初中英语易混知识点
初三英语一般将来时的被动语态易混淆知识点
(每日一练)初三英语一般将来时的被动语态易混淆知识点单选题1、A new shoe factory will ___________ in this part of the city.A．be buildingB．be builtC．build答案：B解析：句意：一个新的鞋厂将建在城市的这个地区。
此题考查语态。
根据鞋厂应该被建立，使用被动语态。
根据句中有will，所以用将来时的被动，结构是will be done。
结合句意：一个新的鞋厂将建在城市的这个地区。
故选B。
2、In Hefei, more schools ________ to provide children with better education in a few year.A．have been builtB．are builtC．were builtD．will be built答案：D解析：句意：合肥市将在未来几年内建设更多的学校，为儿童提供更好的教育。
A. have been built已经建造了；完成时被动语态；B. are built被建造，一般现在时态被动语态；C. were built被建造，一般过去时态被动语态；D. will be built将来时的被动语态。
根据in a few yean可知这里用一般将来时的被动语态，其结构是will be done的形式。
根据题意，故选D。
3、A new English play ________ there next week.A．will put onB．will be put onC．is going to put onD．will be putted on答案：B解析：句意：下周将在那里上演一部新的英语戏剧。
考查一般将来时的被动语态。
根据“next week”可知句子时态用一般将来时，且主语A new English play与谓语动词之间存在逻辑上的动宾关系，因此用被动语态，一般将来时的被动语态结构为will be+动词的过去分词，put的过去分词是put，故选B。
初中英语-中考英语必备-易混淆知识点总结
1.宾语从句：1.主句若是一般现在时，从句根据实际情况用适当时态。
He says (that) he will have a walk soon.The teacherasks who is the cleverest in the school.I want to know who came here late this morning.2.主句若是一般过去时，从句也要用过去时。
He wondered if I would come. She told me that her son had got well.She said that she liked watching TV. We thought Jim was wrong.3.无论主句是何时态，从句若表客观真理，要用一般现在时。
Mr. Li said the moon is smaller than the earth.4宾语从句无论有何引导词，都要用陈述句语序。
Could you tell me when you will get back to Wuhan?（不是will you）Do you know which sweater she is wearing? (不是is she)2.状语从句：1主句若是一般将来时、祈使句或含不表过去的情态动词等，则if(如果), unless(除非)，when(当…的时候), as soon as(一…就…)，before, after, until, till, as(当…的时候)所引导的状语从句用一般现在时。
You may take a rest when you finish doing your work.I will call you up if I leave for Shanghai next week.Wait for your brother at the bus station until he arrives.2而主句若是一般过去时，从句也要用过去时，如：I would give the money to the charity if I had a million dollars.When he got to the park, his classmates had left.My son ran towards me as soon as he saw me on the street.3.定语从句：关系代词who只指人，which只指物。
河南省八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom易混淆知识点
河南省八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom易混淆知识点单选题1、My mother is hard-working. she does for my family, she feels.A．More; happierB．The much; the happyC．The more; the happierD．The most; the happiest答案：C句意：我妈妈是努力工作的，她为我们家人做的越多，她感觉越高兴。
根据 the +比较级，the+比较级越---就越---； more更多， happier更幸福， much多， happy幸福，most最多，happiest最幸福；故选C2、—When does the online class begin, Mrs. Grace?—At eight o'clock. Tell Cindy __________late.A．not beB．not beingC．not to be答案：C句意：——网上课程什么时候开始，Grace夫人?——8点钟。
告诉Cindy不要迟到。
考查动词不定式。
tell sb to do sth.告诉某人做某事，固定搭配；根据语境可知，网课八点钟开始，所以应该是告诉Cindy不要迟到，tell sb not to do sth.告诉某人不要做某事；be late迟到，固定词组；故答案选C。
3、—Could I your iPad, Alice?—Of course. Here you are.A．lendB．keepC．borrowD．return答案：C试题分析：句意：-我可以借你的ipad吗，爱丽丝？-当然。
给你。
lend借出；keep 保持，保存；borrow借入；return归还。
所以选C。
考点：考查动词辨析。
4、Our teachers have been with us for nearly three years ________ we came to junior high school. We should thank them for what they have done for us.A．untilB．beforeC．sinceD．when答案：C句意：自从我们上初中，老师们已经和我们在一起差不多三年时间了。
九年义务初中英语宾语从句易混淆知识点
(每日一练)九年义务初中英语宾语从句易混淆知识点单选题1、— Mrs. Smith, can you tell me ________?— Listening to English radio programs may help.A．why I should learn EnglishB．what I can learn from EnglishC．how I can improve my English答案：C解析：句意：——史密斯太太，你能告诉我怎样才能提高我的英语吗？——听英语广播节目可能会有帮助。
考查宾语从句。
why为什么；what什么；how怎么样。
根据下文“Listening to English radio programs may help.”可知，此处是说听英语广播节目可能会有帮助，由此可推知上文应该是问“如何提高我的英语”。
故选C。
2、— Could you please tell me ________?— Next Thursday morning.A．when we visited the Palace MuseumB．when did we visit the Palace MuseumC．when we will visit the Palace MuseumD．when will we visit the Palace Museum答案：C解析：句意：——你能告诉我我们什么时候参观故宫吗？——下周四早上。
考查宾语从句。
分析句子结构可知此处为宾语从句，宾语从句要用陈述句语序，所以排除B和D。
又因为回答“Next Thursday morning”可知是下周四早上，所以事情还没发生，要用将来时。
故选C。
3、—Daming, please tell me ________.—I think it’s useful to join the volunteers who help people divide the waste correctly.A．who can help us to collect the wasteB．where we can put this kind of wasteC．when we can have a clean communityD．how we can build a green community答案：D解析：句意：：——大明，请告诉我怎样才能建设一个绿色社区。
英语中考牢记20组易混易错词语辨析
中考备考|牢记20组易混易错词语辨析，单选、完形不丢分！导语初中英语词汇辨析主要出现在单项选择或完形填空中，在平常的英语学习中，同学们可能缺少系统的词语辨析训练，所以考试遇到这类考点总是失分。
今天大家一起分享20组初中常用易混易错词汇辨析，内容涵盖习题检测和详细知识点拨，一定让你过目不忘！快来一起扫清词汇障碍吧！No. 1 among / between【习题检测】选用among或between完成下列句子。
1. The hospital is _______ a cinema and a school.2. Lily is the tallest _______ ll the girls in her school.【启发点拨】(1) among意为“在……之中”，一般用于三者或三者以上，其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数或集合意义的名词或代词。
(2) between一般指两者之间，其宾语通常是表示两者概念的名词或代词，或由and连接的两个具体的人或物。
between有时也可表示多者之中的“两两之间”。
如：Switzerland lies between France, Germany, Austria and Italy.Key:1. between2. amongNo. 2 lay / lie【习题检测】用lay或lie的适当形式完成句子。
1. I _______ the table when my mother cooked the meal.2. John was ill and _______ in bed all morning.【启发点拨】(1) lay作动词，可意为“摆放（餐桌）”，其过去式与过去分词均为laid，现在分词为laying，常用于短语lay the table，意为“摆放餐桌”。
如：Tom was laying the table.(2) lie作动词，意为“躺；平躺”时，过去式为lay，过去分词为lain，现在分词为lying。
2022届初中英语过去完成时易混淆知识点
(每日一练)2022届初中英语过去完成时易混淆知识点单选题1、By the time I locked the door, I realized I ________ my keys at home.A．had leftB．have leftC．has left答案：A解析：句意：当我锁门的时候，我意识到我把钥匙忘在家里了。
考查过去完成时。
根据“By the time I locked the door, I realized I…my keys at home.”可知，“把钥匙忘在家里”发生在“意识到”之前，“过去的过去”是过去完成时，故选A。
2、Unluckily, when he got to the station, the train _______.A．would leaveB．leftC．had leftD．leaves答案：C解析：句意：不幸的是，当他到达车站时，火车已经开走了。
考查动词时态，A. would leave过去将来时；B. left 一般过去时；C. had left过去完成时；D. leaves一般现在时，根据句意，当他们到达之前，火车就已经走了，到达用的是一般过去时，那么火车离开应该用过去完成时，故选C。
3、The meeting ________ by the time I got there yesterday.A．was onB．has been onC．had begunD．has begun on答案：C解析：句意：我昨天到那儿时，会议已经开始了。
本题考查动词辨析和时态。
was on是一般过去时，是延续性动词；has been on是现在完成时，是延续性动词；had begun是过去完成时，是瞬间性动词；has begun on是现在完成时。
这里没有必要加on，如果后面有时间段就用had been on；故排除D；根据by the time I got there yesterday可知，此处表示在过去某时之前，已经发生的事，用过去完成时，表示我到达之前会议已经开始了，因此用过去完成时。
初中英语中常见的易混知识点
初中英语中常见的易混知识点易混知识点在初中英语学习中是常见的，因为它们经常会让学生感到困惑。
这些易混知识点涉及语法、词汇和说法等方面。
在本文中，我将列举一些常见的易混知识点并解释它们的区别，以帮助初中生更好地理解和应用它们。
一、a, an和thea和an都是不定冠词，表示单数不特指的人或物。
a用于以辅音音素开头的单词前，而an用于以元音音素开头的单词前。
例如，a book（一本书）和an apple （一个苹果）。
在此之后，我们使用定冠词the来指代特定的人或物。
例如，the book on the table（桌子上的那本书）。
二、there, their和they'rethere是副词，用于指示某处的位置。
例如，There is a cat in the garden（花园里有只猫）。
their是形容词，表示归属关系，意思是“他们的”。
例如，Their house is big（他们的房子很大）。
they're是they are的缩写形式，意思是“他们是”。
例如，They're my friends（他们是我的朋友）。
三、too, two和totoo是副词，意思是“也”，用于表示程度或数量过高。
例如，I am too tired to go （我太累了，无法去）。
two是数字2。
to是介词，用于表示方向、目的或比较。
例如，He went to the store（他去了商店）。
四、its和it'sits是形容词，表示归属关系，意思是“它的”。
例如，The cat licked its paws（猫舔了它的爪子）。
it's是it is的缩写形式，意思是“它是”。
例如，It's a beautiful day （今天是个美好的日子）。
五、your和you'reyour是形容词，表示归属关系，意思是“你的”。
例如，Is this your book?（这是你的书吗？）。
初中英语记忆法口诀顺口溜
初中英语记忆法口诀顺口溜1．名词单数变复数名词单数变复数规那么多而且容易混淆，一直是学生记忆的难点。
比方，以“o〞结尾的单词复数加“s还〞是“es〞,多学生要出错。
那么，我们就可以这一口诀很“黑人英雄爱吃西红柿和马岭薯〞〔黑人—negro 英雄—hero 西红柿— tomato 马岭薯patato〕这句话里涉及到的几个词变复数加其它的加。
也可以用“有生命的加“ es无〞生命的加“ s〞〞这一口诀。
以 -f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。
其名词复数形式：有的直接在。
f(e)后加—s；有的要改— f(e)为 ve 再加 -s；个别单词上述两种形式均可 (如 handkerchief→ handkerchiefs或 handkerchieves)。
似乎不易记住这些规那么，可你只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词： wife( 妻子 )，knife(小刀 )， wolf( 狼)， thief(小偷 )，shelf(架子 ) ，self(自己 )，life( 生命 )， half(一半)，leaf(树叶 )。
这九个词变复数时，都是改 -f(e)为 ve 再加 -s。
由 self 构成的复合词，其变化与 self 一样 (如：myself →ourselves； yourself →yourselves；himself，herselfitself → themselves)。
在记忆表“某国人〞的名词的单复数是否加“S〞，我们可记住这一句话：时中日不变，英法 e 来把 a 换，其他“S〞加后边。
即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为 Englishmen，Frenchmen；其他像 German，American， Australian 等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
易混知识归纳易混点一 can 和 be able to两者表示能力时用法相同，但 can 只有原形“can” 和过去式“could ”两种形式，在其他时态中要用be able to 来表示。
另外 be able to 常常指经过努力，花费了时间和劳力之后才能做到某事。
如：Jim can’t speak English. 吉姆不会说英语。
He couldspeak English at 5. 他五岁时就会说英语。
We’ll be able to see him next week.下星期我们将会见到他。
He has been able to drive. 他已经会开车了。
I’m sure you’ll be able to finish it quickly.我相信你能迅速地完成。
We wereable to reach the top of the mountain at noon. 我们能在中午到达山顶。
易混点二 can和may1. can 和 may 均可用来征求意见或许可，意为“可以”，一般可互换使用。
如：Can/ May I help you ? 我能帮助你吗？2. can 和may 表示可能性时的区别：1) 在肯定句中用 might， may， must，不用can2) 在疑问句中表示推测用 can，不用 might， may，must3) 在否定句中用can’t（不可能），不用 may， must。
如：She may be in the classroom . 她可能在教室里。
Where can they be now? 他们现在可能在哪儿？That can’t be true. 那不可能是真的。
易混点三 may be 和maybe用法区别常用位置may be may为情态动词， be为动词原形句中，作谓语maybe 副词，大概、也许，相当于perhaps 句首，作状语He may be wrong , but I’m not sure. 也许他错了，但我也不确定。
易混点四can’t 和mustn’t1. can’t 根据其基本用法可译为：（1）不会，如：Ican’t speak English .我不会说英语。
（2）不能，如：We can’t do it now becauseit’s too dark. 天太黑了，我们现在干不了。
（3）不可能，如：Theman can’t be our teacher because he is much younger than our teacher..2. mustn’t 意为“ 禁止、不许”，用来表达命令，表示强烈的语气。
如：You mustn’t play football in the street. It’s too dangerous.你不可以在街上踢足球，太危险了。
易混点五 must 和 have to1. must 侧重于个人意志和主观上的必要，还可以在间接引语中表示过去的必要或业务。
2. have to 侧重于客观上的必要，可用于现在时、过去时和将来时。
如：I know I must study hard.我知道我必须努力学习。
My brotherwas very ill, so I had to call the doctor at midnight.我弟弟病得厉害，我只得半夜里把医生请来。
I haven’tgot any money with me, so I’ll have to borrow some from my friend.我身上没带钱，只好向朋友借点了。
He said they must work hard.他说他们必须努力工作。
易混点六 need， dare 的两种用法need ，dare 作情态动词是，多用于否定句、疑问句中，后接动词原形。
如：You needn’t explain it to me . 你不必向我解释这件事。
Dareyou say that again? 你敢再说一遍吗？3. 在肯定句中，它们后边多接动词不定式，此时为实义动词。
如：Tom needs to fetch the bool for me .汤姆需要给我取回那本书。
Mary dared to go across the street by herself. 玛丽敢自己过马路。
方法技巧方法一了解命题规律测试内容出现频率较高的情态动词主要集中在 can， may， must， need 等次的用法上，重点为以下四点:1.can ， could 表能力的用法。
2. 常见情态动词的提问和回答，尤其是May I …？ No，you mustn’t/ can’t. MustI …?No, you needn’t/3. 表示推测的用法，肯定句中用may （可能）， must （一定），否定句中用may not （可能不），can’t（不可能）。
注意can’t 与mustn’t 的区别。
4 情态动词的被动语态。
方法二掌握突破方法1. 从整体上把握情态动词的基本用法。
例—________ you pass me a pen? I’d like to write down the phonenumber. —Sure. Here it is.A. CanB. NeedC. MightD. Must【解析】由题干可知，本句表示请求、许可。
【答案】 A2. 逐个学习，了解每个情态动词的用法特征。
例—May I go to the cinema, mum? — Certainly, but you ________ be back by 11 o’clock.A. canB.mayC.mustD. need [解析] 由题意可知，此处并非表推测的用法，而是妈妈对孩子提出的要求，故选C, 意为“ 必须”。
[答案] C3. 认真区别具有相同功能的、意思相近的情态动词的用法。
例 You ______ get there by bus.A. don’t needB. needn’ttoC. don’t need toD. needdon’t to【解析】由选项A 可知 need 为实义动词，故应加上to 才正确。
选项 B needn’t 为情态动词，应去掉to，故选 C.4. 解答情态动词的题目时，一定要细心领会情景特征，不要放过任何细节，只有这样才能找到足够的信息，确定最佳答案。
例You _______ worry about me. It’s nothing serious.A.can’tB. mustn’tC.needn’tD. won’t【解析】由题干It’s nothing serious 可推断，第一句意为“你不必为我担心”，故选C。
本题易错选B,mustn’t 意为“禁止”，故不正确。
答案 C非谓语动词一、动词不定式动词不定式由“to+动词原形，其否定形式为“not to+动词原形”动词不定式是动词的一种非限定形式，没有人称和数的变化，在句中不能单独作谓语。
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，所以它在句中可以用作主语、表语、宾语、宾补、定语、状语等二、．动词不定式的用法1、作主语动词不定式作主语时，在多数情况下，常常用it作形式主语，而把真正的主语动词不定式放在后面。
It is +形容词+of +人to do sth 通常使用表示主观感情或态度的形容词 (常见的形容词有 nice ，kind clever,good,right,wrong,foolish,careless，stupid，silly，selfish，cruel， honest，)It is +名词+for sb to do sthIt is +形容词+for sb to do sth 通常使用表示客观情况的形容词(常见的形容词有easy， hard，difficult，easy,important，impossible ，possible ，necessary ,unnecessary,interesting ,uninteresting , unimportant等）It takes sbsometime to do sth2、作表语动词不定式可以放在be 动词的后面作表语。
在大多数情况下，不定式作表语可以转化成不定式作主语。
Herwork is to look after the children. ===To look after the children is her work.3、作宾语很多动词都可以跟动词不定式作宾语。
常见的词有： want ;like ;agree; hope; decide; promise;wish; learn; start;begin;seem;choose;prefer; manage;try;ask ;offer;refuse;等4、作宾补不定式可以和名词或代词一起做复合宾语，在句中作宾语补足语。
常见的动词有：ask; tell;advise;get;beg;allow;want;wish;order;expect;prefer;teach;warn;encourage;He asked meto go with him.还有用不带to作宾补，常见的动词有感官动词 feel;hear;listen to;see;look at;watch;notice;observe;和使役动词have\make\let\I often seehim play basketball on the playground.5、作定语不定式作定语时，常位于被修饰的名词或代词之后，与被修饰的词语是逻辑上的动宾关系;如果不定式是不及物动词，他后面就应有必要的代词，构成的短语动词相当于及物动词。
Would youlike something to eat? He is looking for a room to live in.6、作状语不定式作状语，修饰动词、形容词或副词，表示目的、结果、原因、条件等。
He went to Beijing to\in order to\soas to see her parents last week.too...to;adj enough to do sth;动名词的两个特点：1.它是由动词变化而来的，所以它保留了动词的某些特征，可以带有自己的宾语、状语等，也就是动名词短语。
2.动名词的最大特点就是它相当于一个名词，因此，动名词可以在句中作主语，宾语等。
动名词的用法1.作主语动名词作主语谓语动词要用单数形式。
如果主语是一个比较长的动名词短语，常用It is。
和There is...两种句式来表示。