散文阅读——句段的作用
中考散文阅读之“句段的作用”及其“表现手法”
中考散文阅读之“句段的作用”句段的作用，具体从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）结构上的作用：A、开头段：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文，统摄全篇，开门见山，上下文形成对照，渲染气氛，奠定基调，揭示主题。
B、中间段：承上启下，总领下文，总结上文，埋下伏笔，铺垫蓄势，详略结合，充实内容。
C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头，呼应前文，画龙点睛，升华情感，卒章显志，含蓄又余味，言已尽而意无穷。
D、标题的作用：（1）把握象征的意义（2）语带双关（3）作者感情的出发点（4）概括文章的主要内容（5）文眼：揭示文章的中心（6）文章线索（7）吸引读者，新颖（8）题目运用修辞的，要还原它的本义后在分析作用练习1：（2010·江苏省南京市）阅读下面文章，完成1—5题。
天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
2020解析高考散文阅读题中的“句段作用”题
解析高考散文阅读题中的“句段作用”题散文阅读之“作用”一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2.行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
常见题型有：(1)直接梳理文章思路，答题时要根据事件发生的各个阶段，梳理出明晰的结构思路。
如文中有线索，可以按照线索归纳梳理。
(2)梳理作者思想感情(心理)变化。
2025散文阅读——分析句段的作用
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请 结合文本简要分析。
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合 文本简要分析。 [解题思维] 第一步:明确句段位置，把握内容和形式。
不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的内容和手法，结合 读者，综合分析句段的作用。 由题干可知，考生需要先明确最后一段和上文之间的关联。从文中可知，上 文是写作者在轮船上的所见所闻，即轮船上“机械的力量”，而最后一段却写 到在上海的生活见闻，即大厦建筑工地机械的力量，“那有力的机械从高处把 一根又高又粗的木桩打进土地里面去”，二者都体现了机械的力量，给人带来 心灵的震撼，具有相似性，属于联想。
我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙， 机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。 只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。
那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江 的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的 江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实 地写出来，一定是一首好诗。
接着分析作用。上文写轮船上机械的力量，最后写上海建筑工地机械的力量， 突破了时空限制，扩大感知认识领域，拓宽了文章的广度，丰富了文章的内容。 上文写“我”看到机械力量时“我不禁从心底生出了感动”
“我感到了一种诗情”“于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了 我”，写“我”一个人的喜悦，而最后写上海大厦工地的机械力量时，“四周的旁观 者的脸上都浮出了惊奇的微笑”“给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就 是诗的感情”，拓展到许多人的喜悦，体现出对机械力量欣赏的普遍性，深化了 文章主旨。
散文鉴赏——段落的作用
散文鉴赏类题复习——段落的作用一、开头段的作用归纳1、如果开篇点题，首段作用：总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：《壶口的黄河》：“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ”思考：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
2、如果开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：《溯源》：有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?思考第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
3、如果开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：《泥泞》：北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
散文阅读——句段的作用
8
中间句段的作用
文中一段话或一句话的作用： 内容：与…形成对比，强调突出了…
为…作衬托，表现了…… 增强文化气息（引用） 结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 与…相照应或呼应
6
真题探路二
1、（13年安徽卷《樱桃》）第⑥段画线句子在文中有什么作用？ 答：①结构上，转入对樱桃寓意的阐发；②内容上，为樱桃新的
寓意做衬托；增强了文章的文化气息（”红了樱桃，绿了芭蕉 “） 2、（13年四川卷《负重的河流》）文中第⑥段写胡杨林有什么 作用？请简要分析。
答：内容上：①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章 的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表 现生命离开河流后的困顿 结构上：①由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。
那株‘茶花女柳’依然在”，这句话的作用什 么？ 答：内容上，说明老花匠没有砍掉老柳树，暗示 了威尔第的歌剧创作依然流传，威尔第的对妻 子的爱和他的精神依然存在，表达了作者的赞 美之情。（修改）
结构上，照应题目和前文，揭示了主旨。
13
散文句段作用
内容上：内容：1、点题
2、渲染了…氛围
3、奠定了感情基调（景物）
中的巨大变化做铺垫。
• 4、（13年福建卷《瓦》）“鳞是鱼的瓦，甲 是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有 何作用？请简要分析。
答：①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。 ②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表 达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。
5、（14天津卷《枣香醉人》）第16题文中插叙 “童年打枣”的场景有什么作用？
人教版中考散文阅读理解之句子段落作用教师版
中考散文阅读之词语、句子、段落的作用【知识讲解】一、词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。
例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。
（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）（2）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
【例题讲解】【2017湖北省鄂州市】二、（四）阅读下面短文，完成21—25题。
闲敲棋子落灯花①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。
聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。
于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。
看似漫不经心，实则自在怡然。
这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。
②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。
内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。
这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。
③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。
是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。
④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。
用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。
”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致，却是生活中随手可得的小乐趣。
平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。
⑤庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。
走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。
散文阅读——句段的作用51级文科
• 3．文章首段对苗圃场的描写，在文中有什 么作用？(4分) 答案 ①写出开发商与城 市居民的不同追求，为下文写喜鹊筑巢做 铺垫。②以苗圃场的遭遇暗示城市绿地不 易生存的现状，表现作者对山水自然人文 城市的向往。③激发读者对城市绿地命运 的关注。 • 4．文章最后一段可否删去？结合文本，谈 谈你的看法。(6分)答案 (示例一)不可以删 去。①用美国的富翁与国内城市开发商进 行对比，表达城市要向山水自然人文城市 发展。②含蓄地表现作者对国内部分开发 商只为眼前利益服务，不顾城市生态的现 6 状的批评。
分析句段的作用
• 首段的作用 • 末段的作用 • 中间段的作用
1
开头段的作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明 主旨，或者表达与主旨相关 二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或 与下文形成对照，或为下文做铺垫。 的某种感情。 三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它 起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供 背景，或渲染气氛。
• (示例二)可以删去。①文章已经明 确表达城市要向山水自然人文城市 发展的主题。②删去之后，文章结 构同样完整，文章主要描写对象为 喜鹊，本文已经借喜鹊筑巢表达了 主题，也表达了作者对开 1．第④段在文中有什么作用？(4分) 答案 (1)转入对壶口附近地理环境和水情 的描述。(2)交代壶口瀑布令人震撼的原因， 点出壶口瀑布的声势。(3)引出下文对壶口 瀑布壮观景象的描绘。
• 2．本文直接写壶口令人震撼的部分是文章 的⑤～⑧段，那作者为什么还要写开篇三 段文字呢？(6分) • 答案 (1)按照游踪依次展开，行文自然， 使中心内容不显突兀；(2)交代去壶口沿途 的地势和水情，为下文描写壶口瀑布做铺 垫；(3)引用古语名句并交代黄河上游的情 景，丰富了文章内容，为下文写壶口的震 撼蓄势；(4)由观赏沿途美丽风光而产生怡 5 然自得的心情
散文复习之句段作用市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
①文章以“××××(内容)”开头， 有什么好处？/文章开头为何要写 “××××(内容)”？ ②文章以“××××(内容)”结尾， 有什么好处？/请赏析文章结尾段。
答题角度
内容作用 ＋
构造作用 ＋
体现＋作用（有无，，则则写不出必其写在。文）中旳体现效果； 读者作用（这个作用不是必须要答旳，确实
• 答案： ①构造上，收束上文，点明瓦旳保护功
能。
②内容上，利用比喻和排比旳手法，强 调瓦对人来说是不可或缺旳，体现了人们对 瓦旳依赖与敬畏之情。
（意思对即可。）
小结2：中间句段构造上旳作用
承上启下(过渡)： 既承接了上文……，又引起了下文……； 由……过渡到……； 由……转而写到……；
总结上文； 引起下文； 与上文(或下文)形成照应。
2023天津卷
高考回眸
篇名
独木舟之道 听雨
浣花草堂
山水及自然景物旳欣赏
用 开头语句旳作用 开头语段旳作用 中间段落旳作用 中间段落旳作用 中间段落旳作用 中间段落旳作用
在母语旳屋檐下
中间段落旳作用
设问方式
• 常式提问：
①某句(某段)在文中有什么作用？ ②分析画线句子在构造上旳作用。
有才答。）
特殊角度
二、自主学习
识记、考问散文句段题旳答题角度和 答题术语。（《创新思维》P181）
三、合作探究
探究各试题旳失分原因和答题措施。
探究一： （2023年高考纲领卷）《 听雨》
第一段：写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟 悉旳诗篇，而且大多是古人旳句子。雨，大约是古典旳。 而且经常当人们进入一种诗化旳境况，才会从喧嚣旳市井 声浪里逃出来，逃出来旳耳朵才干听雨。听雨有三个条件： 第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野旳得失荣辱而 悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应， 天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书 房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这 里，话题旳主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀 乐，无不是因雨而起。 问： 文章为何在开头一段就说“雨，大约是古典旳”？请谈谈 你旳了解。（4分）
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文首句段结构作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文（总领全文）， 点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文 形成对照，或为下文做铺垫。 三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫 作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染 气氛。
四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深 思的作用。
分析句段的作用
• 1、开头句段的作用 • 2、中间句段的作用 • 3、结尾句段的作用
1
1、《荷叶》文章开头描写宏村秋景有什么作用？ 答：内容上，开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意 境；（2分）结构上，引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了 残荷之美。（2分） 2、《阳关古道苍凉美》文章开头有什么作用？ • 一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么的荒凉、 那么的伤感吗？于是，一缕思绪把我们带到了古阳关遗址。 • 答： 内容上，连续发问，引起读者兴趣。 • 结构上，引出下文，古阳关遗址。 3、《野菊花》：文章的开头有什么作用? ①野菊花！漫山遍野的野菊花！ ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药 香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂 辉煌！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己…… ⑧她不固守现状……
（首段）要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香 山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的 那一面，我又哪能知道呢？ （尾段）香山，这个神清气朗的冬日！
答： 内容上，这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由衷 感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨， 9 结构上，总收全文、首尾呼应。
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深 化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。 解题思路： (1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。 10
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答：它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的 惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 2
开头一段话或一句话的作用：（再整理） 内容：点题 渲染了…氛围 奠定了感情基调（景物） 与后文…形成对比，强调突出了… 为后文…作衬托，表现了…… 交代写作目的 结构：总起全文 引出下文… 为…作铺垫 设下了悬念，埋下伏笔（小说） 首尾呼应
跟踪练习三
《茶花女柳依依》） 文中最后一段中“在圣阿加塔威尔第的花园里， 那株‘茶花女柳’依然在”，这句话的作用什 么？ 答：内容上，说明老花匠没有砍掉老柳树，暗示 了威尔第的歌剧创作依然流传，威尔第的对妻 子的爱和他的精神依然存在，表达了作者的赞 美之情。 结构上，照应题目和前文，揭示了主旨。
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• 总结归纳 • 要从内容和结构上解答分析，答题步骤是：①确 认指定段落在行文中的位置。②明确段落的作用， 明确答题的方向。从三个角度去思考：一是内容 本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现 主旨、抒发感情等有哪些作用。二是上下文关联。 即这些句段与材料在上下文中起到了什么样的关 联作用。如答“过渡”，必须写出由什么内容过 渡到什么内容，“照应”必须写出与哪些内容照 应。三是结合表现手法所起的作用，考虑结构上 的作用。③结合段落位置及在文章中所的起作用 作答。
8
真题探路三
1、《阳关古道苍凉美》文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作 者什么样的情感，这样写有什么作用？ 答（1）表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 （2）结构上，回应文章开头的提问，使文章前后照应；内容上， 强化了作者的观点。 2、《冬日香山》通观全文，简析文章结束句“香山，这个神清 气朗的冬日！”的作用。
散文句段作用 内容上：内容：1、点题
2、渲染了…氛围 3、奠定了感情基调（景物） 4、与后文…形成对比（为后文……作衬托） 5、强调突出了， 6、表现了…… 7、交代写作目的，8、点明中心（画龙点睛、卒章显志） 9、 揭示或深化主题，升华感情。10、言有尽而意无穷，引发读者的思考
结构上： A、开头段：开篇点题；埋下伏笔；设置悬念；为下文作 铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照； 揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文 的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔； 铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文； 画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者 感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。 4
真题探路二
1、《负重的河流》文中第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分 析。 答：内容上：①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章 的感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表 现生命离开河流后的困顿 结构上：①由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。 2、《柴禾》第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结 构中的作用是什么？ • 答：内容上主要叙述了我家柴垛积累过程。 • 结构作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予 柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又 与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今后的生活 中的巨大变化做铺垫。
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Hale Waihona Puke 中间句段的作用文中一段话或一句话的作用： 内容：与…形成对比，强调突出了… 为…作衬托，表现了…… 增强文化气息（引用） 结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 与…相照应或呼应
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跟踪练习二
（2014年烟台质量检测《茶花女柳依依》） 他想起了那株柳树，想起了妻子朱塞平娜。 第四自然段在文中有何作用？ 答：内容上，表现了威尔第对妻子的思念 结构上，承上启下的作用，承接上提到的文 威尔第为庆祝《茶花女》歌剧创作完成而种下 的柳树，引出下文他对妻子与茶花女柳的回忆.
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• 3、《瓦》“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是 我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要 分析。 答：①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。 ②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表 达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。 4、《枣香醉人》第16题文中插叙“童年打枣” 的场景有什么作用？
答：写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖 亲情。用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很 少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后， 渐渐衰老。表达一中惋惜和感恩之情。