评估报告书.doc
评估报告委托书
xxx有限公司：
兹因事宜需要，特委托贵公司对xxx所属的位于截止*年*月* 日的'价值进行评估。
为确保评估工作客观、公正，委托方承诺如下，并承担相应的法律责任：
1、评估目的指向的经济行为符合国家规定并获批准；
2、上述委估资产与评估目的相匹配；
3、纳入评估范围的房地产权属明确，提供给评估用的资料复印件与原件一致，原件合法有效，所陈述的情况真实、准确，出具的产权证明合法有效；
4、上述委估房地产（有/无）其他共有权人；
5、上述委估房地产未设定其他抵押、典当等他项权利，未拖欠建
设工程款或购置款，不欠缴房产税，不存在法定优先受偿款；
6、上述委估房地产未被查封，不涉及任何诉讼；
7、不干预评估工作的客观、公正。
委托方：
（单位公章/个人签字）
年月日。
资产评估报告书
资产评估报告书目录资产评估报告书(正文)一、被评估单位简介……………………………………………页二、评估目的……………………………………………………页三、评估对象与范围……………………………………………页四、价值类型及其定义…………………………………………页五、评估基准日…………………………………………………页六、评估原则……………………………………………………页七、评估依据……………………………………………………页八、评估方法……………………………………………………页九、评估程序实施过程和情况…………………………………页十、评估假设……………………………………………………页十一、评估结论…………………………………………………页十二、评估报告提出日期………………………………………页苹果公司资产评估报告书绪言本小组为了解苹果公司的资产状况和经营状况，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对该单位为评估目的而涉及的全部资产和负债（或部分资产）进行了评估工作。
本组评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产和负债实施了实地查勘、市场调查和询证，对委托评估的资产和负债在二零一一年十二月三十一日所表现的市场价值作出了公允反映。
现将评估报告情况及评估结果报告如下：一、被评估单位简介1．基本情况单位名称：苹果公司Apple, Inc（原称苹果电脑）成立时间：1976年4月1日法定住所：加利福尼亚库比提诺法定代表人：史蒂夫·乔布斯公司类型：公开(NASDAQ: AAPL)主要经营范围：电脑硬件、电脑软件、手机、互联网服务和掌上娱乐终端2、历史状况、苹果电脑公司由斯蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·盖瑞·沃兹尼亚克和Ronald Gerald Wayne 在1976年4月1日创立。
后来，麦克·马库拉注资9.2万美元并和乔布斯联合签署了25万美元的银行贷款，1977年1月，苹果电脑公司正式注册成为苹果电脑有限公司。
环境影响评价报告书doc
环境影响评价报告书doc一、项目背景XX项目位于XX地区，是一个XX行业的新建项目。
该项目的建设将对周边环境产生一定的影响，为了评估项目对环境的潜在影响，并提出相应的环境保护对策，特编写本环境影响评价报告书。
二、项目概况该项目主要包括XX工艺装置和XX设施的建设。
项目的建设过程中将产生XX废气、废水和固体废物，同时也会消耗一定的土地资源和水资源。
为避免对周边环境产生不可逆转的破坏，项目建设必须符合相关的环境法规和标准。
三、环境影响评价1.大气环境影响评价根据项目的废气排放情况和周边大气环境质量，通过建立数学模型预测了项目建设和运营期间的大气污染物浓度分布，并对其进行了评估。
结果表明，项目的大气排放对周边地区的空气质量影响较小，但仍需采取措施以减少废气排放对大气环境的负面影响。
2.水环境影响评价根据项目的废水排放情况和周边水环境状况，通过建立数学模型预测了项目建设和运营期间的水质情况，并对其进行了评估。
结果表明，项目的废水排放对周边水环境造成的影响较小，但仍需采取措施以保证废水排放符合相关标准，避免对水环境造成污染。
3.土壤环境影响评价根据项目的工程活动和废弃物处置情况，评估了项目对周边土壤环境的潜在影响。
结果表明，项目的施工过程中可能会对周边土壤产生一定的扰动，但通过采取合适的土壤保护措施，可以最大程度地减少土壤污染和破坏。
4.生态环境影响评价根据项目的区域特征和潜在生态敏感区的分布情况，评估了项目对周边生态环境的潜在影响。
结果表明，项目的建设和运营对周边生态系统的影响较小，但仍需采取措施以保护和修复受影响的生态系统，避免对物种多样性和生态平衡造成不可逆转的破坏。
四、环境保护对策针对上述评价结果，提出了以下环境保护对策：1.废气治理措施采用先进的治理设备，如催化剂、吸附剂等，对废气进行净化处理，确保废气排放符合大气环境质量标准。
2.废水治理措施采用膜分离、生物处理等技术，对废水进行处理，使其达到排放标准前后。
评估报告模板
[项目名称]资产评估报告书[评估机构简称]评报字([报告字])第[报告编号]号[评估机构全称][报告日期]目录一、摘要 (3)二、正文 (3)1．委托方及资产占有方简介 (3)2．评估目的 (3)3．评估范围和对象 (3)4．评估基准日 (4)5．评估原则 (4)6．评估依据 (4)7．评估方法 (4)8．评估过程 (6)9．评估结论 (6)10．特别事项说明 (6)11．评估基准日期后重大事项 (6)12．评估报告的法律效力 (6)13．评估报告提出日期 (6)三、备查文件 (7)[资产占有单位][项目名称]资产评估报告书[评估机构简称]评报字([报告字])第[报告编号]号摘要[评估机构全称]接受[委托方]委托，根据国家有关资产评估的规定，对其拟改制的全部资产进行评估。
本次评估的范围及对象为流动资产、固定资产、无形资产等全部资产及相应负债。
评估基准日为[评估基准日]，评估工作遵循独立、客观、科学、公正的原则和资产持续经营、替代性和公开市场等评估操作性原则，在核实资产、了解情况基础上，主要采用重置成本法、现行市价法确定评估值。
整个评估工作经历了前期准备、现场勘察、评定估算、综合汇总、撰写报告、审定签发等必要的评估程序和过程，于[报告提出日期]提出评估报告。
至评估基准日，[资产占有单位]的总资产账面值为[总资产账面值][单位]，调整后账面值为[总资产调整后账面值][单位]，评估值为[总资产评估值][单位]，增值率为[总资产增值率]%。
总负债账面值为[总负债账面值][单位]，调整后账面值为[总负债调整后账面值][单位]，评估值为[总负债评估值][单位]。
净资产账面值为[净资产账面值][单位]，调整后账面值为[净资产调整后账面值][单位]，评估值为[净资产评估值][单位]，增值率[净资产增值率]%。
（评估结论详细情况请见评估明细表）。
本评估报告的有效期限自评估基准日起一年内有效，即有效期自[评估基准日]起至[评估有效截止日]止。
资产评估报告完整篇.doc
资产评估报告-资产评估报告是评估机构完成评估工作后出具的具有公正性的结论报告,该报告经过国有资产管理部门或有关主管部门确认后生效。
资产评估报告基本内容与格式基本内容与格式一资产评估报告书一、概述二、评估报告书封面及目录三、评估报告书摘要四、资产评估报告书正文五、备查文件六、评估报告书装订基本内容与格式二评估说明一、撰写评估说明的基本要求二、评估说明封面及目录三、关于评估说明使用范围的声明四、关于进行资产评估有关事项的说明五、资产清查核实情况说明六、评估依据的说明七、各项资产及负债的评估技术说明八、整体资产评估收益现值法评估验证说明九、评估结论及其分析基本内容与格式三资产评估明细表一、概述二、资产评估明细表样表总则二、凡按现行资产评估管理有关规定进行资产评估的各类资产评估项目必须遵循本规定。
三、本规定所称的资产评估报告的基本内容和格式是指资产评估机构接受委托开展资产评估活动后，按照资产评估管理工作的要求，向财产评估主管机关和委托方出具的涉及该评估项目的评估过程、方法、结论、说明及各类备查文件等内容的资产评估报告的基本内容及编制格式；评估机构在具体项目的操作中，其工作范围和深度并不限于本规定的要求。
四、本规定所称资产评估报告是由资产评估报告书正文、资产评估说明、资产评估明细表及相关附件构成。
五、资产评估机构进行资产评估活动时，应当遵循资产评估的一般原则和本规定的要求；具体项目不适用本规定的，可结合评估项目的实际情况增减相应的内容。
六、资产评估活动应充分体现评估机构的独立、客观、公正的宗旨，资产评估报告书的陈述不得带有任何诱导、恭维和推荐性的陈述，评估报告书正文不得出现评估机构的介绍性内容。
七、资产评估报告的数据一般均应当采用阿拉伯数字，资产评估报告应用中文撰写打印，如需出具外文评估报告，外文评估报告的内容和结果应与中文报告一致，并须在评估报告中注明以中文报告为准。
八、凡涉及资产评估报告基本内容与格式的有关规定与本规定相抵触的，以本规定为准。
资产评估报告书
目录资产评估报告书摘要 (3)资产评估报告书正文 (5)一、资产委托方及资产占有方简介 (5)二、评估目的 (5)三、评估对象和范围 (5)四、评估基准日 (5)五、价值类型 (6)六、评估原则 (6)七、评估假设及限制条件 (6)八、评估依据 (7)九、评估方法 (8)十、评估过程 (10)十一、评估结论 (12)十二、特别事项说明 (12)十三、评估基准日期后重大事项 (13)十四、评估报告法律效力 (13)十五、评估报告提出日期 (14)资产评估报告书备查文件1、资产委托方身份证复印件2、土地租赁合同复印件3、房屋施工合同及机械设备发票（部分）复印件4、车辆行驶证复印件5、评估建筑物、机械设备及车辆照片复印件6、资产评估机构营业执照复印件7、资产评估机构注册证书复印件8、注册评估师资格证书复印件资产评估报告书摘要XXX评报字(2015)第号XXX房地产评估有限责任公司接受XXX的委托，根据资产评估的有关规定,本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对XXX委托的房屋建筑物、机器设备进行了以确定市场价值为目的的评估，对所评资产在2015年2月11日这一评估基准日所表现的市场价值做出了公允反映。
本次评估采用的基本方法为成本法。
在评估过程中，XXX房地产评估有限责任公司对委托评估范围内的资产进行了必要的勘察核实、对委托方提供的法律性文件、财务记录等相关资料进行了必要的验证审核，实施了必要的资产评估程序。
经评估，截止XX年X月XX日，在持续经营的前提下，XXXX本次评估范围的全部资产的评估结果如下：资产总额：XXXX元（大写：人民币XXXX元整）本资产评估报告书有效期为一年，自评估基准日XX年XX月XXX日起至XXX年2月X日有效。
超过XX年XX月XX日，需聘请中介机构对委估资产重新评估.本报告仅供委托方及本报告所列明的评估目的以及报送财产评估主管机关审查而作.评估报告使用权归委托方所有；未经委托方同意，不得向他人提供或公开本报告书，除依据法律需公开的情形外，报告的全部或部分内容不得发表于任何公开媒体上.本报告提出日期为XX年XX月X日。
资产评估报告书(范本)
资产评估报告书(范本)
1. 项目背景
本报告书是根据委托方要求，对特定资产进行评估和分析的一份报告。
委托方希望了解该资产的价值和潜在风险，以便做出相应的决策。
2. 评估对象
本次评估的对象是位于XX地区的某个房地产项目。
该项目包括住宅楼、商业楼和配套设施等。
3. 评估方法
本次评估采用了市场比较法和收益法相结合的方法进行资产评估。
3.1 市场比较法
市场比较法是根据类似资产的市场交易价格进行估值的方法。
我们通过收集XX地区类似类型的房地产交易数据，并参考市场上现有的可比物业来确定该资产的市场价值。
3.2 收益法
收益法是根据资产所能产生的收入来评估其价值的方法。
我们
对该资产的租金收入和预计的未来现金流进行了分析，并考虑了相
应的风险因素，最终得出了资产的收益法评估价值。
4. 评估结果
根据我们的评估，该资产的市场比较法评估价值为XXX万元，收益法评估价值为XXX万元。
综合两种评估方法的结果，我们得
出了对该资产的综合评估价值为XXX万元。
5. 风险提示
在评估过程中，我们也注意到了该资产存在一些潜在风险。
委
托方在做出决策时应该考虑到这些风险，并采取相应的措施进行风
险管理。
6. 结论与建议
根据我们的评估结果和风险提示，我们建议委托方在做出决策
时综合考虑多方因素，并寻求专业意见和咨询。
以上是本次资产评估报告的主要内容和结论，请仔细阅读。
如有任何问题或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
谢谢！。
债权项目资产评估报告书模板
债权项目资产评估报告书模板尊敬的评估委员会：
根据贵公司的委托，我们对债权项目资产进行了评估。
现将评
估结果报告如下：
一、评估目的。
本次评估旨在对债权项目资产进行全面评估，确定其实际价值，为贵公司提供决策参考。
二、评估对象。
评估对象为债权项目资产，包括但不限于债权债务、抵押物等
相关资产。
三、评估方法。
本次评估采用市场比较法、收益法、成本法等多种评估方法，
综合分析得出最终评估结果。
四、评估结果。
根据我们的评估，债权项目资产的实际价值为XXX万元（仅供参考）。
五、评估依据。
我们评估的依据包括相关资产的权属证明、财务报表、市场行情等资料。
六、评估限制。
评估过程中受限于信息披露和资料完整性等因素，可能对评估结果产生一定影响。
七、评估结论。
综上所述，我们认为本次债权项目资产评估结果属实，具有参考价值。
八、评估单位。
评估单位，XXX评估公司。
联系方式，XXX-XXX-XXXX.
地址，XXX市XXX区XXX街道XXX号。
以上为本次债权项目资产评估报告，如有任何疑问，请随时联系我们，我们将竭诚为您解答。
特此报告。
评估人，（签名）日期，（年/月/日）。
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学校现有教学班36个，学生1375名。学校有在职教师85名。教师学历本科及以上学历72人，占教师总数85.8 %。拥有小中高职称的教师17名，小学高级教师50名，占教师总数的58.8 %。拥有常州市特后1名，市学科带头人3个，市骨干教师5个，区学科带头9个，区骨干教师人18，市区级以上骨干教师占全体教师总数的47 %。
5、科学分析教师队伍现状，重构新三年教师发展目标，积极推进五级梯队建设，使各学科、各领域的教师队伍都向正态分布靠拢。不断丰富幸福教师的内涵，形成幸福教师的个体表达：寻找表达自己幸福的句子，践行自己的幸福格言。
评
估
意
见
三年来，学校根据三年主动发展规划，围绕着“让学校成为儿童幸福栖息乐园”的教育理念，在“全、实、深”上下功夫、做文章，在“精”字上求发展，在“特”字上寻突破，在“美”字上创融合，把学校的发展之根扎在全体师生所追求的幸福教育之路上，为西小的儿童得到生命舒展奠定优秀的成长基础。三年中，学校先后被评为“全国新基础教育研究基地学校”、全国“新基础教育”研究“生命●实践”合作校、江苏省文明单位、江苏省科学特色学校、江苏省健康促进学校（铜牌）、常州市艺术特色学校、常州市科技特色学校、常州市科普基地、常州市数字化实验学校、常州市体育特色学校（羽毛球）、钟楼区语文、音乐课程基地等荣誉称号，语文、音乐教研组被评为常州市优秀教研组。学校显著的办学业绩赢得全社会的一致赞誉。
评
估
报
告
一、总体印象：
三年来，学校根据三年主动发展规划，围绕着“让学校成为儿童幸福栖息乐园”的教育理念，在“全、实、深”上下功夫、做文章，在“精”字上求发展，在“特”字上寻突破，在“美”字上创融合，把学校的发展之根扎在全体师生所追求的幸福教育之路上，为西小的儿童得到生命舒展奠定优秀的成长基础。三年中，学校先后被评为“全国新基础教育研究基地学校”、全国“新基础教育”研究“生命●实践”合作校、江苏省文明单位、江苏省科学特色学校、江苏省健康促进学校（铜牌）、常州市艺术特色学校、常州市科技特色学校、常州市科普基地、常州市数字化实验学校、常州市体育特色学校（羽毛球）、钟楼区语文、音乐课程基地等荣誉称号，语文、音乐教研组被评为常州市优秀教研组。学校显著的办学业绩赢得全社会的一致赞誉。
三年来，学校根据三年主动发展规划，围绕着“让学校成为儿童幸福栖息乐园”的教育理念，在“全、实、深”上下功夫、做文章，在“精”字上求发展，在“特”字上寻突破，在“美”字上创融合，把学校的发展之根扎在全体师生所追求的幸福教育之路上，为西小的儿童得到生命舒展奠定优秀的成长基础。三年中，学校先后被评为“全国新基础教育研究基地学校”、全国“新基础教育”研究“生命·实践”合作校、江苏省文明单位、江苏省科学特色学校、江苏省健康促进学校（铜牌）、常州市艺术特色学校、常州市科技特色学校、常州市科普基地、常州市数字化实验学校、常州市体育特色学校（羽毛球）、钟楼区语文、音乐课程基地等荣誉称号，语文、音乐教研组被评为常州市优秀教研组。学校显著的办学业绩赢得全社会的一致赞誉。
3、围绕办学理念进一步清晰学生发展目标在不同年级的层次表达，聚焦目标，加强岗位、活动、课程、学生评价等的内在关联，在分别对其进行系列化设计的基础上再进行结构化整合，以增强学校德育与活动的有机建设，形成更具校本化的变革成果。
4、处理好继承与创新的关系，认真梳理办学历史，正视社会发展需求，精选特色项目，加大研究、推进力度，尽快形成特色学科，真正提高学生后续的学习竞争力，以此形成办学特色和办学优势，进一步扩大办学知名度。
3、活动变革促进学生幸福成长。
三年来，学校整合资源，从学校到家庭、社区构建学生岗位体系，每学年有近千人履行岗位职责，学生在实践体验中成为家校小主人、社区小公民。学校持续开展六大主题节活动，创生了校园文化“周周show”创意特色活动项目，让成长节点意义的仪式活动课程化，大大提升了学生活动内涵和育人价值。学校创新推动特色班级体建设快速的发展，36个班级逐渐形成一班一品，六（4）班被为省优秀中队。学校主动完善学生评价改革，从原来的“八个一百”到后来的“8+x”优秀学生评比。激发了学生成长的主动需求，学生整体呈现“大气向上、自立坚韧”的气质。
5、科学分析教师队伍现状，重构新三年教师发展目标，积极推进五级梯队建设，使各学科、各领域的教师队伍都向正态分布靠拢。不断丰富幸福教师的内涵，形成幸福教师的个体表达：寻找表达自己幸福的句子，践行自己的幸福格言。
常州市钟楼区人民政府教育督导室
2015年11月5日
常州市西新桥小学素质教育督导评估得分汇总表2015.11.5
三、主要成绩与亮点：
1、管理变革引领学校全面转型。
学校积极寻找文化表述中最“内核”的思想，初步形成“让学校成为师生幸福栖息的乐园”的办学理念。在实践中以“三放三收”的制度形式保证教师参与对学校的各类制度、发展标准、运行程序进行重建、完善、新建，还教师焕发生命活力的机会与环境。学校通过竞聘让合适的人做合适的事，在阅读、反思、实践中提升管理团队的综合素养。学校增设环境设计中心，在“让儿童气息弥漫校园”和“让课程资源遍布校园”的原则下进行了学校环境的创设。学校善于创造自己的关键事件，锤炼管理团队，凝心聚力，为教师学生发展提供平台。学校充分发挥党支部、工会、团支部的作用，提升教师思想觉悟，丰富教师职业生活，拉近教师情感距离，形成教育合力，为学校全面转型奠定基础。
2、课程变革推动教师专业发展。
三年中学校用“统整适切”的思想构建了四大课程体系，实现了国家课程校本化、校本课程自主化、个性课程多样化、活动课程序列化的整体架构。学校创建丰实的学习机制，通过学校、教研组、备课组三个层面贯彻全阅读计划，让观念与行为无缝对接。学校聚焦课堂，以“前移后续”的教育教学研究展开，梳理成熟课型，类比成熟课型，尝试研究新课型，逐步形成课型研究系列，打磨了众多校园精品案例，促进每一梯队教师都得到提升。学校已经逐步构建了“学校总课题-学科组课题-教师个人课题”的三级课题网络。“2+2”素质大赛已成为学校教师专业培训常规项目。教科研刊《栖志》成为学校科研工作一个新的平台。学校把“教师终身发展”“每一个教师都是重要的”和“发展每个教师”作为学校教师专业发展的核心价值观，成立启航、破冰、远航三支研修团队。不同领衔人根据团队成员进行有层次、有侧重、有梯队的培养，促进优秀教师的主动学习和发展。三年来，新增常州市特后一名、市学科带头人2名，市骨干1人，区学科带头3人，区骨干教师5人。
袁文娟天宁区学生成长研究中心主任
徐彤钟楼区教师发展中心党支部书记
朱锡伟钟楼区教育督导室督学
陈兰萍钟楼区教师发展中心教研员
于海燕钟楼区教育督导室督学
评估过程和主要考察活动
一、现场汇报
听取金松武校长题为《做实日常 做深研究 为幸福人生奠基》的素质教育督导考核自查工作报告,与校级领导、中层干部进行现场交流。
为促进常州市西新桥小学今后的科学发展，希望学校从以下几方面努力改进、提升：
1、进一步思考整体推进与阶段突破的关系。学校工作有整体策划、系统架构的意识，但为了更加落地，变成日常行走方式，建议开展专题研究，突破瓶颈，早出名师。
2、进一步思考课程架构、活动体系加与减的关系，反思价值追求，从相对割裂走向逐步融合。整合个性化课程，提升课程质量，打造特色精品课程。进一步在课程背景下展开教学研究，将课型研究突破学科界限，不断创生具有西新特色的幸福课堂。
四、问题与建议：
1、进一步思考整体推进与阶段突破的关系。学校工作有整体策划、系统架构的意识，但为了更加落地，变成日常行走方式，建议开展专题研究，突破瓶颈，多出名师。
2、进一步思考课程架构、活动体系加与减的关系，反思价值追求，从相对割裂走向逐步融合。整合个性化课程，提升课程质量，打造特色精品课程。进一步在课程背景下展开教学研究，将课型研究突破学科界限，不断创生具有西新特色的幸福课堂。
现学校占地19950平方米，建筑面积13885平方米，共有A座、B座、C座三座欧式大楼，大楼之间均有连廊，学校布局合理，设施齐全，小巧精致。学校得到了区委、区政府的大力支持，学校自身也充分争取多方支持，确保内部办学条件不断改善。教师办公用电脑得到了更换。学校视频监控、周界报警等技防设施陆续到位。目前，学校建有48个标准教室和按《江苏省中小学教育技术装备标准》配备的24个专用教室，常州市示范图书馆，2个能容纳近百人的多媒体室、1个面积为582平方米的体育馆，拥有200米环形跑道和100米直跑道的田径运动场一个，有篮球场一面。学校设有信息中心，拥有校园百兆宽带网及配套网路服务器、交换机，拥有现代化的办公系统和校园闭路电视演播系统。
3、围绕办学理念进一步清晰学生发展目标在不同年级的层次表达，聚焦目标，加强岗位、活动、课程、学生评价等的内在关联，在分别对其进行系列化设计的基础上再进行结构化整合，以增强学校德育与活动的有机建设，形成更具校本化的变革成果。
4、处理好继承与创新的关系，认真梳理办学历史，正视社会发展需求，精选特色项目，加大研究、推进力度，尽快形成特色学科，真正提高学生后续的学习竞争力，以此形成办学特色和办学优势，进一步扩大办学知名度。
二、察看现场
察看了校容校貌、专用教室、师生食堂、教师办公室和学校教育教学设施设备的管理及使用情况。
三、师生、家长访谈
访谈校级领导3人次、教师8人次、家长10人次、学生10人次 。