最新人教版语文六年级上册全册课件【精品】

静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫 来来往往的情景。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木 本植物。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
揣摩语言，体味意境
• 本文构思新奇，语 言优美，请再读课 文，品味本文语言 之美。说一说，如 果你自己进入深山 里，你会对什么最 感兴趣呢？
作业
熟读本文。 看P75《感受自然》，利用周末到附近的风景 名胜，至少也应到田野里去观赏秋景，作好 记录，为综合学习搜集素材。 常规作业。 订一份期中考试复习计划，重点在基础知识 部分。
“飘飘洒 洒的雨丝是无 数轻捷柔软的 手指，弹奏出 一首又一首优 雅的小曲，每 一个音符都带 着幻想的色 彩……”
荷 塘 雨 色
“……所有的 色彩都融化在水淋 淋的嫩绿之中，绿 得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛 在雨雾中流动，流 进我的眼睛，流进 我的心胸……”
“……雨， 悄悄地停了。风， 也屏住了呼吸， 山中一下变得非 常幽静。远处， 一只不知名的鸟 儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴 后的欢跃……”
山泉 姐姐 照出我的浑浊
小溪 妹妹 唱和小诗
白云 大嫂 天空的护士，使天 空返老还童
瀑布 大哥 天生金嗓子， 无回报地从古唱到今
悬崖 爷爷 给人清净、 无杂念的心境
云雀 弟弟 纯洁少年，
从不说是非
石头 敲击 时间的回声
落叶 纹理 命运的手相
小花 采一朵插在头上 悄悄做一会儿女人
阵雨
“我闭上眼睛,我真的变成了一株树”表达了作 者什么样的心境? “不拉赞助，不收门票”、“你们是些纯洁少 年，从来不说是非”等语表现了作者怎样的 思想感情？ “我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄做了一会儿 女性。”你怎样理解“我”的行为？
启示：做人要有持久不变的坚韧的灵魂 （古桥）；要深深扎根于人民大众当中 （大树）；要爱护大自然，保护人类的 朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待 人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作 和生活……
作者将雨声比作“无字的歌谣”， 描写了雨来时声音由远及近，由轻及 重的动态过程。
“飘飘洒 洒的雨丝是无 数轻捷柔软的 手指，弹奏出 一首又一首优 雅的小曲，每 一个音符都带 着幻想的色 彩……”
作者 将“岩石、 树叶、绿草联想成奇 妙无比的琴键，将飘 飘洒洒的雨丝想象成 轻捷柔软的手指，将 此时的雨声联想成优 雅的小曲，形象生动 地写出了山雨的音韵 美。
“村民”的和谐生活 音乐演奏会
“村民”的劳动生活
读读课文，你在文中找到了哪些小虫子、小动物？
“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了 什么？作者是怎样想象的？
(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里 有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 (2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗 大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。
(1)学习本课的生字新词，读准、读通课文。 (2)默读课文，思考：你从“草虫的村落”看到 了什么？给你留下了怎样的印象？ (3)作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪 些描写中体会到的？ (4)为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者 的笔下是一座奇妙而快乐的村落呢？
你从“草虫的村落”看到了什么？
雨,悄悄地来了
“来得突然——跟着一阵 阵湿润的山风，跟着一缕缕 轻盈的云雾，雨，悄悄地来 了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇 地从四面八方飘然而起，逐渐清 晰起来，响亮起来，由远而近， 由远而近……”
“像一曲无字的歌谣，神奇 地从四面八方飘然而起，逐渐清 晰起来，响亮起来，由远而近， 由远而近……”
精品课件
刘菊香制作
“村落”是什么意思？
村落(村庄)是人类聚集居住的地方
mì
hōng
xiàng qiào dòu páng
kǎo yùn
qí n miǎn wěn
静谧 游历 傲然 寒暄 大街小巷 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 迷惑 烘烤 投机 音韵 演奏 僻静 探索 亲戚 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 全神贯注 亲吻
侠客吼叫，醉酒
感动又吓人
诗人朗诵老柏树慈祥恩泽、遮雨蚂蚁 小弟弟 患难兄弟
归鸟
伴我披月回家
再读课文 品味语言
本文想像丰富、新 奇，充满童心童趣，构 思新奇。用饱含感情的 语言来朗读本文，你就 能走进画面中，走进作 者的心境中。 选择你自己最喜欢 的一个段落，饱含感情 地朗读一遍吧！
合作探究
雨后彩虹
多美的文章啊！为什么不 用你灵巧的手绘制出一幅如 诗如画的山雨图呢？
雨珠
课堂小问题
1.作者听到了什么？观察到了什么？ 请用课文里的话回答。
答:先是听见山雨的声音，接着 看到山雨改变了山林的颜色。
2.思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山 林雨景，他观察到了什么？倾听到了什 么？找到有关的句子划下来。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受 到了什么？
(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在 这座森林里。我想，它一定是游侠吧！……终于走出了一 条路。 从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因 为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非 常快乐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受 到了什么？
朗读课文，思考问题
1.作者在山中访了哪些“朋友”？他们各有 什么特点？
古桥 瀑布 小花 树林 山泉 云雀 老柏树 小溪 石头 蚂蚁 白云
悬崖
阵雨
落叶
归鸟
2.表达了作者怎样的思想感情？
字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲 切，表达了作者对大自然的热爱之情。
古桥 德高望重 古老而坚韧的灵魂
树林 知己 我变成了树
(2)大街小巷里，花色斑斓的小圆虫…… 到处参观这远房亲戚的住宅。
从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲 虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也 十分融洽。可见“村民的生活非常和谐”。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(3)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个 吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小 果实，已经让阳光烘得热透了……优于人间的一切音乐。