第八课我的课程表教学设计
我的课程表美术教案
我的课程表美术教案教案标题：我的课程表美术教案教学目标：1. 了解学生对美术的兴趣和需求，激发学生对美术的热情。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 美术材料和工具的介绍：画笔、颜料、画板等。
2. 基本绘画技巧的学习：线条、色彩、形状等。
3. 观察力训练：静物观察、风景观察、人物观察等。
4. 艺术作品欣赏：学习欣赏各种艺术形式的作品，了解不同艺术家和流派。
5. 创作实践：通过绘画、素描、水彩等形式进行创作。
教学步骤：第一课：美术材料和工具的介绍1. 引入：与学生分享美术的重要性和魅力，激发学生的兴趣。
2. 介绍不同的美术材料和工具，让学生了解它们的用途和特点。
3. 示范如何正确使用画笔、调色板和颜料。
4. 学生实践：让学生尝试使用不同的材料和工具进行简单的绘画。
第二课：基本绘画技巧的学习1. 复习上节课的内容，检查学生对美术材料的掌握情况。
2. 介绍线条的基本概念和运用技巧，示范如何运用线条表现物体的形状和轮廓。
3. 学生实践：让学生使用线条进行简单的素描练习。
第三课：观察力训练1. 引导学生学习如何观察物体的细节和特点。
2. 示范如何进行静物观察绘画，让学生观察并绘制自己选择的静物。
3. 学生实践：让学生选择自己感兴趣的静物进行观察和绘画。
第四课：艺术作品欣赏1. 介绍不同艺术家和流派的作品，让学生了解不同的艺术风格和表现形式。
2. 欣赏并讨论一些经典的艺术作品，引导学生从中获取灵感和启发。
3. 学生实践：让学生选择自己喜欢的艺术作品进行模仿或创作。
第五课：创作实践1. 引导学生思考并确定自己的创作主题或题材。
2. 提供必要的指导和技巧，帮助学生进行创作实践。
3. 学生实践：让学生根据自己的创作意图进行绘画或其他形式的艺术创作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 收集学生的作品，评估他们的创作能力和艺术表达能力。
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课 我的时间我做主 鄂科版
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版1. 教学目标1.1 知识与技能目标•了解时间的概念•掌握合理利用时间的方法•理解时间管理的重要性1.2 情感与态度目标•意识到时间珍贵，不浪费时间不拖延•培养良好的时间管理习惯•培养自我控制能力1.3 实践与行为目标•能够合理规划自己的时间•能够认识到自己的时间利用情况，对时间进行分析和调整•能够坚持不懈地进行时间管理2. 教学内容•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧•时间管理案例介绍3. 教学重点•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧4. 教学难点•时间管理案例介绍•如何将时间管理付诸实践5. 教学过程5.1 情境呈现在课前将“时间是什么？你如何管理自己的时间？”这两个问题悬挂在教室黑板上。
5.2 导入新知•通过讲解时间的概念及其重要性引导学生认识时间的宝贵性•介绍时间管理的方法和技巧，引导学生掌握合理利用时间的方法•进一步讨论时间管理的好处和必要性，引导学生理解时间管理的重要性5.3 实践操作•分组让学生互相交流、分享自己在时间管理方面的实践经验，并对彼此提出问题•以实际案例为基础，帮助学生掌握实际操作技巧。
通过模拟场景让学生练习自己的时间管理能力•将学生分成小组，让他们制定一个时间表，以每周为单位，详细规划自己的时间分配。
5.4 情境还原•情境还原展示学生的合理时间管理方案、生活中的实际使用效果及所取得的收获•分享自己的时间管理心得体会，引导学生思考如何改进自己的时间管理习惯5.5 总结反思•通过讲解时间管理的好处、必要性等知识点，使学生认识时间的珍贵性，以及时间管理的重要性•学生对课堂上进行时间管理案例分析和解决能力得到提升，更理性地分析自己的时间管理问题，制定更好的解决方案•总结学生的收获与不足，引导学生在今后的日常生活中更加理智、果断、科学地管理好自己的时间6. 课堂小结本课程主要通过引导学生认识时间的珍贵性，掌握时间管理的方法和技巧，让学生具备合理规划自己的时间、认识到自己的时间利用情况，并对时间进行分析和调整的能力。
我的课程表》教学设计方案
《我的课程表》教学设计方案汉中市陕飞二小黄勋娟举重，第三名；射箭，第二名；跨栏，第三名；标枪，第一名；投篮，第一名；拳击第三名。
懒羊羊：举重，第四名；射箭，第五名；跨栏，第五名；标枪，第四名；投篮，第六名；拳击第六名。
慢羊羊：举重，第五名；射箭，第一名；跨栏，第六名；标枪，第五名；投篮，第二名；拳击第五名。
美羊羊：举重，第六名；射箭，第三名；跨栏，第二名；标枪，第六名；投篮，第三名；拳击第六名。
设置疑问，引发思考：这样的文本内容很复杂，还看不清楚名次，如果换成表格是不是看起来就简单的许多了？（出示表格）2. 引入课题：咱们的懒羊羊同学今天又忘记带课本了，不知道上什么课，谁能帮助他制作一张电子的课程表了？在制作过程中表现好的和以及完成所有任务的小朋友，我就给他颁发羊村“荣誉村民”证，请同学们加油啊！教学活动2 （二）问题启发，合作探究1.出示常见的表格。
2.出示课程表，认识行、列、单元格。
观察课程表有几行，几列。
教学活动3 （三）动手操作示范，巩固提高。
1.页面设置。
选择合适的纸张。
根据文具盒的大小设置课程表的长和宽。
2.制作表格的三种方法。
第一种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地创建一张简单表格。
例：在文档中创建一张6行7列的空表格。
（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。
（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。
（3）拖动指针，选定6行7列（在网格菜单下部有提示：6 ╳ 7表格）。
（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张6行7列的表格。
第二种：使用表格菜单创建表格操作步骤：(1）在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点；(2）打开“表格”菜单，单击“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框；(3）在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调。
(4）单击“确定”，即在光标处插入一张表格，表格格式和列宽可以留待以后编辑修改。
第八课：我的课程表
课程表的表格部分完成后，接下来要输入课程内容。
制作属于自己的课程表。
明确学习目标
掌握制作课程表的制作方法。
作业设计
完成教科书第37页至39页的挑战自我和交流评价。
板书设计
星期一
星期二
星期三
星节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
教学反思
操作实践
第一关 输入标题文字“课程表”
如果仅仅输入标题文字，会显得既没创意，又太单调，运用我们前面学习过的艺术字功能，就可以实现自己的课程表的个性化设计。
第二关 插入表格
我们先来制作表格。将光标定位在合适位置，如下图所示，单击[表格/插入/表格]，打开“插入表格”对话框，输入设计好的课程表行数和列数，单击“确定”。
情感态度与价值观：通过学习让学生养成独立思考的好习惯，自己去探索新知。
三、教学重点：掌握和运用word的表格等功能，设计课程表，根据需要设置合适的纸张页面，熟练的插入表格。
四、教学难点：掌握word表格中的常用工具栏，在表格输入文件并进行编辑。
五、教学方法：演示法、讲解法
六、课型：新授课
七、教学准备：课堂演示
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
我的任务
导入
探究新知
1.根据需要设置合适的纸张页面。
2.熟练插入表格。
3.在表格输入文字。
真糟糕，小贝又把课程表弄丢了，要是有一个能放文具盒里的课程表，她就不会丢了，我们试着利用word的表格功能，给自己制作一个可以放在文具盒中的课程表。
小试身手
定边县县兴义光彩小学教学设计方案
年级
四年级下册信息技术《我的课程表》教学设计
二、自学实践
1、 表格的修改
在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？
（1）表格中出现了多余的行和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么办？
师提示：阅读P28，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
（2）已画的表格中差一行或列怎么办？
教学目标：
1. 学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
2. 体验自己制作电子课表的快乐。
重点：学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
学习方法重点：自学，评价
分层点：表格和边框中其他工具按钮。
教学过程：
一、复习引入
上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
师提示：阅读P29，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
生修改自己的表格，师巡视
2、美化《课程表》
我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P29—30
生展示自己的作品，并演示说明操作过程
3、尝试扩展
“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以帮助我们对表格中的单元格颜色及线条进行进行修改吗？试一试！
展示自己的新发现
三、我们的收获
1、这节课大家都表现得不错，回忆一下自己的表现，填写P31表二
2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标本节课程主要教授学生如何使用电子表格制作个人课程表，通过本课学习，学生应该达到以下目标：1.掌握电子表格的基本操作方法。
2.能够独立制作个人课程表。
3.提高学生对于电子表格的使用兴趣，进一步拓展信息技术应用。
二、教学内容2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式。
3.指导学生如何使用电子表格进行计算和排序。
2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式。
三、教学过程3.1 课程前准备1.设计好教学计划和教材，准备好所需的教学工具和设备。
2.精心准备好案例和演示数据，便于学生更容易理解教学内容。
3.确认学生已经掌握基本的电脑和鼠标键盘操作技能。
3.2 课程实施3.2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点，让学生初步了解电子表格的定义和基本功能。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式，如加、减、乘、除，及IF、SUM等常用函数。
3.演示如何使用电子表格进行计算和排序，让学生明白电子表格的实用价值。
3.2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息，让学生列出个人的日常课程内容。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式，如求和函数和条件判断函数。
3.3 课程后总结1.对今天的课程进行总结和评价。
2.进一步拓展学生对于电子表格的了解和应用。
3.鼓励学生在日常生活中多使用电子表格工具，掌握信息技术的基本应用方法。
四、教学评估为测评学生对于本课程的掌握情况和实际应用能力，本课程将通过以下方式进行评估：4.1 课堂测验在课程结束后，通过课堂测验的方式对学生进行测试，以考查他们对于电子表格基本操作以及制作课程表的掌握情况。
4.2 课后作业要求学生回家后对所学内容进行复习和巩固，以保证考核结果的准确性。
下册第8课美化我的课程表.docx
第8课美化我的课程表1. 学会调整文字位置2. 学会调整列宽和行高3. 学会插入行或列4. 给单元格设置背景教学重点 教学难点 教学准备 龙芯电脑教室 教学时间课时教学过程小红的课程表真好看，我也想做那么漂亮的课程表。
放心吧，你也能做出这样的课程表。
—♦* 三"四。
五“ 上 牛.亳一节，数学.语文3语文■篥二节，客文＞英客〃 打亍 第三节， 英语提 音乐- 校本， 齐文"音乐. 下 午.第四节.品德. 语文， 语文~ 「吒." 第五节・ 综合.， 体再•， 美术，品跑.第六节・科学.美术・信息技术・ 昭.一、调整文字位置1. 打开“课程表"Writer 字处理器文档。
2. 从首行首列开始，拖动鼠标到尾行尾列，选定整个表格。
单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中，指向“单元格（E ）”，选择“居中（E ）”；保持整个表格的选中状态，单 击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，指向“对齐”，选择“居中（C ）”。
二、调整列宽和行高将鼠标指针指向表格列线，指针呈现双向箭头形状时，向左或向右拖动列线到适当 位置。
用同样的方法也可以对行高进行调整。
课题 教学目标三、插入行或列1.将光标定位在最后一行的任意单元格内，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中, 指向“行（R）”，选择“插入（I）”。
2.在弹出的“插入行”对话框中设定插入的数目、位置后单击“确定”。
3.对插入的行中的部分单元格进行“合并单元格”操作，并在合并后的单元格中输入内容。
同样，我们也可以进行“插入列”的操作。
四、给单元格设置背景1.选定要设置背景的单元格。
单击“表格（A）”菜单中的“表格属性（B）”。
2.在弹出的“表格属性”对话框中选择“背景”栏，选择所需的颜色。
练一练打开你的通讯录，试着添加几位朋友的信息并增加学号信息，试着美化你的通讯录。
教学反思。
项目八《自制课程表》教案
项目八《自制课程表》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学习认识一周的星期和对应的日期。
2. 学习制作个人的课程表，了解时间的概念和时间管理的重要性。
3. 培养学生的观察、记忆、组织和创造能力。
过程与方法：1. 通过观察现有的课程表，学生能够了解到时间的规律和顺序。
2. 引导学生积极参与制作课程表，培养他们的动手能力和合作意识。
3. 通过小组合作和整体分享，培养学生的团队合作和交流能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的时间观念和时间管理意识，提高他们的自我安排和自律能力。
2. 培养学生的观察力和记忆力，增强他们对学习的积极性和主动性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的社会交往和沟通能力。
二、教学重难点：教学重点：1. 学习认识一周的星期和对应的日期。
2. 制作个人的课程表，培养时间管理能力。
教学难点：1. 时间的概念和时间的顺序。
2. 学生自主制作课程表的能力培养。
三、学情分析：该项目适用于小学二年级上册，学生年龄大约7-8岁。
在此之前，他们已经学习了一周的星期和一些基本的日期概念。
在学习过程中，学生的主动性和好奇心比较强，他们对新鲜事物和实践活动有较高的兴趣。
同时，他们的注意力和记忆力还在发展中，需要通过多种形式的教学方法进行巩固和加强。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一周的星期表，引导学生回忆并说出每个星期的名称。
然后，教师向学生提问：“你们每天都有不同的课程吗？你们是怎么记住每天的课程安排的？”引导学生思考和讨论。
2. 学习时间的顺序：教师出示一个已经填写好的课程表，并解释每个格子表示一个时间段，每个时间段对应一个课程。
然后，教师要求学生观察课程表，回答相关问题：“星期一是第几天？星期五是第几天？”让学生通过观察和比较，了解时间的顺序和星期的排列。
3. 制作个人的课程表：教师分发空白的课程表模板给学生，并提供彩色铅笔、贴纸、剪刀等制作工具。
教师向学生解释制作课程表的步骤，并给予示范。
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《我的课程表》教学设计方案
汉中市陕飞二小黄勋娟
所以我们要选择合适的纸张，进行页面设置。
单击文件-------页面设置--------纸张----------自定义------------输入宽度和高度。
单击文件-------页面设置--------页边距----------上＼下＼左＼右------------输入1cm。
2.制作表格的三种方法。
【先询问学生们他们会制作表格的方法，并让孩子示范演示操作过程】第一种：使用表格菜单创建表格
操作步骤：
(1）在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点；
(2）打开“表格”菜单，单击“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框；
(3）在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调。
(4）单击“确定”，即在光标处插入一张表格，表格格式和列宽可以留待以后编辑修改。
【老师再讲解孩子们不知道的方法做以补充说明】
第二种：手动绘制创建表格
操作步骤：
(1）单击要创建表格的位置；
(2）单击“表格---绘制表格“按钮，显示出“表格和边框”工具栏；
(3）从“表格和边框”工具栏的“线条类型”、“线条粗细”下拉列表中选择所需的项目;
(4）单击“表格和边框”工具栏中“铅笔”按钮，使鼠标指针变为笔形；
(5）确定表格的外围边框，可以从表格的一角拖至其对角；
(6）依次绘制各行各列线段，将鼠标指针从线段的起点拖到线段的终点，
松开鼠标即可。
第三种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地
创建一张简单表格。
例：在文档中创建一张6行7列的空表格。
（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。
（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。
（3）拖动指针，当前最大值只能选定4行5列（在网格菜单下部有提
示：4 ╳5表格）。
（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张4行5列的表
格。
（5）设置问题，怎样能使4行5列的表格变成6行7列的表格？
教学活动4 （四）练一练
刚才咱们一起学习了制作表格的方法，现在请同学们自己动手练一练
，根据同学们量出的数据，进行页面设置设置一张大小合适的课程表纸，
然后再创建表格。
教学活动5 （五）提高活动，增加行、列
我们还可以怎样进一步美化这张课程表呢？请大家仔细观察这张课程
表，是不是缺少个漂亮的标题，怎么办呢？”
【设置老师故意犯错，引导孩子们想办法移动表格添加标题】
方法：把光标移到表格最左上角，输入回车键即可空一行，再输入表格标题名称。