涂色书2
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LSBN号书名ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆去农场ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆的噩梦ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆恋爱了ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆的生日ISBN 978-7-5350-3736-7汤姨尿床了ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆和伤心的鲁鲁ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆的外公去世了ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆最好的朋友ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆无聊的时候ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆搬家ISBN 978-7-5350-4396-2汤姆的圣诞节ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆在游泳池ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆躲猫猫ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆骑自行车ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆变形记ISBN 978-7-5350-3663-6汤姆支海滩ISBN 978-7-5350-3663-6汤姆住院ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆挨罚ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆的小妹妹ISBN 978-7-5350-3736-7汤姆上幼儿园ISBN 978-7-5350-3736-7ISBN 978-7-221-07879-7狼大叔的红焖鸡ISBN 978-7-221-07879-7最强大的勇士ISBN 978-7-221-07879-7猪先生去野餐ISBN 978-7-221-07879-7ISBN 978-7-221-07880-3世办上最好的爸爸ISBN 978-7-221-07880-3看世界ISBN 978-7-221-07880-3做游戏ISBN 978-7-221-07880-3当厨师ISBN 978-7-221-07880-3聚会ISBN 978-7-221-07880-3我长大了ISBN 978-7-221-07880-3ISBN 978-7-5448-1230-614只老鼠大搬家ISBN 978-7-5448-1231-314只老鼠吃早餐ISBN 978-7-5448-1232-014只老鼠挖山药14只老鼠亲子共读赏析手册ISBN 978-7-5448-1233-714只老鼠过冬天ISBN 978-7-5448-1234-414只老鼠去春游ISBN 978-7-5448-1235-114只老鼠赏月ISBN 978-7-5448-1236-814只老鼠洗衣服ISBN 978-7-5448-1237-514只老鼠的秋天进行曲ISBN 978-7-5448-1238-214只老鼠的摇篮曲14只老鼠亲子共读赏析手册ISBN 978-7-5448-1239-914只老鼠种南瓜ISBN 978-7-5448-1240-514只老鼠的蜻蜓池塘ISBN 978-7-5448-1241-2出版社出版日期开本价格内蒙古人民出版社2004.118开15内蒙古人民出版社2004.118开15内蒙古人民出版社2004.118开15内蒙古人民出版社2004.118开15内蒙古人民出版社2004.118开15少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开8少年儿童出版社2010.124开88国家一级出版社2011.1216开12国家一级出版社2011.1216开1212南海出版社2011.0116开14.9南海出版社2011.0116开14.9南海出版社2011.0116开14.914.9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开9湖北美术出版社2010.224开99海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2011.116开8.5海燕出版社2012.316开8.5海燕出版社2012.316开8.5海燕出版社2012.316开8.5海燕出版社2012.316开8.5海燕出版社2012.316开8.5海燕出版社2011.1216开7.5海燕出版社2011.1216开7.5海燕出版社2011.1216开7.5海燕出版社2011.1216开7.5海燕出版社2011.1216开7.5海燕出版社2011.1216开7.5贵州人民出版社2012.224开12贵州人民出版社2012.224开12贵州人民出版社2012.224开12贵州人民出版社2012.224开12贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5贵州人民出版社2012.124开5接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8接力出版社2011.716开13.8。
2015年新教材美术第2册新教材讲解
第一课小雨沙沙教学目标： 1.初步学习点、线的基本知识。
2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。
教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。
教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。
教学课时：2课时第一课时课前准备:（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长（教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程:一.创设情境，表达感受。
1、出示课件：录像《小雨沙沙》。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。
2、教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。
3、教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二.引导欣赏，加强体验。
1、出示课件：作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
2、让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。
3、揭示课题：《小雨沙沙》。
三.传授方法，激发创意。
1、提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？2、学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
3、提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？4、在画中人物、动物和景物的特点是什么？四.布置作业，表现感受。
1、提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
2、出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
3、学生创作，教师巡视指导。
五.展示作品，学习评价。
1、小组内展示作业，互评作业。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
涂色画教案优秀8篇
涂色画教案优秀8篇为了提升学生的学习效率，教师需要准备清晰的教案，教案能够帮助教师发现课堂管理问题并进行调整，下面是本店铺为您分享的涂色画教案优秀8篇，感谢您的参阅。
涂色画教案篇1活动目标：1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3、两棵空树干的图片活动过程：一、导入师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、橙色）三、激发幼儿的绘画兴趣1、以童趣的口吻引起幼儿的注意师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）2、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）3、师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？四、教师示范画画1、亲自示范涂色师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画2、强调注意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
活动反思：？指南》指出：重视幼儿的学习品质。
小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。
在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、橙色两种不同的颜色。
在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：老师，我不想涂了。
一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》 湘美版
一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》湘美版教学内容《绕绕涂涂》是一堂一年级上册的美术课，旨在培养学生的色彩感知能力和创造力。
通过使用不同颜色和工具，学生将学习如何表达自己的情感和想法。
本节课将介绍基本的涂色技巧和颜色搭配原则，帮助学生创造出独特的艺术作品。
教学目标1. 让学生掌握基本的涂色技巧和颜色搭配原则。
2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学难点1. 颜色搭配原则的理解和运用。
2. 学生创造力的激发和引导。
3. 学生对涂色技巧的掌握。
教具学具准备1. 彩色笔、蜡笔、水彩等涂色工具。
2. 白纸、彩纸等绘画材料。
3. 涂色示范作品。
4. 涂色技巧和颜色搭配原则的讲解PPT。
教学过程1. 导入：通过展示涂色示范作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：通过PPT讲解涂色技巧和颜色搭配原则，让学生了解并掌握基本的涂色方法和颜色搭配技巧。
3. 示范：示范涂色过程，让学生直观地了解涂色的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行涂色实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥自己的创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，鼓励学生的创造力和表现力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调颜色搭配原则和涂色技巧的重要性。
板书设计1. 课题：《绕绕涂涂》2. 教学目标：掌握涂色技巧、培养创造力、表达情感和想法、培养审美意识。
3. 教学难点：颜色搭配原则、创造力激发、涂色技巧掌握。
4. 教学内容：涂色技巧、颜色搭配原则、创造力发挥。
作业设计1. 让学生回家后，利用本节课学到的涂色技巧和颜色搭配原则，创作一幅自己的艺术作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创造力和表现力。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了基本的涂色技巧和颜色搭配原则，培养了学生的色彩感知能力和创造力。
二年级上册美术教学设计《第2课 染色游戏 》人教版 (1)
二年级上册美术教学设计《第2课染色游戏》人教版 (1)一. 教材分析《第2课染色游戏》是人教版二年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过染色游戏的方式，了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和运用能力。
教材中包含了丰富的案例和练习，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们审美观念和美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的色彩认知，但对于色彩的搭配和运用还不够熟练。
他们在绘画过程中，往往注重色彩的鲜艳和丰富，而忽视了色彩的协调和搭配。
此外，学生对游戏的兴趣较高，通过染色游戏的方式，可以激发他们对美术的兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，提高对色彩的感知和运用能力。
2.培养学生审美观念和美术素养，激发创造力和实践能力。
3.引导学生通过染色游戏，掌握色彩搭配技巧，提高绘画水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩搭配技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学的色彩知识，进行染色游戏的创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和搭配技巧。
2.演示法：展示优秀作品，分析其色彩搭配和创作方法。
3.实践法：让学生亲自动手进行染色游戏的创作。
4.游戏法：通过染色游戏，激发学生的兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备色彩样本和图片，用于讲解和展示。
2.准备染色游戏所需的材料，如彩纸、水彩笔等。
3.准备优秀作品，用于分析和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和色彩样本，引导学生回顾已学的色彩知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的基本知识和搭配技巧，让学生了解色彩的分类、搭配原则等。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试运用所学的色彩知识进行染色游戏的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同的染色游戏创作，提高学生的实践能力。
第2课 看谁涂得更好看(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第2课看谁涂得更好看（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术第2课，课题为《看谁涂得更好看》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的审美观察能力和动手操作能力。
教学内容主要包括：1. 学习使用水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
2. 学习涂色方法和技巧，如平涂、渐变涂、混合涂等。
3. 学会观察和分析色彩，培养对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，学会涂色技巧，能够独立完成一幅色彩丰富、美观的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美观察能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于观察、勤于动手的良好习惯，增强自信心和合作意识。
三、教学难点1. 涂色技巧的掌握，如渐变涂、混合涂等。
2. 色彩的搭配和运用，使作品更加美观。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具（水彩笔、蜡笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，激发学生的兴趣，引导学生关注色彩和涂色技巧。
2. 新课教学：讲解水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具的使用方法，演示涂色技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计第2课看谁涂得更好看1. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒等2. 涂色技巧：平涂、渐变涂、混合涂等3. 色彩搭配：观察、分析、实践七、作业设计1. 课后自主完成一幅绘画作品，要求色彩丰富、美观。
2. 家长签字，鼓励学生积极参与美术学习。
二年级上册美术说课稿-第2课染色游戏：美丽的染纸-人教版(2023秋)
4.创作实践：运用所学染纸技巧，完成一幅美丽的染纸作品。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过学习染纸技巧，提高学生对色彩的感知能力和美术表现力，激发创造力和想象力。
2.文化理解：了解染纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对民间美术的尊重和传承意识。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对染纸艺术表现出了极大的兴趣。他们认真观察了我的示范，也积极地参与到实践活动中。我感到很高兴，因为这样的课程能够让学生们亲近传统艺术，同时锻炼他们的动手能力和创造力。
在讲授染纸技巧时，我发现平涂和渐变这两种技巧学生掌握得相对较快，但晕染部分对学生来说挑战较大。这让我意识到，需要在今后的教学中更加细致地讲解和示范晕染技巧，让学生更好地理解染料与水的关系，以及如何控制颜色过渡。
2.教学难点
（1）染纸技巧的掌握：对于二年级学生来说，染纸技巧的掌握具有一定的难度，特别是晕染技巧的运用。
-难点解析：学生可能难以掌握染料与水的比例，导致晕染效果不佳。
（2）色彩搭配：学生在创作过程中可能会面临色彩搭配点解析：学生需要了解基本的色彩搭配原则，如冷暖对比、互补色搭配等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和染纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“染纸在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，从学生们的成果展示来看，虽然大部分学生能够完成基本的染纸作品，但在色彩搭配和图案设计方面还有很大的提升空间。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些关于色彩搭配和图案设计的基础知识，帮助学生提高作品的整体美感。
人教版一年级上册数学看数涂色_1~5的认识课件
示例三
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1 合作探究一
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2 合作探究二
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1.3 教学目标
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
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情感目标
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教学效果
独立思考为前提
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Francine shouts: "Never fearБайду номын сангаас just
make sure the path is clear!"
4. LOOK OUT BELOW.
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Arthur warns: "Watch out, Buster!"
5. KEEP CLEAR OF MOVING THINGS.
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Muffy advises: “ I always wear
safe clothes for playing.”
6. DON'T WEAR CLOTHING THAT CAN GET CAUGHT
ON THINGS.
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Name:
D.W. discovers: "Wow,
that’s too high for me!"
7. PLAY ON THE EQUIPMENT THAT’S RIGHT FOR YOUR AGE.
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Name:
The Brain has calculated: “ Taking turns gives
everybody more turns! ”
1. WAIT YOUR TURN.
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PLA
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DAYSM
Y SAFE EVERY
THE PLAYGROUND SAFETY PROGRAM FROM LANDSCAPE STRUCTURES AND ARTHUR™
COLORING SHEET MASTERS For photo reproduction
Play Safe Every DayS.M.. and have FUN!
Name:
Tommy and Timmy together : “Slow down when things get wet!”
SLIPPERY WHEN WET
2. WATCH OUT FOR WET SURFACES.
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Name:
D.W. calls out: "Watch me while I play !"
3. PLAY UNDER ADULT SUPERVISION.
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