地方院校大学生职业生涯探索状况的调查分析
大学生职业生涯规划调查报告
大学生职业生涯规划调查报告调查背景在当今社会，职业规划已经成为广大大学生关注的热点问题之一。
为了更好地了解大学生的职业生涯规划现状，本报告进行了一次调查。
调查内容本次调查采取问卷调查的方式，共计收回有效问卷200份。
问卷主要涉及以下问题:1. 大学生对职业规划的重视程度调查结果显示，超过80%的大学生对职业规划持有非常重视的态度，其中54.5%的学生认为职业规划非常重要，27.5%的学生认为比较重要，仅有3%的学生认为不重要。
2. 大学生对职业规划知识的掌握情况调查结果显示，大学生对职业规划知识掌握情况较为薄弱，超过50%的学生认为了解得不够深入，而只有不到10%的学生认为自己掌握得很好。
3. 大学生从哪些渠道获取职业规划信息调查结果显示，大学生从多个渠道获取职业规划信息，其中最主要的渠道是亲友、网络和学校，占比分别为58.5%、53%、44%。
而企业宣讲会、招聘网站、职业规划书籍等渠道较少被使用。
4. 大学生职业规划的目标和计划调查结果显示，大学生的职业规划目标主要集中在稳定性高、薪资待遇好、发展潜力大等方面。
而在职业规划实现的计划方面，大学生普遍缺乏具体计划、时间节点以及评估机制。
5. 大学生寻求职业规划帮助的情况调查结果显示，大学生普遍愿意寻求职业规划帮助，但同时也面临着难以找到合适渠道、信息不全面、缺乏个性化指导等问题。
结论与建议通过本次调查结果，我们可以看出大学生在职业规划方面存在着知识薄弱、信息获取不充分、目标缺乏明确、计划缺少科学性等问题。
因此，我们建议：1.学校应该进一步加强职业规划教育，提高大学生对职业规划的认知水平和知识储备。
2.各类社会组织和普及职业规划的专业机构应该加强宣传、拓宽渠道，提高职业规划服务的信赖度和吸引力。
3.企业和学校应该加强合作，增加校企交流、共建实习基地、开展双向评估等形式，为大学生提供更多的机会、渠道和资源。
4.大学生本人应该认真制定职业规划目标和计划，并逐步实现、完善，同时要有耐心、勇气和创新精神。
州市高校大学生职业生涯规划现状调查与分析——以曲靖师范学院为例
职业分析是职业生涯规划 的重要环 节 ， 学生如果 拥有 大 明确 的职业 目标 ， 能根据职业 目标的 岗位分 析在 大学期 间 并 开展有针对性的学习 ， 以增 加就业 竞争筹 码。在 “ 了解 可 你 自己适 合 的职业发 展方 向吗？ 问题 中， ． １ 的学生 “ ” ０９ ％ 完全 没有考虑 ” 个人适合 的职业发展方向 ， 于“ 属 跟着感觉走 ” 混 “ 大学 ” 一类 学生 ； ．６ 的学生 “ 了解 ”自我适合 的职业发 ７４％ 不 展方 向， 属不知道 ， 但又不会主动 寻求答 案一类学生 ；３ ７ ％ ５．３ 的学生对个人职业发展方 向“ 不太 了解” 对个人 的发展去 向 ， 只是浅层次 的认为师范类 学生今后 就是 当教 师 ， 师范类专 非 业 去向就是非公企业 ， 不论个 人喜欢 与否 、 不适合 ， 于毕 适 至 业 工作之后该如 何发展 则更 是一 片茫然 ； ３ ．０ 的学 生 而 ７９％ 在 问卷调查 中反映“ 了解 ” 个人 适合 的职 业发展方 向 ， 但是 在 抽样座谈 中 ， 绝大部 分学 生所谓 的“ 了解 ” 只是单 纯 的认 为 自 己 在某 一 方 面 比较 感 兴 趣 或 有 一 定 特 长 ， 没 有 全 面 理 性 地 而 对个人进行 自我评估 ， 了解 自我停留在 自我层面 ， 际上 自 把 实 我了解不透彻 ， 自我认知模糊 。 （ ） 三 缺乏对专业测评的 了解 ， 自我评估盲 目 对 自我个性 、 兴趣 、 能力特长及喜欢从事的职业 的认识 和 了解 ， 是正确进行职业生 涯规划 的前提和基础。然而 ， 就如何 全面 、 理性地评估 自我 ， 多学 生仍存有 误 区： 很 调查显 示 ，５ ３． ７ ％的学生单纯 的认为“自己体 会” ３ ．６ 的学 生希望“ ６ ，４ ８ ％ 别 人评价” 而 ４ ８ ％的学生把希望寄托于 “ ， ．７ 免费 简单 测试 ” 仅 ， 仅 ２．１ ４５ ％的学生希望 通过 “ 专业 机构测评 ” 。可 以看 出 ， 绝 大多数学生就如何 了解 自我 、 估 自我 ， 然停 留在 自我 认 评 仍 知、 他人评价的初级层面 ， 有甚者想 当然的认 为网络上 “ 更 免 费简单的测试 ” 就能了解 自我 ， 没有认 真对待职业生涯规划 中 的 自我评估 ， 这一作 出的规划谈何科 学性 ？学 生对专业 测评 缺乏 了解和认识 ， 很多学 生的 自我评估 大多是想 当然 的盲 目 进行的 。
地方院校大学生职业生涯规划的研究与实践——以湖州师范学院为例
优势 ， 树立科学的职业理想 ， 确定奋斗 目标 ， 合理地选择能 排在 首位 。有 些 大 学 生 在择 业 过 程 中 只 盯住 “ 大 ” 大 三 （
面发展 ， 培养积极 的生活态度， 根据社会需求信号和 自身 条件努力学习 ， 引导大学生确立 自己的职业生涯路 线， 做 好就业定位和就业准备 ， 并付诸行动； 三是有助于提高大 学生就业质量 。能够帮助学生寻找适合 自身特点的职业 ， 建立科学的择业观 ， 使个体价值得到最大的体现。
作者简介 ： （９１ ）女 ， 王珏 １ 一 ， 浙江桐乡人 ， ８ 湖州师范学院讲师 ， 研究方 向： 教育技术 ； 王雪慧（９７ ）女 ， １ 一 ， 浙江湖州 人 ， ７ 湖州
增加筹码等， 但这些路径之间缺乏 内在联系， 使得发展方 划教育能否有效落实的关键。地方性院校可充分挖掘校
历程 的预期和计划 ， 是一个周而复始 的连续过程 。职业 业测评公司为教师作课程培训 。同时 ， 积极通过外聘地方
收稿 日期 ：０ １—０ ２１ ４—２ ２
基金项 目： 湖州师范学院高等教育研究项 目（ 目编号 Ｇ Ｃ １ｏ ４ 的研究成果 。 项 ＪＨ ０５ ）
由于近 年来就 业压力 加大 ， 多大 学生 一进 大 学就 准 许 训 。一 些大学 毕业 生 将 眼前 的薪金 待 遇 问题 等 当做 优 先 考 虑 的因素 ， 没有把个 人发展 空 间或 者未 来 的发 展前 景 并 城市 、 大企 业 、 大机关 ）“ 高 ” 高收入 、 、三 （ 高福 利 、 高地 位 ） 单位 。
三 、 立和 完善大 学生职业 生涯规 划工 作的 途径 建
及评估修正等内容。大学生职业生涯规划通过专门的教 备 考研 ， 少参 加社 会 活 动 ， 多 学生 盲 目考 证 或 参 加 培 很 许
地方高校毕业生职业生涯规划状况调查与分析
２ ０ １ ５年 ８月
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Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎｏ ． ４
Ａｕ ｇ ｕ ｓ ｔ ２０１ ５
Ｊ Ｏ ＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｌ ＯＮ ＧＹＡＮ ＵＮ Ｉ ＶＥＲ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
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地 方高 校毕业生职业 生涯规划 状况调查与分析
业指导课程改革 ， 以及提升地方 高校职业生涯规划个性化服务水平 ， 帮助毕业生做好就业准备和生涯规
划 提供 参 考依 据 。
一
、
研 究 对 象 与 方 法
（ 一） 研 究对 象 本研 究 采用 网络测 试 的方 式 调查 了某 地方 高 校毕 业 生 １ ６ ０ ０人 ， 其 中有 效 作 答 １ ５ ３ ６人 ， 问 卷有 效率 为９ ６ ． ０ ％ 。其 中 男 生 ６ ６ ５人 ， 占４ ３ ． ３ ％， 女生 ８ ７ １人 ， 占 ５ ６ ． ７ ％； 家 庭 所 在 地 来 自城 镇 ３ ９ ５人 ， 占 ２ ５ ． ７ ％， 来 自农 村 １ １ ４ １ 人， 占７ ４ ． ３ ％； 独 生子 女 ３ ２ ８ 人， 占２ １ ． ４ ％， 非独 生 子女 １ ２ ０ ８ ， 占７ ８ ． ６ ％； 家庭 经济 状 况 较好 的 ８ ７人 ， 占５ ． ７ ％， 一般的 １ １ ８ ７人 ， 占７ ７ ． ３ ％， 较差的 ２ ６ ２人 ， 占１ ７ ． １ ％。
中 图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ — ４ ６ ２ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ ６ １ — ０ ６
职业生涯规划 ， 对大学生而言是指在大学生活阶段通过对 自身和外部环境 的了解 ， 为 自己未来发展 确立职业方向 ， 选择职业 目标 ， 设计职业路径 ， 制订学习计划 ， 并为 实现职业 目标而确定行动时间和行动
大学生职业生涯规划调查工作报告7篇
大学生职业生涯规划调查工作报告7篇大学生职业生涯规划调查工作报告（精选篇1）高校毕业生是重要的人才资源，然而随着近几年来我国高校毕业生数量的急剧膨胀，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
此前，我国全国普通高校毕业生就业工作会议提出，“要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系，可见，就业难的问题严峻而紧迫。
一、调查对象与方法（一）调查对象20__年2月8日、9日、10日，笔者以我省福州市4所高校（福建农林大学、福建师范大学、福州大学阳光学院、闽江大学）的20__年夏季毕业班学生为对象进行问卷调查，以此来了解福建省高校毕业生的就业发展情况。
（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，采用自行编制的“高校毕业生就业情况调查问卷”，通过随机调查，让他们自行填写，并向福州市8所就业指导机构发放问卷8份。
向4所高校学生发出100份，随机抽取100名学生调查，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷108份，回收问卷96份，其中有效问卷96份，回收率89%，问卷容量为108。
经统计结果显示，61%的学生认为目前的就业形势十分严峻，很难找到合适的工作，而大多数学生在半年内才找到工作，约占47%。
结果也显示很多人对自己毕业后能够很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的仅占8%，分别有47%的认为一般般和31%认为没自信。
从学历层次的比较来看，就业状况落实率呈现两头高中间低的特点：博士生和硕士生的落实率最高，均为86.2%；其次是专科生，为79.7%；本科生的落实率最低，为67.4%。
大学职业生涯调查报告6篇
大学职业生涯调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地方高校开展职业生涯规划课程教育的实践与探索——以东莞理工学院为例
确 表示通过 就业指 导课学 会了如何 准 备材 料 、写简历 ，但却发 现大学 四年 没有什么 内容可 以写 ；不 少学 生表示 就业 指导课 程如果 能提早 开设 ，他 们
在 ห้องสมุดไป่ตู้学期 间将会 更加有 目的地准 备和
学习。
为满 足学生 的现实 需要 以及 推进
学校就业 指导课 程体 系规 范化 建设 ， 东莞理 工学院 结合 自身的实际 情况 ， 在就 业指导课 程的基 础上 ，增 设一 门
１地方高校开展职业 生涯规期 作 为 自己实现职 业 目标 的准备期 。该 ． 课程 的设立 ，使 学校就 业指导 课程从 课程教育的宓要性
１ ． 一步 提升 地方 高校 就业 指 １进 导服务水平的需要 东莞理工学 院一直 以来非常 重视 就 业指导工作 ，１ ９ 年 就在毕业 班开 ９６ 设就业指 导课 程 ，列 为必修课 ，纳入 教 学学分体 系 。课程 内容侧 重就业方 法 、技巧 、政 策等 实用性知 识的讲解 和 传授 ， 目的是使毕业 生及时 理清思 路 ，树立 正确的择 业观和就 业观 ，掌 握面试 的方法与技 巧 ，解 决就业前 的 只 注重 毕 业 班 《 业 指 导 》课 程 建 就 设 ，到 以职业生 涯规划 为主线 ，并贯 穿在整 个大学 期间 ，为学生提 供全程 化 、全 方位 的就 业指 导的教 育 ，进一 步提高学校就业指导服务的水平 。
《 大学 生职业 生涯规 划 》课程 。该 课 程主要面向刚入学的新生 ，帮助新生 尽快 培养和提 升 自我 认知 、 自我规 划 发 ，培 养高 素质人才 ，服务地 方经济 和 自我发 展的能 力 ，树立 正确 的职 业 观 ，让大学 生从一进 人大学 就确定 自 和社会 的发展 。 己的职业 目标 ，并将 整个 大学 的过 程
在校大学生职业生涯规划情况调查分析
在校大学生职业生涯规划情况调查分析摘要：职业生涯规划。
我们采用问卷的调查方式运城市盐湖区在校大学生进行了大范围的调查！我们主要采取走访教室、图书馆、宿舍和路边拦截的方式，宿舍合作为了顺利完成老师交给的任务，同时也想帮助更广大的在校大学生了解当前和未来的真实有效的完成调研！在采访对象中有大一新生30名，处在风华的大二学生30名，更有已经到了择业和继续深造的大三学生30名和处在就业江湖的10名大四学生！关键词：1. 前言：中国改革开放的30年也是中国经济飞速发展的30年，在这期间大学生的数量更是突飞猛进。
大学生也有过去的“天之骄子”成为今日的“无人问津”！到底是什么原因导致这种情况，在校大学生应该怎样做才能更好的就业，充分发挥自己的优势呢？在校大学生是否未雨绸缪对自己的大学生活做过规划，带着这些问题我们随机走访了xxx市的三所高校，对这些问题进行了调查和统计分析，2.方法：被试：被调查的学生是xxx市在校大学生。
共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷99份。
（一份因为学生着急上课丢失）采取随机抽样的调查方法。
男女比例51:48。
工具：我们采用自制的“大学生就业调查问卷”，及个别访谈，通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行！问卷样题如下：3.结果：在就业压力就业形势严重的情况下，在校大学生对大学规划，职业生涯规划，不够重视也不够了解，有的不知道如何去提高和改善自身的状况进而提高自己的综合素质。
这其中不仅有学生自身的问题还有学校和社会因素，我们主要对这三方面进行了分析：(一) 大学生自身素质因素在大学入学前选专业时，同学们就已经出现了一些消极不好的因素，在选专业时不确定不是自主形势所迫的占到49%，不太喜欢或不确定喜不喜欢所学专业的占到46%，可见学生入学前就对自己没有一个清晰地认识，没有明确的方向，与此同时，学生这样进了学校后对以后做出规划的同学也不多，统计显示，不了解不知道职业生涯规划的占到调查人数的20%，大部分学生对规划的重要性认识不够，这就需要我们学校在大一时期就要对学生进行科学的引导，让他们在不断适应的基础上，开拓他们的视野，激发他们的兴趣，拓展他们的综合素质，在谈到毕业后的工作时有17%的同学认为兴趣是最重要的，而更多人选择个人发展空间，而其他因素被看轻，在大学生考虑毕业后工作地时30%选择东部，选择中部的占到60%交流中了解到大多数认为中部竞争压力相对小些，另一方面也侧面体现出现代大学生对自己，对就业信心不足，在大学生所重视的素质中实习经验占25%专业技能被相对低估，究其原因是现在大学生就业专业不对口的结果，大学生就业难不可忽视的因素就是大学生的准百不足，在走访中大部分大三学生认为就业不着急现在考虑太早，明年再找就行(二) 学校对安排大学生就业方面指导不足在我们受访的大学生中好多学生反应学校很少开关于职业生涯规划的这类课程，或进行专业指导，有也只是泛泛而谈，没有实质的锻炼和东西比如说规划方案，规划培训什么的，其实毕业就业时学生出现的问题和学校不无关系，很多学校对就业形势重视不够，对学生的职业生涯规划更是关心甚少，其实学生是非常渴望得到学校的指导的，调查中91%的同学希望得到学校提供的有利的指导或环境同时还对那些方面需要提出希望，比如70%的学生希望学校能举办各种活动加强学生的创新能力培养，53%的希望学校加强就业指导，48%的同学期望学校能提供更多基层实习机会，23%的同学期望学校能加强对学生考公务员，考研的支持力度。
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状 况 的关 系 ， 以获 得职 业 生 涯 目标 的过 程［ １ 。 以往 研 究 发现 ， 大 学 阶段 的 职业 生涯 探 索 有 助 于 学 生 明 确 自己的职业 定位 ， 合 理进 行职 业生 涯规 划 。因此 ， 利 用 学校 组织 的 活动 和 社 会 实 践 ， 对 自我 能 力 及 角 色、 职业作 一定 探 索 ， 使职业偏好逐渐具体化、 特 定
别、 年 级 以及生 源地 的差 异进 行 分析 ， 进 而提 出相 应
的对策 ， 尽 可能 地减 少 地 方 院校 大 学 生 职 业 生 涯 探 索 过程 的盲 目性 ， 帮 助其 理性 做 出职业 决 策 ， 促 进 其 合 理进 行职 业 生涯 规 划 ， 同时 为 地 方 院 校 开 展 职 业 生 涯咨 询和 辅导 提供 理论 依 据 。
大一 到 大 四 的 学 生 。共 发 放 问 卷 １ １ ０ ０份 ， 回 收 １ ０ ２ ３份 ， 回收率 ９ ３ ， 剔 除无效 问卷 ， 保 留有 效 问卷 ９ ６ ６份 ， 有 效率 ９ ４ ． ３ 。 《 大 学生 职业 生 涯 探 索 问 卷 》 共 有 自我 探索 、 环 境探 索 、 自我 一环 境 匹配 度 探 索 、 探索信念、 探 索 意
行 职业 生 涯探 索 。本 文 以安徽 省 某 高校 ９ ６ ６名 大学 生为研 究对 象 ， 采 用 问卷 调 查法 ， 考察 地方 院校
大学 生职 业生 涯探 索特 点 ， 调 查 结果如 下 ： 地 方 院校 大 学生 职 业 生 涯探 索 总 体上 处 于 中等水 平 ， 且
个 体之 间 差异较 大 ； 地方 院校 大 学生职 业 生 涯探 索在 性 别 、 年级、 生源 地 等 方 面存 在 差异 。在 对 调
Ｖｏ １ ． ３５ Ｎｏ ．３
Ｓｅ ｐ ．２ ０１ ４
２ ０ １ ４年 ９月
地 方 院校 大 学 生职 业 生涯 探 索 状 况 的调 查 分 析
刘 丽
（ 阜 阳师范 学 院 商学 院 ， 安徽 阜 阳 ２ ３ ６ ０ ３ ７ ）
［ 摘
要］ 大 学阶段 是 个体 职业 生 涯发展 的 关键 时期 ， 此 阶段 职 业 生 涯发展 的 主要 任务 是 进
向五 个维 度 。其 中 ， 自我 探 索是 其 对 自我 内部 特
征 的认识 和评 价 ； 环境 探 索是其 对 职业 的性 质 、 内容 和前 景等 方 面信 息 的 了解 和 认 识 ； 自我 一环 境 匹 配 度探 索是 其在 认 识 自我特 征 的前 提 下 ， 探 寻 与 自我 特征 、 兴 趣 和能力 相 匹配 的职业 发 展方 向 ； 探 索意 向 是其 在 职业生 涯 探 索 中所 具 有 的主 观 倾 向 ； 探 索信 念是 其对 职业 生 涯探 索意 义 和价值 所持 有 的一种认 知 。该 问卷 总共 ３ ９ 题， 采用 １ —５分五级 计 分方法 ， 各维 度项 目的平 均 分 为各 个 维 度 分 数 ， 各 维 度 平 均 分之 和 为 问卷 总 分 ， 分 数 越 高 表 明个 体 的探 索 水 平
查 结果 分析 的基 础上 ， 提 出了相应 的对 策 。
［ 关 键词 ］ 地 方 院校 ； 职 业 生涯规 划 ； 职 业生 涯探 索
［ 作 者简 介］ 刘丽 （ １ ９ ７ ９ 一） ， 女， 阜 阳师 范学 院 商 学院 讲 师 ， 主要 从 事 大学 生心 理 健 康教 育研
究。
［ 基 金项 目］ ２ ０ １ ２年安 徽省 优 秀青 年人 才基 金 项 目（ ２ ｏ １ ２ Ｓ ＱＲ Ｌ１ １ ８ ） 。
大学 阶段 是 一个 人 生 涯 规 划 的重 要 阶 段 ， 是 人 生 的关键 时期 ， 这 一 阶段 的 职业 生 涯 规 划 将 会 影 响 、 ＋ 川
第３ ５卷
第 ３期
长春工业大 学学报（ 高教研究 版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
整个 人 生 的发 展 。职 业 生 涯 探 索 （ ｃ ａ ｒ ｅ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ 一 ｔ ｉ ｏ ｎ ） ， 是指 个 体 在 一 定 认 知 和 态 度 的 引 导 下 ， 通 过
对 自我和 环境 进行 探 索 ， 不 断调 整 自我 发 研 究 以安 徽 省 某 高 校 １ １ ０ ０名 大学 生 为调 查 对 象 ， 采用《 大 学 生 职 业 生 涯 探 索 问
化 并 加 以实现 ， 理 应 成 为 大学 阶段 的主 要 发 展 任 务
之 一 。作 为我 国高 等 教 育 体 系 的重 要 组 成 部 分 ， 地 方 院 校多 以服 务 区域 经 济 社 会 发 展 为 目标 ， 着 力 为 地 方 培养 高素 质人 才 。然 而 ， 由于受 环境 、 个 体 自身 因素 的影 响 ， 以及 由探 索 本 身带 来 的动 荡 、 不安、 怀 疑、 试 探与 不确 定性 等 ， 许 多地方 院校大 学生 在进 行 职 业 生涯探 索 时 常 常会 表 现 出抑 郁 或 焦 虑 的 情 绪 ， 显 得不 知所 措 。本 研究 选取 地方 院校 大学 生 作 为被 试 对象 ， 根 据《 大学 生职 业生 涯探 索 问卷 》 进行 调查 ， 考 察地 方 院校 大学 生 职 业 生 涯 探 索 的 特 点 ， 并 对 性