关于成立德育教研室及教研室主任任命的决定
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责一、学校德育工作组织机构1.学校德育工作领导小组：由校长和学校其他相关领导组成，负责制定和审核学校德育工作的总体规划和目标，协调各部门的工作，监督德育工作的实施。
2.学生工作部（处）：一般由学生工作主任、辅导员等组成，主要负责学生管理和德育工作的组织和实施。
包括学生的日常管理、学生干部培养和管理、学生心理健康教育等。
3.教育教学部（处）：负责学校德育工作的整体规划和决策，制定教育教学方案、德育计划等。
同时监督教师的德育教育工作，并进行教师培训和研讨。
4.家长委员会：由学校家长代表组成，主要负责家长与学校之间的沟通和协调，参与学校德育工作的决策和执行过程中的监督和评估。
二、学校德育工作职责1.制定学校德育工作规划：学校德育工作组织机构应制定学校德育工作的长期和短期规划，确立目标和指标，明确任务和责任，方便学校德育工作的有序进行。
2.监督学生行为规范：学校德育工作组织机构负责制定学生行为规范，监督学生的行为表现，对不良行为及时进行纠正和处罚，并与家长密切合作，共同关注学生的行为和品德培养。
3.教师培训与指导：学校德育工作组织机构应组织教师进行德育教育的培训和指导，提高教师的德育观念和能力，确保教师能够有效开展德育教育工作。
5.与家长合作：学校德育工作组织机构应与家长开展积极的合作，加强家庭教育与学校德育教育的衔接，共同培养学生的品德和素质。
6.建立学校德育评估机制：学校德育工作组织机构负责建立学校德育评估机制，定期对学校德育工作进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
总之，学校德育工作组织机构应具备制定规划、统筹协调、督导评估等职能，积极推动学校德育工作的发展，为学生的全面发展和成长提供有力保障。
学校德育工作组织机构及工作职责范文
学校德育工作组织机构及工作职责范文一、学校德育工作组织机构1.学校德育委员会学校德育委员会是学校德育工作的最高决策机构，负责制定德育工作方针和政策，统筹协调学校德育工作的各项任务。
1）主任：负责主持学校德育委员会会议，统筹协调德育工作的开展，各项德育工作的推进，并与相关部门进行沟通和协调。
2）委员：协助主任领导学校德育委员会工作，参与制定德育工作方案，并提供德育工作的意见和建议。
2.学校德育中心学校德育中心是负责学校各项德育工作的执行机构，由德育主任和相关德育专业人员组成。
1）德育主任：负责领导学校德育中心的工作，制定德育工作计划和任务，组织实施各项德育活动，督导和评估德育工作成效，并与其他部门协调配合。
2）德育教师：负责具体的德育工作，包括开展德育课程教学、组织德育活动和指导学生德育实践等。
3.学校各级德育工作组学校各级德育工作组是由学校各部门和学生组成，负责各自范围内的德育工作。
1）教学单位德育工作组：负责学生的日常管理和德育教育，组织开展班级德育活动和工作会议，指导学生规范行为，监督学风和班风建设。
2）辅导员工作组：负责学生的思想教育和心理辅导，关注学生的成长和发展，解决学生的学习和生活问题，开展心理健康教育和活动。
3）学生工作组织部门：负责组织学生参与社团活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识，开展品德比赛和品牌活动。
二、学校德育工作职责1.制定德育工作计划和政策学校德育委员会负责制定德育工作计划和政策，根据学校的实际情况和教育目标，确定德育工作的重点和方向。
2.组织实施德育课程教学学校德育中心和各级德育工作组织负责开展德育课程教学，培养学生的道德观念和行为习惯，引导学生正确认识自己、他人和社会。
3.组织德育活动和实践学校德育中心和各级德育工作组织负责组织德育活动和实践，如主题班会、德育讲座、品德测评、志愿者活动等，让学生参与其中，培养他们的综合素质和社会责任感。
4.关注学生心理健康和成长学校德育中心和辅导员工作组负责关注学生心理健康和成长，开展心理辅导和培训，解决学生的学习和生活问题，提升学生的自我认知和情绪管理能力。
关于六门思政课教研室负责人的安排
关于六门思政课教研室负责人的安排全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近日，六门思政课教研室对负责人进行了一系列的安排和调整，以更好地推动思政课程的教学质量和教研工作的开展。
这些安排旨在提升教研室的整体实力，为广大师生带来更丰富多彩的教育体验。
根据教研室的工作需要和负责人的专业背景，决定由各位负责人分别负责一定范围内的教学任务和教研项目。
通过科学合理的分工，可以更好地发挥每位负责人的优势，提高每个项目的实施效率和质量。
为了促进教研室内部的团队合作和交流，将定期组织各位负责人开展专题研讨和教学交流活动。
这些活动不仅可以增进负责人之间的了解和信任，还可以促进理论研究和实践经验的交流，为教研工作的深入开展提供更多的资源和支持。
在教研室的管理和运行中，还将强调各位负责人的领导才能和团队合作精神。
只有团结协作，共同努力，才能实现教研室的发展目标和任务。
教研室将为每位负责人提供必要的培训和支持，帮助他们更好地发挥领导作用，引领团队向前发展。
教研室还将建立起一套科学合理的考核机制，对各位负责人的工作表现和成效进行评估。
通过定期评估和学习总结，可以及时发现问题和不足，进一步完善管理措施和工作流程，促进教研室的健康稳定发展。
六门思政课教研室对负责人的安排旨在提高教研室的整体实力和教学水平，为广大师生提供更优质的教育服务。
希望各位负责人能够积极踊跃地投入工作，发挥自己的才能和潜力，共同推动思政课程的不断创新和发展，为学校的教育事业做出更大的贡献。
【字数：426】第二篇示例：关于六门思政课教研室负责人的安排随着社会的不断发展和进步，思想政治教育在高校中的地位和作用日益凸显。
为了更好地开展思政课教学工作，提高思政课的质量，充分发挥思政课在学生综合素质教育中的作用，学校成立了思政课教研室。
而思政课教研室的负责人则是起到了至关重要的作用。
本文将就关于六门思政课教研室负责人的安排进行一番探讨。
一、对于思政课教研室负责人的要求学校对思政课教研室负责人的要求是非常严格的。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责学校德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德情操、思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。
学校德育工作的组织机构及工作职责是确保学校德育工作能够顺利开展和落实的重要保障。
一、学校德育工作组织机构1. 教务处：负责全面协调和统筹学校德育工作，制定学校德育工作计划和方案，组织德育教师培训，监督和评估德育工作的实施情况。
2. 学生处（或教导处）：负责具体落实学校德育工作，组织开展学生思想道德教育和心理健康教育活动，处理学生思想纪律问题，指导学生自律管理。
3. 班主任团队：班主任是学生的第一任导师，负责班级学生的日常管理和德育工作，关注学生的情绪变化和行为表现，与学生建立良好的师生关系。
4. 德育工作领导小组：由学校领导、学科教师、心理辅导老师等组成，负责研究制定学校德育工作的重大决策和措施，指导学校德育工作的实施。
二、学校德育工作职责1. 制定学校德育工作计划：根据学校实际情况和德育工作需要，制定年度德育工作计划，并确保计划的有效实施。
2. 组织德育教育活动：开展形式多样的德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、心理健康教育课等，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
3. 关注学生发展：关注学生的成长状况和心理变化，及时发现和干预学生的不良行为和心理问题，帮助学生解决困惑和困难。
4. 培训德育教师：定期组织德育教师培训，提高教师的德育教育理念和专业水平，推动学校德育工作的不断深入和发展。
5. 协调德育资源：协调学校内外德育资源，整合优质教育资源，促进学校德育资源的充分利用和共享。
学校德育工作的组织机构及工作职责需要各部门密切配合，形成合力，共同推动学校德育工作的深入开展，为学生成长成才提供有力支持和保障。
希望各学校能够高度重视德育工作，加强组织机构建设，明确工作职责，共同营造良好的育人氛围，实现全面育人目标的实现。
教研组设置及教研组长选拔任用办法
江日堂乡寄宿制小学教研组设置及教研组长选拔任用办法为了全面贯彻落实科学发展观，进一步提高我校教育教研水平，特制定本办法。
一、岗位职责教研组长是在学校教务处、教研室领导下开展工作。
具体职责如下：1、根据学校工作要点，教务处、教研室工作计划，制定本组活动计划，组织本组教师根据计划开展教研活动，学期末以书面形式对本组工作作出总结。
2、组织本组教师进行各种专业培训，不断提高教师的专业素养3、确定教研课题，组织本组教师开展课题研究，不断提高教师的教研能力。
4、做好本学科月考、期中、期末考试的出卷，改卷及质量分析的组织工作。
5、定期召开本学科教学质量分析会，进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本学科教师的教育教研水平不断提高，进而提高教育教学质量。
6、组织本学科教师落实教学目标，检查和督促各备课组认真开展集体备课，协调本组教师做好对学生学习方法的研究和指导，并及时总结和推广。
7、协助教研室落实好教与学的常规检查，做好本组教师的反馈工作。
二、教研组设置汉语文教研组教研组长：胡吉洲成员：各汉语文教师藏语文教研组教研组长：杨措成员：各藏语文教师数学教研组教研组长：谢者成员：各数学教师以上教研组同时为教研备课组，各教研组长兼备课组长。
三、选拔条件1、有良好的师德修养和钻研精神，业务素质过硬，爱岗敬业，责任心强。
2、知识面宽，专业素质过硬，具备一定的组织管理能力和教科研能力。
3、年龄在：女50周岁以下，男55周岁以下，身体健康。
4、本学科带头人或教学骨干将优先考虑。
四、选拔办法1、教研组长人选由本人申请或学科组推荐，教研室审核，校委会决定，校长任命。
2、教研组长无特殊情况（调出，病假，提干，学期考核不合格等）聘期为五年。
3、教研组长每学期总考核一次，教务处教研室根据对教研组长的考核实行聘任、续聘、解聘。
4、对于在聘任期内不认真或不能履行教研组长职责，考核不合格者，将解聘其教研组长职务。
五、考核1、教研组长实行学期考核和年度考核相结合制度。
教研室主任任职条件及工作职责
教研室主任任职条件、工作职责及查核方法一、教研室主任任职条件1.教研室主任应坚持四项根来源那么，仔细贯彻党的路线、目标、政策。
2.工作责任心强，拥有奉献精神。
3.拥有较强的组织协调能力、教课管理能力、教课研究能力。
4.拥有高校教师资格，中级及以上职称〔双师型教师优先〕，所学专业与教研室涵盖的某一专业名称一致或邻近，三年以上高校教课经历，原那么在本校工作一年及以上。
5.近三年查核为称职及以上等次。
所竞争的职务切合回避规定。
二、教研室主任产生方法1.各二级系部依据各自担当的教课任务提出详细的教研室设置方案报教务处审批，由院长办公会议论经过。
2.依据教务处同意的设置方案宣布教研室主任岗位及任职条件。
3.切合条件的教师可自觉报名参加竞聘。
各二级系部在全体教研室成员中比较条件组织测评。
同意票在60%以上能够候选。
经二级系部研究后提出教研室主任人选，上报组织人事处、教务处。
4.组织人事处审批，报院长办公会议论经过。
5.教研室主任任期一般为三年，因工作需要或有更好的人选，按以上程序由系部申报，报学院审批；可蝉联，一定按以上程序从头申报。
三、教研室主任工作职责1.依据学院和二级系部的工作要求，在二级系部主任的领导下，拟订年度教研室工作方案，落实本教研室教课、科研及师资培训任务。
2.对本教研室教师的教课质量进行看管和查核。
负责检查教师的备课、授课、指导、教课方案执行和教课成效，检查学生作业部署和批阅，审批各科考试一试卷命题；组织试卷批阅及归档工作；负责本教研室工作总结；负责本教研室担当的毕业论文选题、指导、争辩、评分等组织工作。
3.负责拟订课程建设方案并组织实行，落实专业申报及建设工作。
4.踊跃创建条件为新进青年教师装备指导教师，并按期检查指导任务的达成状况。
抓好教研室师资培育、提升工作，提出培育方案，并组织实行。
5.组织教师展开听课评课、教课观摩、教课经验沟通等教课研究活动。
6.认识青年教师的工作状况，对他们按期进行查核，参加对本室教课人员的使用、晋级、赏罚等项工作的议论。
小学德育工作组织架构与分工
小学德育工作组织架构与分工一、引言为了加强小学德育工作，提高学生德育素质，根据国家教育部门的相关要求和规定，特制定本组织架构与分工方案，以确保德育工作的有序进行和高效实施。
二、组织架构小学德育工作组织架构主要包括以下几个部门：1. 德育工作领导小组主要职责：- 制定德育工作计划和目标- 研究和解决德育工作中的重大问题- 监督和评估德育工作的实施情况组成成员：- 校长- 副校长- 教导主任- 政教主任- 班主任代表- 教师代表2. 德育处主要职责：- 执行德育工作领导小组的决定和指示- 制定具体的德育工作实施方案- 组织实施德育活动和工作计划- 协调各部门的德育工作组成成员：- 德育处主任- 德育处工作人员3. 班级德育工作团队主要职责：- 组织实施班级德育工作计划- 开展班级德育活动- 培养和提高学生的德育素质组成成员：- 班主任- 科任教师三、分工1. 德育工作领导小组- 校长：负责德育工作的总体领导，确定德育工作的大方向和目标。
- 副校长：协助校长进行德育工作的领导，负责德育工作的组织和实施。
- 教导主任：负责德育工作的组织和实施，协调各部门的德育工作。
- 政教主任：负责德育工作的研究和评估，提出改进意见和建议。
- 班主任代表：代表班主任参与德育工作的决策，反馈班主任的意见和要求。
- 教师代表：参与德育工作的决策，提出意见和建议。
2. 德育处- 德育处主任：负责德育处的组织和管理工作，组织实施德育工作实施方案。
- 德育处工作人员：协助德育处主任进行德育工作的组织实施，负责具体的德育工作事务。
3. 班级德育工作团队- 班主任：负责班级德育工作的组织实施，开展班级德育活动，培养和提高学生的德育素质。
- 科任教师：协助班主任进行班级德育工作的实施，参与开展德育活动。
四、工作要求与评估1. 各部门应按照工作分工，积极履行职责，确保德育工作的有序进行和高效实施。
2. 各部门应定期向德育工作领导小组汇报工作进展和存在的问题，及时调整和改进德育工作。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。
负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。
4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。
二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。
2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。
3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。
4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。
三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。
- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。
- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。
2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。
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平教院〔2008〕56号
关于成立德育教研室及教研室主任任命的决定
各系、处（室）、中心：
为了深入贯彻党的教育方针，认真落实中央8号文件精神，依据教育部《中等职业学校德育大纲》，坚持科学发展观，坚持以人为本，实施素质教育，树立德育为首、育人为本、全员育人的理念，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
经研究决定，成立德育教研室并任命其教研室主任：
一、德育教研室的组成：
主任：孙瑞
成员：赵淑丽赵莉张清琳张新娜王琮丁英王田雨
二、德育教研室的职责
1、建立学生思想分析制度；了解掌握德育工作计划的落实情况，为德育领导小组提供制定和改进德育工作计划的依据。
2、要发挥德育学科课程（思想品德和思想政治课）的主渠道作用，积极推进学校德育课程改革，探索有实效的教学模式和教学方法；探讨和研究校本课程，并充分体现德育功能。
3、要定期召开德育工作研讨会，交流德育工作体会和经验。
平顶山教育学院
二00八年十二月五日。