教育学30套试卷加详解(16-30套)[1]

《教育学原理》试卷（第十六套）一. 名词解释（每题4分，共16分）1．教育规律2．技能3．课程4．学校管理二. 填空题（每空1分，共10分）1．关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是：__________起源说、心理起源说、__________起源说。

2．影响人的身心发展的主要因素有：_______、________和________。

3．一般的教学大纲包括__________和__________两部分。

4．教学原则是根据一定的________________、_______________而制订的，是教学中必须遵循的__________________。

三、单项选择题（每小题2分，共10分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。

）1．学校教育始于__________。

A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教学过程的基本矛盾是__________。

1. 1. 学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B．教师与学生之间的矛盾C．教师与教材之间的矛盾3．学校课程改革中主要是改革__________。

A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置4．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是__________。

A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作5．体育是进行其它各育的__________。

A．必要条件B．物质基础C．重要保证D．重要手段四、判断题（每小题2分，共10分）1．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。

（）2．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。

（）3．布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。

（）4．思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。

（）5．职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。

（）五、简答题（每小题7分，共14分）1．为什么说教学永远具有教育性？2．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？六、论述题（共25分）结合你对“发现法”的认识（即你的评价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”（即步骤与要求）？试题答案及评分标准一、名词解释（每题4分，共16分）1．教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。

2．技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。

3．课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。

狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。

4．学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。

二、填空题（每空1分，共10分）1．生物劳动2．遗传环境教育3．说明本文4．教育目的教学规律基本要求三、单项选择题（每小题2分，共10分）1．B 2．A 3．D 4．A 5．B四、判断题（每小题2分，共10分）1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√五、简答题（每小题7分，共14分）1．答：因为：（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。

2．我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。

六、论述题（共25分）答题要点：（1）评价：（5分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。

①这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明；②它能激发学生学习的兴趣，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。

（2）意义：（10分）利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争地位；…（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分）（3）运用的步骤：（10分）①创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题；②学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；③学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论；④学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。

运用发现法的基本要求：①教材所创设的问题情境，应是学生独立研究力所能及的“最近发展区”；②要使学生树立信心，产生兴趣，相信自己能独立解决问题；③帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；④学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。

七、实例分析题（共15分）答案要点：1．这位教师采用的是注入式教学（3分）。

2．该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则；（5分）3．这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性原则。

（7分）评分注意：如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分教育学》试题第十七套一、填空题（每空1分，共10分）1、教育学是研究教育问题，揭示______的科学。

2、教育对生产力和经济发展的促进作用通常被称之为教育的______。

3、根据一定教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指；导性文件．称之为______。

4、______人是实现教育目的的基本途径。

5、个别教育的基本形式与方法是______。

6、抓好德育计划的实施工作，主要包括选人用人、组织活动和______。

7、广义的体育包括竞技体育、大众体育和______。

8、进行卫生知识教育，主要通过上好______。

9、就业前的职业教育是指为______而进行的各类专业教育。

10、班主任工作的首要任务是对全班学生进行______。

二、单项选择题（在每小田的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码旗在田干后的括号内。

每小题1分，共10分）1、世界上最早的教育著作是（）。

Ａ、《论语》Ｂ、《学记》Ｃ、《大教学论》Ｄ、《教育学纲要）２、个体的主观能动性是发展的（）。

A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力３、下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者是（）。

Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成４、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。

Ａ、社会关系Ｂ、人际关系C、教育关系Ｄ、师生关系５、以“产萎术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。

Ａ、孔子Ｂ、孟子C、苏格拉底Ｄ、亚里斯多德６、“纲要信号法”为（）所倡导。

Ａ、布鲁纳Ｂ、布卢姆C、沙塔洛夫Ｄ、凯勒７、通过论证、解释、说明以提高学生思想认识的教育方法属于（）。

Ａ、理论教育法Ｂ、形象教育法Ｃ、环境教育法Ｄ、评价教育法８、学校体育的根本任务是让学生（）。

Ａ、掌握体育知识Ｂ、养成锻炼习惯Ｃ、掌握体育技能Ｄ、增强身体素质９、学校卫生包括了（）。

Ａ、身体卫生Ｂ、心理卫生C、青春期卫生Ｄ、身体卫生和心理卫生10、学校组织机构是指（）。

Ａ、行政机构Ｂ、非行政机构Ｃ、行政机构和非行政机构Ｄ、垂直和横向机构三、判断题（正确的打“ ”，错误的打“ ”。

每小题１分，共四分）（）ｌ、教育规律与教育方针、政策都具有客观性，它们之间本质上是一致的。

（）２、教育为生产力和政治经济制度所制约。

当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育也随之灭亡。

（）３、教育与政治经济的关系，往往以“文化”作为中介因素，这是考察教育的文化功能的重要依据。

（）4、人遗传素质本身不可能随着环境和人类实践活动的改变而改变。

（）５、教育目的包括了所要培养人的身心素质和社会价值两大部分内容。

（）６、政治经济制度对学校课程发展并不起决定性作用。

（）７、以学科为中心设计的课程称为核心课程也称中心课程。

（）８、课程规定着以什么内容来培养学电（）９、教学是教师的教与学生的学的共同活动。

（）10、上课是实施智育的主要途径。

（）11、综合课程是在一节课内完成某种复杂的教学任务的课。

（）12、我国最早于1901年在北京京师同文馆采用班级授课制。

（）13、社会主义民主法制与纪律教育是初中德育不可缺少的内容之一。

（）14、活动和交往是德育过程中外部教育影响的主要形式。

（）15、使学生在潜移默化中接受教育的德育方法称之为环境教育法或陶冶教育。

（）16、美育的基本特点之一是以美感人，以情动人。

（）17、美属于意会知识。

（）18、普退中学所开设的自然学科的教学是实施劳动技术教育的好途径。

（）19、个别活动是课外校外教育活动的主要形式。

（）20、校长负责制包括校长全面负责，党支部保证监督，教职工民主管理三个有机组成部分。

四、名词解释（每小题3分，共15分）1、教育目的2、直观性教学原则3、活动课程4、德育5、集体教育与个别教育相结合原则五、简答题（第1、2、3每小题6分，每4小题7分，共25分）1、简述身心发展的稳定性与可变性。

2、简述社会主义师生关系的特点。

3、简述“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法。

4、简述劳动技术教育的任务。

六、论述题（每小题10分，共20分）1、为什么遗传素质对人的发展不起决定作用？2、试述上好一堂课的要求（条件）。

《教育学》试题第十八套一、填空题(每空1分，共15分)1.________被称为“近代实验科学的鼻祖”。

2.生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、________和________。

3.青少年身体的发展变化，包括机体的________和________两个方面。

4.学校教育制度包括两个层面：一是________，二是________。

5.杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑。

首先是_______，其次是_______。

6.中小学的“________”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。

7.学校教育中智育主要通过________与________去实现。

8.通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫________。