一年级语文春雨的色彩
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的? 小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
” 小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】 内容简析： 本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念： 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点： 从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备： 课件、动物头饰 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段) 1、生自由读。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
一年级《春雨的色彩》知识点大全
一年级《春雨的色彩》知识点大全1. 什么是春雨？2. 春雨的形成原理是什么？3. 春雨对于种植和农作物有什么重要作用？4. 春雨的色彩为什么会有所不同？5. 春雨的颜色种类有哪些？6. 春雨的颜色与天气有关系吗？7. 春雨对于自然生态的影响是什么？8. 春雨在文化和诗词中有哪些代表性的描述？9. 春雨激发人们拍摄创作的灵感是如何产生的？10. 春雨与诗歌、绘画、摄影、音乐等艺术形式的联系是什么？1. 什么是春雨？春雨是一种特定季节内出现的雨水，通常在春天降落，也被称为春季降水。
春雨的降落常常预示着春天的到来，给大地带来新生和希望，因此受到人们的喜爱和重视。
2. 春雨的形成原理是什么？春雨的形成原理与其他降水一样，主要是由于水蒸气在大气中的冷却和凝结。
当水蒸气遇到冷却的空气而凝结成水滴时，就会形成云层，当云层太满，水滴积累太多时就会落下成为降雨。
3. 春雨对于种植和农作物有什么重要作用？春雨对于种植和农作物有非常重要的作用，它可以为缺水的土地补充水分，促进农作物的生长发育，提高产量。
同时，春雨还可以减少土壤的流失和土质的硬化，保护并改善土地的质量。
4. 春雨的色彩为什么会有所不同？春雨的色彩可以因为不同的因素而有所不同。
例如，春雨落在不同的地区和环境中，会受到不同的气候条件和污染程度的影响，从而产生不同的颜色变化。
此外，春雨的透光性、光照强度、湿度等因素也会对其色彩产生一定的影响。
5. 春雨的颜色种类有哪些？春雨的颜色种类主要分为以下几种：普通的透明雨水、灰色或黑色的酸雨、黄色或橘红色的沙尘暴雨、偏红色的火山灰雨、蓝色或绿色的天池雨、微粉红色的雪莲雨等。
6. 春雨的颜色与天气有关系吗？春雨的颜色与天气有一定的关系。
由于天气不同，春雨的颜色也会受到不同的气候因素的影响。
比如，在某些地区，春天的雨水很多，而且多为灰暗的天气，那么春雨的颜色很可能会偏灰黑色。
7. 春雨对于自然生态的影响是什么？春雨对于自然生态的影响很大。
小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思p麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……小学一年级语文《春雨的色彩》教案教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。
教学难点培养学生主动积累词语的意识。
德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。
美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。
教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习三、指导书写：1、认识：指导学生发现字的特点。
2、老师范写，学生书空。
3、展示写得整齐、正确的作业；4、师生共同评价。
四、把课文读给父母听。
练习设计1、读一读，将课文朗读给父母听。
2、画一画，你在春天里看到了什么变化，把它画下来。
板书设计：2、春雨的色彩小学一年级语文《春雨的色彩》教学反思《春雨的色彩》这篇课文的主旨是让学生了解春雨给大自然带来的变化。
首先上课前两天我就让学生利用课余时间到公园、到大自然中去寻找春天的足迹，增加自己对春天的认识和体会。
我在教学中先让学生质疑问难，说说读懂了什么，还有哪些问题不明白。
之后，我把课内知识拓展：“我们也走进蒙蒙春雨中加入小鸟的讨论，你认为春雨是什么颜色的？”话音刚落，教室里马上沸腾起来，大家联系生活中的见闻，开始了七嘴八舌的讨论。
有的说春雨是紫色的，因为春雨落在紫丁香上，紫丁花就变紫了。
还有的说春雨是白色的，因为春雨滴在梨花上，梨花就变白了。
这时有个学生大声说：“春雨应该是无色透明的，因为我们平时看到的雨水就是无色透明的。
精品人教版一年级语文下册《春雨的色彩》原文、知识点及练习题
人教版一年级语文下册《春雨的色彩》原文、知识点及练习题【导语】《春雨的色彩》出自于人民教育出版社一年级下册读本。
文章的关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【原文】田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……坏了大自然，就会受到大自然的惩罚。
【知识点】重点字词-欢重点字词-油重点字词-滴重点字词-洒重点字词-淋重点字词-颜重点字词-底重点字词-题重点字词-趣重点字词-论重点字词-线二、阅读知识从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?指导朗读：“不对”;“不对，不对”;“你们瞧”;“你们看”。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
春水小学一年级下册语文书
春水小学一年级下册语文书
春雨的色彩：
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙。
四个太阳：
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天，
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
小学一年级语文《春雨的色彩》原文、教案及教学反思
【导语】《春⾬的⾊彩》是⼀篇语⾔优美，充满诗意的课⽂。
课⽂主要讲的是春⾬沙沙沙的下，三只⼩鸟在争论⼀个有趣的问题春⾬到底是什么颜⾊的，三只⼩鸟分别说了春⾬的颜⾊。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《春⾬的⾊彩》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《春⾬的⾊彩》原⽂ 春⾬，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙…… ⼀群⼩鸟在屋檐下躲⾬。
它们在争论⼀个问题：春⾬是什么颜⾊的？ ⼩燕⼦说：“春⾬是绿⾊的。
你们瞧，春⾬落到草地上，草地绿了。
” ⼩⿇雀说：“不对，不对！春⾬是红⾊的。
你们瞧，春⾬洒在桃树上，桃花红了。
” ⼩黄莺说：“不对，不对，春⾬是黄⾊的。
你们瞧，春⾬落在油菜地⾥，油菜花黄了。
” 春⾬听了⼤家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《春⾬的⾊彩》教案 ⼀、情境导⼊ 同学们，春天来了，淘⽓的春风娃娃对着云⼉使劲⼉的吹，使得春⾬沙沙地下。
在春⾬的滋润下，⼤地悄悄地发⽣着变化。
不知什么原因，⼀群⼩鸟叽叽喳喳地争论起来。
下⾯请⼏位同学，配乐朗读课⽂，让我们从⽂中找出答案。
（读后进⾏⿎励性评价）谁来说说它们争论的原因？（它们为春⾬的⾊彩⽽争论）教师板书课题：春⾬的⾊彩。
今天我们继续来学习这课书。
⼆、感悟课⽂内容 （⼀）学习课⽂的第⼀⾃然段，感悟春⾬的特点。
1、请同学们看屏幕，说说春⾬的特点是什么？（⼩⽽密） 2、请你⾃⼰读⼀读第⼀⾃然段，体会春⾬的特点，练习朗读。
请同学读，读后评价。
3、听⽼师读，“春⾬沙沙，沙沙，沙沙……”选择正确的读法。
学⽣练习朗读。
指名读。
（⼆）抓住“争论”⼀词，结合下⽂来学习体会其含义。
1、咦，⼩鸟们在⼲什么？请你在书中找到⼩鸟们的对话，⾃⼰读⼀读。
2、你喜欢哪只⼩鸟？把它的话读给⼤家听⼀听。
学⽣读，教师板书： ⼩⽩鸽⽆⾊的 ⼩燕⼦绿⾊的 春⾬的⾊彩 ⼩⿇雀红⾊的 ⼩黄莺黄⾊的 3、请你在⼩组内找到⼀个适合⾃⼰的⾓⾊，读⼀读。
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春雨， 春雨，像春姑娘纺出的 线，轻轻地落到地上，沙 轻轻地落到地上， 沙沙，沙沙沙…… 沙沙，沙沙沙……
xiàn à
线
田野里， 田野里，一群小鸟 正在争论一个？ 么颜色的？
qǜ í yán lùn q tí dǐ yán 论 趣 题 底 颜
xiàn lùn
qù tí í sǎ
线 论 趣 题 底 颜 淋 洒
dī yóu huān dǐ yán lín
滴 油 欢
线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢
我会写 你 绿 们 花 红 草
小燕子说： 小燕子说：“春雨 是绿色的。你们瞧， 是绿色的。你们瞧， 春雨落到草地上， 春雨落到草地上，草 春雨淋 就绿了。春雨淋在柳 树上，柳枝也绿了。 树上，柳枝也绿了。”
lǜ
lín ín
绿
淋
麻雀说： 不对， 麻雀说：“不对，春 雨是红色的。你们瞧， 雨是红色的。你们瞧， 春雨洒在桃树上， 春雨洒在桃树上，桃花 红了。春雨滴 红了。春雨滴在杜鹃丛 杜鹃花也红了。 中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说： 不对， 小黄莺说：“不对， 不对，春雨是黄色的。 不对，春雨是黄色的。 你们看，春雨落在油 你们看，春雨落在油菜 地里，油菜花黄了。 地里，油菜花黄了。春 雨落在蒲公英上， 雨落在蒲公英上，蒲公 英花也黄了。 英花也黄了。”
春雨听了大家的争 下得更欢 论，下得更欢了，沙沙 沙沙沙…… 沙，沙沙沙……