最新第2章--化学多媒体素材制作软件简介教学讲义ppt

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多媒体设计与制作ppt课件(2024)

2024/1/28
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实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品，吸引观众注意力并传递有效信息。
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多媒体作品输出与发布
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多媒体作品输出格式选择
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视频格式
如MP4、AVI、MOV等，适用于动态图像和音频的展示，具有广泛的兼容性和播放支持。
THANKS
感谢观看
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调色技巧
调整视频色彩，改善画面效果。
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音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理。
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动画制作技术
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动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
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常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序，支持多轨编辑和多种特效。
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集成性
将多种媒体元素有机结合，形成统一的交互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进行动态变化。
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常见交互式多媒体设计软件介绍

化学多媒体课件制作 [谈化学网络课件的制作]

化学多媒体课件制作[谈化学网络课件的制作]化学的教学工具应用于化学教学之中,已经成为教学手段现代化的重要标志。

当前,随着各个学校校园网的开通,Internet 的普及,网络越来越多地影响着教育、教学。

网络教学是通过传输课件的方式来实现的,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体,其丰富的信息资源,方便快捷的信息获取方式,正是新时代信息化教学的具体表现。

本文根据制作化学网络课件的经验,试从以下几个方面来阐述化学网络课件的制作。

一、化学网络课件的制作要求1、符合科学性和可接受性相结合的原则。

化学学科知识是人类对客观世界总体认识的一部分,是按照一定的逻辑规律而形成的,这是由化学学科本身的特点所决定的,也是化学教学软件科学性的重要保证。

这就要求我们所开发的课件,必须保证完美的科学性,不能出现科学性错误。

考虑到中学生的年龄特点和知识水平,在设计课件时,又必须充分注意学生的接受能力,这样的课件才有实际使用意义。

2、体现网络教学的交互性和学生的自主性。

网络本身就是一个交互媒体,所以网络课件势必要体现网络教学的强大的交互性,通过各种超链接、网络BBS、Email等手段达到人机的交互对话功能。

在此过程中,由于学生是使用的主体,学生选择某个知识点的学习、查阅某种资料,都应该是学生独立自主完成,教师可以通过网络进行指导、答疑等。

3、符合教师网络教学的指导性和灵活性。

虽然化学网络课件的主体是学生,但教师在网络课堂中的现场指导性和课后的再指导都是不可缺的,因为学生在自主学习过程中可能会遇到诸多问题,这就要求教师能及时加以指导,同时注意应付各种出现的问题。

二、化学网络课件的制作步骤(一)前期准备1、选定课题。

在中学化学教学中,一般选择那些既适合于多媒体网络技术表现的、又是在教学中急需解决的问题作为研究课题。

比如:微观物质结构及其运动、难以实现的化学实验、化学化工过程、对化学事实的理论解释等。

2、确定设计开发目标。

根据所选专题及教学对象确定多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。

初中化学教学中的多媒体课件制作要点

标题：初中化学教学中的多媒体课件制作要点一、引言随着科技的快速发展，多媒体课件在教育教学中的应用越来越广泛。

在初中化学教学中，多媒体课件以其生动、直观、形象的特点，能够有效地提高教学质量，增强学生的学习效果。

本文将就初中化学教学中的多媒体课件制作要点进行详细阐述。

二、课件设计1.明确教学目标：在制作课件前，首先要明确教学目标，根据教学目标来确定课件的内容和形式。

2.教学内容的选取：根据教学目标，选取合适的教学内容，确保课件内容与教材紧密结合，同时也要注意内容的趣味性和启发性。

3.教学内容的呈现方式：根据教学内容，设计合适的呈现方式，如文字、图片、视频、动画等，以增强学生的理解和记忆。

三、多媒体素材的准备1.图片：化学教学中有许多抽象的概念和原理，通过图片可以直观地展示出来。

2.视频：化学实验是化学教学的重要组成部分，通过视频可以让学生更直观地观察实验过程和现象。

3.音频：适当的音乐和语音可以增强课件的感染力，提高学生的学习兴趣。

4.动画：动画可以生动地展示化学反应过程，帮助学生理解抽象的概念。

四、课件制作工具1.微软PowerPoint：是一款简单易用的课件制作工具，适合于初学者。

2.Adobe Flash：适用于制作动画和复杂的多媒体课件，但由于其被停止更新和支持，现在逐渐被HTML5等新技术取代。

3.Adobe Premiere等视频编辑软件：适用于制作高质量的视频课件。

五、制作过程1.确定课件结构和内容：根据教学目标和教学内容，设计课件的结构和内容。

2.收集和整理素材：根据课件内容和形式，收集和整理所需的多媒体素材。

3.制作课件：使用合适的课件制作工具，将素材整合成课件。

在此过程中，要注意内容的连贯性和视觉效果的优化。

4.测试和修改：完成课件后，进行测试和修改，确保课件的正确性和易用性。

六、使用注意事项1.避免过于花哨：课件只是教学工具，不要过分追求视觉效果而忽略了教学内容的重要性。

2.合理使用视频和动画：视频和动画可以帮助学生理解抽象的概念和反应过程，但要注意控制使用时间和频率，以免分散学生的注意力。

2024年多媒体课件制作培训材料

多媒体课件制作培训材料引言：在当今的信息化时代，多媒体课件作为一种重要的教学工具，已经被广泛应用于各个领域。

为了提高多媒体课件制作的质量和效果，本文将为您介绍多媒体课件制作的基本概念、原则、流程以及常用工具，帮助您更好地掌握多媒体课件制作技能。

一、多媒体课件制作的基本概念1.1多媒体课件多媒体课件是指利用计算机技术，将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体元素有机结合，制作成具有一定教学功能的软件。

多媒体课件可以有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

1.2多媒体课件制作多媒体课件制作是指利用多媒体制作软件，根据教学目标、教学内容和教学对象的特点，设计和制作出符合教学需求的课件。

多媒体课件制作包括素材收集、课件设计、课件制作、课件测试和课件发布等环节。

二、多媒体课件制作的原则2.1教育性原则多媒体课件制作应以提高教学效果为目标，注重教学内容的选择和组织，确保课件具有明确的教学目标和科学的教学内容。

2.2互动性原则多媒体课件应具有较强的互动性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。

2.3可用性原则多媒体课件应具有良好的可用性，界面友好，操作简便，便于教师和学生使用。

2.4创新性原则多媒体课件制作应注重创新，充分运用多媒体技术，使课件具有新颖、独特的表现手法，提高学生的学习兴趣。

三、多媒体课件制作的流程3.1确定教学目标根据教学内容和教学对象的特点，明确多媒体课件的教学目标，为课件制作提供方向。

3.2收集素材根据教学目标，收集相关的文字、图片、声音、动画、视频等素材，为课件制作提供素材支持。

3.3设计课件结构根据教学目标，设计课件的结构，包括课件的整体布局、内容组织、交互设计等。

3.4制作课件利用多媒体制作软件，根据设计好的课件结构，制作出符合教学需求的多媒体课件。

3.5测试和修改课件对制作好的课件进行测试，检查课件的功能是否完善，是否存在错误，根据测试结果对课件进行修改和完善。

化学多媒体课件制作谈多媒体课件在化学教学中的应用(共7页)

化学多媒体课件制作谈多媒体课件在化学教学中的应用[模版仅供参考，切勿通篇使用]摘要:本文在对电脑多媒体技术应用于化学教学中的功能认识的基础上，结合当前使用电脑多媒体辅助化学教学中存在的问题，就充分发挥电脑多媒体辅助化学教学的整体作用，优化教学过程，提高化学教学效率问题进行了探讨。

关键词:电脑多媒体辅助化学教学随着课程改革的全面推行和深入，教学手段的现代化已成为提高课堂教学效率的一个重要方法。

计算机辅助化学教学已悄然进入化学课堂。

但是，在应用多媒体辅助化学教学的同时，有相当一部分化学教师对电脑多媒体辅助化学教学没有理性认识，盲目追求化学教学手段的现代化，因而也产生了一些带普遍性的问题。

现从计算机多媒体技术应用于化学教学中的功能及教学中存在的问题谈几点认识。

一、电脑多媒体技术应用于化学教学中的功能1.电脑多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，并引起学生的注意。

2.电脑多媒体可以把静态事物动态化、微观问题宏观化、抽象问题形象化。

它有利于帮助学生理解概念、掌握重点、突破难点。

化学是研究原子、分子等微观运动和变化规律的一门学科。

要让学生认识和掌握化学研究领域中物质运动的规律，对于某些物质的微观运动和变化规律，用传统的教学手段是很难使学生理解和掌握的，而借助电脑多媒体的动画模拟手段，可以让学生比较直观形象地认识微观粒子的运动，从而对化学变化的本质一目了然。

3.可以动态地、对比地演示一些化学现象，可以有效地展示物质发生化学变化的过程，根据学生学习的情况调节反应快慢，为学生进行观察和思维提供时间和空间。

4.利用电脑多媒体技术可以做到高密度的知识传授、大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。

电脑多媒体技术在化学教学过程的应用，使得化学教学过程图、文、声并茂，信息传播量大、速度快、形象、直观而富感染力，加之多种教学组织的灵活运用，使学生各种感知器官密切配合运作，提高了学生的认知效率，促进了学生个性发展，使每个学生都处于教育优势中;使学生在各种声像素材的感染下，与教育者达到情感共鸣，可进一步激发学生的求知欲望，促进教育质量的提高;同时，它还使各种风格的教师都有可能优化自己的教学系统的途径，从而大大提高教学效率。

化学常用软件应用简介(ChemOffice) ppt课件

含四类工具，用以创建蛋白质、DNA、RNA序列。
包含三种工具：
碎片工具离解工具合成工具
：破坏指定化学键，使分子成为两部分。：破坏化学键画出一个离解反应。：破坏化学键画出一个逆向合成反应。
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• 环工具：画环状结构。
• 楔形键工具：画楔形键。
• 制表工具：用于多重网格制表。其中薄层色谱板（TLC）可以画出
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多面体（Polyhedra）
RNA
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立体中心（Stereocenters）超分子（Supramolecules）
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ChemBioDraw包括了众多的模板，我们想画的东西多数已经包括在其中了，熟悉这些模板，我们可以根据这些模板迅速组合成希望的分子形状。
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7. 选中垂直工具栏中的文本工具，分别将鼠标移至应该出现羟基或氧原子的位置，待出现连接点后，点击键盘上的O键。
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在绘制过程中，化学键键角难以精确掌握，且拖拉化学键或键点的过程中难免会造成键长的变化和图形的扭曲，因此需要对图形进行整理。除了手动调整外，还可以通过ChemDraw的相关菜单命令进行整理。
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• 增加了对文件系统的支持
（1）对SD文件支持。SD文件是一种许多化学软件都通用的格式文件，可在一个文件中包括许多结构。
（2）对数据库连接的支持。可及时与Internet连接并不断更新化学数据。

多媒体课件的制作(共21张PPT)

制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用，避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上，供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。

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(B) 可以使用Structure菜单下的Convert structure to name 为有机结构式进行系统命名。
5. Newman(纽曼)投影式
第2章化学多媒体素材制作软件简介
Send to Back和Bring to Front以改变其层次关系，同样可以在模板工具中选择Conformers直接作图
第2章--化学多媒体素材制作软件简介
第2章化学多媒体素材制作软件简介
第2章化学多媒体素材制作软件简介
§2.1 ChemOffice §2.2 ChemWindow §2.3 ChemSketch
§2.4 ChemLab
§2.1 ChemOffice
第2章化学多媒体素材制作软件简介
2.1.1 ChemDraw的基本操作 2.1.2 Chem3D的基本操作 2.1.3 ChemDraw制作素材实例 2.1.4 三维分子结构制作 2.1.5 原子轨道和分子轨道图的制作
第2章化学多媒体素材制作软件简介
2.1.3 ChemDraw制作素材实例
ChemDraw在化学多媒体课件素材制作中具有相当特殊的地位，从基本操作可以看出，它具有制作出包括文本 (分子式)的编辑、绘制基本有机结构式，使用模板功能建立更复杂的结构式，增加、删除和修改化学键，增加、删除和修改原子，移动和缩放结构式等功能。
6. 立体化学
第2章化学多媒体素材制作软件简介
(2)是使用Object菜单的Show Stereochemistry命令建立的， (3)是(2)垂直翻转的结构，(4)是(3)旋转180°的结果。
1. 无机反应式和有机分子式
2. 复杂结构式 3. Fischer(费舍尔)投影式 4. Haworth(霍沃思)投影式
5. Newman(纽曼)投影式 6. 立体化学
第2章化学多媒体素材制作软件简介
1. 无机反应式和有机分子式
[例1] Na2CO3第一步水解的离子方程式
[例2] 绘制一个乙烯分子
利用选择工具，结构可单独或成组地被选择。一旦结构被选择后，即可进行移动、分割、变换比例、伸展、拖拉和复制图形等编辑操作；也可以用来确定被其他命令(旋转、翻滚、组合、分解、连结、校准、复制、剪切、带到前边、放到后边及清除等)所作用的目标；还可以用来变换行间距、字体的尺寸、字型、或整个画面的结构类型而不影响其他结构。
[模板]工具的子工具箱中17种选项。
2.1.2 Chem3D的基本操作
第2章化学多媒体素材制作软件简介
1. 利用键工具建立模型 2. 乙烷模型
1. 利用键工具建立模型
第2章化学多媒体素材制作软件简介
2. 乙烷模型
(2) 旋转模型
第2章化学多媒体素材制作软件简介
(1) 建立模型
(3) 模型结构信息
3. 绘制轨道和化学符号
第2章化学多媒体素材制作软件简介

轨道工具用于化学结构作图中的轨道绘制。首先绘制单个轨道，每种类型的轨道都有三种颜色填充模式：白色，灰色和黑色。
绘制轨道过程中，长度和相对于X轴的角度出现在文件窗口下面的信息区中。
轨道不属于邻近的结构的一部分，因此用[选择]工具双击，将不会被选择和编辑，但用Object菜单中的Group命令，可以使轨道和结构组合为一体。
第2章化学多媒体素材制作软件简介
4. 绘制箭头、弧及其他图形
四个可用来绘制不同图形的工具：[箭头]工具，[弧形]工具，[基元]工具和[笔]工具。
[箭头]、[弧形]和[基元]工具各有一个子工具箱，从中可以选择这三种工具中的不同类型的工具。一旦从子工具箱中选择某一工具后，该工具就成为当前默认工具。
8. 模板图形
第2章化学多媒体素材制作软件简介
在ChemDraw的[模板]工具的子工具箱(或称模板图形库)中放置着许多类型的模板图形，是根据结构类型或功能组织起来的结构图形的集合。当需要这类图形时，可直接到模板库中去取，这样就不用现绘制而浪费大量的时间。
[模板]工具有两个功能：第一显示可用的模板文档，第二显示模板文档中的模板图形。在ChemDraw Pro中，如果有任何模板文档被打开编辑，这个弹出菜单将被分割开，上半部分包含当前正被打开编辑的模板文档。
[箭头]工具的子工具箱中选项板上不同箭头的类型： (1) 普通箭；(2) 空心箭；(3) 后开口空心箭；(4) 粗体箭；(5) 全头曲箭；(6) 虚箭；(7) 上半箭头箭；(8) 半头曲箭；(9) 下半箭头箭；(10) 双头箭；(11) 平衡箭。
5. 选择的应用
第2章化学多媒体素材制作软件简介
6. 移动结构
第2章化学多媒体素材制作软件简介
(1) 利用选择移动结构 (2) 将移动限制在水平或竖直方向 (3) 将被选结构小幅度移动 (4) 将被选结构较大幅度移动 (5) 利用剪贴板移动 (6) 移动原子
7. 调整结构尺寸
第2章化学多媒体素材制作软件简介
结构选择
放大调整缩小调整
尺寸调整后出现的询问框
第2章化学多媒体素材制作软件简介
第2章化学多媒体素材制作软件简介
第2章化学多媒体素材制作软件简介
1. 图形工具图标板
第2章化学多媒体素材制作软件简介
图形工具图标板(或称图形工具板)含有所有能够在文件窗口绘制结构图形的工具，选择了这些工具的图标后，光标将随之改变成相应的工具形状。
一些常用的工具箱
2. 复杂结构式
第2章化学多媒体素材制作软件简介
3. Fischer(费舍尔)投影式
第2章化学多媒体素材制作软件简介
第2章化学多媒体素材制作软件简介
4. Haworth(霍沃思)投影式
OH
H OH
HO HO
HO
H H
H OH
OH
H
OH
H
OH H
OH
OH
H OH
(A) 在Templates(模板)工具中提供了大量的模板可以选择使用，以便更快地制作出较复杂的结构式。
第2章化学多媒体素材制作软件简介
a. 箭头工具箱 b. 轨道工具箱 c. 基元工具箱 d. 模板图形目类
2. 建立和改变说明文本
第2章化学多媒体素材制作软件简介
(1) ChemDraw文本的建立
(2) 字体、字号和字形子菜单 ① 字体子菜单 ② 字号子菜单 ③ 字形子菜单
(3) 变换文本说明的字体、字号和字形