高中语文复习课件--《最后的常春藤叶》PPT课件
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高中语文 《 最后的常春藤叶》课件(共20张PPT) 苏教版必修2
结尾特点 结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的 艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局，出乎 意料，又在情理之中”。明明朝着一个方向发展，但 结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来 说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。
风格 以小见大，将喜剧的形式与悲剧的内涵巧妙的融 合在一起，在幽默的叙述风格和出人意料的结局中， 隐藏着批判的锋芒，具有一种发人深省的艺术魅力。
比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不 见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里 蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸 摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下 来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有 告诉你吗？”“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩 四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。 那时候我也该走了。”
“最后”——悬念； “常春”——生命的气息，明丽光辉，温馨，暗示 性、 蕴含力更强，能更充分地表现文章的主旨； “叶”——主要角色，生命的象征，点题，线索。
欧·亨利 代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼 物》。 他的作品往往有一个出人意料的结局，给人 “含泪的微笑”，被誉为“美国生活的幽默百科全 书”。他被誉为美国现代短篇小说的创始人，与法国 的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说 之王”。 ☆美国 欧亨利《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 ☆法国 莫泊桑《羊脂球》 《项链》 ☆俄国 契科夫《变色龙》 《小公务员之死》
环境和结尾 1.人物的生活环境：社会下层艺术家聚居的小区。 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 2.阴沉灰暗的色调，悲凉的情调，烘托出作者悲 凉、孤独、绝望的心情。
典型环境体现了作者的创作特点：他同情普通 的小市民，憎恨压迫者。
正式课件《最后的常春藤叶》ppt
的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种
写作方法对后人影响颇大，他也被誉为美国现代
短篇小说的创始人。
他也是世界三大著精选课名件 短篇小说家之一 7
法国的莫泊桑
代表作：《羊脂球》 《项链》 《我的叔叔于勒》
俄国的契诃夫
代表作：《变色龙》 《套中人》
精选课件
8
小说三要素：
肖像、语言、动作、 心理、直接描写、 侧面描写、细节描写
要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤地不仅仅 只是你我，走过坎坷，迎面的也许就是欢乐。
精选课件
39
思考
读文中描写 “最后一片叶子” 的句子，思考其涵义。
精选课件
40
“最后一片叶子 ”
对琼珊而言： 表层义：叶子的飘落 隐喻义：生命的飘逝——玄想，
“当最后一片叶子掉下来， 我也要去了”
精选课件
41
“最后一片叶子 ”
主题： 歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情
和普通人的美好心灵。
精选课件
43
爱——翁玉倩
爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是正大无私的奉献
爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言
我们都在爱心中孕育生长
凄风苦雨
莫名其精选妙课件
昂首阔步 5
根据提示写成语：
1、哀_鸿__ _遍__野 2、_筚__路蓝_缕__
3、不落_窠__ 臼___ 4、不负___ _众__望 5、不__即__ 不离 6、抱_残__守_缺__
7、嗷嗷_待__ _哺__ 8、白_驹__过_隙__ 9、 不 _胫__ 而走
10、不可_理__ _喻__ 11、_杯__水车_薪__
欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)
整体感知
故事发生在什么地方？
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物？ 哪些是主要人物？
作者所写的人物： 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物： 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用？
答：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用， 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命，冒雨画最后一片叶子，得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结：贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下，藏着一 颗火热的爱心，虽然穷困潦 倒，却默默关心、帮助他人， 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况，他们是许多未成名艺术 家的代表，他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁
小
Fiction
说
• 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中，人物是最主要的要素。人物是小说的核心，情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑
xǔ
自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU
内
容
2.在琼西命悬一线的情况下，苏是如何照顾她的？
高中语文《最后的常春藤叶》素材PPT教学课件
▪ 世界三大短篇小说巨匠之一
2020/10/16
3
世界三大短篇小说巨匠：
▪ 俄国——契诃夫 ▪ 《变色龙》《小公务员之死》 ▪ 法国——莫泊桑
《项链》《羊脂球》 ▪ 美国——欧亨利
《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》
2020/10/16
4
基础知识巩固
▪ 银镴（là） 昵（nì）称 殡（bìn）仪馆 ▪ 砖砌（qì） 苔藓（xiǎn） 撒（sā）手锏 ▪ 撒（sǎ）播 济（jǐ）济一堂 ▪ 同舟共济（jì） 长吁（xū）短叹 ▪ 吁（yù）请 巷（xiàng）战 ▪ 巷（hàng）道 兽槛（jiàn ） ▪ 门槛（kǎn） 拐弯抹（mò）角
▪ 7、不速之客：没有邀请而自己来的客人。
2020/10/16
8
小说三大要素
▪ 人物 ▪ 环境（自然环境和社会环境） ▪ 故事情节
2020/10/16
9
《最后的常春藤叶》三要素的安 排
▪ 人物：苏艾 琼珊 贝尔曼医生 ▪ 环境：格林尼治村 ▪ 故事情节：贝尔曼最后的常春藤叶挽救了
把生命寄托在落叶上的琼珊。
2020/10/16
18
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演讲人: XXX
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最后的常春藤叶
（美）欧亨利
2020/10/16
1
教学目标
▪ 理清故事情节，体会欧亨利结尾的 妙处
▪ 理解题目的内涵
▪ 探讨人物形象，感悟人性之美
2020/10/16
2
认识作者
▪ 欧亨利（o.henry,1862—— 1910）美国现代短篇小说创 始人。
最后的常春藤叶优秀课件PPT课件
第16页/共41页
没有最后一段，贝尔曼就是一个穷 困、潦倒、失意的老画家。最多称 得上善良。有了最后一段，他就成 了一个崇高的英雄，这就是欧.亨利 式的结尾：突然把故事的谜底提示 出来，故事有了新的意义，对人物 的评价发生倒转。即所谓的“出乎 意料，但又在情理之中”。这种意 外的结局一般来说是令人宽慰的， 是带着眼泪的微笑。
1.叶子的飘落意味 着生命的逝去。 2.叶子即希望的象征
第28页/共41页
思考四：
最后一片叶子对贝尔曼而 言意味着什么 ？
1.艺术生涯最后的作品。 2.人生最精彩的杰作。
第29页/共41页
思考五：
为什么说贝尔曼画的最后一片
常春藤叶是他的杰作？
因为这片叶子给予病人生 的希望和信念，表现了普通 人之间的无私和情意，闪烁 着人性的光辉。
厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱
心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，
甚至不惜生命代价。 “期待的杰作”，
不得志仍不放弃追求，抱负远大。
第14页/共41页
贝尔曼：
其貌不扬 失意落魄 酗酒成性 性情暴躁
真诚善良 乐观开朗 对艺术执著追求
第15页/共41页
•如果没有最后一段，贝尔曼 在你心中会是怎样的一个人？
２造成悬念，结局出人意
料，在处理上更具有艺
术性。
第38页/共41页
五、思考
小说为何要以“最后的常春藤叶”为题，还有的翻译 为“最后的一片叶子”，你觉得哪一标题好？
“最后”给人以悬念。
“常春”给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契 合。
“藤叶”是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是 全文的线索。
第24页/共41页
“他（贝尔曼）的鞋子和衣服都湿透了，冰 凉冰凉的。……上面剩有关绿色和黄色的颜料。”
没有最后一段，贝尔曼就是一个穷 困、潦倒、失意的老画家。最多称 得上善良。有了最后一段，他就成 了一个崇高的英雄，这就是欧.亨利 式的结尾：突然把故事的谜底提示 出来，故事有了新的意义，对人物 的评价发生倒转。即所谓的“出乎 意料，但又在情理之中”。这种意 外的结局一般来说是令人宽慰的， 是带着眼泪的微笑。
1.叶子的飘落意味 着生命的逝去。 2.叶子即希望的象征
第28页/共41页
思考四：
最后一片叶子对贝尔曼而 言意味着什么 ？
1.艺术生涯最后的作品。 2.人生最精彩的杰作。
第29页/共41页
思考五：
为什么说贝尔曼画的最后一片
常春藤叶是他的杰作？
因为这片叶子给予病人生 的希望和信念，表现了普通 人之间的无私和情意，闪烁 着人性的光辉。
厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱
心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，
甚至不惜生命代价。 “期待的杰作”，
不得志仍不放弃追求，抱负远大。
第14页/共41页
贝尔曼：
其貌不扬 失意落魄 酗酒成性 性情暴躁
真诚善良 乐观开朗 对艺术执著追求
第15页/共41页
•如果没有最后一段，贝尔曼 在你心中会是怎样的一个人？
２造成悬念，结局出人意
料，在处理上更具有艺
术性。
第38页/共41页
五、思考
小说为何要以“最后的常春藤叶”为题，还有的翻译 为“最后的一片叶子”，你觉得哪一标题好？
“最后”给人以悬念。
“常春”给人以生命的象征，跟小说的精神与主题相契 合。
“藤叶”是生命的象征，不仅有点题的作用，而且还是 全文的线索。
第24页/共41页
“他（贝尔曼）的鞋子和衣服都湿透了，冰 凉冰凉的。……上面剩有关绿色和黄色的颜料。”
最后的常春藤叶用PPT课件
最后的常春藤叶
欧·亨利
1
（一）导语：生命对人来说只有一次， 因此，生命显得何其重要，人要珍爱 自己的生命。珍爱自己的生命，也关 爱他人的生命，乃至不惜付出生命的 代价，这样的人更能显示人性的光辉， 今天，我们走进美国作家欧·亨利的一 篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》, 去解读这样一个人，让我们在感动中
3
走近欧·亨利
生平：欧·亨利，美国现代短篇小说创始人。 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》
《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多 篇小说。其作品以幽默的生活情趣，“含 泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽 默的百科全书”。
艺术特色：出人意料的结局，故事奇特而又 耐人寻味，情节动人而笔触细腻。
4
世界三大短篇小说巨匠
• 对贝尔曼而言：“绝笔” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的 作品 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
24
琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看 你自己有没有信心，能不能去面对，有 没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之 中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一 片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来， 直到康复。坚强的信念是生命赖以延续 的精神支柱。
寄托在落叶上的琼珊
10
开端 琼珊病危 （1—11）
最
后 的
发展 苏艾帮助
（12—36）
琼珊寄生命于落叶
常
春 藤
高潮 藤叶仍在
（37—49）
琼珊重燃生的欲望
叶
结局
琼珊获生
（50—54）
贝尔曼画叶献身
11
找出时间与人物、情节的对Hale Waihona Puke 关系•十一月： •一天早晨：
琼珊病倒 琼珊病重
欧·亨利
1
（一）导语：生命对人来说只有一次， 因此，生命显得何其重要，人要珍爱 自己的生命。珍爱自己的生命，也关 爱他人的生命，乃至不惜付出生命的 代价，这样的人更能显示人性的光辉， 今天，我们走进美国作家欧·亨利的一 篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》, 去解读这样一个人，让我们在感动中
3
走近欧·亨利
生平：欧·亨利，美国现代短篇小说创始人。 作品：《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》
《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多 篇小说。其作品以幽默的生活情趣，“含 泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽 默的百科全书”。
艺术特色：出人意料的结局，故事奇特而又 耐人寻味，情节动人而笔触细腻。
4
世界三大短篇小说巨匠
• 对贝尔曼而言：“绝笔” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的 作品 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
24
琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看 你自己有没有信心，能不能去面对，有 没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之 中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一 片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来， 直到康复。坚强的信念是生命赖以延续 的精神支柱。
寄托在落叶上的琼珊
10
开端 琼珊病危 （1—11）
最
后 的
发展 苏艾帮助
（12—36）
琼珊寄生命于落叶
常
春 藤
高潮 藤叶仍在
（37—49）
琼珊重燃生的欲望
叶
结局
琼珊获生
（50—54）
贝尔曼画叶献身
11
找出时间与人物、情节的对Hale Waihona Puke 关系•十一月： •一天早晨：
琼珊病倒 琼珊病重
《最后的常春藤叶》(共32张PPT)
世界三大短篇小说巨匠
俄国 契诃夫 《变色龙》、《套中人》
法国 莫泊桑 《项链》、《羊脂球》
《麦琪的礼物》、《警察与 亨利 赞美诗》 美国 欧·
注音
苔藓
锡镴 殡仪馆
唠唠叨叨
一筹莫展昂首阔步 唠叨 Nhomakorabea暴躁
干燥
窗槛
欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短 篇小说家，他的小说被誉为“美国生活 的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要 以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写 城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚 的友情和爱情。完全以情节取胜，故事 颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。
艺术鉴赏
一、语言特色 欧· 亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、 夸张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜 剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟到内 在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启 迪。
生活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵 的宝物。吉姆有祖传的一块金表，德拉有一头 美丽的瀑布般的秀发。为了能在圣诞节送给对 方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表为德拉买了 一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子； 德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白金表 链。他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西， 而换来的礼物却因此变得毫无作用了。
死
贝尔曼
人性中“善”的象征， 闪烁着人性美的光辉。
探究题的抓手： 1.与文中相关的人、物的关联，表现人或
物怎样的特点
2.与之联系的情节、事件
3.表现了作者怎样的情感
4.揭示文本怎样主旨
为什么说最后一片叶子“才是贝尔 曼的杰作”？（读最后一段）
因为这片叶子不仅是贝尔曼追 求 40 年，等待 25 年的艺术结晶， 还是贝尔门人性的象征，它融进 了贝尔门的爱、善、感情和宝贵 生命，成为了真正的不朽杰作。
俄国 契诃夫 《变色龙》、《套中人》
法国 莫泊桑 《项链》、《羊脂球》
《麦琪的礼物》、《警察与 亨利 赞美诗》 美国 欧·
注音
苔藓
锡镴 殡仪馆
唠唠叨叨
一筹莫展昂首阔步 唠叨 Nhomakorabea暴躁
干燥
窗槛
欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短 篇小说家，他的小说被誉为“美国生活 的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要 以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写 城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚 的友情和爱情。完全以情节取胜，故事 颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。
艺术鉴赏
一、语言特色 欧· 亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、 夸张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜 剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟到内 在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启 迪。
生活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵 的宝物。吉姆有祖传的一块金表，德拉有一头 美丽的瀑布般的秀发。为了能在圣诞节送给对 方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表为德拉买了 一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子； 德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白金表 链。他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西， 而换来的礼物却因此变得毫无作用了。
死
贝尔曼
人性中“善”的象征， 闪烁着人性美的光辉。
探究题的抓手： 1.与文中相关的人、物的关联，表现人或
物怎样的特点
2.与之联系的情节、事件
3.表现了作者怎样的情感
4.揭示文本怎样主旨
为什么说最后一片叶子“才是贝尔 曼的杰作”？（读最后一段）
因为这片叶子不仅是贝尔曼追 求 40 年，等待 25 年的艺术结晶， 还是贝尔门人性的象征，它融进 了贝尔门的爱、善、感情和宝贵 生命，成为了真正的不朽杰作。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
18
2020年10月2日
13
智力冲浪
1.找出描写贝尔曼外貌的语句。 2.贝尔曼的处境如何？从哪些句子可 以看出来？ 3.贝尔曼具有怎样的精神品质？你从 哪儿可以看出来？ 4.为什么说最后一片落叶是贝尔曼的 杰作 ？
2020年10月2日
14
相信你是最优秀的！
2020年10月2日
15
学习了这篇课文，你有何感受？
2020年10月2日
11
为什么最后一片藤叶能救琼西？
最后一片叶子关系到琼西的生死， 它是希望和爱的象征。只要叶子 不落，她就有所期待；而它更是 爱的写照，没有贝尔门在凄风冷 雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的 照料，也不可能有琼西的康复。
2020年10月2日
12
琼西
爱
贝舍
身
忘
尔已
绘
门
藤 叶
相 濡 以 沫苏 显 真 情
的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出
人意料的结局著称。
2020年10月2日
2
教学目标
反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情
2020年10月2日
3
注意下列字的读音。
行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn）
2020年1讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样
那蓦众 人然里
却回寻
课文中的人物，你喜欢 谁呢？那我们也来当一
在首他 灯千 火百
回画家，用心的画一画 阑 度
藤叶。
珊
处
2020年10月2日
8
藤叶的外形像一个什么字呢？
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
联想的火花
依据课文的内容，由这个 “众”字我们可以联想到 什么？
三个人：琼西、贝尔门、 苏
子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。
2020年10月2日
5
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
2020年10月2日
6
时间 ： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天刚蒙蒙亮 第二天下午
2020年10月2日
病情发展： 琼西病倒
病重 病危 病好 贝尔门去世
7
思想火花
爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂 的高尚，并由此做出更美的行为；
乐观是一种向上的精神，表现为对 人生、对事业充满信心和希望。
2020年10月2日
16
希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德
希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林
2020年10月2日
17
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
最后一片藤叶
2020年10月2日
1
作者简介：
欧·亨利（1862~1910），美国小说 家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办
事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写 300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。 其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均
带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘
小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会
18
2020年10月2日
13
智力冲浪
1.找出描写贝尔曼外貌的语句。 2.贝尔曼的处境如何？从哪些句子可 以看出来？ 3.贝尔曼具有怎样的精神品质？你从 哪儿可以看出来？ 4.为什么说最后一片落叶是贝尔曼的 杰作 ？
2020年10月2日
14
相信你是最优秀的！
2020年10月2日
15
学习了这篇课文，你有何感受？
2020年10月2日
11
为什么最后一片藤叶能救琼西？
最后一片叶子关系到琼西的生死， 它是希望和爱的象征。只要叶子 不落，她就有所期待；而它更是 爱的写照，没有贝尔门在凄风冷 雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的 照料，也不可能有琼西的康复。
2020年10月2日
12
琼西
爱
贝舍
身
忘
尔已
绘
门
藤 叶
相 濡 以 沫苏 显 真 情
的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出
人意料的结局著称。
2020年10月2日
2
教学目标
反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情
2020年10月2日
3
注意下列字的读音。
行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn）
2020年1讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样
那蓦众 人然里
却回寻
课文中的人物，你喜欢 谁呢？那我们也来当一
在首他 灯千 火百
回画家，用心的画一画 阑 度
藤叶。
珊
处
2020年10月2日
8
藤叶的外形像一个什么字呢？
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
联想的火花
依据课文的内容，由这个 “众”字我们可以联想到 什么？
三个人：琼西、贝尔门、 苏
子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。
2020年10月2日
5
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
2020年10月2日
6
时间 ： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天刚蒙蒙亮 第二天下午
2020年10月2日
病情发展： 琼西病倒
病重 病危 病好 贝尔门去世
7
思想火花
爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂 的高尚，并由此做出更美的行为；
乐观是一种向上的精神，表现为对 人生、对事业充满信心和希望。
2020年10月2日
16
希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德
希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林
2020年10月2日
17
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
最后一片藤叶
2020年10月2日
1
作者简介：
欧·亨利（1862~1910），美国小说 家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办
事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写 300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。 其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均
带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘
小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会