最新小学语文版S版三年级语文上册--古诗两首—江雪 公开课课件
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《江雪》课件
这首诗就是诗人被贬 永州后，精神上受到了很 大的刺激和压抑后写成的。 诗人想借所描写的山水， 隐居在山水之间的渔翁来 寄托自己不愿与当权者同 流合污的清高、孤傲的情 感。
给加点字选择正确的意思
1、千山鸟飞绝（ ） A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的
2、万径人踪灭 （ ） A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使 熄灭
提示：抬头仰望，远处所有的山上„„
所有的小路„„ 近处„„
欣赏
《寒江独钓图》
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒江/雪。
江
雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
想一想：从这首诗，这幅画中，你 感受到什么？
江
雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
景 ----凄凉 万径人踪灭。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
古人说“诗中有画”。同学们请闭 上眼睛想想，诗中描写了那些景物。 你脑海中出现了怎样一幅画面？ 请用自己的话说一说你想象的画面。
篇，其文的成就大于诗。
题 解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
初读要求： 1、自由朗读，把古诗读正确、流利。 2、读出诗的韵味。（注意节奏、语 速）
默读课文，画出不懂的词语，标上问号，
然后小组交流，再说说诗句的意思。
公开课《江雪》课件
教学内容
介绍作者生平、时代背景，解 析诗歌意象、意境，探讨主题
思想及艺术手法。
教学评估
通过课堂表现、作业和考试， 评价学生的学习效果和掌握程
度。
在文学创作中的应用
应用领域
在文学创作中，《江雪》的主题 、意境和语言特色为后来的诗歌 、散文、小说等提供了丰富的素
材和灵感。
具体表现
引用《江雪》中的诗句或意境， 进行文学再创作；借鉴其独特的 语言风格和表现手法，丰富作品
02
《江雪》的内容解析
《江雪》的意境解析
总结词：孤寂清冷
详细描述：这首诗描绘了一幅寒江雪钓的画面，通过“孤舟”、“寒江”、“独钓”、“雪”等意象，营造出一种孤寂清冷 的意境，表现出诗人内心的孤独和清高。
《江雪》的意象解析
总结词
寒江、孤舟、独钓、雪
详细描述
这些意象共同构成了《江雪》的意境，其中“寒江”象征着清冷和孤寂，“孤 舟”和“独钓”则表现出诗人的孤独和坚守，“雪”则暗示着寒冷和清白。
当代意义
《江雪》所表现的意境和主题在当今社会仍具有现实意义 ，如坚韧不拔、清高孤傲等品质的追求，对人与自然和谐 相处的思考等。
03
《江雪》的艺术特色
《江雪》的意境美
总结词
画面感强，情感深沉
详细描述
《江雪》通过描绘寒江雪景，展现出 一种孤独、清冷、寂静的氛围，使读 者感受到强烈的画面感。同时，诗人 借景抒情，表达出深沉的情感和对人 生境遇的感慨。
《江雪》的意象美
总结词
简洁明了，寓意深远
详细描述
《江雪》选取寒江、孤舟、独钓等典 型意象，通过简洁的语言勾勒出鲜明 的画面。这些意象寓意深远，表达了 诗人的精神追求和人生哲理。
三年级语文上册 第25课 江雪课件 语文S版
一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上
钓鱼 。
诗句解读：
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所 有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎 样的景象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人 笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹 那间无影无踪，变得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的 天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么 寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
词语注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：尽 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：踪迹，足迹。 5.灭：消失，没有了。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
译文：
许多山岭看不到一只飞鸟，条 条道路上都不见人走动留下的脚 印 。孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里， 没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在 家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不 得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身 上你看到了一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、 坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而 上）
古诗评析
这首诗即是一幅江上雪景图。山山是 雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮没，遐 景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。 渔翁的形象精雕细琢，清晰明朗，完整突 出。本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有 力。历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙 手也争相以此为题，绘出不少动人的江天 雪景图。
语文S版三年级上册《七单元 25 古诗两首 《江雪》》精品课件_19
蓑衣
斗（dǒu）笠
江雪
柳宗元
千山／鸟飞绝， 万径／人踪灭。 孤舟／蓑笠翁， 独钓／寒江雪。
1.断。 2.尽，没有。 3.极端的，最。 4.少有的，没 人能赶上。
江雪
柳宗元
千山／鸟飞绝， 万径／人踪灭。 孤舟／蓑笠翁， 独钓／寒江雪。
1.断。 2.尽，没有。 3.极端的，最。 4.少有的，没 人能赶上。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
赏读想象品心境
轻声读诗句，想象描绘的画面。
声音、色彩、感 受……让想象更 丰富。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
柳宗元是唐代著名的文学家。32岁 的柳宗元被贬到人烟稀少的永州做司马。 他的妻子已去世，唯一的老母亲半年后 又去世了，只有他孤零零的一个人。因 为怕被牵连，周围的人都不敢和他接触。
他的政敌仍不肯放过他,四次派人 对他的住所放火，还不停地诬蔑攻击他。 因为生活的困苦，柳完元生了好几场大 病，差点死去。但是柳宗元在这种情况 下并没有屈服，与政敌进行着斗争，另 一方面游览山水,写下许多诗文。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
反复诵读明诗意
1.自读古诗，读准字音，读出 节奏。 2.小组合作：说一说诗句的意 思。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(语文s版)三年级语文上册课件 25 古诗两首-江雪
整理课件
8
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
整理课件
9
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
整理课件
10
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？
我知道， 这首诗……
整理课件
11
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
整理课件
12
古诗两首
江雪
整理课件
1
雪景
整理课件
2
你们看见
过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
整理课件
3朗读，尽可能在脑海中想像出 诗中所描绘的画面。
整理课件
5
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
整理课件
6
说一说，这首诗主
要写了什么内容?用自 己的话说出来。
整理课件
7
江雪
千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
202X语文S版语文三上《江雪》ppt课件6
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
江雪
千 山 鸟 飞 绝，
所有的山上都看不到飞鸟的影子，
万 径 人 踪 灭。
所有的小路上都没有人的踪影。
1、“千山”“万径”指什么？ 2、请同学们观察课文插图，在图上找出鸟 与人的踪影。 3、读读诗句你体会到什么？主要写的是什么？
节奏
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.121.5.1Saturday, May 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:59:1111:59:1111:595/1/2021 11:59:11 AM
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试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时59分11秒上午11时59分11:59:1121.5.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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பைடு நூலகம்
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•
语文S版三年级上册《七单元 25 古诗两首 《江雪》》精品课件_2
• 3、后两句描写了一幅___________的图画， 你能体会作者的心情么？
本课小结
• 诗人以渔翁自居，寄托被贬永州的失意心 情，也体现了诗人孤高不羁，不向世俗屈 服的正气。
板书设计
冷寂的雪景
江雪—— 老翁江边垂钓
冷傲不屈
课堂检测
• 1、复述整首古诗的意思。 • 2、联系诗人写作背景，谈谈古诗中的渔翁
江雪
（唐新词。 • 2、理解古诗中重点字词及句子含义。 • 3、体会古诗中作者以渔翁自居，被贬失意
的心境，及孤高不屈的正气。
同学们，你们见过冬天的雪么？请同学们描 绘一下冬天的雪景。
（生积极发言）
预习检测
以下生字你认识多少呢？
一、注音 径（ jīng ） 蓑（ suō） 翁（wēng）
形象。
作业布置
• 1、背诵诗歌《江雪》 • 2、翻译全诗 • 3、完成练习册1-3题
踪（zōng） 笠（ lì ） 钓（diào）
孤（ gū ） 翁 （wēng） 寒（ hán ）
以下生词你知道它们的意思吗？
江雪：江面上的雪景。 绝：尽，没有。 径：小路。 踪：踪迹。 灭：没有。 独：独自。
课堂探究
• 1、联系重点字词的意思，说说每句诗的意 思，归纳整理。
• 2、前两句描写了哪些景物？描绘出一幅怎 样的景象？
本课小结
• 诗人以渔翁自居，寄托被贬永州的失意心 情，也体现了诗人孤高不羁，不向世俗屈 服的正气。
板书设计
冷寂的雪景
江雪—— 老翁江边垂钓
冷傲不屈
课堂检测
• 1、复述整首古诗的意思。 • 2、联系诗人写作背景，谈谈古诗中的渔翁
江雪
（唐新词。 • 2、理解古诗中重点字词及句子含义。 • 3、体会古诗中作者以渔翁自居，被贬失意
的心境，及孤高不屈的正气。
同学们，你们见过冬天的雪么？请同学们描 绘一下冬天的雪景。
（生积极发言）
预习检测
以下生字你认识多少呢？
一、注音 径（ jīng ） 蓑（ suō） 翁（wēng）
形象。
作业布置
• 1、背诵诗歌《江雪》 • 2、翻译全诗 • 3、完成练习册1-3题
踪（zōng） 笠（ lì ） 钓（diào）
孤（ gū ） 翁 （wēng） 寒（ hán ）
以下生词你知道它们的意思吗？
江雪：江面上的雪景。 绝：尽，没有。 径：小路。 踪：踪迹。 灭：没有。 独：独自。
课堂探究
• 1、联系重点字词的意思，说说每句诗的意 思，归纳整理。
• 2、前两句描写了哪些景物？描绘出一幅怎 样的景象？
(语文S版)三年级语文上册课件25_古诗两首-江雪_2
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
抒情方式
• 借景抒情
• 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形 象正是诗人柳宗元自己的精神写照，为什 么这么说呢？
（答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元 和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救 民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬 到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无 权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首诗， 就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处 的寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自 然流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）
我知道， 这首诗„„ 1. 这首诗描绘了一幅大雪寒 江图，诗人以渔翁的形象 寄托自己的现状，突出表 现了诗人孤高和顽强的性 格。
题解
• “江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗 ，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治 ，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫 害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗 元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能 实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》 这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）
诗句注解
1.千山：周围的群山。 2.绝：断绝 。 3.万径：数量很多的道路。 4.踪：脚印。 5.灭：消灭，消失（没有了）。 6.孤舟：孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。 8.寒江：寒冷江面上。
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最新小学语文 S版 三年级语文 上册 课件
江 雪
【唐】·柳宗元
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 wēng 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，
独 钓 寒 江 雪。
1. 串词连句 2. 诵读 3. 诗画结合 4. 借助工具 5. ……
1. 串词连句 2. 诵读 3. 诗画结合 4. 借助工具 5. ……
小组合作，了解每句诗的意思。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
作业：
1 . 搜集描写景物的古诗。 2 . 体会作者的心情。 3 . 感受诗的意境。
很高兴，和同学们度 过了愉快的一节课
再见
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
柳宗元是唐代著名诗人，“唐宋八大家” 之一。 柳宗元成长于动乱年代，他31岁当上 大官以后，为老百姓讲话，进行政治革新，可 是革新不到半年就失败了。柳宗元被贬到了永 州。那是个十分荒僻、人烟稀少的地方。由于 环境的恶劣，当权者的打击报复，使他的母亲 去世了，女儿夭折了，朋友们杳无音讯，他的 健康也每况愈下，甚至百病缠身。面对此情此 景，诗人写成了千古绝唱《江雪》。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 wēng 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
ห้องสมุดไป่ตู้
江 雪
【唐】·柳宗元
qióng jié
茕茕孑立
形影相吊
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清]王士祯
piān
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
丝纶：钓鱼用的线。 王士祯：清初杰出诗人，官至刑部尚书。 他的诗清新、工整，散文、词也很出色。
江 雪
【唐】·柳宗元
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 wēng 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，
独 钓 寒 江 雪。
1. 串词连句 2. 诵读 3. 诗画结合 4. 借助工具 5. ……
1. 串词连句 2. 诵读 3. 诗画结合 4. 借助工具 5. ……
小组合作，了解每句诗的意思。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
作业：
1 . 搜集描写景物的古诗。 2 . 体会作者的心情。 3 . 感受诗的意境。
很高兴，和同学们度 过了愉快的一节课
再见
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
柳宗元是唐代著名诗人，“唐宋八大家” 之一。 柳宗元成长于动乱年代，他31岁当上 大官以后，为老百姓讲话，进行政治革新，可 是革新不到半年就失败了。柳宗元被贬到了永 州。那是个十分荒僻、人烟稀少的地方。由于 环境的恶劣，当权者的打击报复，使他的母亲 去世了，女儿夭折了，朋友们杳无音讯，他的 健康也每况愈下，甚至百病缠身。面对此情此 景，诗人写成了千古绝唱《江雪》。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 wēng 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
ห้องสมุดไป่ตู้
江 雪
【唐】·柳宗元
qióng jié
茕茕孑立
形影相吊
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清]王士祯
piān
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
丝纶：钓鱼用的线。 王士祯：清初杰出诗人，官至刑部尚书。 他的诗清新、工整，散文、词也很出色。