鸟飞绝""人踪灭"。
诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，虽未直接用"雪"字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。
这正是当时严酷的政治环境的折射。
三、四两句"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。
这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。
《江雪》优秀教案教学目标1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。
2．学会学习古诗的方法。
描写冬天的诗句——《江雪》
描写冬天的诗句——《江雪》
《江雪》原文
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
《江雪》译文
所有的山，飞鸟全都断绝;
所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠;
独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
《江雪》赏析
这是一幅江乡雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。
历代诗人无不交口称绝。
千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
《江雪》作者简介
柳宗元(773年-819年)，字子厚，唐代河东郡(今山西永济县)人，著名杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。
著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。
因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。
柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。
在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。
古诗《江雪》的原文赏析
古诗《江雪》的原文赏析一、原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、作者简介这首诗的作者是唐代诗人柳宗元。
柳宗元(773年－819年)，字子厚，河东（今山西永济）人，唐宋八大家之一。
他出身于官宦世家，年轻时便展现出卓越的才华，博览群书，精通经史子集。
然而，柳宗元一生仕途坎坷，卷入“永贞革新”失败后，被贬谪至偏远地区，历经湖南永州、柳州等地的流放生活。
这段经历深刻地影响了他的创作，使其作品充满了悲凉、孤寂、旷达等多种复杂的情感。
他的散文成就尤为突出，以气势雄浑、议论精辟著称，代表作有《始得西山宴游记》、《捕蛇者说》等。
而他的诗歌，则以其独特的意境和深沉的哲理，在唐诗中占据一席之地，《江雪》便是其诗歌创作中的经典之作。
三、注释•千山:无数座山。
•鸟飞绝:鸟儿都飞走了，没有一只鸟。
•万径:无数条小路。
•人踪灭:人迹全无，没有一个人。
•孤舟:一叶孤舟。
•蓑笠翁:穿着蓑衣戴着斗笠的老翁。
•独钓:独自垂钓。
•寒江雪:寒冷的江面上飘着雪花。
四、翻译千山万壑，飞鸟绝迹，人迹全无。
只有一叶孤舟上，一位穿着蓑衣戴着斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓，雪花飘飘。
五、赏析《江雪》这首诗仅有短短二十字，却意境深远，耐人寻味，堪称唐诗中的绝唱。
其艺术魅力主要体现在以下几个方面：（一）简洁凝练的语言:全诗仅用二十个字，却描绘出一幅极其生动、完整的画面。
诗人巧妙地运用简洁的语言，将广阔的自然景象和孤寂的人物形象完美地融合在一起，达到了“言简意赅”的艺术境界。
“千山”、“万径”等词语，运用夸张的手法，突出了环境的空旷和寂寥；而“孤舟”、“蓑笠翁”、“独钓”等词语，则刻画出人物的孤单和坚韧。
这种简洁的语言，不仅使诗歌读起来朗朗上口，更能引发读者无限的想象空间。
（二）动静结合的艺术手法:诗歌中动静结合，相映成趣。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写的是静止的画面，展现出环境的荒凉和冷清；而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则描写的是动态的画面，展现出人物的活动和精神状态。
江雪柳宗元原文解释
江雪柳宗元原文解释江雪柳宗元原文解释《江雪》是柳宗元诗人的一首五言山水诗，那么小编今天想为大家分享的内容是江雪柳宗元原文解释，请看看吧。
江雪柳宗元原文解释作品原文江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注释译文字词注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
（“蓑” ，古代用来防雨的衣服；“笠” ，古代用来防雨的帽子。
）独：独自。
白话译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
创作背景唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。
由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。
因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。
他在任所名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。
官署里没有他的住处，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。
柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。
[3]鉴赏评价作品赏析柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
古诗两首江雪
江
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒
雪
飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。
千 山 鸟（ ） 万径人 欢行
绝：绝迹，不存在。 踪：踪影。 灭：消失
孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
千 万 孤 独
山 径 舟 钓
鸟 人 蓑 寒
飞 踪 笠 江
视频
绝， 灭。 翁， 雪。
柳宗元21岁中进士，立志改革当时腐 败的政治，却遭到了皇帝和权臣的反对迫 害，被贬到偏远的永州。当时他想自己报 效国却不能实现，心里十分孤寂，但又不 想与当权者同流合污，内心清高而又孤傲。 《江雪》这首诗，就是在这个时候，这 种情况下写的。
千 万 孤 独
山 径 舟 钓
鸟 人 蓑 寒
飞 踪 笠 江
绝， 灭。 翁， 雪。
吟诵
题秋江独钓图
【清】 王士祯
江雪（寒江独钓图）
【唐】柳宗元
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
让我们伴随古诗这个中华民族
的宝贵遗产一起茁壮成长吧！
寒江独钓图
独 孤 钓 寒 蓑 江 雪 翁 笠 舟
万 径 人 踪 飞 灭 绝 山 鸟
千
Байду номын сангаас
江
千 万 gu 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 suo 蓑 寒
雪
【唐】 柳宗元
飞 踪 li 笠 江
图片
绝， 灭。 翁， 雪。
柳宗元，唐代著名文学家、思 想家、政治家。“唐宋八大家”之 一。做官期间，同情人民疾苦，政 绩卓著。后来由于改革失败，被贬 为永州司马。他的诗大都抒写对山 水景物的欣赏，时时流露出愤懑的 情绪。诗句描写生动、准确、形象。
古诗《江雪》原文及赏析
古诗《江雪》原文及赏析古诗《江雪》原文及赏析《江雪》是唐代诗人柳宗元所写，那么要怎样赏析这首古诗呢？接下来是小编为你带来收集整理的古诗《江雪》原文及赏析，欢迎阅读！古诗《江雪》原文及赏析篇1《江雪》原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》诗文解释：千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。
一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。
《江雪》词语解释：蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老头儿。
《江雪》诗文赏析：这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。
这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。
全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图：千山万径都没有人烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤舟。
诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美的世界。
千山鸟飞绝，万径人踪灭：栖鸟不飞，行人绝迹大雪之中天地幽寂。
千山，所有的山。
鸟飞绝，没有了飞鸟的踪迹。
万径，所有的路。
人踪灭，没有行人的踪迹。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：天地皆白，寂静无声。
汉江之上，孤舟之中，一老翁在雪中垂钓。
蓑笠翁，身披蓑衣，头戴斗笠的老人。
所有的山川，都看不到飞鸟的影子，所有的道路，都没有人的踪迹。
然而，却有一位老翁坐着一条孤零零的小船，身披着蓑衣，头戴着斗笠，在飘洒着大雪的寒冷的江面上独自垂钓。
这首绝句句句无雪，又句句见雪；句句写景，又句句抒情。
情景浑然融为一体，作者的特立独行的特有品格在简短的文字中跃然纸上，凸显异常。
诗人在这里采用了暗写手法，题为“江雪”，前三句却始终不着“雪”字，只是在结尾处才点出“雪”，对诗题做了一个小小的呼应。
意境绮丽空灵，意蕴深邃悠远，堪称千古决“钓”。
开篇“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句虽不见“雪”，但是从字里行间却处处是“雪”，由于大雪封锁了所有大大小小的山川，才使鸟儿不飞，人儿不行，不仅写了“雪”，而且突出了“雪”之大，看天空，连鸟儿都不出去觅食；看道路，连人的脚印都看不到，突出了“雪”之大，天之冷。
柳宗元《江雪》原文及赏析
柳宗元《江雪》原文及赏析柳宗元《江雪》原文及赏析江雪描述了一幅江乡雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
下面，小编为大家分享柳宗元《江雪》原文及赏析，希望对大家有所帮助!《江雪》原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》译文：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
《江雪》赏析：诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。
其实，这正是诗人由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比陶渊明《桃花源记》里的人物，要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。
背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。
其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。
可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的`寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
因此，下面两句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。
而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而不可即的感觉。
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古诗两首《江雪》教案
湘教版四年级语文上册第23课古诗两首
江雪
教材分析：
这是柳宗元被贬到永州之后写的诗。
开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写了雪景，诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，虽未直接用“雪”字，但似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。
三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁的形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有一位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。
诗人借这个渔翁的形象呈现自己多元化的心态：既孤独寂寞，又坚强倔强，既寒气透骨，又内心炽热，既感到绝望，又充满希望……。
教学目标：
1.学会三个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2.了解诗的大意，感受诗的意境，体会诗人清高、孤傲的感情。
3.掌握一些学习古诗的方法。
激发学生对国学经典的热爱之情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，做到熟读成诵。
教学难点：
了解诗的大意，体悟作者的思想感情。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、吟诗句，入课题
1、学生吟诵有关蓑笠翁的诗句，构造蓑笠翁的形象。
2、老师小结，引出课题。
二、读诗文，初感知
1、学生自由读，要求读准字音，读通课文，读出诗的节奏。
2、指名读，教师相机正音，指导学习生字。
3、师生合作读。
4、全班齐读。
三、借注释，明诗意
1、我们说一首诗就是一幅画，江雪这首诗描绘的是一幅怎样的画面呢？同学们，请凭借注释，再读读古诗，想想诗意，大胆想象画面，相信这次，你们会有新的收获。
2、生再读古诗。
3、指名说说自己看到的画面。
4、指名看画说诗意。
5、学生看画读诗。
6、着重理解“绝”“灭”，体会作者用词的精妙。
7、学生进入情境，感受渔翁当时心情。
8、教师配影音范读。
9、学生配影音齐读。
10、教师配影音引读。
11、师生配影音合作读
四、知背景，悟诗情
1、如果此时此刻你就在这蓑笠翁的旁边，你有什么话想对他说？有什么问题想要问？
2、学生交流。
3、出示背景资料，让学生走进诗人复杂的内心世界。
4、学生探究：柳宗元仅仅是在钓鱼吗？他在干嘛？
5、教师小结。
6、学生个性化朗读。
7、学生配影音背诵课文。
五、用学法，拓展读
1、回顾小结学习《江雪》的方法。
2、学法迁移，自主读《题秋江独钓图》。
3、学生自主感受作者写这首诗的心情。
4、推荐学生课外阅读有关写垂钓的经典诗文，激发学生对国学经典的热爱。