你知道什么才叫管理吗
管理的定义与内涵
管理的定义与内涵管理是一个广泛的概念，它涵盖了许多领域，如组织管理、人力资源管理、项目管理等。
在不同领域中，管理的定义和内涵会有所不同，但总体上可以将管理定义为对资源、人力和活动的组织和协调。
一、管理的定义管理可以定义为对组织、人力和活动的有效组织和协调以实现既定目标的过程。
管理者通常通过制定策略、规划、组织、领导、协调和控制等方式来实现这些目标。
这样，管理可以被视为一种决策和执行活动的系统。
在组织管理中，管理的定义可以进一步扩展为对组织内部的各个方面进行协调和控制，以实现组织的整体效益。
这包括关注员工的招聘、培训与发展、激励和晋升等方面，以及组织的战略规划、资源分配和绩效评估等方面。
在人力资源管理中，管理的定义可以集中在对员工的招聘、培训与发展、绩效评估以及薪酬与福利等方面的组织和协调。
在项目管理中，管理的定义可以强调对项目活动的计划、实施和控制。
这包括确定项目目标和阶段目标、制定活动计划、分配资源、监控项目进展以及处理项目风险等方面。
总之，管理的定义可以因不同的背景和领域而有所差异，但关注点始终在于如何通过有效的组织和协调来实现既定目标。
二、管理的内涵1. 目标导向：管理的核心是实现既定目标。
通过设定明确的目标，制定相应的策略和计划，并且进行有效的资源分配和组织协调，以便达到这些目标。
2. 组织和协调：管理通过组织和协调活动来实现目标。
这包括组织内部的部门间协调，确保资源的正确分配和相互合作，以及组织对外的协调，例如与供应商、客户或合作伙伴的合作。
3. 决策和执行：管理者需要做出决策，并通过执行落实这些决策。
决策涉及评估各种选择和风险，并作出符合组织利益的选择。
执行决策需要有效的沟通和领导能力，以确保决策得到正确执行。
4. 控制和评估：管理需要对活动进行控制和评估，以确保目标的实现。
这包括建立适当的绩效评估机制，监控项目进展和结果，并进行必要的调整和改进。
5. 领导和激励：管理者需要具备良好的领导能力，以激励员工实现组织目标。
简述管理的基本含义
简述管理的基本含义管理是指通过计划、组织、领导、控制等一系列活动，使组织达到既定目标的过程。
管理是人类社会发展的必然产物，是人类社会不断进步的重要因素之一。
管理的基本含义是指对组织进行有效的控制和协调，以达到既定目标的过程。
管理的目的是为了实现组织的目标，而组织的目标是指组织所追求的结果或效果。
管理的目标是通过有效的计划、组织、领导和控制等活动，使组织达到既定目标。
管理的目标是多方面的，包括经济目标、社会目标、环境目标等。
管理的基本原则是指在管理过程中应该遵循的一些基本原则。
管理的基本原则包括目标导向、科学决策、人性化管理、全面协调、灵活性和创新性等。
这些原则是管理过程中必须遵循的基本规律，是管理者必须掌握的基本知识。
管理的基本职能是指管理者在管理过程中所需要具备的一些基本职能。
管理的基本职能包括计划、组织、领导和控制等。
计划是指制定组织目标和实现这些目标的具体步骤。
组织是指将各种资源有机地结合起来，形成一个有机的整体。
领导是指通过激励和指导员工，使他们能够更好地完成工作。
控制是指对组织进行监督和检查，以确保组织达到既定目标。
管理的基本技能是指管理者在管理过程中所需要具备的一些基本技能。
管理的基本技能包括沟通技能、协调技能、领导技能、决策技能和创新技能等。
这些技能是管理者必须具备的基本素质，是管理者在管理过程中必须不断提高的能力。
管理的基本方法是指管理者在管理过程中所需要采用的一些基本方法。
管理的基本方法包括计划方法、组织方法、领导方法和控制方法等。
这些方法是管理者在管理过程中必须掌握的基本技巧，是管理者在实践中不断提高的重要手段。
管理的基本特征是指管理过程中所具有的一些基本特征。
管理的基本特征包括目标性、系统性、科学性、灵活性和创新性等。
这些特征是管理过程中必须具备的基本特点，是管理者在实践中必须不断提高的重要素质。
管理是一种对组织进行有效控制和协调的过程，是实现组织目标的重要手段。
管理的基本含义包括目标、原则、职能、技能、方法和特征等。
管理的19种定义及管理学的11个流派
定义：1．管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程，这一定义成为当今被普遍认同的管理定义的基础。
2．管理是通过计划工作，组织工作，领导工作和控制工作的诸过程来协调所有的资源，以便达到既定的目标。
3．管理是在某一组织中，为完成目标而从事的对人与物质资源的协调活动。
4．管理就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。
5．管理就是协调人际关系，激发人的积极性，以达到共同目标的一种活动。
6．管理就是使组织在与环境进行物质、能量和信息的交换中，在组织内部构成要素与组织整体的相互作用中，达到生存和发展的复杂过程。
7．管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。
这种观点认为：（1）管理与所有权、地位或权力完全无关；（2）管理是专业性的工作，与其它技术工作一样，有自己专有的技能、方法、工具和技术；（3）管理人员是一个专业的管理阶层；（4）管理的本质和基础是执行任务的责任。
8．管理就是合理组织生产力，维护一定的生产关系和上层建筑的活动过程。
9. 管理就是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程10. 用作制定并达到规定目标的协调活动。
11. 管理可被定义为一连串针对组织资源(人力的、财务的、实体的、资讯的)的活动(包含规划、决策、组织、领导和控制)，以有效率且有效用的方式达成组织目标。
管理者可视为组织中指挥他人活动的人，他们拥有各种头衔12. 控制技术实践的过程，包括设计、组织、协调及监督。
13. 管理就是制定，执行，检查和改进14. 应用科学的手段安排组织社会活动，使其有序进行。
15. 为保证一个单位全部业务活动而实施的一系列计划、组织、协调和控制活动16. 在社会活动中，一定的人和组织依据所拥有的权利，通过一系列职能活动，对人力，物力，财力，及其他资源进行协调或处理，以达预期目标的活动过程。
17. 管理是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。
名词解释管理的含义
名词解释管理的含义管理是一种广泛运用于各个领域的术语，其含义可以说是多种多样，不同的人在不同的背景和情境中对管理的理解也会存在差异。
然而，总的来说，管理可以被定义为一种协调和组织人力、物力和财力等资源以实现特定目标的过程。
在商业领域，管理通常指的是组织和运营一个企业或组织，包括规划、组织、领导和控制等一系列活动。
在这个意义上，管理是通过制定战略计划和目标，安排人员和资源，协调各个部门和职能的工作，以及监督和评估绩效等手段来实现组织成功的过程。
管理者需要具备有效的沟通、领导和决策能力，以确保企业或组织的目标得到达成。
在教育领域，管理被用来描述学校或教育机构的管理工作。
教育管理旨在促进学校或机构的效率和效果，以确保学生能够获得良好的教育。
教育管理者的职责包括带领和指导教职员工，管理预算和资源，制定学校政策和规章制度，并与学生和家长保持有效的沟通。
教育管理的目标是建立一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
在公共管理领域，管理涉及到政府或公共机构的运作和决策过程。
公共管理旨在提供公共服务，并满足公众需求。
公共管理者的任务是制定政策，管理资源分配，提供公共安全和健康服务，以及管理公共资产等。
公共管理需要考虑到社会公正、效率和可持续性等多个因素。
除了商业、教育和公共管理，管理还可以应用于各个领域，例如文化管理、医疗管理、项目管理等。
每个领域的管理都有其特定的目标和挑战。
然而，无论是哪个领域，在管理过程中，都需要管理者具备良好的沟通、计划、组织、领导和控制等基本技能。
同时，管理者还需具备适应变化和解决问题的能力，以应对日常工作中的挑战。
综上所述，管理是一种协调和组织资源以实现特定目标的过程。
无论是在商业、教育、公共领域还是其他领域，管理都是为了实现成功和有效的组织运作而不可或缺的。
通过合理利用和管理资源，管理者可以有效地推动组织的发展和成就。
因此，管理的含义和意义在不同领域中都是非常重要的。
什么是管理，管理的本质是什么？
什么是管理，管理的本质是什么？
很高兴为你解答。
一.什么是管理？
管理是指在特定的环境下通过组织或者个人为了实现某种目的而进行决策、计划、组织、指导、实施、控制、创新的一种手段。
从字面意思来理解，
“管”：一种既有封闭又有疏通的形态。
“理”：本义为合理，顺应，有序的意思。
合起来理解就是：合理的封闭与梳理。
即：控制住最基本的行为和思想去合理的执行并创新。
二.管理的本质是什么？
管理的核心是：人
管理的真谛是：聚合各类可用资源进行协调，从而达到既定目标。
管理的范畴是：商业管理，行政管理，经济管理，社会管理，城市管理，卫生管理，人员管理，等等
所以，管理的本质：需要使用手段来达到目标。
重点是要达到目标，无为也算一种管理！
管理作为一种知识体系，随着发展不断发展，也没有四海皆准的定理，还要随着社会的发展去寻找适合自己的方法和手段！
希望能帮到你，谢了[祈祷]。
管理学中管理的概念
管理学中管理的概念管理学是一门研究管理和组织运作的学科，其中的核心概念就是管理。
管理作为一个重要的概念，贯穿于管理学的各个领域，涉及到组织、领导、决策、协调、规划等方方面面。
在这篇文章中，我们将探讨管理学中管理的概念，包括其含义、特征、原则、方法等方面的内容。
一、管理的含义管理是指对组织中的资源、人员和活动进行协调和控制的过程。
它旨在实现组织的目标，通过有效地分配资源和指导人员来达成组织使命。
管理的含义可以总结为以下几个方面：1. 管理是一种协调和控制的过程。
管理者需要协调资源、人员和活动，确保它们朝着组织的目标前进，同时进行有效的控制，以防止出现偏差和错误。
2. 管理是实现组织目标的手段。
管理的最终目标是确保组织能够实现其使命和愿景，通过有效的管理实践使组织能够持续发展和取得成功。
3. 管理是一种艺术和科学的结合。
管理需要创造性的思维和灵活的方法，同时也需要依靠科学分析和实证研究来指导实践。
4. 管理是一种综合的能力和技能。
管理者需要具备领导能力、决策能力、沟通能力、协调能力等多方面的能力和技能，才能够有效地进行管理工作。
二、管理的特征管理作为一种重要的组织活动，具有以下几个特征：1. 目的性。
管理的活动是为了实现组织的目标和使命，所有的管理工作都应该围绕着这一目标展开。
2. 系统性。
管理是一个复杂的系统，它涉及到组织内外部的各种因素和关系，需要综合考虑和整体把握。
3. 过程性。
管理是一个持续的过程，不是一次性的行为，需要不断地进行规划、执行、监控和调整。
4. 普遍性。
管理不仅仅适用于商业组织，也适用于政府机构、非营利组织、家庭等各种组织形式。
5. 实践性。
管理是一种实践性的活动，需要在实际工作中进行不断地尝试和实践，才能够不断地积累经验和提高能力。
三、管理的原则在管理学中，有一些重要的管理原则对于管理实践具有指导意义，包括：1. 统一指挥。
要求在组织内部确立清晰的权责关系和行为指导原则，确保各部门和个人在组织目标下进行协调合作。
管理名词解释
一、名词解释1、管理就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、原则、程序和方法，对管理对象行使决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列职能与方法从而达到一个确定目标的过程。
2、管理方法与艺术是管理者在掌握一般管理理论、职能与方法的基础上，面对不同的对象、任务、情景、关系等，为了更有效地达到组织目标，灵活地运用管理理论和方法。
因此管理方法与艺术主要体现为管理的应用性、实践性、技巧性。
3、管理的直接经验是指管理者亲身投入管理活动、实践所获得的经验。
4、管理的间接经验是管理者通过各种方式学习他人的管理实践而获得的经验。
5、管理的二重性是指：一方面，管理是合理组织社会生产力的客观要求，是人们共同劳动以及以此为基础的各种共同活动的需要，这体现为管理的自然属性；另一方面，管理又是协调社会生产关系的客观要求，这体现为管理的社会属性。
6、任务管理是构成科学管理法的一个重要因素，它是由以高效率为原则科学地规定作业标准、实行最佳的标准化作业、实行奖励工资制以及岗位责任等内容所构成的。
7、职能组织原理概括起来讲就是分解管理劳动，使所有管理人员都尽可能少地分担管理职能，使管理职能专门化，同时每个管理职能部门（人员）都可以在自己特定的职能范围内直接向下达命令，进行指挥。
8、例外管理原理的含义是：不是把所有的权限都集中于上层经营者的手中，而是尽可能地分散给下级管理阶层的管理人员。
上层经营者只保留例外事项的决定权或控制权。
9、管理基本原理是指对管理实质和基本规律的表述，包括系统原理、人本原理、控制原理和效益原理。
10、管理原则是管理基本原理在实践中延伸出来的要求人们共同遵循的行动准则。
11、行为科学是指运用心理学、社会学、人类学等理论和科学方法，从人的工作动机、情绪、行为与工作、环境之间的关系，来探索影响生产率因素的管理理论，目的在于激发人的积极性。
12、管理科学是通过把科学的原理、方法和工具应用于管理的各种活动，制定用于管理、减低结果的不确定性、以便使投入的资源发挥最大的作用，获得最大的经济效果。
论述管理的概念、特征、内容及基本原理。
论述管理的概念、特征、内容及基本原理。
一、管理的概念管理是指组织或协调一切活动的过程。
管理通常包括规划、组织、领导和控制等活动。
管理是在特定目标下，协调和整合一切资源，达到组织的目标和使命。
二、管理的特征1.目标性：管理是为了实现组织的目标和使命，管理的一切活动都是以实现组织的目标为导向。
2.活动性：管理是一种活动，是指对组织资源和人员进行调动和组织，以实现组织目标。
3.综合性：管理是对各种资源和人员进行综合协调和整合的活动，以综合的方式实现组织目标。
4.社会性：管理是在社会环境中进行的活动，其目的是为了组织和社会的发展和进步。
5.风险性：管理活动存在诸多的未知因素和不确定性，所以管理活动是一种风险性的活动。
6.灵活性：管理是一种灵活的活动，需要根据不同的情况进行不同的应对和处理。
三、管理的内容1.规划：规划是管理的起点，是指确定组织目标和制定实现目标的计划。
2.组织：组织是指在规划的基础上，对组织的资源和人员进行有效调配和安排，形成组织的结构和体系。
3.领导：领导是管理的核心活动，是指通过指挥、激励和沟通等手段，对组织成员进行有效的引导和影响。
4.控制：控制是指对组织的活动和成果进行监督和评估，以保证组织达到预期的目标。
四、管理的基本原理1.协调原理：管理的活动是一种协调和整合各种资源和人员的活动，有效的协调是管理的基本原则。
2.目标原则：管理活动是为了实现组织的目标和使命，以达到预定的目标为导向。
3.经济原则：在进行管理活动时，需要最大限度地有效利用资源和人员，以达到最低的成本和最大的效益。
4.适应原则：管理活动需要根据外部环境的变化和内部条件的变动，进行相应的调整和变革。
5.激励原则：管理活动需要通过激励和奖励等手段，激发组织成员的积极性和创造力。
综上所述，管理是一种协调和整合资源和人员的活动，通过规划、组织、领导和控制等活动，实现组织的目标和使命。
管理的特征包括目标性、活动性、综合性、社会性、风险性和灵活性。
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你知道什么才叫管理吗？
在很多人的字典里，“管理”既熟悉又神秘，虽然知道它的含义，却很难抓住它的本质。
恐怕没有几个概念会像“管理”这样见仁见智，丰富多采。
我没有专门学过管理。
二十年前教初中化学的时候，别人说“你会哄人，所以学生听你的话”;十五年前做教务副主任的时候，别人说“你很谦和，所以老师听你的话”;十年前做副校长的时候，别人说“你肯帮人，所以大家听你的话”;三年前做教育集团总校长的时候，忽然有人说“你会管理，所以集团有今天的发展”。
我问自己：“什么是管理?”头脑中竟一片空白!后来讲管理学的教授告诉我，会“鼓动别人”、“服务别人”、“成就别人”就是会管理。
“管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。
”——这个来自教材的关于“管理”的定义也许是最全面的，但却是一句地地道道的“正确的废话”，除考试时有用，不知道也罢。
大师们不愧是大师，他们口中的“管理”则要言不烦，直抵内核。
法约尔说：“管理就是预测、计划、组织、指挥、协调和控制”;德鲁克说：“管理是实践而不是实施，管理不是了解而是行为”;西蒙说得更简洁：“管理就是决策”。
然而，相比之下，我还是更喜欢实践家们的语言。
他们对管理的认识也许是片面的，但却深刻而睿智。
因为他们是真正“做”管理的，而不是“写”管理、“说”管理的。
“管理就是做人做事的道理。
做人就是如何搞好人际关系，做事就是如何提高效率。
”
“管理就是给人创造成功的机会。
”
“管理就是不断改进工作。
”
“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事业的过程。
”
“管理就是借力，发挥大家的能力实现自己的理想。
”
“管理就是把复杂的问题简单化。
”
“管理就是发布可执行的命令。
”
“管理就是创造价值。
”
“管理就是选择。
”
“管理就是激励”
“管理就是服务。
”
“管理就是沟通。
”
“管理就是抠细节。
”
“管理就是扔包袱。
”
……
管理要“依理而管”。
“管”字拆开来是“个个官”三字。
可见“官个个会管”!“理”就不这么简单了。
天理、物理、法理、伦理、情理、事理，是“管”的依据，治理、清理、料理是“管”的过程，条理、合理、在理就应该是“管”的结果了。
如果要找“管理”最朴实的定义的话，我愿意推荐下面这句：“管理就是让人做事并取得成果”。
有了这个定义，我们就非常容易理解管理的“科学性”“艺术性”和“战略性”了：管理的科学性就在于让人高效地做事;管理的艺术性就在于让人愉快地做事;而管理的战略性就在于让人做正确的事了!
真正的管理高手鲜有学管理专业学出来的，多是在工作实践中磨练出来的。
在学校，许多人不是因为学了“教育管理专业”才去当校长的，而是当了校长之后才去学“教育管理专业”的。
这也许是教育管理专业之不幸，却是校长之大幸。
因为管理是实践的艺术，不是科学的知识。
管理是一门化腐朽为神奇的综合艺术。
片纸只字，可以挽狂澜于既倒;片言只语，可以化干戈为玉帛;运筹帷幄，决胜千里;浮沉商海，扭亏为盈。
“管理就是生产力”，“管理就是效益”，没有管理的现代化，就不可能有社会的现代化。
管理有“术”、“道”之别。
管理之术可以与时俱进，管理手段日新月异。
管理之道却要有相当的沉淀和积累。
管理之道，可以归结为如何琢磨人，怎样琢磨事。
而人与事不过是受人们欲望所驱动的某种结果。
如此，管理就避不开对人的欲望的把握。
欲望乃管理最重要的资源。
如果一个群体，灭绝了所有个体的欲望，任何高明的管理者都不可能赋予这个群体“整体的意志”，这个群体离死亡也就不远了。
当拿破仑说出“不想当元帅的士兵不是好士兵”的话时，他已经掌握了把野心转化为部队战斗力的法宝。
团队缺乏竞争力，实际上也就是每个细胞缺乏活力，缺乏个性的张扬。
张扬着的个性之间的碰撞，正是团队竞争力不竭的源泉。
欲望是最有价值的自然力，也是管理最重要的资源。
管理的魅力也就在于：既要从“性本善”出发，树立群体的价值之榜，通过对欲望的开发和激励，抓住人脉;还要从性“本恶”出发，强化群体的制度建设，通过对欲望的梳理和制约，实施法制;当然，最重要的，还是超越“善”与“恶”的藩篱，通过建立惩恶扬善、贬抑褒奖的群体语境，锻造团队的核心竞争力。
因此，从这个意义上说，“管理就是拿捏欲望”。
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