2014年至2016年三年科技教育工作规划

百善学校
2014年至2016年科技教育工作规划
我校是一所九年一贯制学校，有着优良的传统，我们必须把科技教育作为学校重点发展项目，确立科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体教师主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围，并将科技教育融入学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。

一、指导思想
坚持让每个孩子健康成长，让每个学生全面发展的办学理念，以“科教兴市”战略为指导，贯彻以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育目标，以培养学生创新精神和实践能力为根本目的，积极开展科技教育特色建设，激发学生“爱科学、学科学、用科学”的志趣，培养学生的动手、动脑能力，培养了青少年的创新精神、创新意识、创新能力，进一步全面提高青少年的科学素养，培养青少年的科学创造能力和科学实践能力，进一步树立学校品牌，提高教育质量。

二、工作目标
总体目标：通过建设，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育软硬件条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，创新意识和动手实践能力明显提升，形成亮点突出，特色鲜明，素质提升，质量提高，充满生机和活力的科技教育体系。

争创市、区级科技示范校。

我校的特色项目航模、机器人、3D打印项目要形成自己的品牌特色，从学校的科技普及教育，到精英培养，积极备战参加国家级、市级、区级各类大赛。

以及科技表演。

从普及教育兴趣小组，到各个社团的成立，以及各个模块校本课程以及校本教材的建立和编辑。

具体任务：
（一）、一年目标（2013年9月—2014年9月）
1、更新办学理念，确立科技教育的办学目标，把科技教育纳入学校的工作目标。

2、健全学校科技教育领导小组，明确职责，建立和完善各项制度。

3、挖掘校园内热爱科技教育、乐于奉献、大胆创新的教师，建立一支较强的科技教育师资队伍。

4、申报科学教育市级立项课题。

5、根据实际情况开展好百善学校首届校园科技节，并选拔一批优秀学生和项目参加区级、市级青少年科技创新大赛、机器人大赛等。

6、建立百善“科技之星”评选制度，并开展好首次“科技之
星”评选活动。

7、初步建立百善学校科技教育档案管理模式。

（二）、二年目标（2014年9月—2015年9月）
1、健全完善各项规章制度，以制度为保障、任务为驱动，确保科技教育的有效实施。

2、继续打造一支精良的科技队伍，加强科技创新活动的实施，定期举行科技教研活动或科技例会。

3、规范科技教育档案管理。

4、继续开设丰富的、各级各类的科技类兴趣课，确立我校科技特色的优势项目，提高学生的参与率，并力争在区、市各类竞赛中取得佳绩，如航模、机器人、科幻画、3D、创新大赛等。

5、继续提高特色项目的竞争力，在区级、市级、国家级比赛中成绩显著，并做到定期研究、检查、评定和总结。

6、积极参加创新大赛，要在上届的基础上有提高，有突破。

7、开展经常性的科技教育活动，如科普参观、科普讲座、举办校园科技节等活动。

8、合理使用科技教育专项经费。

（三）、三年目标（2015年9月—2016年9月）
1、学校科技教育领导小组、网络、制度健全。

2、开展科技教育（包括特色项目）的发展规划及学期计划和总结完整。

3、特色项目成绩显著，效果明显。

4、能够结合不同学科特点、渗透科学知识、科学方法、科学思想为主的科技教育内容。

5、师生能够积极参与各类科普活动，涌现一批热爱科技活动的学生。

6、在特色项目、创新大赛等含金量高的项目上有突出表现。

7、定计划、定内容、定时间、定地点的开展各项科技兴趣活动，参与的学生达到90%以上。

8、达到北京市科技教育示范学校标准，争创北京市科学教育示范学校，让科技活动在学生、家长、社会的影响力逐步再提高。

9、做好科学教育课题结题工作，并积极申报市级科研成果奖励，提升学校科技教育的内涵。

三、主要任务
（一）搞好队伍建设
教师是开展科技教育的基本力量，具有良好专业素质和高度参与热情的教师队伍是开展科技教育的重要保证。

充分挖掘学校现有教师的潜力，发挥他们的特长，鼓励他们积极参与科技教育活动，努力打造一支思想素质好、专业水平高的科技教育教师队伍。

密切与学生家庭和学校社区的联系，建好科技教育校外辅导员队伍，使学校、家庭、社区联动，形成开展科技教育活动的强大合力。

（二）搞好活动建设
实践活动是开展科技教育的有效途径，根据义务教育阶段学科教育要求和小学生身性特点开展形式多样的科技活动，提高科技教育的
实效性。

一是与第二课堂相结合。

建立多种科技社团和兴趣小组，利用校内外基地，开展科技理论学习，科技小制作、小发明、小论文的实践和创作活动。

二是与学科教育相结合。

充分挖掘各学科中的内容，开展拓展型和研究型知识技能的学习，培养学生的创新思维。

三是与德育工作相结合。

以举行科技文化节、校园艺术节、重大节日、重要纪念日活动为契机，广泛开展知识竞赛、技能竞赛、作品展示等活动，了解祖国的科技发展史和取得的优秀科技成果，培养学生爱科学、学科学、用科学和爱国主义、集体主义情感，增强民族自信心和自豪感。

四是与教育科研相结合。

以“科技育人”为目标，以“构建校园科技文化”为切入口，开展科技教育课题研究，编写科技教育校本教材，积累科技教育理论研究素材，撰写科技教育科研论文，促使科技教育活动系统化、规范化、科学化。

（三）搞好校园文化建设
当事物的发展积淀最终形成一种文化时，那么这种文化就会在潜移默化中影响人，而且影响会更深远，更广泛，因此，要使科技教育能够更广泛、更积极地影响人、教育人、培养人、发展人，不近要依靠教师的力量，还必须依靠科技文化的力量。

将科技教育特色理念充分渗透到每一条走廊、每一个教室之中，墙壁、橱窗、校园广播、校园电视台等都有科技教育内容，班级中有科技角、科技专栏、科技小
报等，学校大型活动、班级主题班会能充分与科技教育结合起来，形成处处有科技教育知识，事事有科技教育内容，人人积极参与科技教育活动的良好氛围。

四、支持保障
（一）加强宣传，提高认识
通过学生会议、教师会议、家长会议以及各类媒体，介绍科技知识、科技发展历史、科技与人类生活、社会发展的密切关系，宣传开展科技教育的重要性和必要性，明确开展科技教育特色学校建设，是培养创新型人才的重要手段，是深化学校素质教育，深入实施新课程改革的重要途径，是打响学校品牌、提升学校品位的重要举措。

（二）健全组织，强化领导
成立创建科技教育特色学校领导机构，做到分工明确，责任到人。

根据科技教育具体内容和要求，成立相应的创建小组，各创建小组必须把创建作为一项重要工作纳入到每学期的工作计划中，确保创建工作得到落实。

（三）形成制度，规范管理
为了使创建工作规范有序，必须建立起相应的工作制度。

①会议制度（各组织机构每学期召开1——2次会议，部署工作，总结经验与存在问题），②学习制度（每学期学校组织2——3次集体学习培训，领会科技教育特色建设的内涵，教师自学专刊专著，撰写论文）；③研讨制度（每学期学校组织2——3次研讨活动，探讨创建工作的思路与策略）；④成果展示制度（每学期搞好一次成果展示活动，使特
色建设产生广泛的影响）。

（四）建立机制，科学评价
建立合理的激励机制，充分调动师生参与特色建设的积极性，确保特色建设健康有序开展。

设立专项基金，用于奖励在特色建设中表现突出和成绩优异的师生。

2016 年9 月1 日。