幼儿园幼儿园小班数学教案：认识数字5
小班数学认识数字5教案
小班数学认识数字5教案【篇一：《认识数字5》教学设计】《认识数字设计意图： 5》教学设计生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标：1．引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。
2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备：1．教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。
学具：塑料水果若干、玩具若干。
2．环境布置幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。
活动过程：一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！出示幻灯片(二)，到达“动物园”。
尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。
尝试二：出示幻灯片(七)，请幼儿目测动物数量，认识数字“5”。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?”请小朋友找出数字“5”，集体认读数字“5”。
请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么?分别出示幻灯片（九）、（十）、（十一），进一步理解数字5的含义。
尝试三：出示幻灯片（十二），目测各种东西的数量。
二、小组活动1.用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
幼儿园小班数学教案《认识数字5》
幼儿园小班数学教案《认识数字5》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字与数量》第三节《认识数字5》。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握数字5的书写和认识，理解数字5所代表的数量含义，培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字5，并认识其形状。
2. 使幼儿理解数字5所代表的数量，能够进行简单的数数活动。
3. 培养幼儿对数字5的敏感性，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字5的书写和认识，以及数字5的数量含义。
难点：让幼儿理解数字5的抽象概念，并将其应用于实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字5、计数棒、五角星贴纸等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果盘，里面放有5个苹果，引导幼儿观察：“小朋友们，看看老师手里这个盘子里有几个苹果？这个数字是谁呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性数字5，引导幼儿观察数字5的形状，并讲解数字5的书写方法。
同时，通过数苹果的游戏，让幼儿理解数字5所代表的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上书写数字5，并进行数数活动。
在此过程中，教师进行个别辅导，纠正幼儿的书写错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放计数棒和五角星贴纸。
教师提出任务：“请小朋友们用计数棒数出5个五角星，贴在白板上。
”通过小组合作，让幼儿进一步理解数字5的含义。
教师邀请各小组代表展示成果，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 数字5的书写示例2. 数字5所代表的数量（如：5个苹果、5个五角星等）七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字5，并画出一个含有5个物品的场景。
答案示例：画一个盘子，里面放有5个橘子。
2. 作业要求：书写规范，数量正确，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在生活中寻找含有数字5的物品，让幼儿进行观察和描述。
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》教学背景本教案适用于幼儿园小班学生，主要教学内容为认识数字5，旨在帮助学生通过生动有趣的活动体验、感知、理解和掌握数字5的概念，培养学生良好的数学能力和逻辑思维能力，以及增强学生的观察力、记忆力和自信心。
此次教学共计一课时，计划拓展学生的数学基础，并借助游戏和课堂实践互动，让学生在轻松愉悦的情境中学习知识。
教学目标知识目标1.认识数字5并正确书写；2.能够用手指、计数棒等工具表示出数字5；3.能够在生活实践中认识和运用数字5。
能力目标1.培养学生逻辑思维能力和观察力；2.提高学生的计数能力和对数字的感知能力；3.增强学生自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。
教学重点1.认识数字5的概念；2.正确书写数字5；3.用手指、计数棒等工具表示出数字5。
教学准备1.数字5卡片；2.计数棒；3.记数球；4.手指。
教学内容及步骤步骤一：引入1.老师出示数字5卡片，让学生观察、感受、并尝试写出数字5；2.老师抛出问题：“数字5代表什么？在我们生活中经常会用到吗？”；3.学生回答问题，尝试从生活实践中找到数字5的运用。
步骤二：探究1.老师让学生用手指指出数字5的笔画和顺序；2.学生模仿老师的动作，用手指在空中“书写”数字5；3.老师通过示范，教导学生正确书写数字5。
步骤三：实践1.老师让学生用计数棒表示出数字5，并数数；2.学生互相练习，用计数棒互相表示出数字5；3.老师用计数棒随机问学生，要求学生正确表示出数字5。
步骤四：总结1.老师让学生总结课程内容，回答问题：“今天我们学到了什么？如何正确书写数字5？如何用计数棒表示出数字5？”；2.老师给学生安排小组活动、手工活动等，让学生通过实践巩固所学内容。
反思本次教学以幼儿园小班学生为对象，设计了认识数字5的教学方案。
在教学过程中，我注重了以下几点：1.通过游戏的形式引入教学，让学生在轻松活泼的氛围中进入数学学习的状态；2.通过多种手段，让学生对数字5的概念有了更深入的认识。
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思1. 教学目标1.能够认识数字5，并能正确书写数字5。
2.能够在5以内进行数数。
3.了解数字5的数量和位置。
2. 教学内容1.认识数字5。
通过数字卡片、手指、数量物品等方式让学生认识数字5。
2.数字5的书写。
让学生观看数字5的写法，通过拼图等方式让学生模仿书写数字5。
3.数字5的数数。
通过数字卡片、数量物品等方式让学生在5以内进行数数。
4.数字5的数量和位置。
通过教师展示装着5个物品的盒子，让学生猜测盒子里有几个物品，并找出其中的5个物品。
教师指导围绕“左右、上下、前后”等方位概念让学生理解数字5的位置。
3. 教学过程3.1 导入新知教师拿出插着数字卡片的卡片袋，鼓励学生依次拿出数字1、2、3、4，最后取出数字5，教师帮助学生认识数字5。
3.2 认识数字51.数字卡片认识数字5。
教师拿出数字卡片5，展示给学生，鼓励学生说出数字5，让学生手里握着数字卡片5学习。
2.手指认识数字5。
教师用手指敲五下桌子，引领学生数“1, 2, 3, 4, 5”，帮助学生认识数字5。
3.数量物品认识数字5。
教师将5个小球放在桌子上，并数着说“1, 2, 3, 4, 5,这是数字5”，帮助学生认识数字5。
3.3 数字5的书写1.观看数字5的写法。
教师随手写下数字5，鼓励学生认真观察，感受数字5的上下和左右特征。
2.拼图模仿书写数字5。
教师发放数字卡片5和小棍子，在桌子上放置数字卡片5和小棍子，并示范如何从上到下、从左到右横向画数字5，鼓励学生模仿书写数字5，从上到下、从左到右横向画一个数字5。
3.4 数字5的数数1.数字卡片数数。
教师拿出数字卡片1-5，让学生按照顺序数数。
2.数量物品数数。
教师用小球进行数数，逐一确认每个小球，然后从1数到5。
3.5 数字5的数量和位置1.盒子里的5个物品。
教师将5个物品放入装有多组物品的盒子中，让学生先猜测盒子里有几个物品，再找出其中的5个。
幼儿园小班数学教案《认识数字5》
幼儿园小班数学教案《认识数字5》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章节《数字与数量》，主要详细内容为认识数字5，了解数字5的书写方法，通过实物操作，让幼儿理解5的意义，并能够运用数字5进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，并了解其书写方法。
2. 培养幼儿运用数字5进行简单计数的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写方法以及运用数字5进行简单计数。
教学重点：让幼儿认识数字5，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物（如5个苹果、5个橘子等）。
2. 学具：画有数字5的练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示数字5，让幼儿观察并说出这个数字的名称。
同时，展示实物（5个苹果、5个橘子等），让幼儿数一数数量，引导幼儿理解数字5的意义。
2. 例题讲解（5分钟）通过讲解数字5的书写方法，让幼儿跟随老师一起书写数字5。
在此过程中，老师要耐心指导，纠正幼儿的书写错误。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画有数字5的练习本上，独立书写数字5。
老师巡回指导，及时纠正错误。
4. 实物操作（10分钟）让幼儿分组进行实物操作，每组分配5个相同的物品，让幼儿数一数，并说出总数。
然后，让幼儿将物品按照数量进行分类，进一步理解数字5的意义。
老师带领幼儿一起回顾今天学习的数字5，让幼儿重复书写数字5，并说出其意义。
六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 数字5的意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在练习本上书写5行数字5。
（2）请家长们协助幼儿找出家中5个相同的物品，让幼儿数一数并说出总数。
2. 答案：（1）略（2）例如：5个玩具车、5个球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，进行个别辅导。
同时，注重培养幼儿的数学兴趣，鼓励幼儿主动探索数字世界。
小班数学认识数字5教案5篇
小班数学认识数字5教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章第二节，主要内容包括：认识数字5，理解数字5的意义，学会用数字5进行简单的计数，能够正确书写数字5。
二、教学目标1. 能够认识数字5，理解数字5的意义，并能够灵活运用。
2. 学会用数字5进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会用数字5进行计数。
教学重点：认识数字5，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《五个小猴子》导入，引导幼儿关注故事中的数字5，激发幼儿学习数字5的兴趣。
2. 讲解数字5的意义（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5。
（2）通过挂图，展示数字5的书写方法，引导幼儿跟随老师一起书写。
（3）讲解数字5的意义，让幼儿理解数字5代表的具体数量。
3. 例题讲解（1）出示计数器，演示如何用数字5进行计数。
（2）引导幼儿用计数棒进行实践操作，加深对数字5的理解。
4. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个自己喜欢的物品。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的物品数量。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字5的意义。
（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用数字5来表示什么？六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 数字5的意义。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，画出5个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识了数字5，并能够理解其意义。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不牢固的幼儿进行个别指导。
拓展延伸：在生活中，引导幼儿寻找数字5，让幼儿体会数学的乐趣。
例如：找出5个家庭成员、5个玩具等。
小班认识数字5和6的教案优秀6篇
小班认识数字5和6的教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案：认识数字5
小班数学活动认识数字5教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学认识数字5教案吧。
幼儿园小班数学教案：认识数字5
活动目标
1、通过日常生活中起床活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
活动准备
1、趣味练习：5
2、幼儿用彩笔和练习纸若干。
活动过程
一、帮助我们的小娃娃
教师：娃娃要起床了，我们一起来帮助娃娃好吗？
1、穿衣服
边给娃娃穿衣服边说：
1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件。
？
（小朋友一起点数）
2、扣纽扣
教师：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3、梳辫子
我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4、系鞋带
帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？
（4个。
再添上1个是几个？）
5、老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，
并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
二、认识数字：5
1、5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2、观察、讨论：5像什么？
三、老师请幼儿涂色
教师：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
四、活动延伸
鼓励幼儿在生活中寻找与5有关的物品并作统计记录。