音乐教育中韩合作专科专业培养方案
《吉林师范大学中韩联合培养方案》
1
习
学时/周 数
20/10 20/10 20/10
开课学期
第 8 学期 第 8 学期 第 8 学期
中 12527072 教育见习
8
1 周 第 7 学期
中 12527073 教育实习
19 周 第 7 学期
中 12527074 社会实践 其他 中 12528075 毕业论文源自1 周 第 7 学期4
6 周 第 8 学期
五、教学活动时间安排表
项
教育见习 专题 毕业 生产劳动
假期
目授 考
机
总
教育实习 实践 论文 军事理论
学
课试
动
计
期
社会实践 课程 设计 军事训练
寒暑
1 15 2 一
2 17 2
3 18 2
二
4
17
2 1（第 5 周）
5 18 2
三
6
17
2 1（第 20 周）
7 四
8
19
1
10
5
总 计 102 12
21
俄
修 12500005 大学日语Ⅰ
3
60/4
第 1 学期 考试
任
12500006 大学日语Ⅱ 程
12500007 大学日语Ⅲ
4
72/4
第 2 学期 考查
选
4
76/4
第 3 学期 考试
一
12500008 大学日语Ⅳ 12500009 大学俄语Ⅰ
4
72/4
第 4 学期 考试
语
3
60/4
第 1 学期 考试
选修13学分361学时课程类别课程编号课程名称学时开课时间考核方式12490001思想道德修养与法律基础学期考试12490002马克思主义基本原理学期考试12490003思想与中国特色社会主义理论体系概论学期考试12490004中国近现代史纲要学期考试12490005形势与政策考查12500001大学英语学期考试12500002大学英语学期考查12500003大学英语学期考试12500004大学英语学期考试12500005大学日语学期考试12500006大学日语学期考查12500007大学日语学期考试12500008大学日语学期考试12500009大学俄语学期考试12500010大学俄语学期考查12500011大学俄语学期考试12500012大学俄语学期考试12410001大学计算机基础学期考试3359712400001大学体育学期考试12400002大学体育学期考试12400003大学体育学期考试12400004大学体育学期考试12450001现代科学技术导论学期考查12330001中国传统文化学期考查12530001大学生职业发展与就业指导考查12500013跨文化交际理论与实学期考查12500014旅游文化学期考查12500015西方社会与文化学期考查12500016英美文学学期考查12410002access数据库原理与应用学期考查任选学分12410003authorware多媒体制学期考查12410004photoshop图像处理学期考查12410005internet技术与应用学期考查12410006vc程序设计学期考查12410007vb程序设计学期考查12410008vfp程序设计学期考查二学科基础课15学分246学时
三年制高职音乐教育人才培养方案
****学院****级三年制高职音乐教育专业人才培养方案（专业代码：670112K）一、招生对象与修业年限招生对象为应届高中毕业生及同等学力社会青年，参加当年高考并达到所在省（市、自治区）大专高职（专科）最低录取控制线。
学制：基本学制三年，实行2.5+0.5学制。
二、培养目标本专业面向小学音乐教育一线，培养德、智、体、美全面发展，具有音乐教育专业所必备的基本素质、基础理论知识和基本技能，具有较强的音乐教育教学能力、创新能力和竞争能力，以适应小学教育改革发展需要的音乐教育教学与管理、城镇文化建设，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专业人才。
三、职业岗位群学生毕业后，主要从事小学音乐教师职业，同时还可以在各地区的群众文化馆、歌舞团、少儿音乐培训等机构从事演艺、教育与管理工作。
岗位描述表1四、人才培养规格音乐教育培养的是“精专业、高素质、高技能”，具有自我完善、自我发展能力的，能胜任小学音乐教育的应用型、创新型的现代初等音乐教育师资。
通过系统学习，要求学生在素质结构、知识结构和能力结构等方面符合如下规格。
（一）素质结构1、思想道德素质①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
②具有优良的思想品德、社会公德、教师职业道德和求实创新精神，树立科学的社会主义荣辱观；2、职业素质①乐于献身小学教育事业，有为中华民族的复兴和国家的繁荣富强而奋斗的志向和责任感；②具有敬业爱岗、艰苦奋斗、开拓创新、团结协作的品质。
3、身心素质①掌握科学锻炼身体的基本技能，具有一定的保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；②具有健全的心理，善于自我调节情绪，乐观向上，热情开朗，具有较强的适应能力、承受能力和交往能力。
（二）知识结构1、科学文化知识①掌握马列主义、毛泽东思想基本理论；②掌握必备的国学经典诵读与实用公文写作知识③掌握大学英语实用词汇与语法知识；④掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；⑤掌握必备的军事理论和创新创业基础知识。
音乐专业培养方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown文本格式输出，不要带图片，标题为：音乐专业培养方案# 音乐专业培养方案## 前言音乐专业培养方案是针对音乐专业学生的培养计划，旨在全面提升学生的音乐技能和知识水平，培养出具有创造力和实践能力的音乐专业人才。
本文档将介绍音乐专业培养方案的课程设置、学习要求以及评估方式等内容。
## 一、课程设置音乐专业培养方案的课程设置包括以下几个方面的内容：### 1. 专业基础课程专业基础课程是音乐专业学生学习的核心课程，主要包括音乐理论、音乐史、音乐分析等内容。
通过学习这些课程，学生将建立起对音乐的基本认知和理解，为后续的专业课程奠定坚实的基础。
### 2. 专业技能课程专业技能课程是音乐专业学生培养实践能力的关键课程，主要包括声乐、器乐、合唱、指挥等方面的课程。
通过学习这些课程，学生将提高自己的演奏和表演技能，培养出对音乐艺术有深入理解和实践经验的能力。
### 3. 选修课程选修课程是供学生根据个人兴趣和专业需求选择的课程，包括音乐创作、音乐教育、音乐心理学等方面的课程。
学生可以根据自己的特长和发展方向选择相应的选修课程，进一步拓宽自己的音乐领域。
## 二、学习要求为了培养出具有创造力和实践能力的音乐专业人才，音乐专业培养方案对学生的学习要求如下：### 1. 理论学习学生需要认真学习音乐的理论知识，包括音乐的基本概念、音乐分析方法、音乐史等内容。
学生需要理解并掌握这些理论知识，以便在后续的音乐实践中能够更好地应用。
### 2. 技能训练学生需要通过大量的实践训练来提高自己的音乐技能，包括演奏技巧、表演能力等方面。
学生需要积极参与各种表演机会，如校园音乐会、比赛等，以提高自己的实践经验和舞台表演能力。
### 3. 创意发展学生需要培养自己的音乐创作能力，包括作曲、编曲等方面。
学生需要通过学习和实践，不断探索和实现自己的音乐创意，培养出独特的音乐风格和创造力。
10Z01音乐教育专业培养方案(师范)
表 1 课程类别和结构比例表
课程类别பைடு நூலகம்
课堂教学时数 占总学时比例（%） 学分数 占总学分比例（%）
必修课
大学通识课 专业必修课
504 1020
24.44
21
17.80
49.47
56
47.46
专业限选课
126
6.11
7
5.93
选修课 专业任选课
252
12.22
11
9.32
公共任选课
160
7.75
10
8.47
1.3 2.4
2 3.6 4
2.4 1.3 1
2
43
4
二选一 4
小计
126 56 70 7
25
142
课课 程程 类模 别块
课程编号
10110301
10110302
10110303
10110304
10110305
10110306
专 业 任 选选 课
10110307 10110308 10110309
专业见习/考察 生产劳动 社会实践
师范教育实习 毕业教育
小计 合计
80 80
5
1
12
18 周
1周
2062 118 23 24 24 30 2 20
1周 1周
1周 2周
143
五、主要专业课程简介 本专业主干课程有中学音乐教学法、视唱练耳、艺术概论、中国音乐与欣赏、外国音乐 史与欣赏、钢琴、声乐、合唱与指挥、基本乐理、基础和声、歌曲分析与写作、形体与舞蹈、 民族民间音乐、钢琴即兴伴奏、配器。 课程编号：10110101 课程名称：中学音乐教学法 课程学时：54 课程学分：3 课程类别：专业必修课 内容摘要：音乐教育的基本规律、音乐教育的性质、任务、内容、教学原则和方法等。 考核方式：闭卷笔试、演示、技能测试
艺术类专业国外院校联合培养方案
艺术类专业国外院校联合培养方案艺术类专业国外院校联合培养方案通常涉及多个方面的内容，主要包括培养目标、课程设置、教学模式、师资力量、实践教学等。
以下是一些可能的方案示例：1. 培养目标：旨在培养具有国际视野和跨文化交流能力的艺术人才，具备创新思维、独立创作和团队协作能力。
2. 课程设置：课程设置主要包括通识课程、专业课程和实践课程。
通识课程包括外语、文化交流、艺术史等；专业课程根据不同艺术专业进行设置；实践课程包括实习、创作、演出等。
3. 教学模式：采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源和国际化教育平台，开展翻转课堂、混合式教学等多样化教学方式，提高教学效果和学生学习兴趣。
4. 师资力量：聘请国内外知名艺术家、设计师、导演等担任主讲教师或导师，同时引进国际优质教学资源，共享海外院校的优秀师资力量。
5. 实践教学：加强实践教学环节，建立实践教学基地或实验室，与国内外艺术机构、企业合作，提供学生实践机会，提高学生的实际操作能力和创新意识。
6. 学分互认：建立学分互认机制，学生在国内和国外学习的课程和成绩可以相互认可和转换，减轻学生的学习负担，提高留学效益。
7. 语言要求：根据合作国家和院校的要求，学生需要达到一定的语言水平，如托福、雅思等，以便更好地适应国外学习和生活环境。
8. 费用分摊：根据合作协议和双方协商，学生需要承担部分学费和生活费用，以及留学期间的住宿、交通等费用。
同时，可以争取奖学金、助学金等资助机会以减轻经济负担。
9. 学生管理：建立健全学生管理制度，包括学籍管理、考勤管理、安全管理等方面。
加强心理辅导和职业规划指导，帮助学生顺利适应留学生活和学习环境。
10. 合作交流：加强与国外院校的沟通与合作，定期举办学术研讨会、艺术展览、文化交流等活动，促进双方师生的互动与交流。
同时，鼓励学生参加国际比赛、艺术节等各类活动，提升学生的国际影响力和竞争力。
以上方案仅供参考，具体实施还需要根据不同国家和院校的特点和要求进行调整和完善。
音乐培养方案
3.音乐鉴赏：通过聆听、分析古今中外经典音乐作品，提升审美能力。
4.音乐创作：学习作曲技巧，激发创作灵感，培养创作能力。
5.表现力培养：通过舞台实践、合唱、合奏等形式，提高音乐表现力。
四、培养方式
1.理论教学：采用面对面授课方式，确保音乐理论知识的系统传授。
4.交流互动：鼓励学员相互学习、交流，共同提高。
六、培养周期
1.基础阶段（1-3个月）：学习音乐基本理论、声乐技能、乐器演奏基础。
2.提高阶段（4-6个月）：深入学习音乐理论知识，提高声乐、乐器演奏水平。
3.精进阶段（7-12个月）：开展音乐鉴赏、艺术实践等活动，全面提升音乐素养。
七、评估与考核
1.定期进行音乐理论、声乐、乐器演奏等课程的考试，评估学员学习进度。
1.建立扎实的音乐理论基础。
2.掌握熟练的乐器演奏技巧。
3.培养敏锐的音乐鉴赏能力。
4.提升音乐创作与表现力。
5.塑造全面发展的音乐人才。
二、培养对象与要求
1.培养对象：面向广大音乐学习者，包括青少年、成人及音乐教师。
2.培养要求：具备基本的音乐兴趣和素养，愿意接受系统化音乐训练。
三、培养内容
1.音乐理论基础：包括乐理知识、和声学、曲式结构、音乐分析等。
3.培养团队协作精神，提升人际沟通能力。
4.塑造健全人格，促进全面发展。
三、培养对象
1.音乐爱好者。
2.有志于从事音乐相关工作的社会各界人士。
3.希望提高音乐素养的青少年学生。
四、培养内容
1.音乐理论：包括乐理、和声、曲式、配器等基本知识。
2.声乐技能：学习正确的发声方法，提高歌唱水平。
音乐专业培养方案
音乐专业培养方案一、引言音乐专业是培养学生音乐素养和专业技能的学科，音乐教育在培养学生的音乐才能、艺术修养和审美能力方面起着重要的作用。
本文旨在探讨音乐专业的培养方案，从培养目标、课程设置及教学方法等方面进行阐述，以期帮助音乐专业学生更好地规划学习和职业发展。
二、培养目标音乐专业的培养目标是以培养学生的音乐才能和音乐技艺为核心，注重培养学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐教育能力。
具体包括以下几个方面：1. 音乐理论与知识的理解：学生应通过乐理、音乐史、作曲、和声等课程的学习，掌握音乐的基本理论和知识，了解各种音乐形式和风格。
2. 音乐才能和技艺的培养：学生需要通过音乐演奏、歌唱、指挥等实践课程的学习，培养自己的音乐才能和技艺，提高音乐表演水平。
3. 音乐创作与创新能力的培养：学生应通过作曲、编曲等课程的学习，培养自己的音乐创作能力，注重培养创新思维和艺术创造力。
4. 音乐教育能力的培养：音乐专业的学生还应具备一定的音乐教育能力，通过教育学、教育心理学等课程的学习，掌握音乐教育的基本原理和方法，为将来从事音乐教育工作打下基础。
三、课程设置音乐专业的课程设置旨在全面提升学生的音乐素养和专业技能，包括音乐理论、音乐史、音乐表演、音乐创作、音乐教育等方面的课程。
以下是一个典型的音乐专业课程设置示例：1. 乐理基础：这门课程主要介绍音乐理论的基本概念、音阶、调式、节奏等内容，帮助学生建立起音乐知识的基础。
2. 音乐史：这门课程通过对音乐史上的重要作曲家、作品和流派的研究，帮助学生了解不同时期音乐的特点与风格。
3. 音乐表演：音乐表演课程包括钢琴演奏、声乐表演、管弦乐器演奏等，通过练习和演出，提高学生的音乐演奏技巧和艺术表现能力。
4. 音乐创作：这门课程旨在培养学生的音乐创作能力，通过作曲和编曲的学习，帮助学生掌握基本的创作技巧和方法。
5. 音乐教育原理与方法：这门课程主要介绍音乐教育的基本原理和方法，帮助学生了解音乐教育的发展趋势和教学实践。
音乐高考培训计划合作方案
一、项目背景随着我国音乐艺术的普及与发展，越来越多的学生选择音乐作为高考的升学途径。
为了帮助有志于从事音乐行业的学生顺利通过高考，提高音乐专业素养，特制定本音乐高考培训计划合作方案。
二、合作双方1. 合作方一：具有丰富音乐教学经验和良好口碑的音乐培训机构。
2. 合作方二：有意向参加音乐高考的学生及家长。
三、合作目标1. 提高学生的音乐专业素养，使其具备参加音乐高考的基本条件。
2. 帮助学生掌握音乐高考的应试技巧，提高高考录取率。
3. 培养学生的音乐兴趣，激发其艺术潜能。
四、合作内容1. 课程设置（1）声乐：包括发声方法、气息控制、演唱技巧、台风塑造、演唱表现力、曲目选择等。
（2）钢琴：包括体态坐姿、指法弹奏、演奏技巧、乐章处理、曲目演奏等。
（3）视唱练耳：包括音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
（4）乐理：包括五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
（5）文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
2. 师资力量（1）合作方一提供具有丰富教学经验和良好口碑的专业教师。
（2）合作方二选派优秀学生担任助教，协助教师完成教学任务。
3. 教学管理（1）制定详细的教学计划，确保课程进度和教学质量。
（2）定期组织模拟考试，检验学生的学习成果。
（3）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（4）定期举办家长会，与家长沟通学生的学习情况。
4. 合作期限合作期限为一年，自签署合作协议之日起计算。
五、合作方式1. 双方共同投资，合作成立音乐高考培训中心。
2. 双方签订合作协议，合作方一提供场地、设施和师资，合作方二负责招生和宣传。
3. 双方按照约定比例分成，确保合作双方的权益。
六、合作保障1. 双方应严格按照合作协议执行，确保合作顺利进行。
2. 双方应共同维护合作中心的形象，提高合作中心的知名度。
3. 双方应定期对合作中心的教学质量进行评估，不断优化教学方案。
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音乐教育(中韩合作)(专科)专业培养方案
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，理论扎实、富有创新实践能力、具有国际视野、适应区域经济社会发展需求、能够在基层教育系统、文化事业单位等从事音乐教学、文艺活动组织和音乐研究、推广等工作的高素质技能型音乐人才。
二、培养规格及基本要求
1．基本素质要求
（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；具有遵纪守法、爱岗敬业和诚实守信的品质，具有良好的职业道德和团队精神，具有开阔的国际视野，具有良好的科学思维和创新创业意识，具备较强的岗位适应能力和创业能力；
（3）基本掌握一门外国语，具有基本的外语运用能力，能够进行专业的阅读和写作；
（4）具有基本的计算机知识，能够进行基本的计算机操作、数据采集与处理，能够利用网络进行文献查询；
（5）具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
2. 专业理论知识及专业技能要求
具有基本的音乐理论知识和运用能力；具有一定的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏及自弹自唱能力，初步掌握一种乐器的演奏方法；初步掌握合唱队或乐队的组织与排练的方法；掌握文献检索，资料查询的基本方法，初步具备科学研究能力及利用现代化设备进行音乐创作的能力；掌握一门外语，具备熟练的计算机应用能力。
3. 职业岗位能力要求
具有一定的外语基础和较强的计算机应用知识；具有一定的社会适应能力；具有一定的人文社会科学知识；掌握教育教学的基本理论、基本原则和基本方法，了解基础教育教学改革现状，基本功扎实，具有一定的语言表达能力和组织管理能力，初步具备从事音乐教学工作的能力。
4、职业资格（技能）等级证书要求
（1）通过学院要求的计算机考试或相当的水平考试并取得相应的证书。
（2）毕业前取得“山东省艺术人才从业资格证书”。
4. 职业资格（技能）等级证书要求
（1）通过学院要求的计算机考试或相当的水平考试并取得相应的证书。
（2）毕业前取得“山东省艺术人才从业资格证书”。
三、职业面向
1. 面向的主要职业岗位
面向中小学及婴幼儿从事音乐教学、音乐教育研究、推广等工作。
2. 面向的其他职业岗位
面向文化企事业单位、居民社区服务等基层组织从事文艺活动组织、群众音乐文化研究、推广等工作。
四、学制与学分
学制：三年学科门类：艺术学
总学时：1376 总学分：110
五、主要课程
声乐基础、钢琴基础、基础乐理、视唱练耳、初级和声学、艺术概论、中国音乐简史、西方音乐简史、键盘和声与即兴伴奏、合唱指挥与实践、歌曲分析与写作等。
六、主要集中性实践教学环节
专业实验（实训）、毕业实习、社会实践、创新教育、专业见习实习、舞台实践、学科竞赛等。
七、课程体系及学分安排
八、课程设置及进度计划表
九、说明
1.各专业综合课程的理论学时、实验实践学时，以及主要实践教学环节与主要实验课程均需清晰列出。
2.通识必修课程分为春季、秋季学期滚动开出；《军事理论》为必修课程，2学分，36
学时，不计入总学时。
《大学生职业发展与就业指导》必修课程，2学分，32学时，不计入总学时。
毕业教育必修，不计学分。
3.……
执笔人：审核人：。