华东师大5.1.2垂线

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华东师大版七年级数学上册5.1.2 垂线课件最新课件PPT

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作业:同步练习册5.1(一)
• 努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不 世故,是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头 号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候,你正在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的 速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程,就是成长。脾气永远不要大于本事。你那能 叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是家教的问题,和未成年没关系。 总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨天我拼 上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看 看人情世故要看透,赤子之心不能丢。所有的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二 十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话: 想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的不要全信,知道的不要都说。我20岁,没有 什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发现这个世界就是 不公平,但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成 群,狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要 到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我 喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分,干掉千人。一生不喜与人抢,但得到的也不会让。 一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人, 越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱 的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎 言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以自拔。有些烦恼,只有你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人 心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起, 持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬,不要说 球太滑,你只需做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备, 创业过程中的坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去 学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。等待的方法有两种:一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事 业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不就是脑子不热,太冷了。含泪播种的人一定能 含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对稳定性。人员流 失就像放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上 是人的一种意志。登高莫问顶,途中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜 利的唯一道路。我们都有兽性的一面,作为人类,我们的责任是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时 候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着想。我应当生活得仿佛自己的生命是为别 人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有时从错 误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人 的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳, 何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属 于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海 无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而对于思想上的错误、过失和缺点则不 然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真理而生, 错误在先比错误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击,越是表现得 坚强。一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份, 欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们的才能,而是我们如何运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远 属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚强,就没有什么不良影响能够打败我们。包含

新华师大版七年级上册初中数学 5-1-2 垂线 教学课件

新华师大版七年级上册初中数学 5-1-2 垂线 教学课件

新课讲解
知识点2 垂线的画法
1.试一试: 经过直线AB外一点P,按图所示的两种方法, 画出垂直于直线AB的直线.这样的垂线能画多少条呢?
如图,你能经过直线AB上一点P,画出垂直于直线AB
的直线吗?这样的垂线能画多少条呢?
新课讲解
2.垂线的画法 经过一点(已知直线上或直线外),画已知直线的垂线, 步骤如下:
新课讲解
解:因为OE⊥CD,所以∠DOE=90°(垂直定义). 因为∠BOE=50°, 所以∠AOC=∠BOD=∠DOE-∠BOE=
90°-50°=40°.
因为OD平分∠BOF, 所以∠BOF=2∠BOD=80°. 所以∠EOF=∠BOF+∠BOE=80°+50°=130°, ∠AOF=∠AOB-∠BOF=180°-80°=100°.
新课讲解
例2 如图,直线AB,CD相交于点O,过O点画射线OE, OF,使OE⊥CD,OD平分∠BOF. 如果∠BOE= 50°,求∠AOC,∠EOF和∠AOF的度数.
导引:根据∠AOC与∠BOD是对顶角, 且∠BOD与∠BOE互余,即可 求出∠AOC的度数;根据OD平 分∠BOF,∠EOF=∠BOE+2∠BOD即可求出 ∠EOF的度数;根据∠AOF与∠BOF互补可求得 ∠AOF的度数.
新课讲解
解:射线OE,OF互相垂直.理由如下: 因为CO⊥AB,所以∠AOC=90°. 又因为∠AOE=∠COF, 所以∠AOE+∠COE=∠COF+∠COE, 即∠AOC=∠EOF=90°. 所以OE与OF互相垂直(垂直定义).
新课讲解
归纳
判断两直线(线段、射线所在直线)互相垂直,主要 依据是垂直定义,只要说明两条相交直线所构成的四 个角中有一个角是直角即可.
新课讲解

5.1.2垂线(华师版)

5.1.2垂线(华师版)

B
则所画直线AB是过 点A的直线l的垂线.
A
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; 孝感市文昌中学学生专用尺 3移:移动三角板到已知点; 4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.
11 Cm
1.垂线的画法: 如图,已知直线 l 和l外的一点A ,作l的垂线.
5.1.2
垂线
高升小学
张奇
复习:
两 条 直 线 相 交
一 般 情 况
对顶角:相等
C
1
A
2O 4
B
3 D
邻补角:互补
特殊情况
观察与思考
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b, b b b 当b的位置变化时,a、b所 b b 成的角α也会发生变化. α 当α =90°时,a与b垂直. α ) a 当α ≠90°时,a与b不垂 直,叫斜交. 斜交 两条直线相交 垂直 垂直是相交的特殊情况
9cm C
20c m
30
例6、1.如图,点M、N分别在直线AB、CD 上,用三角板画图, 1)过M点画CD的垂线交CD于F点, MN 2)M点和N点的距离是线段____的长, MF 3)M点到CD的距离是线段____的长。
A
M
B F D
∴直线MF为所 求垂线。
C
N
小结:
1、垂线的定义
当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角 时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条 直线的垂线,它们的交点叫垂足。
此问题就是“直线外一点与已知直线上各点 所连的线段中,有没有最短的线段?”
垂线段的概念:

新华师大版七年级上册初中数学 5.1.2 垂线 教学课件

新华师大版七年级上册初中数学 5.1.2 垂线 教学课件
第五章 相交线与平行线
5.1 相交线 5.1.2 垂线
第一页,共三十五页。
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
第二页,共三十五页。
学习目标
1.在丰富的现实情境中,通过画、折等活动,进一步丰富对 两条直线互相垂直的认识,掌握有关的符号表示. 2.会借助三角尺、量角器、方格纸画垂线,进一步丰富操作活动 的经验.
当堂小练
1. 如图,直线AB与直线CD相交于点O,E是∠AOD内一
点,已知OE⊥AB,∠BOD=45°,则∠COE的度数是
()
A.125°
B
B.135°
C.145° D.155°
E D
A
O
B
C
第三十二页,共三十五页。
当堂小练
2. 如图,点O在直线AB上,且OC⊥OD,若∠COA=36°,
则∠DOB的大小为( )
第三十五页,共三十五页。
新课讲解
例2 如图,直线AB,CD相交于点O,过O点画射线OE,
OF,使OE⊥CD,OD平分∠BOF. 如果∠BOE= 50°,求∠AOC,∠EOF和∠AOF的度数. 导引:根据∠AOC与∠BOD是对顶角, 且∠BOD与∠BOE互余,即可
求出∠AOC的度数;根据OD平
分∠BOF,∠EOF=∠BOE+2∠BOD即可求出
一点, AB与直线l垂直,点B为垂足.点A与直线l上各
点的距离长短不一,我们可以发 现其中最短的应该是线段AB, 线
段AB叫做点A到直线l 的垂线段.
第二十二页,共三十五页。
新课讲解
2.垂线段最短,简单说成:垂线段最短.(过直线外一

数学华东师大版七年级上册5.1.2垂线PPT课件

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2.如图, OM⊥NP, ON⊥NP, 所以ON与OM重 合, 理由是( D )
A.两点确定一条直线 B.经过一点有一条直线与已知直线垂直 C.过一点只能作一条直线 D.同一平面内, 过一点有且只有一条直线 与已知直线垂直
3.已知直线l1和l2, 点P在直线l2上, 过 点P画l1的垂线CD, 用三角板画图, 下列操 作正确的是( D )
范例
判断正误: (1)在平面内, 有且只有一条直线与已知直线垂直; ( ×) (2)在同一平面内, 一条直线不可能与两条相交直线都 垂直.( √ )
知识模块四 垂线段的定义
阅读教材P164“第一自然段”, 完成下面的内容. 如图, 连结直线l外一点P与直线l上各点O、A、B、C、 D …, 其中, PO⊥l, 先测量PO、PA、PB、PC、PD… 的长短, 再判断哪一条最短?
探究新知
知识模块一 垂线的定义及其相关概念 阅读教材P162~P163“试一试”以前的部分, 完成下面的内容.
如图1, 直线AB、CD相交于点O, 将直线CD绕着点O顺时针旋转, 使∠BOD=90° (如图2), 其他三个角的度数都是____, 理9由0°是 ________邻__补__角__互__补__、__对__顶_.角相等
(2)量一量∠P和∠A的度数, 分别写出∠P与∠A的数量关系: 在图①中, ∠P=__________; 在图②中, ∠P=__________; 在图③中, ∠P=__________.
解: (1)如图.
(2)∠A或180°-∠A ∠A或180°-∠A ∠A或180°-∠A
再见
归纳
两条直线AB、CD相交所围成的四个角中有一个 角是直角时, 其他三个角都是直角, 此时, 这两条直线 互相垂直, 记作 AB⊥CD , 交点O叫做垂足, 其中一条 直线是另一条直线的垂线.

华师大版七年级数学课件5.1.2 垂线

华师大版七年级数学课件5.1.2 垂线
5.1 相交线
第2课时 垂线
问题情境、学生观察
C
C
A
O
BA
B O
D
“直线AB、CD相交于点O” D
将图中的直线CD绕点O旋转成右图,当所 构成的四个角中有一个为直角时,其他三个角 也都是直角,此时称直线AB、CD互相垂直,记作
AB⊥CD,交点O叫垂足.
问题情境、学生观察
生活中垂直的图形
十字路口的两条道路
问题情境、学生观察 生活中垂直的图形
数学理论
垂线的两种画法
学生探究 ຫໍສະໝຸດ 下列两个图中,分别过点A作l的垂线, 您能作出来吗?每个图中您能作几条?
从中,您得到了什么结论?不妨说 说看!
数学理论

P A
BA
.B
P
结论:在同一平面内,经过直线
外或直线上一点,有且只有一条直 线与已知直线垂直
数学理论
如图,∠ABD=90°,则
(1)度量线段PA、PB、PC长, 比较它们的大小. PA > PC > PB
(2)最短的线段是什么?(线段AB)
数学理论
点到直线的距离
如图,过点A作l的垂线,垂足为B点. 线段AB的长度叫做点A到直线l的距离.
A.
B. l
联系实际
我们如何测立定量跳远的成绩?
D
E
12
A
C
B
数学运用
例3 在跳远时,怎样才不会吃亏?如图所示,小张、 小林、小明在跳远时都在A点起跳,小张斜着跳到 点B,小林沿直线跳到点C,小明斜着跳到点D,且 AB=AC=AD ,你能判断谁跳得远?为什么?
l
B
A
C
D
数学运用
例1 如图,已知直线AB以及直线AB外一点P.按下 述要求画图并填空: (1)过点P作PC⊥AB,垂足为点C; (2)P,C两点间的距离是线段_______的长度; (3)点P到直线AB的距离是线段________的长度;

华东师大版七年级上册 数学 课件 5.1.2垂线 (20张PPT)

华东师大版七年级上册 数学 课件 5.1.2垂线 (20张PPT)
B
辨一辨
有下列几种说法:
①两条直线相交所成的四个角中有一个是直角;
②两条直线相交所成的四个角相等;
③两条直线相交所成的四个角中有一组相邻补角相等;
④两条直线相交对顶角互补.
其中,能两条直线互相垂直的是(①②③④

环节二:动手实践、探究新知
问题1:你能借助三角尺在一张白纸上画出
两条互相垂直的直线吗?
垂线
知识回顾
同一平面内两条直线的位置关系有哪些?
a
b
平行
a b
相交
复习:







线


对顶角:相等
C
2O
B
1
3
4
A
D
邻补角:互补
特殊情况
环节一:探究新知
垂直的定义:两条直线相交成四个角, 如果有一个角是直角,那么称这两条直 线互相垂直, 其中一条直线叫做另一条 直线的垂线,它们的交点叫垂足。
课堂检测
4. 如图,CD⊥AD,BE⊥AC,AF⊥CF, CD=2cm,BE=1.5cm,AF=4cm,分别 求点A、B、C到直线BC、AC、AB的距离 .
课堂检测
5.如图,运动会上,小明以直线AB为起跳线 ,两脚落在点P处,甲乙两名同学测得小明 的跳远成绩分别为PA=5.5米,PB=5.1米, 则小明的真实成绩为 米.
问题2你能借助直尺在方格纸上画出两条互相 垂直的直线吗?
问题3你能用折纸的方法得到两条互相垂直的 直线吗?试试看,请说明你的理由。
环节三:探究垂线的性质
问题:过一点p画直线l的垂线,你能画出多少条?
点P在直线AB上
点P在直线AB外

华师大七年级数学上册课件:5.1.2垂线及其性质 (共22张PPT)

华师大七年级数学上册课件:5.1.2垂线及其性质 (共22张PPT)
解:∵∠ACB=90°(已知)
C
∴ AC⊥BC( 垂直的定义) ∴ AC<AB( 垂线段最短) ∵ CD ⊥ AB(已知)
A
D
B
∴ CD < AC(垂线段最短 ) ∴ CD<AC<AB
练习2、想一想,体育课上我们怎么 测量“跳远成绩”的?测量时皮尺与 踏板之间应保持什么位置关系?
B
A
B
A
E
. D
两点间的距离
点到直线的 距 离
从直线外一点到这条 直线的垂线段的长度
定义
连结两点的线段 的长度
性质
两点之间线段最短
垂线段最短
练习1、已知,如图∠ACB=90°,CD⊥AB,D为 垂足,试比较AC、AB、CD的大小。
C
A
D
B
C
C
A
D
A
B
CD<AC
AC<AB
练习1、已知,如图∠ACB=90°,CD⊥AB,D为 垂足,试比较AC、AB、CD的大小。
A
. B
. C
练习3、试用直尺或三角板量出: a、该图上学校A与医院B的距离; b、该图上学校A、医院B到小河m的距离。
A
·
m
B
2、分别量出点P到 OA、OB的距离
O p
B
p A
(2)
B
B
p
O
(1)ห้องสมุดไป่ตู้
A
O
(3)
A
A
B
C
A C
O
B
E
垂直定义的推理形式:
如果直线AB、CD 相交于点O,∠AOC=90°(或 三个角中的一个角等于90°),那么 AB⊥CD. 这个推理过程可以写成: ∵∠AOC=90°(已知), ∴ AB ⊥ CD (垂直的定义) 如果 . AB⊥CD,那么所得的四个角中,必有一个是直 角.这个推理过程可以写成: ∵AB⊥CD(已知), ∴∠AOC=90°(垂直的定义).
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A
n C
B
O
D
m
m⊥n
互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。 注意

“⊥”是“垂直”的记号, 而“ 是图形中“垂直”(直角)的标记。 ”
垂线的定义有以下两层含义:
A
A C
1 D 1 C B
D
B
1、∵AB⊥CD(已知) ∴∠1=90°(垂线的定义)
2、∵∠1=90°(已知) ∴AB⊥CD(垂线的定角板的一直角边靠在直线上; 2过(点):三角板的另一条直角边过已知点; 3画(线):沿着三角板的另一直角边画出垂线.
(3)如图,已知直线 L 和L外的一点A ,作L的 垂线. 问题: 这样画L的 垂线可以 画几条? 1 条
A
则所画直线AB是过点 A的直线L的垂线.
B
L
1靠(线):把三角板的一直角边靠在直线上; 2过(点):三角板的另一条直角边过已知点; 3画(线):沿着三角板的另一直角边画出垂线.
例 如图直线AB与直线CD相交于点O, OE⊥AB。已知∠BOD=45°,求∠COE的 度数。 E D

A
C
O
B
做一做
请利用三角尺作出 两条互相垂直的直线。
0 1
0 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6
0
1
2
3
4
5
6 7 7 0 8 8 1 9 10 4 2 3 9 10
想一想
一条已知直线的垂线有多少条?
在同一平面内,经过直线外 或直线上一点,有且只有一条直 线与已知直线垂直。
垂 线 的 性 质
平面内过一点有且只有一条直线与已知 直线垂直。
拓展练习
判断 1)两直线相交所构成的四个角相等,则这两直 线互相垂直( ) 2)一条直线的垂线只能画一条( × )
3)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直


问题:有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图,他在P点, 应选择什么样的路线尽快游到岸边m呢?
m
P
1.如图,∠ABD=90° (1)点B在直线 AC 上,点D在直线 AC 外; (2)直线 AC 与直线 AD 相交于点 A,点 D 是 直线 CD 与直线 AD 的交点,也是直线AD 与直 线 BD的交点,又是直线 BD与直线CD 的交点; (3)直线 AC ⊥直线 BD ,垂足为点 B ; (4)过点D有且只有一 条直线与直线AC垂直。
线段AC的长度 则点A到线段BC的距离等于_______________;
线段CD的长度 点C到线段AB的距离等于_____________:
线段AB的长度 A 点A到点B的距离等于_________________.
D
B
C
3.在如图所示的方格纸中, (1)过点C作线段AB的垂 线,垂足为D; (2)该垂线是否经过格点 (格点指的是画方格时的 纵向和横向线段的交点) ?如果经过格点,请在图 中标出垂线所经过的格点 (3)量出点C到线段AB所 在的直线的距离(精确到 1mm)。
点 到 直线 的 距离
看图回答 P
线段PA, PB, PC , PD 谁最短?
你能用一句话 表示这个结论吗?
A
B
C
D
m
性质
连接 直线外一点与直线上各点的所有线段中, 垂线段最短。简单说成:垂线段最短. m 的垂线段PB 的长度叫做点P 到 直线m 的距离。
课堂练习: 如图:∠ACB= 90 ,CD ⊥ AB于点D,
画垂线的方法
画垂线的方法可归纳为“一落、二过、三画”
1.一落:把三角尺的一条直角边落在已知直线上; 2.二过:让三角尺的另一条直角边经过已知的点 3.三画:沿着直角边经过已知点画直线。
A
P
B
线段、射线的垂线应怎么画呢?
P Q
A
B
O
A
2.在如图所示的各个三角形中,分别 画出AB边上的高。
想一想

D
小常识
立定跳远中,体育老师是如何测量 运动员的成绩的?
起 跳 线
体育老师实际上测量 的是点到直线的距离
落脚点
小海龟的运动路线图
小海龟每次 转弯90度后, 所走的路线 总与前一次 的路线垂直。
A
本节课你有哪些收获?
• 垂直定义;
•垂直的表示方法; •垂线的画法; •垂线的两条性质; •点到直线的距离及应用。
无数
5
请用三角尺和量角器过点P画直线 AB的垂线。
P
P
A
B
A
B
四.动手操作 问题:怎么样画已知直线的垂线?
1.用三角尺画垂线
(1)如图,已知直线 L,作L的垂线。
A
问题: 这样画L的 垂线可以 画几条?
1靠、 2画线、
O
L
无数条
(2)如图,已知直线 L 和L上的一点A ,作L的 垂线. 问题: B 则所画直线AB是过 这样画L的 点A的直线L的垂线. 垂线可以 画几条? L
5.1.2 垂线
我们已经知道两条直线相交 , 只有一个交点。例如,在图中, 直线AB与直线CD相交,交点为 A O。可以说成“直线AB、CD相 交于点O”。
D
O
B
C
且∠ AOC =∠ BOD, ∠ AOD =∠ BOC
如果两条直线相交所构成的四个角中 有一个角是直角时,那么这两条直线互相 垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂 线. 图中,直线AB与直线CD垂直 记作: AB⊥CD; 直线 m 与直线 n 垂直 记作:
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