单片机课程设计考核办法
《单片机应用技术》考评方式与标准
一、课程考评方式
考核方案注重学习过程，每一个任务的完成情况作为成绩评定的主要方面，占总成绩的50%；课程设计占总成绩的20%；同时安排两次节点测试，对所学知识进行总结，每次占总成绩的10%；平时表现占总成绩的10%，包括出勤、回答问题、协作等。
考核成绩比例
情境
序号
情境
任务
序号
任务
授课类型
分数
1
认识单片机
1
单片机开发环境使用
实践/实训课
2
4
2
一个发光二极管的闪烁控制
实践/实训课
2
2
单片机并行I/O端口应用
1
八个发光二极管的闪烁控制
实践/实训课
2
24
2
模拟汽车转向灯控制
实践/实训课
2
3
模拟霓虹灯控制
实践/实训课
4
4
按键控制花样霓虹灯设计
实践/实训课
4
5
简易密码锁设计
C
实践/实训课
2
6节点测试1ຫໍສະໝຸດ 自主学习103
单片机接口技术
1
数码管显示广告牌设计
实践/实训课
4
42
2
点阵显示广告牌设计
实践/实训课
4
3
液晶显示广告牌设计
实践/实训课
4
4
密码锁设计
实践/实训课
4
5
秒表设计
实践/实训课
4
6
模拟交通灯控制系统
实践/实训课
4
7
节点测试2
自主学习
10
8
简易数字电压表设计
实践/实训课
单片机课程设计任务、考核要求
单片机课程设计任务书设计的目的、任务目的：系统地运用已学的理论知识解决实际问题的能力和查阅资料的能力。
培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案；任务：完成所选题目的分析与设计，达到技术性能要求。
提交正式课程设计总结报告一份(报告格式要求见内容七)。
二、设计时间进程表1天 :熟悉题目、查阅资料，拟订方案熟悉内容和要求2天按方案进行设计, 绘制硬件原理图4天整理设计文档并完成调试或计算机仿真1天答辩答辩小组，将对对题目涉及的专业理论知识、方案的选择、工程技术要求、分析计算等对设计者进行质疑，每人时间15分钟。
三、考核办法及成绩：1、考核办法和和依据：⑴、完成设计并提交课程设计报告；⑵、演示所设计的系统；⑶、回答教师所提出的问题；⑷、考勤情况。
2、成绩构成⑴、理论方案设计及设计报告，占总成绩40%；⑵、设计制作与调试，占总成绩40%。
⑶、答辩，占总成绩20%3、考核成绩：分为优、良、中、及格和不及格。
四、课程设计报告的内容①封面②设计评语③目录④正文总体论述：设计意义，设计思路、所设计的主要功能。
硬件电路设计及描述软件设计设计流程及程序仿真调试设计体会⑤参考文献五、建议通过课程设计，可使学生将所学过的电子技术、模数转换技术、传感器技术、单片机技术及智能仪器等知识综合串联起来，通过理论联系实际，从题目分析、电路设计调试、程序编制调试到传感器的标定等这一完整的实验过程，培养学生正确的设计思想，使学生充分发挥主观能动性，去独立解决实际问题，以达到提升学生的综合能力、动手能力、文献资料查阅能力的作用，从而培养和提高学生的独立工作能力及解决实际问题的能力。
为毕业设计和以后的工作打下一个良好的基础。
当然课程设计不仅仅是要求学生完成所规定的题目要求，同时还要培养学生养成良好的科学态度和严谨的设计习惯。
建议学生在课程设计时完成如下文档资料：1. 设计思想和设计说明2. 硬件原理框图3. 硬件原理图与其软件配合介绍4. 程序存储器和数据存储器的单元分配5. 程序流程图6. 源程序清单7. 芯片资料。
《嵌入式单片机技术与应用》考核方式
《嵌入式单片机技术与应用》课程考核方式与标准本课程共96学时，对于这门课的学习结果，我们更注重评价学习过程，评价的重点放在是否掌握了学习目标所要求的技能上，建议设计高职项目学习活动评价宜掌握多元化、发展化、职业化的原则，兼顾学生发展和职业要求，运用教师评价、自我评价、组内评价多种方法，不仅注重项目成果的总结性评价，还应强调活动过程的形成性评价，五个学习情境下学生的学习情况分别作出模块化评价，针对不同的模块建立不同评价指标，实施不同的考核方式。
建议考核模式的构成体系为：课程考核通过平时考核和期末考核两种方式进行，平时考核占50%，期末考核占50% 。
一、平时考核要点（50%）
具体包括课堂表现占20%、课堂测验占40%、课后作业占40%。
1.平时表现（10%）
考核点：（1）课堂出勤情况。
（2）课堂参与程度。
2.课程测验（50%）
考核点：（1）电路实现的质量。
（2）程序实现的质量。
（3）整机调试。
（4）团队协作。
3.课后作业（40%）
考核点：（1）电路实现的质量。
（2）程序实现的质量。
（3）整机调试。
（4）团队协作。
（5）报告成绩。
二、期末考核要点（50%）
期末考核所占比例为50%，其考核要点包括：理论知识、程序填空和程序改错。
单片机课程设计评分表与任务书
单片机课程设计评分表与任务书四川信息职业技术学院单片机应用系统设计与制作指导教师：班级：姓名：学号：成绩：年月成绩评分表班级：姓名：学号：设计题目：任务书一、课程设计题目多路抢答器的设计二、系统设计要求（一）设计功能: 1．抢答器同时供多名选手分别用相应个数按钮抢答;2．设置一个系统清除和抢答控制开关,由主持人控制;3．抢答器具有锁存与显示功能;4．抢答器具有定时抢答功能, 主持人设置抢答时间; 5．参赛选手在设定的时间内进行抢答有效。
如果定时时间到,无人抢答,本次抢答无效。
6．抢答报警或倒计时报警功能。
*注意：1、2、3、4、5 为基本功能，6 为扩展功能，另可根据实际情况实现功能扩展。
（二）设计要求：(1) 画出电路框图；(2) 画出整机电路工作原理图；(3) 在电路板上焊接电路并调试。
2 ．编写程序(1) 根据功能和电路编写程序流程图；.(2) 编写子程序。
.3．联机进行软件件调试4．实物调试三、项目设计报告参考目录0、前言单片机的应用介绍1、综合项目设计的目的和要求2、总体设计3、硬件设计介绍本系统选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等，绘出硬件接线图4、软件设计介绍本系统的主程序、子程序和中断服务程序的框图及程序清单(带有注释)。
5、使用keil 、proteus 软件调试仿真说明6、结束语简述系统设计的收获、体会以及对本教学环节的意见和建议。
7、参考文献任务书一、课程设计题目数字电子钟的设计二、系统设计要求(一)设计功能：1．要求电路具备时、分、秒显示功能，且时、分、秒可自动关联进位；2．要求电子钟具有时间手动调节功能；3．电路具有24 小时制、12 小时制的切换功能；4．要求电路具有整点闹铃和任意时间设定闹铃的功能，闹铃时间为10 秒；*注意：功能1、2 为基本功能，3、4 为扩展功能，另可根据实际情况实现功能扩展。
(二)设计要求：1．电路设计(1)根据功能和电路编写程序流程图；(2)编写子程序。
《单片机应用技术》课程考核方案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
《单片机应用技术》课程考核方案
本课程采用项目考核为主的考核方式。
按照本课程的三个项目要求采用分阶段考核，每个阶段分理论考核和实践考核两部分，成绩按百分制计，理论部分占40%，实践部分占60%，总成绩为3个项目成绩算术平均值。
项目考核标准为：
（一）理论考核
1、基础理论。
2、熟悉工艺对控制的要求。
3、原理图绘制、程序编制。
4、考试方式开卷。
5、成绩评定同时参考学生的出勤情况及课堂表现。
（二）实践考核
1、完成电气控制系统的连接。
2、完成控制系统的程序设计、汇编烧录、调试及运行的全过程。
3、按规定完成实训报告。
4、纪律意识、6S意识、团队协作、沟通协调能力等。
评分标准。
单片机课程设计成绩评分细则2018
《单片机课程设计》成绩考核与评定标准成绩考核以硬件的实物调试结果、设计报告为主，学生在课程设计过程中的钻研、学习态度、知识水平、动手能力、尊重教师及友爱同学的表现可作为成绩评定的参考。
1. 成绩评分（细则）标准：2. 评定成绩的标准：优秀（85～100分）：1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行综合分析、程序完全正确，设计过程独立，快速。
2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有较强的设计能力和初步的科研能力。
3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。
4、设计过程态度严肃认真。
良好（75～84分）：1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序完全正确。
2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有一定的设计能力和初步的科研能力。
3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。
4、设计过程态度严肃认真。
中等（65～74分）：1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确，有个别语法错误。
2、程序基本上在自己的努力下调试成功。
3、态度比较认真，设计报告认真、内容较充实。
及格（60～64分）：1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确、有一些语法错误。
2、经过老师的指导，程序基本调试出来了。
3、设计过程态度态度比较认真，设计报告书写较认真。
不及格（60分以下）：1、没有完成课程设计大纲的内容，程序有较大的错误。
2、调试过程不认真，未找出相应的错误。
3、设计过程态度不认真，设计报告书写不认真。
《单片机原理及应用》考核方式
考评方式与标准《单片机原理》课程的考核成绩由以下几部分组成：总计100分=实验（30分）+综合型设计大作业（15分）+期末试卷（50分）+平时（5分）（1）实验实验部分总计30分，其中：●必做实验10个，每个2分，共计20分。
●选做实验5个，每个1分，共计5分。
●实验表现及出勤情况5分，由实验课教师给分。
基础实验题目（必做及选做）事先在“乐学网”上公布，所有实验题目均来自辅助教材（张毅刚主编，《基于Proteus的单片机课程的基础实验与课程设计》，人民邮电出版社，2012）的第6章，要求实验题目在课下事先在Proteus环境下虚拟仿真通过，然后向“乐学网”网络教学管理平台提交相应的虚拟仿真文件，包括源文件（.c文件与汇编语言源文件均可）、.dsn 仿真运行文件以及.hex文件。
提交的实验题目文件超过截止时间不予受理。
待助教检查通过后，再在测控实验中心实验室的E型实验装置运行虚拟仿真通过。
如果不向“乐学网”提供虚拟仿真文件或者未检查通过，则不允许进入实验室在E型模块化硬件实验装置上进行调试。
在进行硬件实验装置上运行调试时，学生要提供源程序程序文件，且当场进行编译（或汇编）并进行ISP编程写入，以考察实际的调试能力。
凡是向“乐学网”提交的虚拟仿真文件发现抄袭者，需重做再提交，如再发现抄袭，则取消该题目的分数。
抄袭两次以上者，则取消实验的成绩。
实验时的表现及实验出勤情况总计5分，由实验课教师及助教根据实验表现及出勤情况酌情给分。
（2）综合型设计大作业 15分总计10个综合性设计题目，题目事先在“乐学网”上公布，所有题目均来自辅助教材（张毅刚主编，《基于Proteus的单片机课程的基础实验与课程设计》，人民邮电出版社，2012年4月）的第7章，所完成的综合型设计大作业题目要求事先在Proteus环境下虚拟仿真运行通过，然后向“乐学网”网络教学管理平台提交相应的虚拟仿真文件，包括源文件（.c文件与汇编语言源文件均可）、.dsn仿真运行文件以及.hex文件，并提供程序清单。
单片机考核方案
单片机部分（一）考核办法：从所附电路中抽取一个电路，在规定的时间内根据要求编程调试并运行，同时填写记录报告。
（二）考核内容1、编写源程序（1）遵守语法规范（2）符合考核题目中对电路的参数要求（3）能够完成电路功能见后附《电路功能及考点》2、程序调试（1）熟练掌握开发调试步骤，正确形成各种文件（2）熟练使用编程开发软件，正确运用各种调试方法（3）运行程序，检查程序运行结果，纠正程序错误（三）考核时限：2小时（四）考核系统连接计算机开发系统应用系统（五）设备、工具、材料：输入输出电路、定时器电路、A/D转换电路、脉冲计数电路等综合电路实验箱1套，万用表1只、示波器1台、常用工量具1套，各单元电路电原理图、技术设计文件各1份。
（六）考核配分（满分100分）及评分标准（具体见评分表2）：1、规范地编写电路源程序（30分）2、正确地进行连接及调试（30分）3、运行程序及纠错（30）4、安全文明生产（5）5、时限（5）（七）附1、评分标准表2、电路功能及考点3、调试记录单、程序清单4、电路原理图（四份）5、电路参考程序（四份）无线电调试高级工应会考核评分表2电路功能及考点一、P1口输入、输出电路1、1口作为输出口，控制8只发光二极管LED1~LED8循环发光。
考点：①调整各LED发光时间；②LED循环方式。
2、P1口作为输入口，K1~K8开关为输入状态开关，其通断对应LED1~LED8发光输出。
考点：LED发光方式。
二、定时器电路定时器T1工作于方式1，每0.05秒T1溢出中断一次，控制LED1~LED8发光。
考点：①LED1~LED8发光方式②LED发光时间调整③定时器工作方式设定三、脉冲计数电路计量每50ms的脉冲数，计数值以二进制显示在LED1~LED8中，每5秒测试一次。
考点：①计数器工作方式设置②测试时间间隔调整四、A/D转换电路模拟信号经W1送入ADC0809PIN0端，转换后的十进制数由LED1~LED8显示，采用中断方式。
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单片机课程设计考核办法
1、课程设计的考核方式：考核结果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100分之间为优秀；80-89分之间为良好；70-79分之间为中等；60-69分之间为及格；60分以下为不及格。
2、考核分三个方面：
设计制作过程与结果60%；设计报告与总结30%；平时成绩10%。
2．1设计制作：60分
1）设计：60%
包括总体设计方案、硬件系统设计、软件系统设计、程序调试
等，考核时要查看原始设计资料和相关记录，分段进行考核。
2）质量好与创新：40%
包括硬件的焊接、程序固化、硬件调试和仿真，要求元器件布局合
理，焊接规范，整洁牢固，硬件仿真符合设计要求，系统稳定可靠。
2.2设计报告：30分
设计报告和总结的完成质量
设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含程序）不少于
3000字，图形绘制规范，不得到网上下载。
2.3 平时成绩：10分
主要考核学生在课程设计期间的表现，包括考勤、课堂纪律、学习态
度、工作作风等方面。
有下列情形之一者，课程设计按不及格处理：
1）没有进行硬件设计；
2）硬件设计无法达到设计要求；
3）系统程序设计无法达到设计要求；
4）设计报告雷同率超过50%；
3、实物设计完成后，请立即上交，不上交视为不及格。