最新苏教版语文必修三课件：第二专题《指南录后序(文天祥 )》(共54张PPT)
合集下载
浙江省杭州市第七中学苏教版高一语文必修三课件：第二专题 指南录后序(共25张PPT)
部家产充军费，组织武装力量，纠募民兵五万人。
次年元军大举南下，驻军于皋亭山
（临安东北三十里），兵临城下的元军统
帅伯顔，要求右丞相陈宜中出城谈判宋朝
投降事宜。陈宜中乘夜逃出临安。这时，
文天祥毅然站出来说：愿赴元营一走。谢 氏（太皇太后）忙任命文天祥为右丞相兼
枢密使，派他往元军议和。同去的还有左
丞相吴坚等。
不久，贾余庆等以祈请使的身 份到元京大都去，元军驱使我一同 前往，但不列入使者的名单。我按 理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地 前往。正如古人所说：“将要有所 作为啊！”
‚南霁云之乞救于贺兰也，贺兰 嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出 师救；爱霁云之勇且壮，不听其语， 强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云 慷慨语曰：‚云来时，睢阳之人，不 食月余日矣！云虽欲独食，义不忍； 虽食，且不下咽！ ‛因拔所佩刀断 一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊， 皆感激为云泣下。
2．解释加线的词，注意古今异义:
(1)予除右丞相兼枢密使 (2)穷饿无聊
(3)去京口，挟匕首以备不测
(4)为巡船所物色
(5)使来者读之，悲予志焉
(6)不复顾利害
金陵驿
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
整首诗触景生情，景中寓情，巧妙地化用典故， 将自己的亲身感受、金陵的历代兴亡以及前人的咏叹 交织在一起，抒发了亡国之痛，也写出了爱国之情和 报国之心。全诗外柔内刚，沉挚悲壮。
唉！像我这样的人，将是无处不是可以死 的地方了。以前，假使我的尸骨抛弃在荒 草丛中，我虽然正大光明问心无愧，但也 不能掩饰自己对国君、对父母的过错，国 君和父母会怎么讲我呢？实在料不到自己 能回到宋朝，重整衣冠，又见到皇帝，即 使早晚死在故国的土地上，我还有什么遗 憾呢！还有什么遗憾呢！
苏教版高中语文必修3公开课 指南录后序课件
文本研习
1、字词句
第二、三段
⑤不复顾利害（偏指“害”危害） ⑥北虽貌敬（貌：名-状 表面上） ⑦予分当引决（分:fèn按理 ，按名分 名-状） ⑧初至北营，抗辞慷慨（古：十分激烈。今：大方。）
文本研习
第二、三段
2、文天祥出使北营达到预期目标了吗？他碰到了什么情况？他是怎样做的？ 没有达到预期目标，他到北营，一开
程排列的简表，有助于记忆。
④杨州至高邮:桂公塘土围中;贾家庄受凌迫;迷失道；避哨竹林中;制府檄下。
⑤城子河至通州：舟与哨相先后；至海陵，如高沙；道海安、如皋；几以不
纳死。
⑥航海南归：以小舟涉鲸波。
文本研习
1、字词句
第六段
①间以诗记所遭（间或，有时 副词jiàn） ② 道中手自钞录（钞，通“抄”）
文本研习
文本研习
第四段
2、北行路上逃脱的文天祥遭遇了怎样的尴尬境界？
敌方追捕而己方怀疑，被误为叛徒。
布置作业
诵读课文，试着翻译5、6、7、8段。
第二课时
文本研习
1、字词句
第五段
①诋（dǐ）大酋当死（诋：辱骂）
②为巡船所物色（古：搜寻。今：寻找需要的人才或东西。）为……所 表
被动
③几彷徨死（古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。）
屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山
先生全集》二十七卷。
题解
《指南录》是文天祥自己编的一部诗集，共四卷。
指南： 向着南方。
录: 是这段艰险历程的记载。
序：写在作品正文前面的文章，“后序”是
因为之前已经有了“自序”。
文章总览
划分段落层次
1
第1～5，叙述出使元营的经过以及逃亡路上的种种磨难，
苏教版高一语文必修三_《指南录后序》新课讲知课件2
四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣 州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫 宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产 作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下， 驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议 和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥 立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送 至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁， 遗有《文山先生全集》二十七卷。
将以有为也。
文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使 北行，理当自杀而“隐忍以行”，这是否矛 盾不？矛盾。
“求死”是因为“不得脱”，以死保全名 节；
“隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可 以有所作为，图救国之策。
第4节：写出京口抵永嘉的苦难历程，表现 了作者经历艰险，仍力图中兴的心愿。
第4节写了哪几层意思？
“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施” （当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、 迁都全都来不及实施）
文天祥当时的心情和意图怎样？
心情：“予不得爱身”，即已抱定了为国捐 躯的决心。 意图：1、“意北亦尚可以口舌动也”，企图 以外交手段来挽回败局；
2、“更欲一觇北，归而求救国之策”。
文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？
不计个人利害，图救国之策。
第2、3节：出使北营，震慑敌方，身受羁縻， 被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思 想。
文天祥初至北营，表现如何？在外交上取得 了什么成果？
抗辞慷慨——不卑不亢，以浩然正气，据理 力争，用自身的尊严维护了民族的尊严
上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国
文天祥既然“分当引决” ，为什么却又“隐 忍以行”？
古代官职升迁
除：授官 拜：授予官职（一般为升职） 擢：提拔 辟：征召 迁：升迁 贬：降职 谪：被罚流放或贬职 左迁：降职
将以有为也。
文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使 北行，理当自杀而“隐忍以行”，这是否矛 盾不？矛盾。
“求死”是因为“不得脱”，以死保全名 节；
“隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可 以有所作为，图救国之策。
第4节：写出京口抵永嘉的苦难历程，表现 了作者经历艰险，仍力图中兴的心愿。
第4节写了哪几层意思？
“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施” （当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、 迁都全都来不及实施）
文天祥当时的心情和意图怎样？
心情：“予不得爱身”，即已抱定了为国捐 躯的决心。 意图：1、“意北亦尚可以口舌动也”，企图 以外交手段来挽回败局；
2、“更欲一觇北，归而求救国之策”。
文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？
不计个人利害，图救国之策。
第2、3节：出使北营，震慑敌方，身受羁縻， 被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思 想。
文天祥初至北营，表现如何？在外交上取得 了什么成果？
抗辞慷慨——不卑不亢，以浩然正气，据理 力争，用自身的尊严维护了民族的尊严
上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国
文天祥既然“分当引决” ，为什么却又“隐 忍以行”？
古代官职升迁
除：授官 拜：授予官职（一般为升职） 擢：提拔 辟：征召 迁：升迁 贬：降职 谪：被罚流放或贬职 左迁：降职
苏教版语文必修三 第 二 专题《5 指南录后序》(共38张PPT)
5.作者九死一生，侥幸活下来，活下来的目的又是什么？请在 第七节找出相关的语句作简要分析。 6.文末特地点出诗集的名字，有什么目的？
诵读，体会感情，感受人物的精神美
1．丹心炽热的爱国情感。
2．忠心报国的强烈愿望。
3．坚贞不屈的民族气节。 4．九死未悔的坚定意志。 5．隐忍有为的悲壮情怀。 6．富贵不淫的浩然正气。
名词用作状语
日：名词用作状语。 相出没：与元军互相遭遇，可 译成“周旋”。
翻译 穷饿无聊，追购又急，天高地 穷饿：困窘饥饿。 无聊：这里指无依无靠。 古今异议。 迥：远。
迥，号呼靡及。已而得舟，避
渚洲，出北海，然后渡扬子江， 入苏州洋，展转四明，天台， 以至于永嘉。
靡：无，没有。
避：避开。
出：逃出。
可：可能。 固：本来。 堪：忍受。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，
非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
翻译 予在患难中，间以诗记所遭，今
存其本不忍废。道中手自抄录。
使北营，留北关外，为一卷；发 北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲， 复还京口，为一卷；脱京口，趋 真州、扬州、高邮、通州，为一
间：断断续续，有时。
7．生死大义的独特理解。
反复诵读
品味情感
再读课文，找出一处可以表现作者炽热的爱国情怀和始终不
渝的爱国精神的语句段落诵读品味。 诵读第5段，此段22处写到“死”，是否重复拖沓？
当堂达标
翻译下列句子 1、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 2、国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初， 奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。
了大宋行将崩裂的天空；他即使有五色线，也缝合不上早 已支离破碎的天空了。
一切已成定局，一切已在情理之中。 历史伸出细长的手指，用他出乎意料的不被信任导演了
诵读，体会感情，感受人物的精神美
1．丹心炽热的爱国情感。
2．忠心报国的强烈愿望。
3．坚贞不屈的民族气节。 4．九死未悔的坚定意志。 5．隐忍有为的悲壮情怀。 6．富贵不淫的浩然正气。
名词用作状语
日：名词用作状语。 相出没：与元军互相遭遇，可 译成“周旋”。
翻译 穷饿无聊，追购又急，天高地 穷饿：困窘饥饿。 无聊：这里指无依无靠。 古今异议。 迥：远。
迥，号呼靡及。已而得舟，避
渚洲，出北海，然后渡扬子江， 入苏州洋，展转四明，天台， 以至于永嘉。
靡：无，没有。
避：避开。
出：逃出。
可：可能。 固：本来。 堪：忍受。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，
非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
翻译 予在患难中，间以诗记所遭，今
存其本不忍废。道中手自抄录。
使北营，留北关外，为一卷；发 北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲， 复还京口，为一卷；脱京口，趋 真州、扬州、高邮、通州，为一
间：断断续续，有时。
7．生死大义的独特理解。
反复诵读
品味情感
再读课文，找出一处可以表现作者炽热的爱国情怀和始终不
渝的爱国精神的语句段落诵读品味。 诵读第5段，此段22处写到“死”，是否重复拖沓？
当堂达标
翻译下列句子 1、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 2、国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初， 奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。
了大宋行将崩裂的天空；他即使有五色线，也缝合不上早 已支离破碎的天空了。
一切已成定局，一切已在情理之中。 历史伸出细长的手指，用他出乎意料的不被信任导演了
苏教版高中语文必修三第2专题《指南录后序》新课讲知课件1
朗读正音
德祐( yòu ) 邂逅( xiè hòu )
纾祸( shū ) 觇北( chān )
翌日( yì)
献谄( chǎn )
诟虏帅( gòu ) 贵酋( qiú )
遽( jù )
羁縻( jī )( mí )
二阃( kǔn ) 渚洲( zhǔ )
自刭(jǐng) 殆例( dài )
毗陵( pí )
《正气歌》为南宋名臣文天祥所作。宋 末帝赵昺祥兴元年（1278年），文天祥在广 东海丰兵败被俘。次年被押解至元大都（今 北京）。文天祥在狱中三年，受尽各种威逼 利诱，但始终坚贞不屈。1281年夏，在湿热、 腐臭的牢房中，文天祥写下了与《过零丁洋》 一样名垂千古的《正气歌》。他在自序中说 道：孟子曰“吾善养吾浩然之气。”彼气有 七，吾气有一，以一敌七，吾何患焉！况浩 然者，乃天地之正气也，作正气歌一首。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
渡扬子江
几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
山地 呼老 海天 正啸 中荒 气， 华， 歌齐 史不 唱忘 千一 秋部
正气歌 （文天祥）
天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。 於人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。 时穷节乃见，一一垂丹青。 在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。 为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。 或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。 或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。 当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。 三纲实系命，道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。 楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。 阴房阗鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。 一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。 嗟哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。 顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。 哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。
苏教版必修三 《指南录后序》课件(共87张PPT)
草、露 名词作状语 在草野间，在露天里
与北骑相出没于长淮间
与元人的骑兵相遭遇在长淮一带
文本探讨
1.第四段主要讲述了什么内容？
2.第四段写了哪几层意思？
1.第四段主要讲述了什么内容？ 明确：由逃脱到被迫逃亡。 2.第四段写了哪几层意思？
①重点是在真州和长淮两地的遭遇，一起 一落说得清楚。 ②出北海以后只说南返的路线。
将以有为也。
而，连词
以（之）有为
未几，贾余庆等以祈请使诣北，北驱予并往，而不
不久
在使者之目。予
到
逼迫
引决，然而隐忍以行，昔人云：
按道理 自杀
将以有为也。
而，连词
事情又有变，被挟持北行，隐忍以行，将以有为
文言句式及翻译
• 北驱予并往
• 将以有为也
文言句式及翻译
• 北驱予并往
省略句 北驱予（与之）并往
烈士的抉择
指南录后序
何谓英雄？何谓民族英雄？
何谓英雄？何谓民族英雄？
•坚持正义 除暴安良 •武艺高强 英勇善战 •坚贞不屈 舍生取义
何谓英雄？何谓民族英雄？
•坚持正义 除暴安良 •武艺高强 英勇善战 •坚贞不屈 舍生取义
•反抗外族侵略、压迫 •保持民族气节、绝不苟且偷安 •忠君爱国、取义成仁
知人论世
• 夜趋高邮 奔向
• 几邂逅死 不期而遇（遇上敌人）
• 道海安、如皋 取道
三百里 一共 • 几以不纳 • 以小舟涉 出 狂涛巨浪 • 死生，昼夜事也 判断句 早晚间的事 • 层见错出 同“现” 接连不断 • 非人世所堪 忍受得住 • 痛定思痛 痛苦平息后再回想当时的痛苦
翻译
• 唉！我接近死亡的危机不知道多少回了！责骂敌 军大头目会被处死；痛骂叛贼也会被杀死；和北 兵那两个高级头目相处二十天，争论是非曲直， 好多次都可能被杀死；逃出京口（的时候），身 边带着匕首以防意外，差点自杀；经过十多里有 北兵停泊船只的水区，被巡逻船搜寻，差点投水， 葬身鱼腹；在真州被赶出城外，差点（由于）走 投无路而急死；投奔扬州，路过瓜州扬子桥，如 果碰上（敌人的）哨兵，不可能不被杀死；在扬 州城下，进退不能自主，几乎类似送死；坐在桂 公塘土围子里，（敌人）骑兵数千人从门前走过， 差点落在敌人手里死掉；
苏教版高中语文必修三 第2专题 《指南录后序》精品课件
被俘。被押到大都(今北京)后，元世祖忽必烈以宰相 作为诱降条件，遭到文天祥的严词拒绝。右丞相、汉 奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志 不屈，于至元十九年(1283)十二月九日在柴市就义， 年仅47岁。 本文是作者在1276年5月为自己的诗集《指南录》 写的序言，因在这年3月作者曾写过一篇序言，所以 称本文为“后序”。
写作背景
德祐(宋恭帝年号)元年(1275)正月，国事危急， 朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充 军费，组织武装力量。次年，元军大举南下，驻军于皋 亭山，这时他被任命为右丞相兼枢密使，被派往北营与 元军议和。他不辱国体，慷慨陈词，触怒元丞相伯颜， 被扣，解送北方，至镇江逃脱，历尽艰险才得南归。端 宗赵昰派遣他与南下元军作战，景炎三年(1278)兵败
整体感知
作者简介
文天祥(1236－1283)，南宋杰出的爱国诗人、文 学家。字履善，一字宋瑞，号文山。庐陵(今江西吉 安)人。宋理宗宝祐四年(1256)考取进士第一名。历任 湖南提刑、赣州知府。恭帝德祐元年(1275)元兵渡 江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和， 因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵昰，至 福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被 俘至元大都，终以不屈被害。主要作品有《过零丁 洋》《正气歌》《文山先生全集》等。
第二专题 指南录后序
课文导入
以文天祥的《过零丁洋》导入本课：“辛苦遭逢 起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉 雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古 谁无死，留取丹心照汗青。”
1 2
3 4 5
学习目标 整体感知
研读课文
重难点解析 课文小结
学习目标
1.学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景， 准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领 会文本所传达的思想感情。 2.学会借助工具书，注释浅易文言文。 3. 学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手 段。领会文本所传达的思想感情。
高中语文指南录后序课件苏教版必修三
6、直前诟虏帅失信：前，上前（名－ 前诟虏帅失信： 虏帅失信 上前（ gòu： 动） 诟gòu：骂
7、数吕叔孟叔侄为逆 吕叔孟叔侄为逆 状； 逆：叛徒 8、但欲求死
数：列举罪
但：只，只是（副词） 只是（副词）
顾念， 9、不复顾利害： 顾—顾念，顾惜 不复顾利害： 顾念 10、北虽貌敬 貌：在外表上（名—状） 10、北虽貌 在外表上（ 状 11、 名义上（ 11、名曰馆伴 名：名义上（名——状） 状 12、 祈请使诣北 12、以祈请使诣北 祈请使：奉表请降的使节。 祈请使：奉表请降的使节。 诣：到，往
探 讨
提问： 提问：文天祥至北营大致经历了 三个阶段，这三个阶段是怎样的？ 三个阶段，这三个阶段是怎样的？
明确： 明确： 第一阶段是：“初至北营……北亦未敢 第一阶段是： 初至北营 北亦未敢 遽轻吾国。 遽轻吾国。” 第二阶段是： 不幸吕师孟构恶于前， 第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前， 贾余庆献谄于后……予不得归矣。” 予不得归矣。 贾余庆献谄于后 予不得归矣 第三阶段是：“未几……北驱予并往， 第三阶段是： 未几 北驱予并往， 北驱予并往 而不在使者之目。 而不在使者之目。”
“序” 序 “序”即序言，是一种放在著作 即序言， 正文前（ 正文前（放在著作正文后的叫 ），用来说明写作经过 用来说明写作经过、 跋），用来说明写作经过、写作 意图、编写体例、 意图、编写体例、资料来源和作 者情况等等的文体。 者情况等等的文体。作者为自己 的著作所写的序叫“自序” 的著作所写的序叫“自序”，把 与本书相关的文章放在书前来代 替序言的， 代序” 替序言的，叫“代序”。
探 讨
提问： 提问： 诗集的由来是怎样的？ 诗集的由来是怎样的？
明确：文天祥“在患难中，间以 文天祥“在患难中，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明确：文天祥是在‚时北兵 已迫修门外，战、守、迁皆 不及施‛（当时元兵已迫近 国都门外，出战、坚守、迁 都全都来不及实施）的严重 形势下出使北营的。
探 讨
提问：文天祥当时的 心情和意图怎样？
明确：心情是：‚予不得爱身‛（我不 能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐 躯的决心。其意图是：一方面‚意北亦 尚可以口舌动也‛（估计元军方面还是 可以用言语说动的），企图以外交手段 来挽回败局；另一方面是‚更欲一觇北， 归而求救国之策‛（更希望去观察一下 元军的情况，回来后好寻求挽救国家的
小结第4节段意：
写出京口抵永嘉的苦 难历程，表现了作者 经历艰险，仍力图中 兴的心愿。
探 讨
提问：在第5节中，两次使用‚呜 呼 ‛一词，它在体现层次和表达感 情方面起什么作用？
明确：第一个‚呜呼‛引出种种
‚及于死 ‛的危难，说明作者自 己将生死置之度外；第二个‚呜呼‛ 把思想感情向前推进一步，抒发对 于出生入死而国事难为的伤痛。 ‚痛何如哉！ ‛主要是为国事而 痛惜，是脱离险境后的伤痛。
探 讨
提问：文天祥既然‚分当 引决‛（按理应当自杀）， 为什么却又‚隐忍以行‛ （含垢忍辱地前往）？
明确：将以有为也
探 欲求死‛后来随祈请使北行， 讨 理当自杀而‚隐忍以行‛，
这两种做法是否相互矛盾？ 明确：不矛盾。‚求死‛是因
为‚不得脱‛，以死保全名节； ‚隐忍以行‛，是因为有机会 逃脱，还可以有所作为，图救 国之策。
提问：文天祥被拘留时‚但
探 讨
提问：‚昔人云：‘将以 有为也。’‛这句话是否 可以删去？
明确：删去后并不影响上下 文的连贯性，但此句是下文 的纲，作者历尽限险而不死， 就因为他有这样一个坚强的 信念。
小结第2、3节段意：
出使北营，震 慑敌方，身受羁縻 和被驱北上，表达 了他忍辱负重，图 谋再举的思想。
提问： 文天祥辞相印不拜而 探 讨 出使元营这件事说明了什么？
明确：
不计个人利害，图 救国之策。
小结第1节段意：
叙写出使北营的 背景、心情与意图， 表达了作者在国事危 急之际挺身自任的思 想感情。
探 讨
提问：文天祥至北营大致经历了 三个阶段，这三个阶段是怎样的？
明确： 第一阶段是：‚初至北营……北亦未敢 遽轻吾国。‛ 第二阶段是：‚不幸吕师孟构恶于前， 贾余庆献谄于后……予不得归矣。‛ 第三阶段是：‚未几……北驱予并往， 而不在使者之目。‛
文天祥(1236─1283)，字宋瑞，又字履善，别号文山。宋朝吉州庐 陵( 江西吉安)人。他是我国著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、 文学家和诗人。21 岁中状元后，做过几任地方官和京官。 德祐元年 (1275年)，元军渡江南侵，文天祥起兵抗御。元军逼近临安时，他被 任命为右丞相兼枢密使，代表南宋王朝与元方谈判，被元相伯颜扣留。 不久，从镇江脱逃，历尽千辛万苦，渡海南归。 景炎二年(1277年)， 元军侵入江西，文天祥兵败，退入广东，在五坡岭被俘。后被押至燕 京。元帝忽必烈、丞相索罗多方设法劝降，文天祥始终不肯屈服。至 元十九年(1283年)从容就义，卒年47岁。 文天祥的诗文，自奉使被 执以后，内容多与时事有密切的关系，或抒情，或叙事，艺术地反映 了作者这一时期的生活和思想，从一个侧面展示了南宋军民抗击元军 的历史画卷。他的那些表现‚忠肝义胆‛的爱国精神和民族气节的作 品，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等，不但在宋末文坛 上有着重要地位，而且在我国文学史上永远闪耀着不可磨灭的光辉。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
朗读课文 注意字音
正 音
(1)德祐(
yòu )
(2)缙绅( jì n ) (4)觇北( chān )
(3)纾祸( shū ) (5)献谄( chǎn ) (7)贵酋( qiú ) (9)二阃( kǔn )
(19)号呼靡及（há o ) ( mǐ )
段 落 层 次
第一部分：
（第1 — 5自然段）自述出使元营 所遭遇的种种磨难，表现了作者视死 如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。
第二部分：
（第6 — 8自然段）说明诗篇的写 作情况和结集目的，并生发忠诚报国、 死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。
探 讨
提问：文天祥是在怎样的 形势下出使北营的？
(6)诟虏帅( gòu ) (8)羁縻( jī )( mí) (10)渚洲( zhǔ )
(11)自刭( jǐng )
(13)巡徼( jià o )
(12)殆例( dà i
(14)檄文( xí )
)
(15)毗陵( pí)
(17)余僇( lù )
(16)邂逅( xiè )( hòu )
(18)愧怍( zuò )
探 提问：第4段写了哪几 讨 层意思？
明确：
第1层，得脱后的喜悦；
第2层，受误会后的困境； 第3层，得舟后急于南下的急迫 心情。
探 讨
提问：能表达作者急切、紧张的心情，
以及连续所经历的坎坷的动词有哪些？ 领会作者用词灵活多样的特点及其表 达效果。 明确：极富表现力的动词有：‚奔‛写 出了当时迫不择路的极快速度； ‚变‛‚诡‛二字反映了形势突变以及 自己采取的果敢行动； ‚避‛‚出‛‚渡‛‚入‛‚展 转‛‚至于‛等一连串动词，反映了作 者迅速离开险境的情况，同时也表现了 作者急于南下组织力量抗元以报效国家
指南录后序
文天祥
1、积累文言字词。 2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。 3、体会作者的爱国主义情怀
重难点： 积累文言字词。 理解本文将叙事、抒情、议论36—1283 ）南宋大臣，杰出 的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋 瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。 宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾 任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐 元年（ 1275 ），元军进迫宋都临安（今浙江杭 州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义 军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军 于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军 议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至 福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵 败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从 容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》 二十七卷。
探 讨
提问：文天祥当时的 心情和意图怎样？
明确：心情是：‚予不得爱身‛（我不 能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐 躯的决心。其意图是：一方面‚意北亦 尚可以口舌动也‛（估计元军方面还是 可以用言语说动的），企图以外交手段 来挽回败局；另一方面是‚更欲一觇北， 归而求救国之策‛（更希望去观察一下 元军的情况，回来后好寻求挽救国家的
小结第4节段意：
写出京口抵永嘉的苦 难历程，表现了作者 经历艰险，仍力图中 兴的心愿。
探 讨
提问：在第5节中，两次使用‚呜 呼 ‛一词，它在体现层次和表达感 情方面起什么作用？
明确：第一个‚呜呼‛引出种种
‚及于死 ‛的危难，说明作者自 己将生死置之度外；第二个‚呜呼‛ 把思想感情向前推进一步，抒发对 于出生入死而国事难为的伤痛。 ‚痛何如哉！ ‛主要是为国事而 痛惜，是脱离险境后的伤痛。
探 讨
提问：文天祥既然‚分当 引决‛（按理应当自杀）， 为什么却又‚隐忍以行‛ （含垢忍辱地前往）？
明确：将以有为也
探 欲求死‛后来随祈请使北行， 讨 理当自杀而‚隐忍以行‛，
这两种做法是否相互矛盾？ 明确：不矛盾。‚求死‛是因
为‚不得脱‛，以死保全名节； ‚隐忍以行‛，是因为有机会 逃脱，还可以有所作为，图救 国之策。
提问：文天祥被拘留时‚但
探 讨
提问：‚昔人云：‘将以 有为也。’‛这句话是否 可以删去？
明确：删去后并不影响上下 文的连贯性，但此句是下文 的纲，作者历尽限险而不死， 就因为他有这样一个坚强的 信念。
小结第2、3节段意：
出使北营，震 慑敌方，身受羁縻 和被驱北上，表达 了他忍辱负重，图 谋再举的思想。
提问： 文天祥辞相印不拜而 探 讨 出使元营这件事说明了什么？
明确：
不计个人利害，图 救国之策。
小结第1节段意：
叙写出使北营的 背景、心情与意图， 表达了作者在国事危 急之际挺身自任的思 想感情。
探 讨
提问：文天祥至北营大致经历了 三个阶段，这三个阶段是怎样的？
明确： 第一阶段是：‚初至北营……北亦未敢 遽轻吾国。‛ 第二阶段是：‚不幸吕师孟构恶于前， 贾余庆献谄于后……予不得归矣。‛ 第三阶段是：‚未几……北驱予并往， 而不在使者之目。‛
文天祥(1236─1283)，字宋瑞，又字履善，别号文山。宋朝吉州庐 陵( 江西吉安)人。他是我国著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、 文学家和诗人。21 岁中状元后，做过几任地方官和京官。 德祐元年 (1275年)，元军渡江南侵，文天祥起兵抗御。元军逼近临安时，他被 任命为右丞相兼枢密使，代表南宋王朝与元方谈判，被元相伯颜扣留。 不久，从镇江脱逃，历尽千辛万苦，渡海南归。 景炎二年(1277年)， 元军侵入江西，文天祥兵败，退入广东，在五坡岭被俘。后被押至燕 京。元帝忽必烈、丞相索罗多方设法劝降，文天祥始终不肯屈服。至 元十九年(1283年)从容就义，卒年47岁。 文天祥的诗文，自奉使被 执以后，内容多与时事有密切的关系，或抒情，或叙事，艺术地反映 了作者这一时期的生活和思想，从一个侧面展示了南宋军民抗击元军 的历史画卷。他的那些表现‚忠肝义胆‛的爱国精神和民族气节的作 品，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等，不但在宋末文坛 上有着重要地位，而且在我国文学史上永远闪耀着不可磨灭的光辉。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
朗读课文 注意字音
正 音
(1)德祐(
yòu )
(2)缙绅( jì n ) (4)觇北( chān )
(3)纾祸( shū ) (5)献谄( chǎn ) (7)贵酋( qiú ) (9)二阃( kǔn )
(19)号呼靡及（há o ) ( mǐ )
段 落 层 次
第一部分：
（第1 — 5自然段）自述出使元营 所遭遇的种种磨难，表现了作者视死 如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。
第二部分：
（第6 — 8自然段）说明诗篇的写 作情况和结集目的，并生发忠诚报国、 死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。
探 讨
提问：文天祥是在怎样的 形势下出使北营的？
(6)诟虏帅( gòu ) (8)羁縻( jī )( mí) (10)渚洲( zhǔ )
(11)自刭( jǐng )
(13)巡徼( jià o )
(12)殆例( dà i
(14)檄文( xí )
)
(15)毗陵( pí)
(17)余僇( lù )
(16)邂逅( xiè )( hòu )
(18)愧怍( zuò )
探 提问：第4段写了哪几 讨 层意思？
明确：
第1层，得脱后的喜悦；
第2层，受误会后的困境； 第3层，得舟后急于南下的急迫 心情。
探 讨
提问：能表达作者急切、紧张的心情，
以及连续所经历的坎坷的动词有哪些？ 领会作者用词灵活多样的特点及其表 达效果。 明确：极富表现力的动词有：‚奔‛写 出了当时迫不择路的极快速度； ‚变‛‚诡‛二字反映了形势突变以及 自己采取的果敢行动； ‚避‛‚出‛‚渡‛‚入‛‚展 转‛‚至于‛等一连串动词，反映了作 者迅速离开险境的情况，同时也表现了 作者急于南下组织力量抗元以报效国家
指南录后序
文天祥
1、积累文言字词。 2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。 3、体会作者的爱国主义情怀
重难点： 积累文言字词。 理解本文将叙事、抒情、议论36—1283 ）南宋大臣，杰出 的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋 瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。 宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾 任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐 元年（ 1275 ），元军进迫宋都临安（今浙江杭 州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义 军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军 于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军 议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至 福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵 败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从 容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》 二十七卷。