优秀班主任家校沟通经验心得体会
家校沟通培训心得优秀8篇
家校沟通培训心得优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校交流会心得体会6篇
家校交流会心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训家校沟通心得体会
班主任培训家校沟通⼼得体会班主任培训家校沟通⼼得体会 我们⼼⾥有⼀些收获后，不如来好好地做个总结，写⼀篇⼼得体会，从⽽不断地丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是⼩编为⼤家收集的班主任培训家校沟通⼼得体会，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
班主任培训家校沟通⼼得体会1 4⽉13、14⽇，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育⼈”全国中⼩学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野⼴、⾃律严、⼈格正”综合素质与素养⾼级研修班”培训。
这次培训对我个⼈来说，不仅是理论的学习，也是⼀次思想认识的提升，更是⼀次⼼灵的荡涤。
我深刻地认识到班主任⼯作的重要性，班主任⼯作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。
两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中⼼研究员、北师⼤⽣命教育研究中⼼讲师余国良⽼师的分享《今天，我们怎样做教师》；全国优秀班主任张胜利⽼师的《班级主流⽂化的魅⼒》；全国⼗⼤最美教师、⾼级教师薛⽉娥的《做⼀名智慧的班主任》；⼼理咨询师张桂薇的《教师良好的⼼理状态调整》这⼀系列的讲座。
其中，给我印象最深刻的是薛⽉娥和余国良⽼师的分享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终⾝的⼯作经验，同时对班主任⼯作有了进⼀步的理解和感悟，懂得了如何运⽤恰当的⽅式、⽅法和智慧去帮助孩⼦，同时不断提⾼班主任的素养，知⾏合⼀。
余国良⽼师认真⽽不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。
让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩⼦的⽣命安全；再关注孩⼦的⾝⼼健康；然后关注孩⼦的习惯养成；最后关注孩⼦的内⼒觉醒。
薛⽼师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的⾃信；长在⼼底的善良；融进⾎⾥的⾻⽓；刻进⽣命⾥的坚强。
听这次讲座，我学会了⼀个新名词“同理⼼”，同理⼼就是尊重学⽣、理解学⽣、教育和管理学⽣的⼀个基本途径、⼀项基本能⼒。
站在对⽅的⾓度，以对⽅的⽴场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他⼈所遇到的事情。
班主任与家长沟通的艺术心得范文5篇
班主任与家长沟通的艺术心得范文5篇#24147班主任与家长沟通的艺术心得1在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、加强鼓励机制。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、用真心感化学生。
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。
小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
(班主任工作)成功让孩子体会到了成长的快乐。
家校沟通班主任培训心得5篇范文
家校沟通班主任培训心得5篇范文家校沟通班主任培训心得近年来，随着家庭教育的重要性日益凸显，家校沟通也成为了教育界关注的焦点。
作为班主任，如何与家长进行有效的沟通，成为了一项重要的工作。
在参加家校沟通班主任培训后，我深受启发，下面将分享五篇心得体会。
一、倾听的力量在家校沟通中，倾听是至关重要的。
作为班主任，我们应该给予家长充分的倾听空间，听取他们对孩子的意见和建议。
通过倾听，我们可以更好地了解家长对孩子的期望，进而与家长形成共识，共同为孩子的成长努力。
二、积极沟通的技巧在家校沟通中，积极沟通的技巧是必不可少的。
我们应该学会用积极的语言表达自己的观点，避免使用消极的词汇和表达方式。
同时，我们也要学会给予家长积极的反馈，鼓励他们参与到孩子的教育中来。
只有通过积极的沟通，我们才能建立起良好的家校合作关系。
三、建立信任的基础信任是家校合作的基石。
作为班主任，我们应该通过真诚的态度和行动来赢得家长的信任。
我们要及时向家长汇报孩子的学习情况和表现，以及班级的教育活动和计划，让家长了解到我们的工作和努力。
只有建立起信任的基础，我们才能在家校合作中取得更好的效果。
四、灵活应对问题在家校沟通中，问题是难以避免的。
作为班主任，我们应该学会灵活应对问题，不急躁、不冲动。
当家长提出问题或者意见时，我们要冷静地倾听，理解他们的关切，并主动提供解决方案。
通过有效的沟通和解决问题，我们可以增强与家长的合作关系，共同促进孩子的发展。
五、持续学习的态度家校沟通是一项长期而复杂的工作，我们不能停止学习和提升自己的能力。
作为班主任，我们应该保持持续学习的态度，不断更新自己的知识和技能。
参加家校沟通班主任培训是一个很好的机会，我们可以通过培训学习到更多的知识和经验，提升自己的专业水平。
总之，家校沟通是促进学生全面发展的重要环节，班主任在其中起着关键的作用。
通过参加家校沟通班主任培训，我深刻认识到了倾听的力量、积极沟通的技巧、建立信任的基础、灵活应对问题和持续学习的态度的重要性。
班主任工作经验交流心得体会(优秀6篇)
班主任工作经验交流心得体会（优秀6篇）本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。
积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
家校沟通班主任培训心得
家校沟通班主任培训心得家校沟通班主任培训心得6篇每一个班主任都应当接受班主任家校沟通培训，班主任的工作是辛苦繁忙的，班主任不仅要进行科目教学工作，还要进行班级管理工作。
下面是我为大家收集有关于家校沟通班主任培训心得，期望你宠爱。
家校沟通班主任培训心得1为提升班主任管理水平，学校派我参与了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。
学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。
二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教育的效果。
三、正确评价，鼓舞学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。
因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。
四、信任学生，敬重学生作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的挂念，尽快提高学习成绩。
关于家校沟通的心得感悟六篇
关于家校沟通的心得感悟六篇【篇一】每个家长都望子成龙望女成凤，他们把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的学习上。
孩子的进步，家长看得到，老师也看得到。
小学是每个孩子身心发展的关键时期，我们不能把自己定位在“教书匠”这个层次上，教师是孩子成长路上的引导者，是孩子心灵的导师。
还记得去年刚接上这两个班级，很多孩子的眼神里总有一丝胆怯、自卑。
一个学期后，我和孩子们才能够如朋友般在课下交流。
如今，每天都有好多孩子来办公室，他们的眼中多了几分自信。
他们真的成长了，我们只是陪伴着他们，看着他们蜕变。
或许多年后，他们不记得我们。
只要他们在未来的旅程中能走得更加坚定、自信，就好！从古至今都流行着这样一句话“人在做、天在看”，我觉得这句话用在我们教育行业在合适不过了。
其实我们的工作每天都有家长在看着，在体会着，你是否真正关心照顾到每一个孩子，究竟付出多少，操心多少，家长都是看在眼里，想在心里的。
教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易。
当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力。
认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生。
作为老师，不要等到家长来找我们才努力的回想他说的是哪个孩子。
自从有了自己的孩子以后，一下子就特别能理解父母对孩子的那份操心。
我们与家长沟通,，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的。
沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。
因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来。
孩子的教育，是一个系统性的大工程，需要老师、家长、社会形成合力，而并非只是某一方的单独责任。
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优秀班主任家校沟通经验心得体会
首先，让学生和家长感受到我们的爱。
第一节课，我就开班会，讲我的想法。
让学生感受到的是平等，感受到是我对他们的尊重，感受到我接受他们，这样学生也会接受我。
接下来创建和谐的气氛，处处让学生感受到了我的爱。
我首先爱我班的郑X同学，让全班也爱她，帮助她。
平时和孩子们相处做到：多聊天、多抚摸、多表扬、多笑。
我班有“小辫子、小眼镜儿、段博士、黄博士、徐科学家、姐妹花、超级助手”等，这都是我对孩子们的称呼。
让他们看到一个亲切、和善、慈爱、有趣的老师。
这样学生也会把他们的爱送给我。
我们还要让家长知道我们爱他的孩子。
和家长交谈以表扬孩子为主。
有家长说：“我的孩子坐不住，真调皮呀！”我就告诉他们：“我最喜欢调皮的孩子，他们都很聪明、活泼，孩子的天性就是这样的。
”还有家长说：“我孩子胆小，不爱说话，不爱交际，将来怎么办呀？”我就说：“没事，别担心孩子的将来。
我儿子也是这样，可是现在工作了，完全不一样了。
半年就跑了海南、深圳、郑州、苏州几个城市。
”这样打消家长怕老师不爱他的孩子的顾虑。
我去家访时，一个家长说：“X老师真爱孩子，那天下大雨，X老师穿红裙子与几个没有家长接的孩子站在门口等家长，全校就你一个老师这样做。
”
还有个家长说了这样的话：“那天在十五冶开展环保活动，看到X老师摸每个孩子们的头，和孩子一起开心地做酵素，看得出X老师是真的爱这些孩子。
”和家长交流一定要记住倾听、理解和尊重。
我们要倾听家长的心声，不能一言堂。
我与家长交流首先是倾听他们为什么会去找校长，他们有什么要的希望和要求。
知道了家长的心声，我更加用心做好每一件事。
“将心比心”这个词很重要。
我会对家长说这样的话：“真亏了你！”“你真不容易！”“你真了不起，我养一个孩子都累，你还养两个或四个”。
你若这样说了，家长也就会这样说：“我一个孩子都头疼，老师X个，真辛苦！”
与家长交流一定要尊重他们，千万不能端架子，把家长也当作自己的学生。
其实他们很多人都很优秀，或者在某一方面比我们优秀。
我们少一些吩咐，少一些责备，多一些建议。
把家长当朋友，换位思考，站在对方的立场体验和思考问题，从而与家长在情感上得到沟通，和他们共同探讨对其孩子的教育。
爱是有效沟通的前提条件，老师爱学生和家长，赢得学生和家长的爱。
当心与心贴近，那么什么事都好商量，什么事都好实施。
其次，让家长认同自己的价值观、教育观。
家长只有认同了教师这个人，认同你的价值观、教育观，才会积极配合教师老师的工作，
形成家校合力，教育才会事半功倍。
我接班时第一天大概有二十多个家长，我就简短地开了个家长会，把自己介绍了一下。
后来正式开家长会，我重新把自己吹了一下。
这是我家长会的开头，我的目的是让家长明白，X老师也是孩子的母亲，是个过来人，教育孩子我有经验。
在业务上我也差不到哪里去，请家长放心，我会尽最大的努力教育他们的一个孩子。
在与家长交流时，我会把我的价值观和教育观渗透给家长，取得他们的认同。
这是我家长会上的发言：我的我的教育座右铭“教育的核心是做人，教育的秘诀是爱。
”我认为作为一个老师必须让学生“学会做人，学会生活，学会学习”所以在平时的教育教学中我努力践行这个理念。
一）关于做人---“要想成才，首先成人”我提出了这样一个观点。
下面所列，是对一个人的基本要求。
归纳起来重要的是三方面：有爱心、讲诚信、有责任心
二）关于学习----我提出了这样的观点：X、要有吃苦精神。
X、养成良好的学习习惯。
X、多实践，多读书。
三）关于生活---我提出这样的观点：“会做事的孩子也会读书。
”孩子在劳动中，发展了思维，发展了智力，发展了动手能力。
这些能力都会延伸到学习中。
家长认同了我们的理念，就会无条件支持我们。
做人这方面，我开展的珍爱生命、感恩活动，帮助郑同学，祝福住院的同学。
珍爱生命方面，时常提醒家长要注意孩子的安全。
还开展晨跑活动，现在天气热晨跑改为做仰卧起坐。
还有督促家长周末带孩子走出去。
关于生活，我每周要求学生学会一样家务劳动，如，系红领巾、系鞋带、洗袜子、清理书包、扫地、拖地、整理房间、学做一道菜等。
每周还要写出劳动过程。
关于学习，我大力提倡阅读，引领孩子们阅读。
我先大张旗鼓地召开：“我爱读书”主题班会；师生捐款买书，我带头捐X元钱，家长就毫无怨言地捐钱买书。
师生共读活动学生最爱，我利用每天中午X分钟时间给学生读书，让学生逐渐学习会怎样去读一本书。
我班上学期读了《窗边的小豆豆》，这学期读了《狼王梦》。
在这个基础上要求每个孩子每周读一本书，写读书笔记或读后感。
这些实实在在的做法让孩子得到了实惠，家长就认同我的做法，所以他们都是大力支持。
这是家长发在班级群里的照片。
接着，指导家长教育孩子。
在教育孩子方面，我们毕竟是过来人，我们也是专干教育人的职业，所以我们有责任也有能力指导家长构建良好的育人环境，支持配合学校和老师的工作。
指导家长更好的教育孩子，形成教育合力。
当做到了上面两点，家长都愿意听老师的话，。