三年级品德与社会《认识我自己》学案
河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案
河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案一、教材分析本课时是河北版三年级品德与社会的第一单元《认识我自己》中的第一篇文章，题目是《我和我身边的人》。
文章通过描述自我认知的过程，引导学生思考个人在家庭、学校、社会中的位置和作用，从而加深对自己的认识，并为后续的学习打下基础。
二、教学目标1. 语言目标a. 了解、掌握本文中的生词和短语；b. 能够流畅朗读全文；c. 能够用简单的语言描述自己在家庭、学校、社会中的位置和作用。
2. 内容目标a. 通过本课的学习，引导学生对自己进行深入思考，了解自己的优点和不足，明确个人的发展方向和目标；b. 增进学生对社会、家庭的认知，引导他们尊敬父母、守法治安、助人为乐。
3. 情感目标a. 引导学生关注自己的情感变化，培养自我认识、自我控制的能力；b. 培养学生尊重他人、乐于助人的良好心态。
三、教学过程设计1. 情境导入（1）教师放一段音乐，让学生听一听，问他们喜欢什么样的音乐。
（2）教师出示一张图片，上面是五个人，问学生图片中他们是否认识，他们叫什么名字，都有哪些特点。
2. 新课呈现（1）教师出示全文，要求全文浏览一遍，了解大意和生词短语，留时间检查他们的理解。
（2）请学生大声朗读全文，模仿教师朗读，注意停顿、语调。
（3）重点讲解语言难点，生词、短语及其意义。
（4）询问学生本文中的人物有哪些？他们分别是在做什么事情？小结全文大意。
3. 个人思考（1）让学生思考问题：我在家庭、学校、社会中都是一个什么样的角色？我喜欢哪些事情？我有哪些优点和不足？这些问题的答案是什么？（2）使用post-it，让学生写出自己的想法或者自己认识到的问题。
让学生分享自己的思考结果，并根据学生的表现引导他们发散思路和回答问题。
（3）教师根据学生的表现提问：你是一个好学生吗？你能够按时完成作业吗？你有没有在学校帮助同学？你怎样帮助他人？教师借此激发学生的思考意识，提高他们的主动性。
4. 小组合作，交流心得（1）将学生分为小组，让小组成员互相分享自己的疑惑，回答问题，并讨论各自在家庭、学校、社会中扮演的角色和作用。
品德与社会《认识我自己》教案设计
品德与社会《认识我自己》教案设计品德与社会《认识我自己》教案设计作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的品德与社会《认识我自己》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习目标（一）知识目标初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
教学建议1、尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，教师不妨让学生先看看其他班同学画的较有特色的画像，对他们会有启发。
教师要让学生知道，画得像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。
老师可以在黑板上画出几个简单的头像：哭的、笑的、皱眉的、生气的等等，做个简单的辅导。
因为学生画自己的确很难，关键是让学生参与。
画完后争取每人都在全班展示，说说自己的特点，大家要鼓掌表示鼓励。
安排的探究可以结合画像。
学生可能补充很多特点，让学生充分发表，这也是他们认识自己与他人的过程。
体验：“包里的秘密”，建议作为作业在第一节课布置给学生，第二节活动并讨论。
通过这个活动，让学生知道每个人都有不同的特点与爱好，我们要尊重别人所具有的特点。
2、找找自己的优点教材提供的照片，如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文《我喜欢我》，目的是启发学生摆摆自己的优点。
教师要让学生充分显示自己的优点，并启发学生互相提优点。
教师还可以组织以下活动：（1）给爸爸妈妈写“喜报”，报告自己的进步。
（2）给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明自己进步很快。
3、学习别人的长处教材通过故事、图画说明取长补短的道理（老师也可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”；音频“骆驼和羊”、“狮子和老鼠”等进行引导。
《认识我自己》的教学教案
《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生积极认识自己，树立自信心的能力。
3. 引导学生学会如何正确评价自己，发现自己的优势和不足。
二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
2. 性格特点：让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向、幽默等。
3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
4. 优点和不足：引导学生发现自己的优点和不足，并学会如何改进。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和看法。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生了解如何正确评价自己。
3. 自我反思法：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，促进自我认识。
四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。
2. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3. 分享与交流：每个小组选取一位代表进行分享，其他同学进行评价和补充。
4. 案例分析：教师呈现一些关于正确评价自己的案例，让学生进行分析。
5. 自我反思：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，培养自我认识的能力。
6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生树立自信心。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。
2. 学生作文：评价学生在作文中对自己优点和不足的认识程度，以及改进的意愿。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、教学拓展1. 开展“我的梦想”主题活动，让学生谈谈自己的梦想，并引导他们努力实现梦想。
2. 组织一次“我为自己点赞”的主题班会，让学生展示自己的优点和特长。
3. 开展“优点卡”活动，让学生互相赠送写有对方优点的卡片，增进彼此的了解和友谊。
七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于正确评价自己的案例，用于课堂讨论和分析。
《认识我自己》教案(精选10篇)
《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案，欢迎大家分享。
《认识我自己》教案篇1学习目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课1、引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。
（学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。
知道并学习介绍优点的说话方式。
）2、引导学生找自己的优点。
3、学生在第二页上涂出自己的特点。
并补充自己与众不同的特点。
4、在4页下方的方框里写出自己的优点。
5、用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：“天生我材必有用。
”（李白）“自信是成功的第一秘诀。
”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。
”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。
记住，你是这个世界上唯一的。
”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。
”“凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：认识我自己优点：自豪感受：高兴有信心教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
认识我自己(教案)2023-2024学年心理健康三年级通用版
教案：认识我自己教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己独特的特点和优点，增强自信心。
2. 培养学生自我认知和自我表达的能力。
3. 引导学生学会欣赏自己，培养积极向上的心态。
教学内容：1. 自我认识的意义和方法。
2. 如何表达自己的特点和优点。
3. 欣赏自己的重要性。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会自我认识和表达自己的特点和优点。
2. 教学难点：引导学生欣赏自己，培养积极向上的心态。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、自我介绍模板、彩色纸张、彩笔等。
2. 学生准备：自我介绍模板、彩色纸张、彩笔等。
教学过程：1. 引入话题：教师通过PPT展示一些有关自我认识的图片和名言，引导学生思考“我是谁？”。
2. 自我介绍：学生按照自我介绍模板，用彩色纸张和彩笔制作自己的介绍卡片，并分享给其他同学。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己的特点和优点，然后每个小组选出一个代表进行分享。
4. 欣赏自己：教师引导学生欣赏自己的特点和优点，鼓励他们用积极向上的心态看待自己。
板书设计：1. 主题：认识我自己2. 副自我认识、自我表达、欣赏自己3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计：1. 制作自己的介绍卡片，并分享给家人和朋友。
2. 写一篇关于自己的特点和优点的短文。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够积极参与讨论和分享，以及是否能够用积极向上的心态看待自己。
2. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 教师应鼓励学生在日常生活中积极认识自己，培养他们健康的心态和自信心。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 引入话题：教师通过PPT展示一些有关自我认识的图片和名言，引导学生思考“我是谁？”。
这个环节可以激发学生的兴趣，引发他们对自我认识的思考。
教师可以选择一些有趣的图片和引人深思的名言，通过提问的方式引导学生思考自己的特点和优点。
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计
苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计一. 教材分析《认识我自己》是苏教版三年级上册道德与法治的一课。
这一课的目标是帮助学生正确认识自己，培养他们的自尊心和自信心。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。
二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面有所关注。
然而，他们对自己的认识往往比较片面，容易受到外界评价的影响。
因此，在这个阶段，通过课堂教学引导学生正确认识自己，对他们的成长具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优势，形成积极的自我认知。
2.培养学生自尊自信的品质，增强自我价值感。
3.引导学生学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。
四. 教学重难点1.重点：帮助学生正确认识自己，形成积极的自我认知。
2.难点：培养学生自尊自信的品质，学会欣赏自己，尊重他人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解自己的特点和优势。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们独立思考和合作交流的能力。
3.实践活动法：设计一些有趣的活动，让学生在实践中体验自我认知的重要性。
六. 教学准备1.教材：苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》2.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于辅助教学3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些学生的照片，让学生观察并回答以下问题：–这些同学有什么共同点？–他们有什么不同之处？通过这个问题引导学生关注自己的外貌特点。
2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材中的案例，让学生分析案例中小朋友们的特点和优势。
然后学生进行小组讨论，让学生分享自己的特点和优势。
3.操练（10分钟）设计一个实践活动，让学生通过绘画或写作的方式，表达自己的特点和优势。
可以让学生选择自己喜欢的方式，让他们在实践中进一步认识自己。
河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案
河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点。
因此，我设计了一堂主题为《认识我自己》的活动，旨在帮助孩子们更好地了解自己，树立自信心。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了自我探索和互动交流的方式，让孩子们在游戏中认识自己，了解自己的优点和不足。
活动的目的是培养孩子们的自我认知能力，帮助他们建立积极向上的自我形象。
二、教学目标通过本次活动，孩子们能够了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，认识到自己的独特性。
同时，孩子们能够学会欣赏自己，树立自信心，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点教学重点：让孩子们能够清晰地表达自己的特点和优点。
教学难点：让孩子们学会如何正确评价自己，树立自信心。
四、教具与学具准备教具：镜子、彩色笔、卡片、贴纸等。
学具：每位孩子准备一张白纸，一支笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们围成一个圈，进行自我介绍，包括自己的名字、年龄和兴趣爱好。
通过这个环节，让孩子们初步了解彼此。
2. 自我探索（10分钟）分发镜子给每个孩子，让他们仔细观察自己的外貌，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
然后，让孩子们用彩色笔在卡片上画出自己的样子，并写上自己的名字。
3. 互动交流（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相展示自己的作品，并用语言描述自己的特点和优点。
鼓励孩子们互相欣赏和鼓励。
让孩子们将自己的作品贴在墙上，大家一起欣赏。
然后，邀请孩子们分享自己在活动中的感受，以及对自己新的认识。
六、活动重难点重点：让孩子们通过自我探索和互动交流，了解自己的特点和优点。
难点：让孩子们学会如何正确评价自己，树立自信心。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对自己的认知有了更深入的了解，他们能够自信地表达自己的特点和优点。
同时，孩子们也学会了如何尊重他人。
在今后的教学中，我将继续引导学生进行自我探索，帮助他们建立积极的自我形象。
《认识我自己》的教学教案
《认识我自己》的教学教案一、教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生正确认识自己，树立自信，尊重他人的态度。
3. 引导学生学会自我观察、自我评价，提高自我认知能力。
二、教学内容：1. 外貌特征：让学生描述自己的外貌特点，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
2. 性格特点：让学生分析自己的性格特点，如内向、外向、乐观、悲观等。
3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画、运动等。
4. 优点与不足：让学生认识到自己的优点和不足，并学会欣赏自己的优点，改进不足。
5. 自我评价：引导学生学会用客观、全面的态度看待自己，提高自我认知能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解自己的特点，学会自我评价。
2. 难点：培养学生正确认识自己，树立自信，尊重他人的态度。
四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由讨论，分享自己的特点和看法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到正确认识自己的重要性。
3. 自我反思法：让学生课后进行自我反思，总结自己的特点和需要改进的地方。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍教案主题，引导学生关注自己的特点。
2. 课堂讨论：让学生分成小组，讨论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的正确认识自己的方式。
4. 自我评价：让学生结合讨论和案例分析，进行自我评价，认识自己的优点和不足。
5. 总结与反思：教师总结课堂内容，强调正确认识自己的重要性，布置课后反思作业。
7. 作业反馈：教师对学生的作业进行点评，给予鼓励和建议。
8. 课堂回顾：在下一节课开始时，让学生分享自己的作业成果，互相学习和交流。
9. 持续观察：教师在课后关注学生的表现，引导学生不断改进自己，提高自我认知能力。
10. 课程总结：在课程结束后，教师对学生的表现进行总结，给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、教学评价：1. 采用小组讨论、案例分析和课后作业等多种形式，全面评估学生对自我认识的理解和运用能力。
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三年级品德与社会《认识我自己》学案
一、教材分析
本课的设计目的是引导学生认识自己，使学生知道每个人都有长处和短处，了解自己的特点和优势，树立自信心，不断进步。
二、学情分析
学生对自己已有初步的了解，认识到身体、知识等方面的变化，但对自己的特点和优势不明确，不能正确地对待自己，欣赏自己。
三、活动目标
.知道自己有长处和短处，应该发挥自己的优势。
2.知道每个人应该有自信心。
3.能从学习、性情、身体等方面分析、了解自己的特点，发扬自己的优势。
4.对自己有信心，欣赏自己。
四、活动重点
.知道自己的优点和缺点，发扬优点、发挥特长。
2.要对自己有足够的信心，学会欣赏自己。
五、活动难点
.怎样发扬自己的优点，发挥自己的特长。
2.为什么要发扬自己的优点，发挥自己的特长。
六、活动准备
.课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。
2.学生准备说明自己成长变化和展示自己特长、优势的各种材料。
七、活动过程
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
.“我”与原来的品德与生活老师相比有哪些不同？性格特点呢？
2.同学们与一、二年级相比，自己又来了哪些进步，有了哪些变化呢？
3.板书课题：1.认识我自己
二、体验变化，发现优势
.想一想自己的变化。
从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面想一想自己的变化。
2.说一说自己的变化。
小组交流一下自己的变化。
3.说一说自己哪里发展变化最大？
4.小结通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大变化。
同学们在一天天长大，一天天进步，老师也感到特别高兴。
相信你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。
三、深入探究
发现优势
.经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错。
下面请大家大胆走上台来，把最好的一面展示给大家。
2.学生展示。
3.刚才，许多同学都进行了现场才艺展示，都特别的棒。
请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在课本的第三页上。
4.学生填写“优点、特长”。
四、课外延伸
回家后和爸爸妈妈交流自己的发展变化。
第二课时
一、回顾自身优势
.回忆上节课自己及同学们所提到的自身特点，同位之间交流。
2.全班交流自身的“优点和特长”。
二、探究交流，深化认识
.怎样发扬优点，发挥特长？小组讨论交流，主动征求同学对自己的
2.同学、长辈对自己的评价。
3.把同学、长辈对自己的评价和自己的感受，写在课本中的卡片上。
4.教师巡视并讲解。
5.读故事，谈感想
三、课外延伸，巩固效果
.讨论：你你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步?
2.小结：通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和自信心的重要性。
大家无论干什么事情，都要有信心。
相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！
板书设计
.认识我自己发扬优点
发挥特长。