培智三年级音乐第六册教案四
人教版培智三年级生活适应第六册教学计划
人教版培智三年级生活适应第六册教学计划全文共3篇示例，供读者参考人教版培智三年级生活适应第六册教学计划1一、班级情况分析：三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。
所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算（笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减）为主线，结合安排了认识常量单位（克与千克、24时记时法）以及直观认识分数（一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几）。
重点：认数与四则计算；难点：24时记时法。
“空间与图形”领域在二年级观察物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上面，安排了从这三个角度观察一些简单的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体（三视图）；在一年级直观认识长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。
培智学校音乐课教案
培智学校音乐课教案教案标题：培智学校音乐课教案教案概述：本教案旨在为培智学校的音乐课提供全面的教学指导和活动建议。
该教案将针对不同教育阶段的学生，根据学生的年龄和学习能力，设计适合的教学内容和活动，以促进学生的音乐素养、创造力和团队合作能力的综合发展。
教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高和音色。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型音乐的特点和表现形式。
3. 发展学生的音乐表达能力，培养其演唱、演奏、创作和表演的技能。
4. 提高学生的团队合作能力，通过合作演奏和合唱等活动，培养学生的配合、协调和交流能力。
5. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强他们的审美意识和创造力。
教学内容和活动建议：一、幼儿园阶段（3-6岁）：1. 游戏式音乐活动：通过游戏，引导孩子们感受音乐的节奏和旋律，锻炼他们的动感和听觉能力。
2. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，模仿不同乐器的声音和演奏方式，培养他们的表达和想象能力。
3. 小合唱：组织孩子们进行简单的合唱活动，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
二、小学阶段（7-12岁）：1. 音乐基础知识学习：介绍音乐的基本元素和乐理知识，如音符、节拍和音阶等，通过游戏、练习和听力训练巩固学习成果。
2. 乐器学习：引导学生选择自己喜欢的乐器，并进行基本演奏技巧的学习和练习，促进音乐才能的发展。
3. 音乐创作：鼓励学生通过即兴创作、填词和编曲等方式表达自己的想法和情感，培养学生的创造力和表达能力。
三、中学阶段（13-16岁）：1. 音乐欣赏：引导学生对不同类型音乐进行深入的欣赏和分析，学习鉴赏音乐的技巧和方法。
2. 合唱和乐队活动：组织学生进行合唱和乐队演奏，培养学生的音乐协作和团队合作能力，提高他们的演出水平。
3. 音乐历史与文化：介绍不同音乐时期的代表作品和音乐家，了解音乐与社会、文化的关系，拓宽学生的音乐视野和知识面。
四、高中阶段（17-18岁）：1. 音乐理论与分析：深入学习音乐理论知识，分析音乐作品的结构、形式和风格，提高学生的音乐理解和分析能力。
培智音乐教案
第一课（5课时）一、教学内容1、唱唱：《我们爱老师》2、练练：歌表演3、听听：《老师的微笑》二、教学目的1、指导学生用轻柔、亲切的声音学唱歌曲《我们爱老师》，教育学生要热爱和尊敬老师。
2、通过本课练习，使学生初步感受强拍上的休止符，增强四二拍的节拍感。
3、通过听赏《老师的微笑》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，激发学生热爱老师的情感。
三、教学步骤（一）唱唱：《我们爱老师》1、根据歌词，课前绘制美丽的图画，帮助学生弄董“鲜花爱雨露，我们爱老师”的道理。
2、结合“练习1”让学生按节奏读歌词，帮助学生读准字音并进一步理解歌词内容。
先把歌词按节奏写在黑板上，帮助学生认生字，教师范读1—2遍，然后过渡到由教师指挥学生按节奏读歌词。
3、指导唱歌时注意“34 5”中的小二度音程，要唱得亲切并注意音准。
句尾的八分休止符和四分休止符要处理得当。
八分休止符可在短促的停顿中换气，四分休止除了有换气的作用外，在无声的休止中，带有肯定的语气。
4、指导学生用中速和中等音量演唱这首歌曲，以表达对老师的热爱之情。
（二）练练1、按节奏读歌词。
让学生复习按节奏读歌词，进一步感受歌曲的节奏，鼓励学生能独立当众朗读。
2、跟着老师拍手。
（1）开始时将四分休止符换成四分音符，即5按“X X X X ”拍，拍几遍后，再将强拍上的“X”换成“0”。
（2）将四分休止符读成“空”，各小节就变成了“空嗒空嗒”。
拍手时，四分休止符不拍击，双手左右摊开即可。
（3）在学生熟练以上步骤后，由教师念“空，嗒”，学生拍手进行练习，逐步过渡到由学生独立完成练习。
提醒学生“空”后“嗒”时拍手要轻，因为是在弱拍上。
3、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
（1）学习铃鼓的演奏方法，通过示范，指导学生用手腕抖动，带动铃鼓摇动，注意摇动时的时值，要在一拍的时限内完成。
（2）在做完练习2的基础上，再练习用碰钟按“0 X ”的节奏敲击。
（3）练习合奏时，要让学生看准节奏谱，强调木鱼在弱拍上要轻敲。
人音版三年级第六册音乐教案
第一课春天教课内容：春季（第一单元第一课第2—7 页）。
教课目的：1、从倾听《春季沂河》、《春》等到中外音乐作品中感觉“春”的境界，并睁开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用高兴、开朗的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春季举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与颂扬。
要点、难点：歌曲的表现以及听辩并掌握十六分音符的时价长短，并能在实践活动中运用。
教课内容：1、倾听《春季沂河》、《春》等中外音乐作品。
2、能用高兴、开朗的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春季举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动。
教具准备：钢琴、 U 盘、打击乐器等。
课时安排：三课时。
第一课时教课过程：一、组织教课。
二、表演《嘀哩嘀哩》。
1、讲话导入。
2、听歌曲范唱；要求：模拟歌曲中的黄鹂鸟的喊声（嘀哩哩嘀哩）。
3、解说十六分音符的时价；在黄鹂鸟的喊声中模拟其节奏，从模拟实践中感觉“ X”的长短，联合复习四分音符、八分音符的时价。
4、再听范唱：要修业生感觉歌曲的情绪。
5、学习曲调：分两部分学唱，即前16 小节和后 16 小节。
6、有感情学唱歌词，唱好歌曲。
7、让学生自己为歌曲第二部分采纳适合的打击乐器编创伴奏。
8、边唱边表演，师加入表演队列。
三、倾听《春到沂河》。
1、以山东民歌《沂蒙山好风光》导入赏识。
2、倾听《春到沂河》第一部分。
设问：（1）这段曲调熟习吗它源于哪一首民歌（2）这段曲调给你的情绪有什么感觉3、介绍柳琴的形状与音色特色。
4、看着书上的图形谱，完好地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5、揭露曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理地点，指引学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6、再次完好倾听全曲。
即兴用动作来表达对乐曲的感觉与理解。
四、小结。
第二课时教课过程：一、组织教课。
二、表演《嘀哩嘀哩》。
三、倾听《春》。
1、在歌曲《嘀哩嘀哩》的歌声中导入本课赏识。
设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题2、听《春》的主题音乐。
培智三年级上册生活音乐全册教案
培智三年级上册生活音乐全册教案一、教学目标1. 了解生活中的音乐，培养对音乐的兴趣和感受；2. 研究基本的音乐知识和技能，培养良好的音乐表现能力；3. 培养良好的音乐审美能力，欣赏和理解优秀音乐作品；4. 培养学生的音乐创意思维和合作精神。
二、教学内容1. 音乐的分类和特点- 了解音乐的分类，如民族音乐、流行音乐、古典音乐等；- 探讨各类音乐的特点和表现形式。
2. 音乐的基本要素- 研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；- 进行简单的乐理训练和演唱练。
3. 音乐的表演和表达- 研究音乐的表演技巧，如声音的运用、姿势的表现等；- 研究合唱、舞蹈等形式的音乐表达。
4. 音乐的欣赏和创作- 欣赏优秀的音乐作品，理解其中的情感和意义；- 尝试进行简单的音乐创作实践。
三、教学方法1. 情境化教学法：通过创设情境，引导学生主动参与音乐活动，增加研究的乐趣和效果。
2. 合作研究法：鼓励学生合作研究，培养团队合作和协作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示音乐作品和演示音乐技巧，提高学生的研究兴趣。
四、教学资料1. 《培智三年级上册生活音乐教材》2. 乐器、录音设备、多媒体设备等五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在音乐研究中的表现和参与程度。
2. 作品评价：评估学生的音乐作品和创作能力。
3. 测验与考试：通过测验和考试检测学生对音乐知识和技能的掌握程度。
六、教学安排第一周- 熟悉课本内容，进行音乐分类的讲解和讨论。
- 研究音乐的基本要素，进行节奏训练和简单的旋律演唱。
第二周- 研究音乐的表演技巧，进行声音和姿势的练。
- 研究合唱形式的音乐表达，进行合唱练。
第三周- 欣赏优秀的音乐作品，讨论其情感和意义。
- 进行简单的音乐创作实践，鼓励学生发挥创意。
第四周- 回顾和总结所学知识和技能。
- 进行综合评估，检测学生的研究成果。
七、教学反思本教案采用了情境化教学法、合作学习法和多媒体教学法，通过多种教学方法的综合运用，能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表现能力和创意思维。
特殊教育学校培智音乐第六册教案
特殊教育学校培智音乐第六册教案以下是一份特殊教育学校培智音乐第六册教案的示例：课程名称：第六册培智音乐教学目标：1. 培养学生们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐活动，促进学生们的社会交往能力和自我展示能力。
3. 教授学生们基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音色等。
教学内容：1. 学习基本音符和节奏。
2. 学习简单的歌曲和舞蹈。
3. 了解音乐器材和乐器的基本知识。
4. 通过音乐活动，促进学生们的社会交往和自我展示能力。
教学步骤：1. 热身活动：通过简单的节奏游戏，让学生们感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习基本音符和节奏：通过卡片、图示等方式，教授学生们基本的音符和节奏知识。
3. 学习歌曲和舞蹈：选择适合学生们年龄和能力的歌曲和舞蹈，教授他们演唱和表演。
4. 乐器介绍：通过图片、实物等方式，介绍一些常见的乐器，让学生们了解它们的基本知识和演奏方法。
5. 音乐活动：组织学生们进行音乐表演、音乐游戏等活动，促进他们的社会交往和自我展示能力。
6. 总结评价：对今天的学习内容进行总结，并对每个学生进行评价，鼓励他们继续努力。
注意事项：1. 根据学生们的实际情况，调整教学内容和难度，确保他们在原有基础上有所提高。
2. 在教学过程中，注重学生们的社会交往和自我展示能力的培养，帮助他们建立自信心和自尊心。
3. 在教学过程中，注重与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，促进家校合作。
教学难点与重点：难点：如何将复杂的音乐知识以适合学生们理解的方式传授给他们，并让他们能够在实际操作中运用这些知识。
重点：通过各种音乐活动，帮助学生们提高社会交往能力，培养他们的自信心和自我展示能力。
教具和多媒体资源：1. 音乐播放器：用于播放音乐和歌曲。
2. 投影仪：用于展示音符和节奏图示。
3. 乐器：如竖笛、木鱼等，用于现场演奏和教学。
4. 教学软件：用于音符和节奏识别、歌曲学习等。
教学方法：1. 激活学生的前知：通过简单的节奏游戏，引导学生们感受音乐的节奏和韵律。
三年级第六册音乐教案7.doc
三年级第六册音乐教案5.2的。
10.自编歌词。
如住在无锡拉起二胡……各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。
还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家1.八分休止符的认识可以从八分音符引入2•结合本课《我是小音乐家》教学中穿插进行。
3.八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍这样往往是后半拍起唱，这就有一定难度。
4.本课的“活动与练习(二厂就是配合这一乐理知识的实践活动，5.通过四分休止符与八分休止符的比较进一步掌握和理解。
1 •演唱形式导入：“我们两年多的音乐课上”2.聆听轮唱《瞭亮歌声》。
要求能3•看歌谱再听一遍。
请大家看图形谱：两个人的睑部，二次进入线条是一样的。
4•学唱第一声部。
教师范唱第一声部曲调。
(1)设问：“大家在看谱时有没有发现・”5 .学唱轮唱：(3)填入歌词。
要唱得自豪, 声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。
1.教师先范唱内蒙古民歌。
设问：这支歌的歌名？是哪一学期唱的歌？3.设问：这支歌能否唱轮唱？怎样唱轮唱？最后结束怎么办？5.分组展示、点评。
表扬有创新的小组。
地唱好全曲后，填上歌词。
9•以第一人称的角色投入即兴表演唱教师可通过拍击、点谱、动作启发学生，在实践这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。
迪屮掌握这一节奏一丁。
要让学生认真练习。
听辨出同一曲调分先后进入交叉进行。
(教师巡视重点指导第(2)全班分二句)四组学牛每组自学一句。
(3) 分组接唱(注意进入第一声部，要准确，最相互纠正，后结束二声教师指导。
部音准)轮(4)交换乐唱时，两个句，再次接声部都要注唱。
意相互倾(5)完整地听，相互照唱好第一顾。
各人唱三、音乐知识：八分休止符四、表演《瞭亮歌声》五、活动与练习(-)活动与练习（二）1•唱熟曲调。
声部。
2.自己的声部全班学牛还要能听另齐唱。
一个声部，4 •分组讨这是唱好二论。
声部的关键冋答问题（也包括轮唱）。
⑴全班分为两部分，A唱第一声部，B唱第二声部。
人音版三年级第六册音乐教案
第一课春天教学内容：春天（第一单元第一课第2—7页）。
教学目标：1、从聆听《春天沂河》、《春》等到中外音乐作品中感受“春”的意境，并展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
重点、难点：歌曲的表现以及听辩并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学内容：1、聆听《春天沂河》、《春》等中外音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动。
教具准备：钢琴、U盘、打击乐器等。
课时安排：三课时。
第一课时教学过程：一、组织教学。
二、表演《嘀哩嘀哩》。
1、谈话导入。
2、听歌曲范唱；要求：模仿歌曲中的黄鹂鸟的叫声（嘀哩哩嘀哩）。
3、讲解十六分音符的时值；在黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“X”的长短，结合复习四分音符、八分音符的时值。
4、再听范唱：要求学生感受歌曲的情绪。
5、学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
6、有感情学唱歌词，唱好歌曲。
7、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏。
8、边唱边表演，师加入表演行列。
三、聆听《春到沂河》。
1、以山东民歌《沂蒙山好风光》导入欣赏。
2、聆听《春到沂河》第一部分。
设问：（1）这段曲调熟悉吗？它源于哪一首民歌？（2）这段曲调给你的情绪有什么感受？3、介绍柳琴的形状与音色特征。
4、看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6、再次完整聆听全曲。
即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
四、小结。
第二课时教学过程：一、组织教学。
二、表演《嘀哩嘀哩》。
三、聆听《春》。
1、在歌曲《嘀哩嘀哩》的歌声中导入本课欣赏。
设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？2、听《春》的主题音乐。
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培智三年级音乐第六册教案
第八课
教学内容：
1、唱唱：《丢手绢》
2、练练：律动
教学目标：
1、通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。
2、学做音乐游戏，培养学生的韵律感。
教学重点：学会唱《丢手绢》
教学难点：学会律动
1
教学内容：唱唱《丢手绢》
教学目标：通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。
教学过程：
一、导入新课
二、进入新课
1、教师板书歌词：
2、教师教学生朗读歌词，一字一句。
要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词
3、帮助学生理解和记忆歌词。
4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）
三、课堂练习
1、教师逐个带学生唱歌曲
2、学生能根据音乐独立唱出歌曲
3、教师纠正学生的错误发音
4、齐唱歌曲《丢手绢》
四、总结
教师总结学生的发音情况，做好标记
2
教学内容：练练
教学目标：学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。
教学过程：
一、复习
1、教师带学生唱《丢手绢》，学生回忆歌曲内容
2、教师点名，学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、边读节奏边拍手
1、写出节奏谱，进行拍手、拍腿的练习，区别两种节拍的强弱规律。
2、学生为《丢手绢》打节拍。
三、学做音乐游戏
1、教师说明游戏规则
2、组织学生练习，教师纠正学生错误
四、总结
教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生
3
教学内容：练练
教学目标：学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。
教学过程：
一、复习
1、教师带学生唱《丢手绢》
二、学做音乐游戏
1、教师说明游戏规则
2、组织学生练习，教师纠正学生错误
四、总结
教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生
第九课
教学内容：
1、唱唱：《一分钱》
2、练练：律动
教学目标：
1、通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。
2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。
教学重点：学会唱《一分钱》
教学难点：学会律动
教学内容：唱唱《一分钱》
教学目标：通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。
教学过程：
一、导入新课
教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《一分钱》
二、进入新课
1、教师板书歌词：
2、教师教学生朗读歌词，一字一句。
要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词
3、帮助学生理解和记忆歌词。
4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）
三、课堂练习
1、教师逐个带学生唱歌曲
2、学生能根据音乐独立唱出歌曲
3、教师纠正学生的错误发音
4、齐唱歌曲《一分钱》
四、总结
教师总结学生的发音情况，做好标记
2
教学内容：练练
教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。
教学过程：
一、复习
1、教师带学生唱《一分钱》，学生回忆歌曲内容
2、教师点名，学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、学律动
1、教师向学生示范动作
2、教师做动作，学生模仿
3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作
4、师生齐做动作，加深印象
四、总结
教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生
教学内容：练练
教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学过程：
一、复习
1、教师带学生唱歌曲
2、教师点名，学生站起来唱歌
3、教师及时纠正学生的错误发音
二、学舞蹈
1、观看视频
2、教师做动作，学生模仿
3、学生练习，教师纠正学生错误动作
4、师生齐做动作，加深印象
三、总结
教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。