搭建教育培训服秀平台 培育新型现代农民
2021年农民培育工作总结
2021年农民培育工作总结2021年农民培育工作总结1一、制定实施方案，明确培育工作任务根据省、区印发的新型职业农民培育工程实施方案，我区紧紧围绕现代畜牧业发展，结合畜牧业的发展状况，及时制定了培育工作实施方案，确定了工作目标任务，分类型制定了培育计划，按照“政府主导，农民自愿，严格标准，动态管理”原则，及时制定实施方案，择优遴选新型职业农民培育对象，有序推进新兴职业农民培育。
我区__年培育目标任务为专业技能型畜禽繁殖员110人，两个班，分别为肉牛培育班50人，生猪培育班60人。
二、开展调查摸底，建立培育资源库1、为把新型职业农民培育任务抓好抓落实，我局认真遴选，组建学员库。
通过电视、广播、报纸、宣传单等广泛宣传新型职业农民培育的目的和意义，深入到养殖企业、村、组进行调查摸底，并在自愿申报的前提下，将符合条件的人员信息情况登记注册，建立农村实用人才信息库，共登记入库的人员达230人，然后再从实用人才信息库中将符合条件的人员纳入新型职业农民培育的学员库中，建立学员档案。
在培训时，依据培训内容，有针对性的从实用人才信息库中遴选符合条件的学员，重点遴选有意愿、有需求的农民参训，将有意愿创业或扩大农业产业规模的农业科技示范户、优先纳入培训范畴，从而避免了新学员在注册时登录不上系统的问题，同时也避免了学员重复参加培训的问题。
2、坚持农民自主申报和基层主管部门推荐相结合的原则，确定不同类别培育对象。
登陆中国新型职业农民，通过新型职业农民培育申报系统或手机下载“云上智农”APP实名注册，在线报名。
培育对象年龄一般不超过60周岁，年农业服务收入4万元以上，包括动物防疫员、畜禽繁殖员等。
同一培育对象三年内只享受一次同类培训。
三、进行“土洋”搭配，组建培育师资库为保障新型职业农民培育工作的正常开展，我们组建有师资库。
为充实师资团队，我们不仅聘请大专院校的专家教授，还将本地有较强生产经营经验和动手能力的“土专家”充实到师资队伍中，进入我区师资库的专家教授有25人。
培育新型农民服务新农村建设
培育新型农民服务新农村建设摘要：随着扬州城市化进程“西进南下”战略的不断推进，不少农民土地被拆迁征用后成了“下岗农民”、“失地农民”。
这种新型农民如何才能失地不失业，如何重新寻求就业渠道、提高家庭收入、更好的服务新农村建设，从而创建和谐社会是摆在农村教育工作者面前的一个新课题。
关键词：新型农民新农村建设和谐社会一、认清现状，转变职能认清现状一是要认清当前作为农民教育机构之一的成人教育中心的工作重点；二是要认清当前农村受教育者的特点。
结合教育对象的特点和社会现实的需求，改变教育内容与方式，才是与时俱进，才是对“三个代表”重要思想的真实实践。
作为农民教育机构之一的成人教育中心的工作重点已经由上世纪的扫除青壮年文盲转移到对当代新型农民进行科学技术培训方面。
担负着提高当代新型农民整体素质的繁重任务。
中国是一个有着13亿人口的国度，其中8亿是农民。
“三农”（即农业、农村、农民）问题历来受到党中央和国务院的高度重视。
农民教育是“三农”问题的一个重要方面，它关系到农民整体素质提高，农村经济的持续发展和社会的长治久安。
作为农民教育中的主体——当代农民，他们也有着不同于以往农民的特点。
首先，当代农民数量众多，文化水平较低；其次，失地后的农民手中有一些拆迁或土地征用的赔偿款，小富即安的小农意识阻碍他们为继续就业而努力学习新技术的念头，他们需要提高思想认识。
二、制订计划，付诸实施1．建立机制农民教育既然关系到农村经济持续发展、农业现代化的实施和农民的根本利益以及国家的长治久安，政府作为职能部门应当重视并给予人员和经费的保证。
江苏省扬州市邗江区蒋王街办为此成立了一套由街办一把手主任任组长，分管副主任具体负责，其他相关部门负责人任成员的领导班子。
街办党工委、办事处将对新型农民的培育工作作为一项服务群众的惠民工程，在资金上给予全力支持。
政府按照0.5元/人的标准拨款给各培训基地。
要求对失地的新型农民不得收取任何培训费用。
对劳动部门帮助介绍就业的，街道财政按200元/人的标准补贴其费用，对农村劳动力自主创业和产业结构调整的奖励资金纳入街道财政预算，按实予以奖励。
加快新型职业农民培育的措施
农家参谋三农问题-4-NONG JIA CAN MOU加快新型职业农民培育的措施张振芳（陕西省农业广播电视学校秦都分校，陕西咸阳，712000）【摘 要】近年来，随着城镇化和工业化不断向前发展，伴随着农业产业结构不断调整，农业生产模式升级换代，我国农业劳动力在数量、结构、素质等方面发生了根本变化，农业生产的高龄化、女性化、兼职化、低素质化日益严重，严重影响到农业产业化进程。
为了进一步加速农业产业结构调整，就需要我们加快新型职业农民培育，保证在较短时间内培育出一批懂经营、会经营、会管理、善于经营的高素质新型职业农民队伍。
本文主要结合实际情况，首先分析了新型职业农民培育存在的问题，然后论述了具体培育措施，希望通过本次研究对同行有所帮助。
【关键词】新型职业农民；培育问题；措施2014年中央农村工作会议上将谁来种地这一现实问题提到了战略高度。
谁来种地关键在农民，解决好农民素质问题，对提高农业生产效益，实现农业产业结构调整，加速农业产业规模化经营有很大帮助。
在推进农业产业化发展和现代化建设过程中，通过大力实施新型职业农民培育，能够在短时间内构建一支有文化懂技术，会经营会管理的专业农民队伍，激发农村生产活力，保障农业生产更加合理，农产品持续有效供给。
在全新历史时期，需要我们深入认识到新型职业农民培育所面临的问题，过搭建平台，构建完善的新型职业农民培育体系，加速职业农民培育进程。
1 陕西省咸阳市秦都区新型职业农民培育现状秦都区五年共培育持证职业农民550人，成立相应培育组织管理机构，锻炼一支30人的专兼职培育师资队伍，以马庄办南吴村为代表的产业转型村，有职业农民40余名，在村两委会带领下全村桃树种植面积1280亩，苹果、杂果110亩，亩均收入超过万元，全区职业农民由原来平均年收入5.2万元增加到6.1万元，增幅达到17％。
2 新型职业农民培育存在的问题2.1 单独农业思想根深蒂固由于传统农业生产思想在农民群众群体当中根深蒂固，面朝黄土背朝天成为了农民辛勤耕作的写照。
培育新型职业农民实施方案
培育新型职业农民实施方案随着农业现代化的不断推进和农村经济的快速发展，培育新型职业农民已成为当前农村发展的重要任务。
为了更好地推动农业生产力的提升和农民收入的增加，制定和实施一套科学合理的培育新型职业农民方案显得尤为重要。
一、加强职业教育培训。
要培育新型职业农民，首先要加强对农民的职业教育培训。
通过开展各类农业技术培训和职业技能培训，提高农民的专业技能水平，使其能够熟练掌握现代农业生产技术和管理方法，适应农业生产的需求变化。
二、推动农业产业化发展。
要培育新型职业农民，必须推动农业产业化发展，引导农民转变观念，从传统的粗放式种植和养殖方式转变为现代化、规模化、标准化的生产模式。
同时，鼓励农民参与农业产业化龙头企业合作，拓宽农产品销售渠道，提高农产品附加值。
三、加强农民权益保障。
要培育新型职业农民，必须加强农民的权益保障。
建立健全农民工资保障机制，保障农民的劳动报酬和社会保障待遇，提高农民的生活水平。
同时，加强对农民的法律援助和权益维护，维护农民合法权益，营造良好的农村社会环境。
四、促进农民就业创业。
要培育新型职业农民，必须促进农民的就业创业。
鼓励农民利用现代信息技术开展农产品电子商务，拓宽农产品销售渠道，增加农民收入。
同时，支持农民开展农村旅游、乡村民宿等农业休闲产业，促进农民就业创业，实现农村经济多元化发展。
五、加强政策支持和引导。
要培育新型职业农民，必须加强政策支持和引导。
建立健全农业产业化扶持政策，鼓励农业龙头企业和农民合作社发展，扶持新型职业农民的培育和发展。
同时，加大对新型职业农民的财政扶持力度，降低其创业成本，激发农民的创业热情。
六、加强组织引领和服务保障。
要培育新型职业农民，必须加强组织引领和服务保障。
建立健全农业产业化组织体系，发挥农民专业合作社和农业龙头企业的引领作用，为新型职业农民提供技术指导、市场信息和金融支持等服务保障，帮助农民解决生产经营中的困难和问题。
七、加强宣传教育和文化引导。
加强培训能力建设 努力培育新型农民 更好地为社会主义新农村建设服务
加强培训能力建设努力培育新型农民更好地为社会主义新农村建设服务教育部职成教司张昭文大力发展农村职业教育和成人教育是提高农村劳动力整体素质,促进农业增效、农民增收和建设社会主义新农村的重要措施。
近年来,国家高度重视农村职业教育和农村劳动力技能培训工作,2002年、2003年、2005年国务院先后召开的两次全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议,都对农村职业教育、农村劳动力技能培训提出了明确要求,出台了一系列扶持政策和措施,有力地推动农村职业教育和农村劳动力的技能培训。
2007年,教育系统认真贯彻《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》,全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》等文件精神,围绕“国家农村劳动力转移培训工程”和“农村实用人才培训工程”,认真实施教育部“农村劳动力转移培训计划”和“农村实用技术培训计划”,充分利用职业教育和成人教育资源,积极主动地开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训,取得了新的成绩,为提高农民生产能力,培育新型农民,促进农业增效、农民增收、促进富余农民转移就业和社会主义新农村建设做出了积极贡献。
一、2007年两个计划实施情况(一)2007年教育部农村劳动力转移培训计划实施情况1、2007年教育系统农村劳动力转移培训和农民工培训3815.69万人次。
其中引导性培训1743.96万人次,占培训总人数的45.70%;技能性培训1371.02万人次,占培训总人数的35.93%,转移后(进城农民工)培训699.17万人次,占培训总人数的18.32%。
培训规模有所扩大,进城务工农民的职业技能培训有所加强。
与2006年相比,2007年教育系统农村劳动力转移培训总数增加310.28万人次,其中,转移后培训数量增加127.3万人次。
培训数量增幅较大的6个省(区、市)是:河北、云南、辽宁、北京、新疆、黑龙江。
加强农民科技教育培训 努力培育新型职业农民
加强农 民科 技教 育培训 努 力培育新型职业 农 民
马姜静
（ 唐山市农业广播 电视学校 ， 河北 唐山 ０ ６ ３ ０ ０ ０ ）
摘要： 全 面建设 小康 社会 的 关键在 农 村 ， 农村 建设 小康 的 关键在 于农 民增收 ， 农 民增 收 的关键 在 于农 民 的素质 。 提 高农 民素质 问题 ， 根本 出路在依靠科技进步， 依靠掌握科技知识和技能的农业劳动者。因此要 高度重视和加强对农 民的素质教 育工作 ， 千方 百计搞 好 农 民科技 培训 ， 不 断提 高广 大农 民素质 ， 为农 业 和农 村 经济发展 提 供 强 大的智 力 支持 。 关 键词 ： 新 型职 业农 民 ； 素质 教 育 ； 科技 培 训 中图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标 志 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ２ ２ ０ — ０ ２
建立健全土地流转机制结合起来 ， 将土地经营权 、 使用权 与承包权分开 ， 通过政策杠杆 ， 鼓励科技文化素质较高的 农 民经营更大面积的土地 ， 培育高素质的农 民大户 。 ２ ． 改革农村教育体制。加强普通农业高 、 中等教育 的 衔接 ， 并使 之与农村基础 教育 、 成 人教育 、 职业教育相沟 通， 建立农村教育“ 立交桥” ， 实现农村教育的一体化 。 扩大 学校在专业设置等方面的 自主权 ， 打破现有 的普通农业高 等教育与农村成人教育 、 职业教育的明确界限。 在招生上 ， 要吸取 国外的先进经验 ， 将技能考试列入总成绩 ， 力争在 招收农 民方面有所突破。特别是在农业高等职业教育上 ， 应增设经营管理 、 农业推广 、 市场信息处理与决策 、 无公害 农业生产 、 ＷＴ Ｏ 与国际贸易等学科专业 ，以适应当前农村 对综合型人才的需要 。 ３ ． 理顺农村教育的管理体制。应继续加大农村教育综 合改革 的力度 ，将政府统筹与市场调节密切结合起来 ， 进
新型职业农民培训服务工作方案
新型职业农民培训服务工作方案一、目标定位我们的目标是培养一批有文化、懂技术、善管理、会经营的新型职业农民。
这些农民不仅要掌握现代农业技术，还要具备市场意识和创新能力，成为乡村振兴的主力军。
二、培训内容1.农业基础知识：从土壤、气候到作物种植，让农民了解自己耕作的土地，掌握基本的农业知识。
2.现代农业技术：引进先进的农业技术，如无人机喷洒、智能灌溉、生物防治等，提高农业生产的科技含量。
3.市场营销：教授农民如何分析市场、定位产品、打造品牌，提升农产品的市场竞争力。
4.管理与经营：培养农民的企业家精神，教授他们如何管理农场、规划财务、开展合作经营等。
5.法律法规：让农民了解国家关于农业的政策法规，提高他们的法律意识。
三、培训方式1.线上培训：利用互联网平台，开展线上课程，让农民随时学习。
2.线下实训：组织农民到实训基地，实地操作，提高动手能力。
3.外出考察：组织农民到先进地区考察学习，开阔视野，借鉴经验。
4.交流互动：定期举办座谈会、研讨会，让农民互相交流，共同进步。
四、培训流程1.调查摸底：了解农民的需求、现状和潜力，为培训提供依据。
2.制定计划：根据调查结果，制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3.实施培训：按照计划开展培训，确保培训质量和效果。
4.考核评估：对培训效果进行考核评估，及时调整培训内容和方式。
5.跟踪服务：培训结束后，持续关注农民的生产经营情况，提供技术支持和市场信息。
五、预期成果1.提高农民的整体素质，培养一批有文化、懂技术、善管理、会经营的新型职业农民。
2.推动农业现代化进程，提高农业产值和农民收入。
3.促进乡村经济发展，助力乡村振兴。
4.增强农民的法律意识，维护农村社会稳定。
六、保障措施1.政策支持：积极争取政府相关政策支持，为培训提供资金和资源保障。
2.人才保障：引进和培养一批专业素质高、实践经验丰富的培训师资。
3.质量监控：建立健全质量监控体系，确保培训质量和效果。
崇州 ：搭建四大平台 培育职业农民
序 ，对符 合评 定条件 的颁 发 《 农 亩，全部聘请 了农 业职业经理人 ，
技术人员 ，组建 ３ ０ 人的市级培训 经 理 资格 等级 评价 。二 是强化 人 才
管理。 建 立市 农业 职 业经理 人 才库 ，
直接信用贷款并享受贴息扶持 ，初
培训 中心 １ 个 、实训基地 ２ 个。三 对获得资格证书的农业职业经理人 级 、 中级 、高 级 农业 职业经 理分 别 是创新培训 Ｉ 方式。围绕土地股份合 全 部纳 入 人才 库管 理。 建立农 业 职
业 职 业 经 理 资格 证 书 》 。 目前 ，取 实现 了农 业生 产 由分 散 经营 向规模
得农 业职业经理 人资格证 书的有 经营、集约经营转变。
１ ２ ３ ０人 ， 占 培 训 人 数 的 ８ ７ ． ２ ３ ％ ， 根 据其 生产 技 能、 管理 能力和 经营
水 平 等 ，给 予 初级 农 业 职 业 经 理 、 中级农 业 职业 经理 、高 级农业 职业
加 快 了 农 业 科技研 发 和 科技
、
贷
、
生 产 资料 以及 现 代 农 业 物流 业
。
成 果 尤其是 农业 实 用技术 的引进
”
发展
二
是 通 过 完 善新 型 职 业 农 民
，
作社 发展 需 求 ，优 化 整合 各类培 训
可 贷款 ｌ ０万元 、２ Ｏ万 元 、３ ０万元
业经理人考核机制 ， 采取动态管理 ，
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纵深推进新农村建设的核心任务。是促进农村劳动力转移 ，加 督促检查实施情况 。县级以组织 实施教育培训为主 ，负责组织
快工业化 、城镇 化进程 ，推进农村 “四个文明 ”建设 ，实现 城 乡 农民培训 。乡镇以组织农民 参加培训为主 ，负责对辖区内农 民
经济社会一体化的重要保 证。由于黄桥镇属于欠发达地区 ，培 进行调查摸 底 ，建 立数据库 ，实行 动态管 理 ，并按照 需求组织
落实。２００８年又研究制定了《关于建设学 习型农村 、培育新型 作 、师傅带徒弟的形式 ，让 小户跟着大 户学技 能 、学创业 ，不断
农民深入推进社会主义新农村建设的意见》，规划用 １０年时间 扩大规模 、增收致富 。
在全镇建设学 习型农村 ，建立普通教 育与职业教育 、职前教育
４．充分 利 用 大 众 传 媒 。建 立 经 常 性 教 育培 ｉＪｉｌａｔ务 平 台
与继续教 育、长期教育与短 期培训有机结合机 制 ，根据市 、县 、
突 出经常 ｝生教 育是符合农村实际 、适 应农民特 点的基本
乡、村四级全覆盖 的农民培育新要求 ，突出塑造农民 “自强 、勤 培育方式 ，确保培育新型农民取得 实效 。以“方便 、快捷 、高效 ”
劳 、合作 、向上”的精 神 ，提 高农民 的科技 、职 业技 能 ，提升 文 和 “农民乐于接受 、有兴趣参 与”为原 则 ，按照 “农民参与办 、办
５．３加快发展农村社会事业 继续改 善农村办学条件 ，促进
在“条块分割 、统筹不力”的问题 。为此，黄桥镇着 力突破“零散 城 乡义务教育均衡发展 ；加快发 展农村职业技术教 育和农村
面 有项 目，下面没平 台”、“项 目有资金 ，落实难 监管 ”的问题 ， 极发展各类适应现代农 业发 展要求 的经营 主体 ，使 之成 为建
实现农民教育培训 的集 中化 、定点化 、经常化 。
设现代农 业的骨干力量 。
３．创新 思维 方 法 。建 立 科 学 的 教 育培 训 机 制
５．２加强农 民转 移就业培ｉ）ｉＩ和权益保护 进一步提高 农业
综合版块一 农业科教 Ｉ Ｌｏｎｇ ｈｅ ｂａｎ ｋｕａｉ Ｉ
搭建教育培训服秀平台培育新型现代农民
文 ／毛琳 （江苏省泰州市泰兴市黄桥镇人民政府 农经办 ２２５４１ １）
随着社会 主义新农村建设 的顺利 开展 ，培育新型农民是 训为主 ，负 责制定教 育培 训优惠政策 、规 划纲要 和年度计 划 ，
《农民知识化培训工程五年实施纲要 》、《公民职 业化 培训工程 依托农村社 区文化 中心户 ，在不影 响户主家庭生产生活的前
五年实施纲要 》，全面 系统地 部署了农业实 用技 术和 职业技能 提 下 ，村 民可 自由赶 集一样 ，随时 到社区 中心户 交流 信息 咨
两大培 训工程 的软 、硬件体 系的建设 ，做到责任 、目标 、任 务三 询问题 、参与娱乐 ；“师徒式 ”培训 ，通过政府给政策 、市场化运
工作 实践 中常常在错误 的政绩观 指导下 ，潜意 识地 被忽视 、弱 设 中农民的“团结奋进 、积极 向上”的热情 。
化 ，导致教育培训资源 处于“网破 、线断 、人散”的状 态 ，难 以形
５．大 力 发 展 农 民 专 业 合作 组 织 。着 力培 育新 型 农 民 主体
成 工作体 系 、发挥现有培训资源潜能 。针对这 个问题 ，通 过优
５．１培育现代农 业经营主体 切实加大 对农民专业合 作组
化 重组配置 ，建立农业技术教育培训基地 、职业技能教 育培训 织 的扶持力度 ，组织实施新农村实 用人 才培 训工程 ，把 农民培
基地 、村 落社区培训活动 室 ，解决长期 以来农 民教 育培训 “上 养成有较 高生产技能 、有一定管理能力的现代农业经营者 。积
几年来 ，黄桥镇着眼于从战略上化解 当前农村发展 中存 履职能力。“点菜式 ”培 训 ，依 托农 民专业合作社 、行业协会或
在的农村 劳动 力老龄化 、低素 质化 、女性化 的矛盾 ，着 力突破 社 区培训室 ，实行农 资技物结 合 ，优化售 后服 务 ，组 织大公 司
“务农不要求素 质 ，农 民不需要培 育”的认识误 区 。认真 实施 地派遣农技服 务队 ，解决农民 生产疑难 问题 ；“赶 集式 ”培 训 ，
化 、经营 、健康 和道德 四大 素质 ，把农 村建 设成 为人人爱学 习、 给农民看 ”的宗 旨，开播 了《新农村》、《农民讲堂 》、《乡村报道 》
会学 习 、有条件学 习的可持续发展 的新农村 。依托成教中心 、 等栏 目，为沟通三农信息 、传 授实用技能 、教化 乡村民风 、丰富
职业技能培训 中心 、黄桥 工业园 ，实施校 企合作 ，培 育转移农 农民生活开辟 专门的视频服务平台 ；开通了“１２３１６”服 务热线 、
村 剩余 劳 动 力 。
移动短信群发平 台 ，健全了 乡镇农 民服 务中心 、各类农民培训
２．开发 整 合 资 源 ，建 立 完 善 的教 育培 训 体 系
基地 ，解决 了“农民有意愿 ，又怕花钱误工 ”等现 实 问题 ；搭建
党和国家一直高度重视农民的教育培训 ，但到了基层 ，在 活动平 台。通过定期举办 各种活动 ，寓 教于乐 ，激发新农村建
建 立科 学高效的工作机制是有步骤 、大规模 、可持续地培 补贴标准 ，充 实培 训内容 ，创新培 训方 式 ，完善培 训机制 ，加 大
育新型农民的关键 。近年来 ，国家部委结合部 门职 责 ，从 不同 对“阳光工程”等农村劳动力转移就 业培训支持力度 。
角度 、不同形式部署了新型农民培育工 、持续稳 步推 进新 农村建设就显得更加 紧迫 、更 参训。劳动保障部门以推荐就业为主 ，负 责引导农民就业和帮
加 重 要 。
助农 民自主创业 。同时依托全市较为完善的人才培 育体系 ，灵
１．着 眼 长远 。革新 观 念 ，科 学 系统 规 划
活采取培 训方式 ，按照 岗位知识技能需求进行专题培 训 ，增强