部编版二年级语文下册口语交际《注意说话的语气》优秀PPT课件
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部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 (课件)(共20张PPT)
一 课前3分钟：文明交往童谣
文明礼仪遇见长辈问个好，见到老师敬个礼；看见垃圾弯弯腰，果皮纸屑别乱抛；破坏绿化要制止，脏话粗话别乱讲；父母教导要恭听，文明礼仪你能行。
注意说话的语气
二 听笑话故事 善感悟
请客（笑话故事） 从前，有一个人请客，一部分客人到了，一部分还没到，主人说：“该来的怎么还不来啊。”已到的客人一听：“啊，我们都不该来啊。”于是走了一部分，主人又说：“不该走的怎么都走了。”剩下的客人一听：“原来我们都是该走的啊。”于是客人全部走光了。
布置作业： 你和同学之间或爸爸妈妈之间有没有因为说话语气不好而产生不愉快？
送给大家一句话： 说话语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富贴切的语气，才能使我们的思想感情处于主动的状态，对通话人产生最佳表人不同意还强求；乱发脾气。
第一单元：注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 读句子注意语气，体会有什么不同的效果。
比一比。
沟通小技巧1.说话的语气不要太生硬。2.避免使用命令的语气。
请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？
舒服
不舒服
交际话题是“注意说话的语气”
爱 护 花 草
保 护 环 境
（三） 讨论总结（语气思维导图）
语气
说话语气歌语气语气说话之气语气语气说话气息情感是语气的“神”声态是语气的“形”语气有神有形同一句话语气不同意思不同同一句话语气不同态度不同同一句话语气不同感受不同
同一句话语气不同态度不同同一句话语气不同看法不同对象不同语气不同职业不同语气不同身份不同语气不同场合不同语气不同心情不同语气不同
上课迟到了，老师批评了我。
老师真讨厌，恨死我啦，居然批评我。（ ）
我迟到了，咋啦？，迟到就迟到了，关你屁事。（ ）
文明礼仪遇见长辈问个好，见到老师敬个礼；看见垃圾弯弯腰，果皮纸屑别乱抛；破坏绿化要制止，脏话粗话别乱讲；父母教导要恭听，文明礼仪你能行。
注意说话的语气
二 听笑话故事 善感悟
请客（笑话故事） 从前，有一个人请客，一部分客人到了，一部分还没到，主人说：“该来的怎么还不来啊。”已到的客人一听：“啊，我们都不该来啊。”于是走了一部分，主人又说：“不该走的怎么都走了。”剩下的客人一听：“原来我们都是该走的啊。”于是客人全部走光了。
布置作业： 你和同学之间或爸爸妈妈之间有没有因为说话语气不好而产生不愉快？
送给大家一句话： 说话语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富贴切的语气，才能使我们的思想感情处于主动的状态，对通话人产生最佳表人不同意还强求；乱发脾气。
第一单元：注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 读句子注意语气，体会有什么不同的效果。
比一比。
沟通小技巧1.说话的语气不要太生硬。2.避免使用命令的语气。
请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？
舒服
不舒服
交际话题是“注意说话的语气”
爱 护 花 草
保 护 环 境
（三） 讨论总结（语气思维导图）
语气
说话语气歌语气语气说话之气语气语气说话气息情感是语气的“神”声态是语气的“形”语气有神有形同一句话语气不同意思不同同一句话语气不同态度不同同一句话语气不同感受不同
同一句话语气不同态度不同同一句话语气不同看法不同对象不同语气不同职业不同语气不同身份不同语气不同场合不同语气不同心情不同语气不同
上课迟到了，老师批评了我。
老师真讨厌，恨死我啦，居然批评我。（ ）
我迟到了，咋啦？，迟到就迟到了，关你屁事。（ ）
统编版二年级语文下册PPT课件课文(一)口语交际：注意说话的语气 (共11张)
场景一：向同学借的书没 有看完，想再多借几天。
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
部编新版二年级语文下册口语交际《注意说话的语气》优质课件
情形三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他 说……
示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
四、说一说。
注意说话的语气不要太生硬。避免 使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐 字清晰，让别人能听明白，听出你使用 了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互
用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环 境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候不 要太生硬。
要避免使用命 令的语气。
一、读一读。 先读一读两组句子，注意读出不同的语气，
体会有什么不同的表达效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
分小组练习，明确怎么说。 全班进行交流、评议。
你觉得怎样的说话语气让人感觉舒服？
说话的语气要委婉，不要太 生硬，可适当加上礼貌用语。
多使用协商的语气，避免使 用命令的语气。
情景演练 情境一：上学迟到了，老师批评了我。
我向老师 道歉，再说明 迟到原因，并 表示自己不会 再迟到。
情境二：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
同学们，与别人交流的时候应该注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些什么呢？
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
小猴弟弟，你好！你 的桃子又大又红，我想尝 一个，可以吗？
如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？ 为什么？
上学期我们学了《风娃娃》的故事， 风娃娃认识到错误后，决定马上去找 小朋友解释解释。他应该怎么说呢？
我不是故意的！ 我不是故意的。
两种说法有什么不一样？你觉得哪一种说 法更好？ 第①句用了感叹号，语气强烈而生硬，
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》ppt课件
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
.
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
.
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
.
情பைடு நூலகம்演练三
.
情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
.
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
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对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
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怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
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情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
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情பைடு நூலகம்演练三
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情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
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看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气课件(15张)
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，请记住 “水是生命之源”，请勤俭用水，好吗？
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
部编本人教版二年级下册口语交际注意说话的语气∣(完美版)PPT课件
注意说话的语气
口语交际
在你觉得更合适的句子后打“√”。
上学迟到了，老师批评了我。
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（）
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
说话要点 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
妈妈让我学钢琴，我想学画画。
1 语气不要太生硬
（）
在（你）觉得更合适的句2子后选打好“√”。演员。 3 编排好台词。 上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？
对不起，我不是故意的。 （）
4 排练。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？
5 出演情景剧。 上学迟到了，老师批评了我。
上学迟到了，老师批评了我。
上学迟到了，老师批评了我。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。
上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（）
情景再现
上楼梯，一位不 认识的同学不小心踩 到你的脚，这个时候， 应该怎么做呢？
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
与妈妈交流 （ ）
在你觉得更合适的句子后打“√”。
与老师沟通
妈妈让我学钢琴，我想学画画了关水龙头，我会跟他说……
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？
在你觉得更合适的句妈子后妈打让“√”。我学
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得更合适的句子后打“√”。
我不是故意的。 对不起，我不是故意的。
口语交际
在你觉得更合适的句子后打“√”。
上学迟到了，老师批评了我。
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（）
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
说话要点 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
妈妈让我学钢琴，我想学画画。
1 语气不要太生硬
（）
在（你）觉得更合适的句2子后选打好“√”。演员。 3 编排好台词。 上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？
对不起，我不是故意的。 （）
4 排练。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？
5 出演情景剧。 上学迟到了，老师批评了我。
上学迟到了，老师批评了我。
上学迟到了，老师批评了我。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。
上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
（）
情景再现
上楼梯，一位不 认识的同学不小心踩 到你的脚，这个时候， 应该怎么做呢？
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
与妈妈交流 （ ）
在你觉得更合适的句子后打“√”。
与老师沟通
妈妈让我学钢琴，我想学画画了关水龙头，我会跟他说……
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？
在你觉得更合适的句妈子后妈打让“√”。我学
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得更合适的句子后打“√”。
我不是故意的。 对不起，我不是故意的。
部编版二年级下册第一单元口语交际：注意说话的语气课件PPT(完美版)
口语交际：注意说话的语气
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
口语语交文际：二注年意级说话下的册语气
口语交际：注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
口语交际：注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时 候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
口语交际：注意说话的语气
◆妈妈让我学钢琴，我想学 画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
口语交际：注意说话的语气
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
口语语交文际：二注年意级说话下的册语气
口语交际：注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
口语交际：注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时 候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
口语交际：注意说话的语气
◆妈妈让我学钢琴，我想学 画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
口语交际：注意说话的语气
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
部编版小学语文二年级下册 口语交际注意说话的语气 PPT课件
说话的时候，使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。 读句子注意语气，体会有什么 不同的效果。
（一）用不同语气读下面的句子，感悟有什么不同？
1、我不是故意的。（
道歉不够真诚
） ）
2、对不起，我不是故意的。（
真诚道歉
3、我又不是故意的。（
根本没有道歉的意思
）
祈使 语气
1、阿姨、请你让一下。（
【童诗赏读】
环保歌 花儿笑，鸟儿叫， 鸟语花香真热闹。 是谁乱扔果皮屑， 污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧， 看那鸟儿搬了家。 大家快快动起来， 携手来创美环境。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌 你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起； 你拍二，我拍二，见到破坏立阻止； 你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加； 你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
三 思考，说说交往要注意什么？
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交 往，最自然，最主要的方式就是说 话（对话）。 可是你们知道吗？说话是一门艺 术，同样一句话，语速、语调、语 气不同，意思可能完全不同哦。 我们今天学习：注意说话的语气。
口语交际
第一单元 注意说话的语气
2017部编版新教材 二年级下册
一 课前3分钟：文明交往童谣
文明礼仪 遇见长辈问个好， 见到老师敬个礼； 看见垃圾弯弯腰， 果皮纸屑别乱抛； 破坏绿化要制止， 脏话粗话别乱讲； 父母教导要恭听， 文明礼仪你能行。
一点儿 每天早晨起早点儿， 见到老师礼貌点儿， 朋友相处谦让点儿， 上课听讲专心点儿， 课堂作业交早点儿， 文明童谣唱响点儿。
（一）用不同语气读下面的句子，感悟有什么不同？
1、我不是故意的。（
道歉不够真诚
） ）
2、对不起，我不是故意的。（
真诚道歉
3、我又不是故意的。（
根本没有道歉的意思
）
祈使 语气
1、阿姨、请你让一下。（
【童诗赏读】
环保歌 花儿笑，鸟儿叫， 鸟语花香真热闹。 是谁乱扔果皮屑， 污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧， 看那鸟儿搬了家。 大家快快动起来， 携手来创美环境。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌 你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起； 你拍二，我拍二，见到破坏立阻止； 你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加； 你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
三 思考，说说交往要注意什么？
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交 往，最自然，最主要的方式就是说 话（对话）。 可是你们知道吗？说话是一门艺 术，同样一句话，语速、语调、语 气不同，意思可能完全不同哦。 我们今天学习：注意说话的语气。
口语交际
第一单元 注意说话的语气
2017部编版新教材 二年级下册
一 课前3分钟：文明交往童谣
文明礼仪 遇见长辈问个好， 见到老师敬个礼； 看见垃圾弯弯腰， 果皮纸屑别乱抛； 破坏绿化要制止， 脏话粗话别乱讲； 父母教导要恭听， 文明礼仪你能行。
一点儿 每天早晨起早点儿， 见到老师礼貌点儿， 朋友相处谦让点儿， 上课听讲专心点儿， 课堂作业交早点儿， 文明童谣唱响点儿。
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口语交际：注意说话的语气
R·二年级语文下册
场景一：向同学借的书没有看完， 想再多借几天。
你准备怎么说呢？
场景二：最爱看的电 视节目就要开始了，但爸 爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
注意说话的语气
交际内容： 本次口语交际的内容是“注意说话的语
气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
状元成才路
阿姨，状请元成才路 您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
状元成才路 状元成才路
交际指导
1.注意语调，用商量的口气，要使用
礼貌用语；
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
我不是（2） 句，语气更柔和， 更容易让人接受。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
口语交际 注意说话的语气
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮
你捡起来。
麻烦您让一 下，好吗？
你要别人为你让路时，你 会怎么说？
琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
“妈妈，我知道你让我学 钢琴是想培养我高雅的气质， 可是我更想学画画，画画也可 以培养我的审美观念，请你答 应我好吗？”
萱萱
上学迟到了，老 师批评了我。下课后 我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到 是我的不对，从明天开始我一定 按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。”
杨帆
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
“前几天我还看电视上报道了，我 国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起 来排队，所以我们要节约用水哟。”
蒙蒙
走进生活
从日常生活中收集一些说话语气不恰 当，或者说话不文明的例子，修改一下， 使内容合适，并在班上交流。
人口教语版交际语文注意二说年话级的语下气册
3.请求的内容要说得清楚、 明白。
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。
口语交际 注意说话的语气
◆妈妈让我学钢琴，我想 学画画。我会跟妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
口语交际 注意说话的语气
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
口语交际 注意说话的语气
交际注意事项：
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用 语。 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要
正视对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
口语交际 注意说话的语气
同学们，跟人交流是一门学问， 同一句话，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服，今天，我们就来 表现几个说话的场景，相信同学们 都会有所启发。
口语交际 注意说话的语气
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的墨水 忘记带了，可以 借用你的墨水吗？ 谢谢！
同学们，跟人交流是一 门学问，同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服，今天，我们就来表现 几个说话的场景，相信同学 们都会有状元成才路 所启发。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈练妈让一我练学钢
口语交际 注意说话的语气
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
口语交际 注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
口语交际 注意说话的语气
交际方法：
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同 的效果。
R·二年级语文下册
场景一：向同学借的书没有看完， 想再多借几天。
你准备怎么说呢？
场景二：最爱看的电 视节目就要开始了，但爸 爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
注意说话的语气
交际内容： 本次口语交际的内容是“注意说话的语
气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
状元成才路
阿姨，状请元成才路 您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
状元成才路 状元成才路
交际指导
1.注意语调，用商量的口气，要使用
礼貌用语；
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
我不是（2） 句，语气更柔和， 更容易让人接受。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
口语交际 注意说话的语气
说一说：
你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说？
真对不起，我不 是故意的，我帮
你捡起来。
麻烦您让一 下，好吗？
你要别人为你让路时，你 会怎么说？
琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
“妈妈，我知道你让我学 钢琴是想培养我高雅的气质， 可是我更想学画画，画画也可 以培养我的审美观念，请你答 应我好吗？”
萱萱
上学迟到了，老 师批评了我。下课后 我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到 是我的不对，从明天开始我一定 按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。”
杨帆
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
“前几天我还看电视上报道了，我 国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起 来排队，所以我们要节约用水哟。”
蒙蒙
走进生活
从日常生活中收集一些说话语气不恰 当，或者说话不文明的例子，修改一下， 使内容合适，并在班上交流。
人口教语版交际语文注意二说年话级的语下气册
3.请求的内容要说得清楚、 明白。
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。
口语交际 注意说话的语气
◆妈妈让我学钢琴，我想 学画画。我会跟妈说……
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那 些名画家，我想好好学习，像他们一样，用 画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就 想学画画。妈妈，您就答应我吧！
口语交际 注意说话的语气
◆上学迟到了，老师批评 了我。下课后我对老师说 ……
老师，我错了，我以后再也不迟到了。 我今天早晨起床后，肚子有点疼，妈妈带我 到医院让医生看病了。我是吃了药，肚子不 疼了才来的，所以来晚了。
口语交际 注意说话的语气
交际注意事项：
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用 语。 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要
正视对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
口语交际 注意说话的语气
同学们，跟人交流是一门学问， 同一句话，使用恰当的语气，能让 听的人感到舒服，今天，我们就来 表现几个说话的场景，相信同学们 都会有所启发。
口语交际 注意说话的语气
◆看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
请你把水龙头关上，不关水龙头会浪费 很多水的。老师不是经常教育我们要注意节 约吗？我们要把老师的话记在心上，什么时 候都不能忘了。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的墨水 忘记带了，可以 借用你的墨水吗？ 谢谢！
同学们，跟人交流是一 门学问，同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服，今天，我们就来表现 几个说话的场景，相信同学 们都会有状元成才路 所启发。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈练妈让一我练学钢
口语交际 注意说话的语气
美术课上，你没带油画 棒，想借同桌的，你准 备怎么说？
看到你心爱的玩具，想让 妈妈给你买，你会怎么说？
口语交际 注意说话的语气
交际主题： 本次口语交际的内容是“注意说话的
语气”，学习在说话时使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
口语交际 注意说话的语气
交际方法：
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同 的效果。