学前教育学模拟试题
学前教育学期末模拟试题及答案
学前教育学期末模拟试题及答案一、填空题（每小题1分，共10分）1．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的---- 孕育阶段。
2．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为______儿童的花园。
3．标志着学前公共教育思想的诞生的是____柏拉图____的学前教育观点。
4．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、___经济功能__ 、文化功能和家庭功能。
5．1996年我国正式颁布的____《幼儿园工作规程》____规定我国幼儿园的任务是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
6．在我国，学前教育包括三个方面，即____家庭教育___、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。
7．幼儿园是保教并重的机构，以___游戏 ____为主要活动形式。
8．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---------环境。
9．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持___全面发展___教育质量观。
10．教师教学的经历或历程，在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料称为_____教历。
答案：1．孕育阶段 2．“儿童的花园” 3．柏拉图 4．经济功能 5．《幼儿园工作规程》6．家庭教育 7．游戏 8．环境 9．全面发展 10．教历二、选择题（每小题2分，共12分）1．在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和( D)A. 专门化B. 完备化C. 丰富性D. 理论性2．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ D）A. 南京鼓楼幼稚园B. 劳工幼稚园C. 香山慈幼院D. 江西实验幼师3．关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（ A）A．儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B．儿童的发展应是有个性的发展C．儿童的发展应是平均的发展D．儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展4．家庭教养方式一般分为（ B）A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任5．幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（A ）A．家长学校 B．亲子学校 C．家长班 D．亲子班6．关于幼小衔接，下面说法正确的是（ D）A．在小班进行 B．在中班进行C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育答案：1．D 2．D 3．A 4．B 5．A 6．D三、名词解释（每小题4分，共16分）1．学前教育效益学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。
单招学前教育模拟题(含答案) (3)
高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一.选择题（20题，共60分）1.乳牙过早丢失的主要原因为()A.缺锌B.长期流涎C.龋齿D.牙齿排列不齐2.肥胖病发生的主要诱因是()A.遗传因素B.过食.缺乏适当的体育锻炼C.内分泌疾患D.精神因素3.幼儿呼吸道感染时,容易得中耳炎。
原因是幼儿的()A.耳咽管比成人短.粗B.鼻泪管比成人短.粗C.外耳道壁未完全骨化.愈合D.耳咽管比成人长.细4.不属于蛔虫病病因的有()A.幼儿在地上爬滚玩耍时致病B.饭前不洗手,吮吸手指C.生吃未洗净的瓜果蔬菜D.幼儿间追逐打闹5.保教人员要教育学前儿童在地震发生时千万不要惊慌失措,正确的做法是()A.赶紧从窗户跳出去B.躲在门背后等待救援C.坐在椅子上抱头不动D.就近躲在坚固的书桌或床下等6.在托幼园所,学前儿童的意外伤害是一种可以预防的“疾病”,那工作的重点应落实在()A.预防和控制B.预防和教育C.教育和控制D.控制和急救7.学前儿童尝试去做他们自己不能做的事而引起了意外伤害,这是由于学前儿童()水平较低。
A.思维B.想象C.认识D.记忆8.学前儿童的眼睛进了异物,正确的处理方法是()A.用手揉眼B.翻开眼皮,用湿棉花或干净手帕拭出异物C.翻开眼皮,用温开水冲洗D.闭上眼睛9.毛毛小朋友在幼儿园上课时突然失去知觉,头向后仰,眼球固定.上翻。
毛毛可能是()A.惊厥B.昏厥C.中暑D.中毒10.幼儿如果发生溺水,幼儿教师首先应采取的急救措施是()A.抢救幼儿脱水上岸B.清除溺水者口鼻中的泥沙.污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现()A.从简单到复杂B.由一般到特殊C.由头到脚D.由四周到中间12.幼儿期的主导活动是()A.学习B.游戏C.看书D.识字13.幼儿期教育活动中的主导形式()A.讲授B.游戏C.自学D.参观14.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著()A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔15.卢梭所倡导的教育观是()A.爱的教育B.自然主义教育C.大教育观D.进步主义教育16.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是()A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐17.福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能.认识的本能.艺术的本能和()A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能18.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是()A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基19.下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容()A.教育即成长B.教育即生活C.教育即学习D.教育即经验的不断改造20.蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为()A.幼儿园B.儿童之家C.快乐之家D.幸福乐园二.判断题（共15分）1.应多运用鼓励和表扬的方法培养口吃学前儿童的信心和勇气。
学前教育考试题
《学前教育学》模拟试卷(一)一,单项选择题:1.教育是人类特有的一种什么样的活动A.自发性活动B.主体性活动C。
生产性活动D.社会性活动2。
教育的最基本要素包括教育者，受教育者,教育内容和A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D。
教育环境3。
教育的宏观功能是A.促进经济建设B。
增进社会文明C.促进社会发展D.提高人口素质4。
教育发展的物质基础是A。
社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业5。
格塞尔的"成熟势力学说"倡导A。
先天决定论B.遗传决定论C。
后天决定论D.环境决定论6。
儿童个体发展遵循A.从脚到头的顺序B。
由特殊到一般的过程C。
从复杂到简单的过程D.由一般到特殊的过程7。
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次”哥白尼式"的革命，这时出现了A。
人本位儿童观B.家族本位儿童观C。
社会本位儿童观D。
自然本位儿童观8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C。
1837年D.1823年9。
联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A。
学会生活,学会认知，学会工作，学会享受B.学会做事，学会学习，学会生活,学会合作C.学会做人,学会做事,学会学习，学会生存D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处10.托儿所（或幼儿园托儿班)具有如下特色A.社会福利性和教育性B.社会福利性和保教性C.保教性和辅助性D。
辅助性和社会性11.教育是一种什么样的社会活动A.特殊的B。
普通的C。
唯一的D。
少有的12.教育的最基本要素包括教育者，受教育者，教育物资和A.教育材料B。
教育内容C.教育环境D.教育信息13.教育的微观功能是A.促进社会进步B.促进文明进步C。
促进经济建设D。
促进人的身心发展14。
决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度15。
英国教育家洛克的"白板说"属A。
《学前教育学》模拟试题及答案八
《学前教育学》模拟试题及答案(八)一、单项选择题(共10题。
每题2分。
共20分)1．被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．卢梭D．福禄贝尔2．我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。
A．《钦定学堂章程》B．《奏定学堂章程》C．《壬子癸丑学制》D．《壬戌学制》3．“教学做合一”的教学方法是（）提出的。
A．陶行知B．陈鹤琴C．杜威D．张雪门4．我国幼儿教育的基本出发点是（）。
A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育5．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育6．幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。
A．特长B．智力C．社会性D．能力7．健康是指人（）的健全状态。
A．心理与社会适应B．心理适应C．身体与心理适应D．身体、心理与社会适应8．下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。
A．生活习惯与能力B．保护自身安全C．身体活动的知识和技能D．能听懂并理解多种游戏规则9．有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。
A．长期性而非突击性B．整体性而非单项性C．多样性D．均衡化10．在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。
A．帮助幼儿做好入学前的学习准备B．培养幼儿的规则意识和任务意识C．培养幼儿的主动性D．培养幼儿的独立性11．幼儿教育的主导活动是（） A．上课B．游戏 C．劳动D．实验12．儿童游戏的主要物质支柱是（） A．课本B．玩具C．场地D．教室13．教师在指导儿童游戏时应（）A．给儿童制定详细的游戏规则 B．对儿童不正确的做法进行指责C．尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色 D．注重游戏的结果而不是过程14．“娃娃家”游戏属于（） A．角色游戏B．智力游戏C．表演游戏D．结构游戏15．下列各项不属于规则游戏的是（）A．音乐游戏B．智力游戏 C．表演游戏D．体育游戏16 .早期教育是指（）A .早期识字教育B .早期定向培养C .早期智力开发D .全面素质教育17 .对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )A .要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B .允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C .多批评爱哭闹的孩子D .通知家长接回孩子18 .对幼儿进行常规培养的基本方法是( )A .游戏法B .移情法C .故事法D .讲解示范法19 .关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是( )A .家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关B .性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活20. 发展角色游戏的基础是（）A. 丰富儿童的知识经验，开阔眼界B. 教师规定好游戏主题C. 游戏角色的分配D. 教师对游戏结果的重视二、简答题(共4题。
单招学前教育模拟题(含答案) (1)
高职单招学前教育专模拟题（共120分，考试时间120分钟）一.选择题（20题，共60分）1.下列关于学前儿童心理健康的说法错误的是( )。
A.学前儿童心理健康是动态的B.学前儿童心理健康是静态的C.衡量学前儿童心理是否健康,不能简单依照某些特征来进行判断D.心理健康的学前儿童也可能存在某一方面的不足。
2.判断学前儿童心理活动是否正常,必须( )。
A.看学前儿童的某一行为表现B.看学前儿童偶尔的行为表现C.多方面地观察.调查和分析比较D.轻易下结论3.学前儿童梦游时( )。
A.会突然哭喊出声,两眼直视B.心跳加速.呼吸急促.全身出汗C.在睡眠状态中起床行走,做一些动作D.醒后对夜间行为大多能回忆4.打人.骂人.咬人,踢人属于( )。
A.攻击性行为B.多动症C.习惯性口腔动作D.行为障碍5.某学前儿童2 岁时仍未说任何字语;3 岁后大部分语音仍含糊不清,难以理解,发音能力较正常发育时间晚1 年以上。
这种症状为( )。
A.口吃B.语言发育迟缓C.选择性缄默D.习惯性口腔动作6.因发育迟缓而发生口吃的学前儿童( )。
A.多随年龄增长面自行消失B.不会随年龄增长面自行消失C.早期训练只要教师参与就行了D.早期训练只要家长参与就行了7.学前儿童有吮吸手指的不良习惯,教师应( )。
A.转移学前儿童的注意力,冲淡学前儿童吮吸手指的欲望B.批评学前儿童,告诉他这是不良习惯要改正C.悄悄地涂些辣物在学前儿童的手指上D.把学前儿童的手指包裹起来8.父母很少向孩子提出要求,把尊重孩子的个人意愿放在首位,甚至采取“听之任之”态度。
该父母的养育态度是( )。
A.专制型B.溺爱型C.放任型D.民主型9.向孩子提出一个要求之后,孩子可以对这个要求提出异议并说出自己的理由, 在这种情况下家长会改变自己的要求,而提出另一个更适合于孩子的要求。
该父母的养育态度是( )。
A.专制型B.溺爱型C.放任型D.民主型10.乙脑.流脑均可影响学前儿童的智力,诱发一系列行为问题,这属于( )对学前儿童心理健康的影响。
《学前教育学》模拟试题
《学前教育学》模拟试题一及答案一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。
A.《学记》B.《颜氏家训》C.《理想国》D.《政治论》2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。
A. 《母育学校》B. 《世界图解》C. 《大教学论》D. 《爱弥尔》3. 卢梭的教育代表作是（C）。
A. 《母育学校》B. 《论人类不平等的起源》C. 《爱弥尔》D. 《林哈德与葛笃德》4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。
A. 《爱弥尔》B. 《大教学论》C. 《母育学校》D. 《林哈德与葛笃德》5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。
A. 蔡元培B. 张雪门C. 康有为D. 陶行知6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。
A. 北京香山慈幼院B. 上海劳工托儿所C. 南京鼓楼幼稚园D. 江西实验幼师7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。
A. 蔡元培B. 张雪门C. 陈鹤琴D. 陶行知8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。
A. 张雪门B. 陈鹤琴C. 陶行知D. 蔡元培9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。
A. 福禄培尔B. 欧文C. 杜威D. 蒙台梭利10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。
A. 杜威B. 蒙台梭利C. 皮亚杰D. 维果茨基11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。
A. 最近发展区B. 恩物C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。
（A）A. 教育现象教育问题教育规律教育理论B. 教育理论教育现象教育问题教育规律C. 教育问题教育规律教育理论教育现象D. 教育规律教育问题教育现象教育理论13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
《学前教育学》模拟试题及答案(一)
《学前教育学》模拟试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．中国幼儿园的创始人是（）。
A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。
A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。
A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。
A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。
A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。
A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。
A．4 B．6 C．5 D．310．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。
A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。
因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。
A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养12．幼儿园环境的特点是（）。
学前教育教师资格考试模拟题(带答案)
《幼儿教育学》模拟试题（三）一、单选题1。
“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（ C ) 。
A．个别教育原则 B．因材施教原则C．保教结合原则 D．集体教育原则2。
根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?（ A )A．学期(或学年）初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况 C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作3。
对儿童身心影响最大的家庭因素是( C ）.A．家庭生活方式 B．家庭经济状况C．家庭结构 D．家庭主要成员的文化程度4．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ D )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( D ）教育原则A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性 D．综合性6．在幼儿教师的专业素质中， ( B )是首要的因素，它是幼儿教育的前提.A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力7．奴隶社会和封建社会,生产力发展缓慢，儿童主要在(A）中接受教育。
A．家庭 B．幼儿园 C．儿童公育机构 D．学校8．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ B)。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则9．（D）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员.A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员10．(A）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C．教师的示范作用 D。
自由活动11．教育活动的多样化，取决于教育内容的（C).A．知识性 B．科学性 C．丰富性 D.生活化12。
我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D).A。
主动性B.活动 C.兴趣 D.创造力13。
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《学前教育学》模拟试题一及答案一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。
A.《学记》B.《颜氏家训》C.《理想国》D.《政治论》2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。
A. 《母育学校》B. 《世界图解》C. 《大教学论》D. 《爱弥尔》3. 卢梭的教育代表作是（C）。
A. 《母育学校》B. 《论人类不平等的起源》C. 《爱弥尔》D. 《林哈德与葛笃德》4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。
A. 《爱弥尔》B. 《大教学论》C. 《母育学校》D. 《林哈德与葛笃德》5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。
A. 蔡元培B. 张雪门C. 康有为D. 陶行知6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。
A. 北京香山慈幼院B. 上海劳工托儿所C. 南京鼓楼幼稚园D. 江西实验幼师7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。
A. 蔡元培B. 张雪门C. 陈鹤琴D. 陶行知8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。
A. 张雪门B. 陈鹤琴C. 陶行知D. 蔡元培9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。
A. 福禄培尔B. 欧文C. 杜威D. 蒙台梭利10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。
A. 杜威B. 蒙台梭利C. 皮亚杰D. 维果茨基11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。
A. 最近发展区B. 恩物C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。
（A）A. 教育现象教育问题教育规律教育理论B. 教育理论教育现象教育问题教育规律C. 教育问题教育规律教育理论教育现象D. 教育规律教育问题教育现象教育理论13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
A. 教育目的B. 教育目标C. 教育功能D. 教育效益14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。
A. 人的意识或愿望B. 教育的实际结构C. 教育实践D. 教育结果15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。
A. 人的意识或愿望B. 教育家的作品C. 教育的实际结构D. 教育实践16. 现实层次的教育功能存在于（D）之中。
A. 教育目标B. 人的愿望C. 教育家的作品D. 教育实践17. 教育的基本功能是（A）。
A. 教育对个体发展的功能B. 自然环保功能C. 教育的社会功能D. 期望功能18. 教育的负功能是指（A）。
A. 教育行动阻碍期望功能的发挥B. 教育目标的实现程序C. 教育功能实现的程序D. 影响个体发展的程序19. （A）是指学前教育发挥其功能的表现和结果。
A. 学前教育效益B. 教育的负功能C. 学前教育目标D. 现实层次的教育功能20. 学前教育效益的决定因素是（D）。
A. 社会发展水平B. 经济发展水平C. 文化水平D. 学前教育功能二、多项选择题（共20 道试题，共60 分）1. 能够反映中国古代学前教育思想的着作有（ABCD）。
A. 《大戴礼记》B. 颜之推《颜氏家训》C. 朱熹《童蒙须知》D. 朱熹《小学》2. 学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（ABC）。
A. 丰富性B. 实践性C. 零散性D. 系统性3. 夸美纽斯的着作有（ABC）。
A. 《大教学论》B. 《母育学校》C. 《世界图解》D. 《爱弥尔》4. 学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（ABC）。
A. 专门化B. 完备化C. 理论化D. 零散性5. 陈鹤琴在学前教育方面的贡献有（ABCD）。
A. 创办南京鼓楼幼稚园B. 创建江西实验幼师C. 《儿童心理之研究》D. 《活教育理论与实施》6. 陶行知在学前教育方面的贡献有（ABCD）。
A. “平民化”教育思想的提倡者B. 创办我国第一所乡村幼稚园C. 《创设乡村幼稚园宣言书》D. 提出实施和谐的生活教育7. 福禄培尔在学前教育方面的贡献有（ABCD）。
A. 恩物B. 《慈母游戏和儿歌》C. 培训世界上第一批幼儿园教师D. 促使学前教育学成为独立学科8. 蒙台梭利的学前教育思想主要有（ABCD）。
A. 学前教育的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展B. 学前教育应坚持重复练习与自由选择的原则C. 一个适宜的学前教育环境应该是自由发展的、有秩序的、愉快的、生气勃勃的D. 强调感官训练9. 皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（ABCD）。
A. 成熟B. 物理环境C. 社会环境D. 自我调节10. 学前教育学的研究对象是（ABCD）。
A. 学前教育现象B. 学前教育问题C. 学前教育规律D. 学前教育理论11. 学前教育学的任务是（ABC）。
A. 观察与认识学前教育现象B. 研究和揭示学前教育发展规律C. 为学前教育实践提供指导D. 培养学前教育人才12. 学习学前教育学的意义是（ABCDE）。
A. 有助于形成正确的教育观念B. 有助于掌握具体的教育规律C. 有助于推动学前教育改革D. 有助于促进学前教育科学的发展E. 有助于培养热爱学前教育事业的信念13. 学习学前教育学应该注意（ABCDE）。
A. 坚持以马克思主义为指导B. 认真学习学前教育学理论C. 坚持理论联系实际的原则D. 拓展和利用相关学科知识E. 学习与思考、继承与创新相结合14. 学前教育的衍生功能是（CD）。
A. 培养人B. 个体发展C. 改善自然D. 促进社会进步15. 学前教育功能的特征是（ABCDE）。
A. 领先性B. 广泛性C. 对象性D. 发展性E. 延后性16. 学前教育的个人功能表现在（ABCD）。
A. 促进个体认知发展B. 促进儿童人格的健康发展C. 促进儿童的社会化D. 保育17. 学前教育对社会的期望功能主要包括：（ABCD）。
A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 家庭功能18. 教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（ABCD）。
A. 教育本质决定教育功能B. 教育功能决定教育效益C. 教育功能体现教育本质D. 教育效益体现教育功能19. 学前教育效益的特征是（ABCD）。
A. 间接性B. 迟效性C. 长效性D. 多效性20. 学前教育的社会效益包括（ABCDE）。
A. 政治效益B. 经济效益C. 文化效益D. 育人效益E. 家庭效益《学前教育学》模拟试题二及答案一、单项选择题（共20 道试题，共40 分）1. 研究发现，（A）是个体口头语言发展的关键期。
A. 2-3岁B. 4-6岁C. 岁D. 5-6岁2. 研究发现，（B）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。
A. 2-2B. 4-6C.D. 5-63. 研究发现，（C）岁是掌握数概念的最佳年龄。
A. 2-3B. 4-6C.D. 5-64. 研究发现，（D）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。
A. 2-3B. 4-6C.D. 5-65. 对学前儿童而言，（B）是影响其社会最主要因素。
A. 家庭B. 幼儿园C. 社区D. 社会6. 孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。
这是（A）型教养方式的影响。
A. 溺爱B. 专制C. 民主D. 放任7. 出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。
这是（B）型教养方式的影响。
A. 溺爱B. 专制C. 民主D. 放任8. 父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。
这是（C）型教养方式的特征。
A. 溺爱B. 专制C. 民主D. 放任9. 性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。
这是（C）型教养方式的培养结果。
A. 溺爱B. 专制C. 民主D. 放任10. 父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。
这是（D）型教养方式的特征。
A. 溺爱B. 专制C. 民主D. 放任11. 在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。
这种心理暗示作用即（C）。
A. 刻板效应B. 光环效应C. 罗森塔尔效应D. 詹森效应12. 学前教育的总目标是（A）。
A. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展B. 保育C. 教育D. 为方便家长服务13. 当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现出以自我为中心，不关系他人。
导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（A）。
A. 促进学前儿童全面发展的原则B. 保教结合的原则C. 面向全体，重视个别差异的原则D. 以游戏为基本活动的原则14. 学前儿童体育的内容不包括（D）。
A. 环境卫生教育B. 安全教育C. 心理卫生教育D. 数的初步知识15. 学前儿童（A）是实施各育的物质基础。
A. 体育B. 智育C. 德育D. 美育16. 学前儿童（B）是实施各育的知识和智力基础。
A. 体育B. 智育C. 德育D. 美育17. 学前儿童道德认知不具有（D）。
A. 他律性B. 直观性C. 情绪性D. 自律性18. 在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。
这一现象违背了（C）。
A. 热爱、尊重和严格要求儿童的原则B. 坚持正面教育的原则C. 教育影响的一贯性和一致性原则D. 集体教育和个别教育相结合的原则19. 学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的德育方法是（C）。
A. 说服B. 范例C. 练习D. 评价20. 学前儿童（C）是实施各育的催化剂。
A. 体育B. 智育C. 美育D. 德育二、多项选择题（共20 道试题，共60 分）1. 学前教育对人的内在发展的哪些方面能够发生影响（ABCDE）A. 认知发展B. 个性发展C. 情绪能力发展D. 社会化发展E. 心理健康的发展2. 下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（ABCDE）。
A. 父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素B. 幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面C. 学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用D. 幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性E. 社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用3. 美国研究者认为，认同一般包括（ABCD）。