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北京新航道国际教育集团陕西科技大学镐京学院新镐京英语口语培训话题第一部分小学阶段1. 自我介绍话题目的：介绍自己基本情况，包括年龄、家庭构成、兴趣爱好等，让对方了解自己。

场景设置：进入班级第一天，首先向同学介绍自己，再向班级做自我介绍。

情景推广：参加活动上做自我介绍；走亲访友时自我介绍；入学时自我介绍等。

情节交流：在自我介绍中加入自己的一段经历体现自己的品质。

2. 物品介绍话题目的：介绍熟悉物品，熟练应用表示颜色、大小、材料的词汇，具备基本的描述物品的能力。

场景设置：描述自己喜欢的一个玩具，除颜色大小材料外，可以添加其他补充信息，如何时购买的玩具，在什么地方购买的，自己是否喜欢此玩具。

情景推广：向家长描述自己想要购买的一件新玩具；向老师描述自己喜欢的一件文具。

情节交流：就这件玩具的来历讲一个故事；想象这件玩具的生产过程。

3. 方位介绍话题目的：介绍自己所熟悉的地方或建筑物，能熟练运用方位词，包括左右，东西南北等，让对方清晰的知道所描述地或物的确切位置。

场景设置：以自己所在位置为基点用方位词描述学校餐厅或自己家的位置，同时进行扩展，可以告诉对方具体怎样走才能到，要穿过几条街，走路或坐车大概要多长时间。

情景推广：给家长，朋友描述自己学校的方位; 给迷路的的人指明其所去地的方向。

情节交流：想象自己回家迷路的情节，向路人询问如何达到目的地。

4．工作场所话题目的：描述所熟悉人的工作场所，包括位置、大小、环境。

场景设置：向家长描述老师的工作场所，除上述位置、大小、环境外，还可以描述喜不喜欢这样的工作场所，自己喜欢的工作场所是什么样子的。

情景推广：向父母描述自己理想的工作场所；向老师描述家长的工作场所。

情节介绍：描述一个工作地点的环境，如学校，医院等。

5. 体育活动话题目的：介绍自己所喜欢的体育活动，能熟练说出各类体育项目名称，比如说篮球、排球、羽毛球、游泳、跑步等。

场景设置：描述自己喜欢的一节体育课，除了要描述体育项目外，还可以介绍上课地点，参加人数、着装、大家心情、自己的感受（自己是否喜欢，擅长）。

情景推广：自我介绍时给同学介绍自己最喜欢的体育活动；给朋友谈论自己在电视上看到的体育运动。

情节交流：描述如何进行一项特定的体育运动，如乒乓球，羽毛球等。

6. 认识月份话题目的：介绍一年中的12个月，能用英文准确的说出每个月份场景设置：向同学介绍自己的放寒假和放暑假的时间，同时说出寒假和暑假包含的月份，一年中自己最喜欢哪几个月。

情景推广：给同学介绍自己的生日；跟老外介绍中国三个节日的时间（比如儿童节，端午节，中秋节）。

情节交流：描述自己经历过的一次最有意义的儿童节，7．了解动物话题目的：介绍自己所了解的动物，包括动物的名字、颜色、喜好、生活习惯等。

场景设置：向同学介绍自己家里的宠物，除颜色，喜好，生活习惯等还可补充这个动物从何而来，什么时候开始养的，现在有多大，自己喜不喜欢它。

情景推广：向家长描述自己想要的宠物；向同学描述自己在电视上看到的但现实中还没有见过的动物。

情节交流：自己近距离接触过的一个动物的经历。

8. 谈论喜好话题目的：介绍喜好，比如说读书、画画、唱歌、游泳、打篮球、钓鱼等，让同学充分了解自己。

场景设置：给新同学自我介绍时介绍喜好，还可以陈述这些喜好是从小就有，还是受家长影响，自己觉得这些喜好对自己的影响大不大等。

情景推广：给家长介绍自己好朋友的喜好；给同学介绍自己家宠物的喜好。

情节交流：描述自己如何喜欢上这一爱好的。

9. 畅谈理想话题目的：介绍自己的理想，对未来做出一个小小的规划。

场景设置：向父母描述自己的理想，比如说想成为科学家、老师、想开公司、想出国等，同时可以补充原因以及自己怎样努力来实现的理想。

情景推广：班级自我介绍时介绍理想；跟同学聊天时谈论理想。

情节交流：初步描绘未来自己如何实现自己的理想。

10. 熟悉职业话题目的：介绍职业，能熟练说出各类职业名称，比如说老师、工人、经理、售货员、厨师等，可以大概描述职业。

场景设置：给同学介绍自己父母的职业，除职业名称外，同时可以补充其工作地点，工作时间，服务对象，父母喜不喜欢这份职业，自己喜不喜欢。

情景推广：向家长介绍自己理想的职业；跟同学谈论那份职业最好，哪份职业最辛苦。

情节交流：描绘自己未来从事自己理想职业的工作情况。

11. 饮食爱好话题目的：介绍饮食，能熟练说出各类食物和饮料，比如苹果、香蕉、菠萝、橘子、饼干、面条、米饭、橙汁等。

场景设置：向同学介绍自己的喜欢的食物或饮料，同时添加喜欢去哪买或喜欢吃谁做的，什么时候吃或喝（比如说喜欢早饭过后吃香蕉），自己觉得这种食物或饮料对身体有没有好处。

情景推广：向家长描述自己在生日那天最想吃到的食物；介绍跟同学郊游时自己要带的食物。

情节交流：描述自己曾经吃过最美味的一道菜时的情节。

12. 起居习惯话题目的：介绍起居，能够有条理的跟别人介绍自己一天的起居时间及其顺序。

场景设置：夏令营结束后跟父母介绍自己在夏令营那段时间的起居习惯，包过起床，睡觉时间，中午睡不睡午觉，起床后先刷牙还是先洗脸，睡觉前有没有看书，听音乐的习惯等，同时也可以补充自己喜不喜欢能不能适应这种习惯。

情景推广：亲戚要到自己家来住时跟亲戚介绍自己的起居习惯。

情节交流：描述曾经父母是如何帮助自己养成良好的起居习惯的。

13. 课间活动话题目的：介绍自己的课间活动，能熟练的说出课间活动的种类比如说（踢毽子、捉迷藏、跳绳、溜溜球、做广播操等）并对其简单描述。

场景设置：回到家后向家长介绍自己在学校的课间活动，同时可以说大概在几点，持续多长时间，大家的心情怎样，自己喜不喜欢，自己最擅长和最喜欢的课间活动是什么。

情景推广：向老师描述自己最想拥有的课间活动；跟同学聊天时描述在电视上看到的但自己学校没有的课间活动。

情节交流：描述课间做过的最有意义的一次活动的情节。

14. 问候长辈话题目的：向长辈问好，能熟练运用早上好、下午好、晚上好、身体健康等简单句子。

场景设置：跟父母一块探访亲戚时，主动跟长辈打招呼，同时祝长辈身体健康，万事如意，工作顺利。

情景推广：上学见到老师时主动向老师问候；去同学家里时，给同学家长问候；爸妈下班回家后问候爸妈。

情节交流：回忆第一次见老师时的情节；回忆第一次见一位长辈时的情节。

15. 谈论天气话题目的：了解天气，熟练掌握各类天气词，比如阴天、晴天、雨天、多云、暴雨、沙尘暴、冰雹、台风等，能简单描述天气。

场景设置：跟同学介绍自己在假期旅游时，旅游地的天气，除描述天气状况外，还可补充具体时间，自己当时在干吗，有没有影响到自己，自己喜不喜欢这种天气。

情景推广：跟国外小朋友谈论自己家乡的天气；跟家长描述自己跟学校夏令营时的天气。

情节交流：曾经遇到过的最恶劣的一次天气，家人如何面对的情节。

16. 商店购物话题目的：了解商店购物、熟练价格、商品名称等词汇，能简单询问商品价格、生产日期、保质期等。

场景设置：描述去学校附近商店购物的一次经历，除用简单语言询问价格，商品性质等，还可以描述商店大小，服务员态度，自己的感觉怎么样，以后还去不去买东西等。

情景推广：回家后跟父母描述自己的购物经历。

情节交流：讲述自己买到过的一件最喜欢玩具的情节。

17. 少儿节目话题目的：了解少儿节目类型，比如说小小智慧树、动画乐翻天、动漫世界、成长在线等，能用简单语言描述节目。

场景设置：向同学描述自己看过的少儿节目，同时可以说节目的时间，自己经常和谁一起看，自己最喜欢的节目是哪个，从节目中学到了什么知识。

情景推广：放学后，向家长描述自己今天想看的少儿节目；上学时跟同学谈论前一天看的少儿节目。

情节交流：描述自己看过的一档少儿节目的情节。

18. 询问道路话题目的：熟练掌握询问道路的用语，比如说方位词、十字路口、红灯、如何拐弯等。

场景设置：陌生人向自己询问道路，除了上述确切方位外，还可以补充大概需要多长时间到，旁边有没有什么明显的建筑物。

情景推广：旅游时迷路向别人询问道路；别人向自己询问道路。

情节交流：描述或想象自己迷路的一次经历。

第二部分初中阶段1. 自我介绍话题目的：介绍自己基本情况，包括年龄，家庭构成，兴趣爱好等，让对方了解自己。

场景设置：进入班级第一天，首先向同学介绍自己，再向班级做自我介绍。

情景推广：参加活动上做自我介绍；走亲访友时自我介绍；入学时自我介绍等。

情节交流：自我介绍中引入自己小学时期的一段经历体现自己的品质。

2. 饮食爱好话题目的：介绍自己偏好的饮食，包括食品名称，味道，做法等，让对方对自己的饮食习惯及食品本身有所了解。

场景设置：描述一个自己喜爱的食品或饮品，除了味道的描述外，可以延伸扩展到介绍具体的做法，以及该食品或饮品的由来及寓意。

情景推广：向朋友推荐自己喜爱的饮食；向国际友人介绍家乡食物。

情节交流：向朋友介绍自己吃过的最美味的一道菜的经历。

3. 起居习惯话题目的：介绍自己每天生活的基本安排，让对方了解自己生活，着重描述作息时间。

场景设置：向朋友同学室友描述自己在一天内的不同时间段有什么特殊行为习惯，比如说早起听新闻或英语听力，午饭后午休，晚饭后的体育活动等，根据实际情况叙述。

情景推广：向新室友或向同学朋友等介绍自己的起居习惯。

情节交流：介绍自己曾经上课迟到的一次情节，突出迟到的原因。

4. 工作场所话题目的：介绍自己所熟悉的工作场所，比如自己身处的学校，父母的上班地点，让对方了解场所的概况。

场景设置：对父母工作场所进行介绍，除对该地点的环境以及工作内容及流程的描述外，注意描述自己和工作地点的联系。

情景推广：向新同学描述学校；向同学老师朋友描述自己父母或其他熟悉的工作场所。

情节交流：想象自己向到学校参观的个人介绍学校情况。

4. 体育活动话题目的：介绍自己熟悉的一项体育活动，让对方了解此项运动的目的、意义、具体过程和规则等。

场景设置：描述自己喜爱一项体育运动，从具体过程到体育锻炼的意义都可描述，注意使用不同的动词来描述具体细节的动作，对该项体育活动的发源历史和比赛规则也可以有所涉及。

情景推广：向同学介绍有益身体健康的一项运动；向家人介绍能够塑身减肥的一项运动。

情节交流：描述自己如何喜欢上一项特定体育活动的经历。

5. 熟悉职业话题目的：介绍自己熟悉的一项职业，促进对方对该职业领域的了解。

场景设置：对根据自己的兴趣爱好所了解的相关职业知识或者熟悉的家人所从事的职业情况进行介绍，可以添加自己的看法见解。

情景推广：向家人表达之后的职业意向；向同学老师描述父母的职业等。

情节交流：想象自己未来从事一项特定职业的工作情况；描述自己参观父母工作地点的情况。

6. 谈论天气话题目的：根据自己所知的天气情况和对方讨论。

场景设置：可以在和熟悉或不熟悉的人进行交流的过程中进行讨论，既可以对自己家乡的天气进行讨论，也可以对自己关注的地点的天气进行描述，注意相关天气现象的词汇使用。