三上练习7

连一连： 羽 包公
第三板块： 说说你喜欢 的人物的故 事
1． 除了京剧脸谱，今天李老师还给同学们带来了一组表示军旅 第四板块： 出示成语， 读准字音 生活和军人气概的成语。 2、出示成语，请同学们自由朗读这一组成语，把字音读准。 请同学们读一读。注意： “戎”的声母是 r， “好”是多音字，这 里读第四声。 本单元的词语都是横着两个一组表示一个意思。课前预习 时，大家都查了这些成语的意思，你读懂了那组词语，谁愿意来 给大家说一说。 （学生可根据自己的预习情况，自由选择先说哪 一组成语的意思） 1、 戎马一生 身经百战（这组成语重点如破关键词，然后理解 成语的意思。并要求学生练习课外知识，想一想有哪些人可 以用这两个成语来形容他们的一生）——指导读：是啊，这 些古今的英雄们，将自己的一生都献给了国家，真令人敬佩。 让我们带着这样的感情，读好这两个词。 第五板块： 学生根据预 习进行交 流，教师相 机点拨，指 导较难理解 的成语. 2、 刮骨疗毒 传为美谈（第二组成语是一个脍炙人口的典故， 大家知道是关于谁的故事吗？下面就让我们一起来重温那惊 心动魄的一幕。观影要求：注意观察细节，想一想，这些细 节表现出了关羽怎样的品质？）指导读——关羽这种坚忍不 拔的钢铁意志相信感染了我们每一位同学，让我们读好这两 个词—— 3、 约法三章 秋毫无犯（这一组成语，其实来自于一个真实的 历史故事呢。想不想听一听这个故事。边看边留意这几个问 题：1、这个故事是关于谁的；2、秋毫无犯出现在故事中的 什么地方，指的是；3、约法三章约的是哪三章？）指导读— —刘邦约法三章，秋毫无犯的举措使他得到了民心，继而得 天下。让我们读好这两个词。 4、 运筹帷幄 好谋善断（运筹帷幄这个成语跟一个人有关，这 个人是谁呢，其实在刚才约法三章那个故事里也有提到，他 给刘邦出了一个草木皆兵的主义，使刘邦不战而胜，占领了 咸阳。他就是——张良。出示张良介绍）理解这两个词语， 揭示本组词的共同点， 读着这两个词语， 你想到了哪些人物？ 1、 学到现在，相信同学们已经对这八个成语非常了解了。我们 再次来读一读这些成语，要读出节奏，读出韵味。按小组， 第六板块： 背诵成语， 布置作业 每个小组读一横排的两个成语。 2、 比一比，谁能先把这些成语背下来。 3、 课后作业：开一个小小故事会，大家都来讲一讲关羽、包公、 孙悟空的故事；读一读《史记》青少版，了解刘邦和项羽的 故事。 执教者：李文佳
课题：练习七 教学目标： 教学板块： 1． 认识京剧脸谱，知道脸谱代表的性格，会讲有关人物的故事。 2． 读、背成语，知道成语故事，了解成语的意思。 教学流程： 1．同 学 们 ，京剧是我国戏剧百花园中的一朵绚丽的奇葩，被外 国人成为中国的歌剧。不同颜色不同图案的脸谱更为京剧增色不 少，令 无 数 中 外 观 众 为 之 着 迷 、倾 倒 。让 我 们 一 起 来 了 解 一下京剧脸谱吧。 （播放视频） 第一板块： 观看视频， 激发兴趣， 认识脸谱 2、 从 刚 才 观 看 的 视 频 中 ， 你 了 解 了 关 于 京 剧 脸 谱 的 哪 些 知识？ 3． 猜一猜：这四个脸谱分别是谁？ （出示四个脸谱） 4．这四个脸谱是这四个人的： 关羽、包公、孙悟空、秦桧 同学们，这几个人物的名字你会读吗？ 跟我读，注意“悟”是第四声，这个名字读 qín huì ，他 是南宋时的大奸臣，相传是害死岳飞的主谋。 1． 这些脸谱有的代表忠勇，有的代表正直，有的代表奸诈，你 能说说什么颜色 的脸谱代表什么性格吗？。 第二板块： 知道脸谱不 同是颜色代 表不同的性 格，并拓展 一些课外的 关于脸谱的 性格和京剧 中的人物 2、拓展：其实京剧脸谱形式多样，除了以上介绍的三种颜色以 外，还有绿色„代表„紫色„代表„黄色„代表„蓝色„表示„ 京剧中的角色也很多，如有姜子牙，他的脸谱特点是„赵匡胤， 他的特点是„包公，他的脸谱特点是„ 京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱决非 仅 仅 为 了 好 看 。不 同 含 义 的 色 彩 绘 制 在 不 同 图 案 轮 廓 里 ， 人物就个性鲜明。有经验的戏迷一看到脸谱的色彩和图 案就知道戏中人物的性格了。在刚才出现的人物中，你 最喜欢哪一个，能不能讲一讲有关他的故事？ 你连对了吗？红脸代表忠勇， 黑脸代表正直， 白脸代表奸诈， 这都符合人物性格。 建议及评 价