2015年四川省教师资格证认定综合素质试题
四川省2015年教师资格证认定考试题
四川省2015年教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力2．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国3．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程6．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族7．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈8．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性9．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式10．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习11．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度12．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展13．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则14．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》15．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年下半年四川省中学教师资格《综合素质》：教育观考试题
2015年下半年四川省中学教师资格《综合素质》：教育观考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的____A：决定性因素B：辅助因素C：影响因素D：引导性因素2、教育与教学的关系是。
A：部分与整体B：后者包括前者C：整体与部分D：前者包括后者3、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性____的表现。
A：独特性B：整体性C：稳定性D：社会性4、2012年单项选择：学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。
这（）A：侵犯了教师进修培训权B：加强经费管理C：体现了按劳取酬D：节约了办学成本5、的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法____A：练习法B：实验法C：实习作业法D：参观法6、会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）A：正迁移B：负迁移C：纵向迁移D：逆向迁移7、在教育起源的问题上，最古老的观点是（）A：神话起源说B：生物起源说C：心理起源说D：劳动起源说8、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征__。
A．童年期B．.少年期C．青年期D．成年期9、微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）A：训练单元小B：反馈及时准确C：训练程序合理D：利于综合创新10、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是。
A：规定限制B：理解C：协助D：同情11、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
这种迁移称为____A：一般迁移B：同化迁移C：顺应迁移D：重组迁移12、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了．下列画家中是这一画派代表人物的是____A：德拉克洛瓦B：梵高C：罗丹D：毕加索13、榜样包括伟人的典范、____的示范和____等。
2015四川省教师资格证(中学综合素质)考资料
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
2、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
3、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）
A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症
12、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段
10、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律
11、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
4、以下属于非智力因素的是（ ）
Aห้องสมุดไป่ตู้观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
5、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
6、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
7、将人格分为内向型和外向型的是（ ）
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者
四川省2015年上半年教师资格证认定真题
四川省2015年上半年教师资格证认定真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利2．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子4．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识5．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德6．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权7．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性8．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性9．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的10．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生11．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程12．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力13．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
2015年下半年四川省教师资格证认定试题
2015年下半年四川省教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平3．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力5．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育6．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威7．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代8．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特11．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特12．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论13．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质14．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动15．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年四川省小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试试卷
2015年四川省小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试试卷一、单项选择题1、以下学校机构不属于行政性组织机构的是。
A：校长办公室B：教务处C：总务处D：教育工会2、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按____进行推理和判断。
A：游戏逻辑B：生聒逻辑C：直观逻辑D：客观逻辑3、____在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻受辅者的心理压力和精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。
A：知识的理解B：知识的保持C：知识的巩固D：知识的识记4、进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是（），二是正确认识教材。
A：关注学生的经验基础B：教学目标C：教学内容D：课程结构5、义务教育阶段学生专有的权利有【】A．获得公正评价权B．申诉权C．免试入学权D．就近入学权E．不交学费权6、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的。
A：面向全体学生原则B：发展性原则C：尊重学生主体性原则D：尊重与理解学生原则7、隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是__。
A．察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制8、学前教育从业人员职业道德的养成应以（）的提高为基础和前提。
A：文化素质B：教育技能C：自身修养D：课堂管理能力9、新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生。
①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识。
②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感。
③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。
④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质。
A：①②③④B：①②C：②③④D：①②③10、是幼儿教师职业道德的基本原则。
A：热爱幼儿B：忠诚于社会主义教育事业C：品德良好D：身体健康11、义务教育的教学计划的特征是。
四川省2015年下半年教师资格证认定试题
四川省2015年下半年教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式2．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广5．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐6．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨7．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展9．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育10．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动11．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业12．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟13．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质14．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
四川省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教育观考试题
四川省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教育观考试题四川省2015年上半年小学教师资格《综合素质》：教育观考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是____A：抽象思维B：联想思维C：发散思维D：逻辑思维2、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）A：物质文化B：制度文化C：教师文化D：学生文化4、”活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
__A．公益性B．生产性C．未来性D．终身性5、”出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自（）A：洛克的《教育漫话》B：卢梭的《爱弥尔》C：康德的《论演说家的培养》D：赫尔巴特的《普通教育学》6、幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容，因此，要根据实际情况与需要，灵活选择、运用适宜的评价方法。
这反映了（）的要求。
A：评价取向的多元化B：评价情境自然化C：评价类型的多样化D：评价主体的多元化7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的____A：一般化B：具体化C：分化D：泛化8、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是。
A：问题表征B：迁移C：定势D：原型启发9、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是__A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题10、班集体内教育和教学活动的核心是__。
A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队11、热爱学生是现代教师必备的。
A：思想政治素质B：教育理论素质C：职业道德素质D：职业技能素质12、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。
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2015年四川省教师资格证认定综合素质试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
2、根据课程的任务，可以将课程分为____
A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
3、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____
A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型
4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的
A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应
6、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____
A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏
7、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
8、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____
A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感
9、先行学习对后继学习产生的影响是____
A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移
10、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略
11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算
12、创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维
13、最早把课程用于教育科学的是____
A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯
14、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____
A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性
15、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四
16、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
17、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰
18、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移
19、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____
A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射
20、现代教学的基本组织形式是____
A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学
21、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____
A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法
22、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化
23、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____
A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是
24、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、教育是一种____
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
2、教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。
A．师与生B．学与教C．德与智D．身与心
3、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。
”这反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
4、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”这一世界上最早对教育所下的定义见于____
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《说文解字》《中庸》
5、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。
这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激获得D．刺激消退
6、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A．绅士教育B．自然教育C．和谐教育D．武士教育
7、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____
A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系
8、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期
9、师范学校产生的直接原因，是由于____
A．生产力的发展B．对教师专业化的要求C．普及义务教育D．社会分工细化
10、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标
11、小学生所处的年龄阶段属于____
A．童年期B．少年期C．学龄中期D．学龄晚期
12、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是____ A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质决定着人的发展C．遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D．遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
13、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性
14、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
这使用的是____
A．正例B．反例C．变式D．概括
15、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
16、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的____
A．全面调查B．个案调杏C．重点调查D．抽样调查
17、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____
A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”
18、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为____
A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机
19、个性结构的核心成分是____
A．能力B．气质C．性格D．兴趣
20、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____
A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程
21、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是____ A．分层教等B．合作学习C．小班教学D．复式教学
22、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
23、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是
A．地方B．国家C．学校D．班级
24、技能是通过练习而形成的合乎法则的____
A．连贯动作B．行为习惯C．活动方式D．行为特点。