八年级英语下册期中试卷分析
八年级英语下期中试卷分析
八年级英语下册期中试卷分析年级：八年级学科：英语阅卷：一、试卷评析：本次试卷共10道大题，满分120分，时间120分钟，共两卷。
第一卷选择题共70分包括听力部分和笔试部分，第二卷非选择题共50分包括书面表达。
题型与中考一致，内容为人教版初中八年级下册1-5单元知识。
难度适中，题量合适；以基础知识的考查为基础，完形填空和阅读理解考察了学生运用已学知识去获取新信息的能力；写作题是话题作文，与学生生活实际密切联系，引导学生自己思考如何在紧张忙碌的学习之余放松自己，从而养成劳逸结合的良好学习习惯。
二、存在的主要问题：从试卷上反映出最主要的问题：（1）学生普遍对基础单词.句型.语法理解不够透彻，掌握不牢固，完成句子10分题只需简单的填单词不用变换形式都失了很多分数；听力失分也较多，主要是第二大题。
（2）分化现象太严重，差生太多，有小半的学生只做了选择题，有将近一半的学生第二卷一个字都没写。
（3）对学习态度消极，对分数无所谓，阅读理解部分题和任务型阅读的答案在原文里找到原句的题都做错；阅读理解（A）篇判断正误填A或B，有十个同学写的ABC或D,说明就没有认真对待试卷。
（4）一半的学生作文空白或直接从前面抄一段文章，说明学生们在写作方面还需加大练习力度。
三、今后的工作与学习计划（包括教师及学生）：1，和学生一起分析讨论试卷，总结并写出个人计划和实施办法，培优补差共同进步；特别是各班成绩大幅度下滑的和本次成绩不理想的同学，要帮助他们分析试卷，掌握做题方法，避免无谓的失分。
2，重视基础知识的检查和运用。
对于各单元的词、短语，句型要每天检查落实到人，特别是一些没有自觉性的学生。
3，教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减。
八年级下英语期中考试质量分析
八年级英语期中考试质量分析
期中考试是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次我们八年级英语的考试情况：
一，试卷方面
本次考试试题是有名校五十中调研来的试题。
试卷难度适中，能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求，从测试结果上看，可以合理的反映学生的英语学习水平。
有一点不足就是听力部分没有录音，是我们老师自己读的，所以没有快慢的统一标准，而且学生都比较适应自己老师的语音语调，这样也造成了一定的不公平。
希望下次统一考试能够有配套的听力录音。
二，结果分析
因为到现在没有拿到五十中的考试成绩分析，所以无法对比，我就我们自己学校的考试做个分析。
期中平均分在及格线以上的只有八（2）、八（4）、八（6）三个特色班，普通班的平均分都较低，整个年级的分数上看，两级分化比较严重。
三，分析原因
从我个人的教学上反思，在教学过程中用力不均衡，容易忽略一些“后进生”，在教学过程中不能真正做到对症下药。
部分学生学习态度、习惯养成不够好，最基本的习惯得不到养成与规范，致使学习效率低下，成绩提高缓慢。
蒯静梅
2011-5-12。
八年级下学期英语期中试卷分析
八年级下学期英语期中试卷分析试题特点：本试卷听力难度适度，情景性较强；笔试题部分个人认为较难。
出考察教材中基本短语的记忆之外。
语法性也较强。
完形填空注重考查学生对文章的理解及一些语法在文章中的具体运用，但个别试题学生不能理解。
答卷分析参考人数133人，最高分89分，最低分10分，80分以上17人，及格58人。
答题情况分析I 单项选择此题共15个小题15分，每小题都是给学生提供一定的语境，来考查英语基础知识的掌握程度。
错题主要是第29、31、33.34小题，第29小题部分学生没有看出这句子的意思，不能正确使用look for ,find这两个词。
第31小题考查感叹句的用法，大部分学生不会。
第34小题，没有看出do well in的用法。
II完形填空答卷很不理想。
问题主要表现在第37、40、41、44小题。
大部分学生没有看懂本文大意。
只有2人满分。
大部分学生只能得5-6分。
III阅读理解相对来说，此篇文章中的生词较少，但句子结构不是很简单，涉及被动语态，后面的5个设题较容易，多数属于文章的表层信息考查。
而第48小题做错的最多，学生们没有注意often, sometimes, usually, never这四个词的区别。
IV任务型阅读此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对58、59题的回答表达得不够准确，加之文章中的有些生单词，影响了学生的阅读理解程度。
此题共10分，得满分的有十几个，大部分学生只能得4-6分。
V．词汇满分10分，失分主要表现在a部分的第61、64和b部分66、68小题。
错误原因归结起来有两点：一是看到汉语能准确拼写出单词，而忽略了该单词放入此句子中的适当形式变化，如68题decision的复数只有两个同学会用。
还有64、65、67 和69题；二是写错单词，如61、62和63小题；单词的用法不当。
VI．书面表达组句子学生不看标点，或词组记忆太死，导致句子出错。
八年级下册英语期中测试质量分析
八年级英语下册期中测试质量分析期中考试已结束，针对学生考试情况，从以下几个方面作简要分析：一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
1、听力部分共分两节，第一节听句子选答语九个小题，基础知识全，但是朗读节奏较快，学生缺少思考的空间，没有同学得满分，还需加强训练；第二节听对话选择问题的答案，难度适中，但是学生完成情况也不是很理想，这可能是平时的训练较少；题型上以后要作改变，尽量靠近中考题型。
2、基础知识运用（1）、选择与划线部分意思相同或相近的项五小题，考查了学生对词和短语的识记，效果虽然不好，但看出了学生对学习的态度，题中除了近义词外根本不需要思考，这可能要加强课堂管理的力度。
（2）、选择填空考查得比较细，也很基础。
主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广、较细、重点、难点突出，但是语法成分较重，语言交际不够突出，教学中还是应该把语言当做是交际的工具，加强训练。
（3）、完形填空，主要考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况, 需要学生从文章的上下文, 前后句来做出判断, 从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。
短文属课本中的原文，学生看见后就有依赖思想，答题的态度都不端正，并且从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧, 而且存在着或多或少的粗心错误, 所以失分较多。
（4）、阅读理解题这个题型主要考察学生平时的文章阅读水平。
学生阅读能力的培养不是一时之功, 需要长期的努力。
学生在这个题中的失误之多反映出我平时的教学中对于阅读能力的培养没有做到足够的重视, 所以学生在这方面失分与平时的教学也有一定的关系。
在今后的教学中这也是我应多加重视的问题。
（5）、书面表达两节，第一节用所给词的适当形式填空，注重语法知识运用，失分多，说明学生掌握情况差。
第二节写作属课本中的例文，分值较高，但是没有表现出学生的写作能力，尤其是看到千篇一律，怎么可能得高分？二、学生情况分析本次考试，从分数上看，及格率较低，高分不突出，与别的班级差距较大。
八年级英语下册期中质量检测试卷分析
答题情况分析
一．听力部分做得不错。
错得较多的是ⅱ听对话的①②⑦⑧，这次听力没有听短文没有听短文填表格，降低了难度。
二．选择题紧扣unit5和unit6的重点词组，错得较多的是②⑨
三．交际运用的b篇，②和④错的较多，其中有一个选项较不顺畅。
四．完形填空做得较不理想的是④⑥⑨⑩。
七．看图写话得分率低。
①没注意tellsbnottodosth的结构。
②没看清图意，写成it’sacolddaytoday。
③没注意often。
八．作文得分率很低，虽然给出很多提示词语，可写的都不成句，中国式的英语非常严重，只是把单词拼凑在一起，没注意格式、时态，还有卷面不整洁。
九．综合填空来自课本原文，可答题效果不好，得分率低。
试题分析
这份试卷难易度适中，内容全面，能根据unit5和unit6的知识点来出，既联系课本又有所拓展。
今后的措施及建议
1．注重课本知识，狠抓每个话题的3a和3b。
2．教学生解题的技巧。
3．注重句子结构。
4．抓落实。
八年级英语下期期中卷面分析(1)
八年级下学期期中考试试卷分析这次英语试卷共120分，考试时间100分钟。
考试内容为仁爱英语八年级下册第五和第六两个单元。
分为听力和笔试两部分。
突出考查学生掌握基础知识的情况和语言的运用能力。
从试题的内容来看，题量适中，体现了教材的重点、难点，覆盖面比较广，能与生活实际中的问题密切结合，能够促进学生的智力和能力的发展.两个班最高分94，最低分18.成绩很差。
1.听力部分。
主要考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为20分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。
主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键点而造成失误。
2、笔试部分。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查现分述如下：A.阅读理解。
此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书但这次试题难度真的不大，对于学生的错题，真没有看出来具体是哪儿有问题。
B.完形填空有个别空对学生来说有难度，像副词的考察就是个难点。
学生错的比较多。
C语篇填空老师学生认为都不难。
但总体得分情况较低。
我查了我们两班的这道题，没有一个满分。
最高两个13 分。
但很多同学词都选择正确，但不会变形，我班就有一个成绩还可以的这道题是零分，以后还得加强训练。
学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。
有整体性概念陷于无知的状态。
D.补全对话学生不会通过上下文联系判断问答。
乱填一起。
E书面表达。
此题比较简单，要求学生背过，基础好的学生没什么太大问题，但是基础差的学生有点力不从心。
因为他们什么都没背会。
存在问题。
A、学生的字迹潦草、卷面不洁。
B、大部分学生学习态度差，学习能力差。
下一步的教学思路 1、抓基础，重实践。
重视基础知识的理解。
对需要识记的知识，要求学生必须掌握，加大对学生的思维能力和语言运用能力的训练。
2、加强基础知识的练习与探究，教学中要密切联系学生的生活情况，重点培养学生运用知识解决问题的能力。
八年级英语下册期中试卷分析
八年级英语下册期中试卷分析一、从试卷的表面来看本次试题内容几乎涵盖了《课程标准》初二英语第一单元至第二单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。
但是题目难度偏大，学生下手轻易得分很少，不利于老师今后的教学，有碍学生学习兴趣的保持。
二．试题中的基础题目还是比较多的，我原以为平均分会不错的，但是结果还是与我的期待有一定的差距。
2、优秀率不高，几乎没有。
因此，在今后的教学中还要注重提高班级中的优秀率，让少数的同学能够更好的适应初二时期的英语学习。
3、低分还是很多的，我还是会继续加强对学困生的思想教育。
情感投入，让学生因为喜欢这个老师而喜欢学习英语。
三、试题得分分析第一题单项选择（15分）。
本题共15分，得分率为65%。
本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。
如27小题，有学生不注意观察标志词，advice,suggestions分不清谓语动词are，所以选择失误较多。
第二题完型填空（10）。
本题共10分，得分率在50%以上，错误多出在第40题，toworkgood toworkbetter 二种“也”分不清怎样使用，good，well区别，有的存在瞎猜迹象。
第三题阅读理解（40分）。
本题共30分51--55这5个小题得分率为87%，学生失误不多。
失误学生大多为粗心所致。
部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。
应注意加强培养学生的课外阅读习惯。
但第61---65小题，由于是主观题，得分率仅为41%，需要以后多加训练。
第四题写作（10分）以Teamwork in ball games创新写作，写一篇60字左右的短文。
小作文就是课本原短文虽说只有5分，可是得满分的也不超出半数，本大题共15分，得分率为30%。
考生在书面表达中所反映的问题主要有：1、基础不扎实，语言表述不清楚。
主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
八年级下册英语期中考试试卷分析卷面分析及反思
八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）XX-XX学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷关于八年级学生来讲是比较难的，很多知识点在讲义上都没有。
可是题型都很常见，题型有效所给词的适当形式填空、单项选择、完形填空、阅读明白得(2个)、依照汉语完成英语、句型转换、补全对话、连词成句和书面表达等题型。
这次考试同窗们做的比较好的一点是，卷面都很干净，没有在试卷上乱写乱画的情形。
可是做得很不行的一点是，最后的书面表达题有很多同窗竟然空着，一个单词都没写，另外，单项选择题有好几道讲过的题还有很多同窗做不对。
综合来讲，这次考试之因此没有考好，缘故有以下几点：1.学生的英语基础比较差，再加上平常上课时不行好听讲，因此成绩不是很理想。
2.平常上课课堂纪律较差，总有同窗上课说话，阻碍别的同窗听课。
3.预备不充分，没有对讲过的知识进行专门好的温习。
4.平常上课讲课方式不妥，不能激发学生对英语这门课的爱好，而且课堂纪律松散，这些都无益于正常的教学活动。
通过这次考试，一些教学中的问题和学生们对英语的学习情形表现出来了。
在以后的教学中，我必然尽力做到以下几点：1.严格治理课堂纪律，对课堂上不认真听讲和高声说话的学生应严厉批评并治理，若是屡教不改就告知班主任。
2.在课堂教学中，多增加一些有趣的游戏，激发学生对英语的爱好。
3.要着重抓学生的单词和短语，对单词和短语要常常提问和检查，保证学生把握了已经学过的知识。
4.关于想考高中的同窗会加倍重视，利用中午或周末的课余时刻给他们补课，争取让他们的英语成绩早日取得进步。
总之，严师出高徒，只要尽力确信会有收成。
以后在八年级的英语教学活动中，我必然会加倍严厉和严谨，对每一个同窗都严格要求，不偏不向，以平等的目光看待每一个同窗，争取让全班同窗在英语这一门课上都有一个提高。
八年级下册英语期中考试试卷分析（卷面分析及反思）XX-XX学年第二学期期中八年级英语试卷分析这套英语试卷关于八年级学生来讲是比较难的，很多知识点在讲义上都没有。
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2012年初二八年级下册英语期末考试卷面质量分析《
反思》
一、:
本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。
能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。
作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。
在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。
二、语言知识运用
第一节语法和词汇
本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。
因为大多数被荣没有离开课本内。
出错较多的是感官动词see sb. do/doing sth ,
学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。
需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。
第二节完形填空
本节属于中等难度题。
短文以日常生活中的问题为主题，在
我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。
从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
第三部分阅读理解
本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。
但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。
卷二部分，书面表达
第一节词汇运用。
(一)单词拼写，(二)综合填空。
用所给的词的适当形式填空。
灵活考查八年级重点词汇，中等难度。
第二节任务型阅读。
本题短文比较简单，学生做得比较好。
写作
内容也为学生最熟悉的话题，可以说应该是人人都有话可说。
但是对于八年级的学生，能正确、准确地描述人物及其关系还是有点难度,但是把课文知识熟练掌握要写好也不难,至少有话可说。
三、今后的改进措施:
1、打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样
就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。
3、在课堂上充分运用“学案导学”的教学方式，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。
4、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
5、加强听力和写作训练，坚持每周听力一节，作文一篇。
本套试卷体现了以人为本的思想，对于重点课本知识的覆盖率较高，突出了对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查。
在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和生活意识的培养，激发了学生的创新精神，对于促进今后的教学有一定的帮助，特别是对培
养学生综合语言运用能力和形成良好的素质很有帮助。
在以
后的教学工作中，我们取长补短，总结经验，吸取教训，不
断对自己的教学行为进行反思，争取更好的成绩。