培智班音乐教学计划

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培智班音乐教学计划

培智班音乐教学计划音乐是培智班教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养孩子们的音乐才能，还能促进他们的综合发展。

本文将介绍培智班音乐教学计划，以及其中的目标、内容和教学方法。

一、教学目标培智班音乐教学的目标是培养学生的音乐细胞，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。

具体目标如下：1. 培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱；2. 培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品；3. 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地在舞台上展示自己的才华。

二、教学内容培智班音乐教学内容包括音乐欣赏和音乐表演两个方面。

1. 音乐欣赏：学生将学习不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

通过听音乐、观看音乐视频和参观音乐演出等方式，培养学生的音乐鉴赏能力。

学生将学会分析音乐的结构、曲调和情感表达等要素，从而提升其音乐欣赏水平。

2. 音乐表演：学生将学习乐器演奏和声乐表演等技能。

他们将有机会学习钢琴、吉他、小提琴等不同乐器，并通过练习和演出来提升自己的表演能力。

此外，学生还将学习合唱和独唱等声乐表演技巧，培养自己的歌唱才能。

三、教学方法在培智班音乐教学中，我们将采用多种教学方法，使学生能够全面地学习音乐知识和技能。

1. 互动式教学：教师将与学生进行互动，引导他们参与音乐活动。

通过问题的提出和讨论，加深学生对音乐的理解和掌握。

2. 听觉训练：通过听音乐作品和声音的训练，锻炼学生的音乐感知能力。

学生将通过反复听、辨别和表达，提升自己的听力水平。

3. 多媒体教学：利用电子设备和音视频材料进行教学，让学生能够更直观地理解音乐。

学生将通过观看音乐视频和听音乐录音等方式，获得更多的学习资源。

4. 实践演练：在音乐表演上，学生将有机会进行练习和演出。

通过不断的实践，他们将提升自己的表演技能和舞台表现力。

通过以上的教学目标、内容和方法，培智班音乐教学计划旨在培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐欣赏和表演能力。

培智音乐教学计划(精选)

培智音乐教学计划（精选）一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力；2.培养学生的音乐感知和表现能力；3.提升学生的音乐素养和技巧；4.培养学生的团队合作和互助精神；5.培养学生的创造力和表达能力。

二、教学内容1.音乐基础知识：音乐的要素、音乐符号及简谱；2.声乐训练：嗓音发声、呼吸控制、音准训练；3.乐器演奏：钢琴、吉他、小提琴等；4.音乐欣赏与分析：经典音乐作品的欣赏和分析；5.音乐创作与编曲：创作简单的音乐作品和编曲技巧。

三、教学方法1.讲授法：通过讲述音乐知识、技巧和思想，使学生掌握音乐基础知识；2.示范法：老师进行音乐演奏或歌唱示范，让学生模仿学习；3.体验法：通过实际体验音乐乐器演奏和音乐创作，激发学生的创造力；4.合作学习法：利用小组合作学习，培养学生的团队合作精神；5.比赛与演出：组织学生参加音乐比赛和演出活动，提高学生的音乐表现能力。

四、教学步骤1.音乐基础知识教学a.介绍音乐的要素和基本知识；b.教授音乐符号和简谱的表达方法；c.练习基本的音乐记谱和读谱能力。

2.声乐训练a.做嗓音发声练习，培养学生的准确音准；b.进行呼吸控制练习，提高学生的长音持久能力。

3.乐器演奏a.选择一种乐器作为主要学习对象，例如钢琴、吉他或小提琴；b.定期进行乐器演奏训练，培养学生的演奏技巧。

4.音乐欣赏与分析a.选取经典音乐作品进行欣赏和分析；b.教授音乐作品的形式结构和音乐理论知识。

5.音乐创作与编曲a.引导学生进行简单的音乐创作，例如编写简谱或编曲小节目；b.提供一些音乐创作技巧和方法，鼓励学生发挥创造力。

六、教学评估1.学生反馈：定期组织学生讨论和评价，了解学生对教学内容的理解和学习困难；2.作业评定：对学生的作业进行评定，给予针对性的指导和建议；3.考试测验：定期进行音乐知识和技能的考试测验，评估学生的学习成果；4.演出评估：对学生参加的音乐演出进行评估，提供进一步的指导和鼓励。

七、教学资源1.教材：选择合适的音乐教材，如《音乐基础教程》、《声乐训练教程》等；2.乐器：提供乐器供学生练习和演奏；3.音乐作品：准备一些经典音乐作品供学生欣赏和分析；4.音乐软件：使用一些音乐软件进行音乐创作和编曲。

培智音乐)

培智班音乐教学计划新学期到来，按照学校校历安排，结合智障班学生实际情况，制定本学期教学计划。

一教学目标本学期教学目标包括：歌曲、唱游、简单的读谱知识、打击乐器、听赏五方面的内容，并按照“唱唱”“练练”“听听”三个栏目组合各部分教学内容。

二教学重点难点“练练”是培养学生掌握技能技巧、进行心理补偿、行为矫正的重要内容。

它包括简单的读谱知识（只是一些感性知识）、打击乐器（重点培养打基本节拍的能力）、唱游（配有动作插图，主要协调肢体动作）三方面。

听赏教学是难点。

主要通过音乐形象的感染，是学生能初步感受音乐，培养他们对音乐的兴趣，逐步养成安静聆听音乐的习惯，使其情操不断得到陶冶。

三教学措施（1）提高教师的整体素质，用自身影响学生。

首先要加强政治思想学习，树立正确的人生观和价值观，只有乐于献身教育的人，才能正确对待音乐，不会应付了事；只有努力提高自己的专业素质，掌握音乐知识，不断充实自己，才能不把音乐家课当成纯粹的唱歌课来教，才能提高教学效果，传授给学生一定的音乐知识；要借助音乐开发学生智力，启迪和培养学生的创造思维，教师必须有创造性品格，做创新型的教师营造出一种氛围，得到学生的认同尊重，使每个学生获得尝试和创造的信心。

（2）丰富教学方法，激发学生学习音乐的兴趣。

主要采用听唱教学法。

首先教师要重视范唱。

因为这对于引导儿童初步感受歌曲完整的艺术形象，激发学生的学习兴趣具有重要的作用。

教师生动的范唱有可能给学生留下毕生值得回忆的印象。

因此，教师要从自己声情并茂的演唱感染学生，将学生带入音乐的殿堂。

其次可运用电教手段，让学生在比较体味中激发兴趣，如挑几张音乐类的光碟，取其中的几段，先不放图像中的音乐，让学生只见其形而不闻其音，然后加上伴奏、音乐再作重放，让学生听后作比较，最后使学生明确音乐可以渲染各种气氛，如紧张、欢乐、悲伤等无不可借助音乐来帮忙完成，眼睛受用的时候，耳朵也不敢怠慢，兴趣自然生了三分。

还可运用多媒体动画手段，把抽象的教学内容变成具体的音乐形象来激发学生的兴趣。

培智学校一年级音乐课教学计划

培智学校一年级音乐课教学计划========================介绍本教学计划旨在为培智学校一年级学生设计一套全面的音乐教学体系，以提高学生的音乐素养和创造力。

通过多样化的教学活动和资源，帮助学生培养音乐欣赏能力、基本乐理知识和音乐表达技巧。

目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

- 培养学生的音乐审美和欣赏能力。

- 培养学生的音乐表达和创造能力。

- 引导学生了解音乐的基本概念和乐理知识。

教学内容1. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐，包括古典、流行和民族音乐。

- 分析音乐中的节奏、旋律、和声和表情。

- 研究欣赏音乐的基本技巧，如注意力集中和情感表达。

2. 声乐训练- 练基本的声音发声和控制技巧。

- 研究简单的歌曲，包括童谣和儿歌。

- 培养良好的发音和歌唱技巧。

3. 乐器启蒙- 介绍不同乐器的音色和功能。

- 研究使用简单乐器，如打击乐器和键盘乐器。

- 了解乐器的基本演奏技巧。

4. 音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作活动，如编写简单旋律、编配简单伴奏等。

- 鼓励学生表达自己的音乐创意和想法。

- 促进学生的创造力和想象力的发展。

5. 音乐游戏和舞蹈- 进行音乐游戏，如节奏游戏和音乐小组合作游戏。

- 研究简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。

- 通过游戏和舞蹈培养学生的音乐感知和协作能力。

教学方法- 多样化的教学活动，如听音乐、唱歌、演奏乐器、创作和游戏。

- 利用多媒体资源，如音乐录音、视频和图片来辅助教学。

- 分组合作和小组讨论，促进学生的互动和合作能力。

- 鼓励学生积极参与，提问和分享自己的观点。

教学评估- 定期进行听力测试，评估学生对音乐的理解和欣赏能力。

- 观察学生的歌唱和演奏技能，给予肯定和建议。

- 评估学生的创作作品，鼓励学生勇于表达和展示自己的创意。

教学资源- 音乐录音和视频资源，包括经典作品和儿童音乐。

- 乐器资源，如打击乐器、键盘乐器和简单乐器。

- 图书和绘本资源，介绍音乐和音乐家的故事。

培智音乐教案

培智音乐教案教案标题：培智音乐教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐的欣赏能力；2. 通过音乐教学激发学生创造性思维和表达能力；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通和协调能力；4. 让学生了解音乐的基本知识和技能，提高音乐表演水平。

教学内容：1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍等；2. 音符的读谱和演奏技巧；3. 歌曲欣赏和歌唱技巧；4. 乐器演奏技巧；5. 音乐欣赏的方法和技巧；6. 基础乐理知识。

教学步骤：第一课：音乐的基本元素1. 学生认识音乐的基本元素，并进行讲解和示范；2. 学生进行节奏训练和旋律唱和；3. 学生进行简单的合唱和和声练习。

第二课：音符的读谱和演奏技巧1. 学生了解不同音符的音高和时值，并进行讲解和示范；2. 学生进行音符的读谱练习；3. 学生用乐器演奏简单的乐谱。

第三课：歌曲欣赏和歌唱技巧1. 学生欣赏不同类型的歌曲，并进行讲解和分析；2. 学生学习歌曲的发音和吐字技巧；3. 学生进行歌曲的合唱和独唱练习。

第四课：乐器演奏技巧1. 学生了解常见的乐器种类和演奏方法，并进行讲解和示范；2. 学生进行乐器的基本演奏练习；3. 学生进行乐器合奏练习。

第五课：音乐欣赏的方法和技巧1. 学生学习如何欣赏音乐，并进行讲解和示范；2. 学生欣赏不同类型的音乐作品，并进行评价和讨论；3. 学生进行音乐欣赏和表演的综合活动。

第六课：基础乐理知识1. 学生学习音乐的基础乐理知识，并进行讲解和示范；2. 学生进行基础乐理的理论练习；3. 学生进行基础乐理的实际应用。

教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对音乐的理解和运用能力；3. 学生的乐器演奏水平；4. 学生的音乐欣赏和表演能力。

教学资源：1. 音乐教材和乐器；2. 音乐录音和视频；3. 音乐作品和乐谱；4. PPT和多媒体设备。

培智学校音乐课程设计

培智学校音乐课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。

2. 学生能够识别并描述不同的乐器和音乐风格。

3. 学生了解音乐与日常生活的关联，理解音乐在多元文化中的地位。

技能目标：1. 学生能够演唱简单的歌曲，并掌握基本的歌唱技巧。

2. 学生能够演奏简单的乐器，如口琴、手鼓等，并具备基本的音乐协作能力。

3. 学生能够创作简单的旋律，培养音乐创造力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，增强对美好事物的感知能力。

2. 学生在音乐活动中学会合作、尊重他人，培养团队精神。

3. 学生通过音乐表达自己的情感，提高自信心和自我表达能力。

4. 学生了解音乐在历史、文化和社会中的作用，培养爱国情怀和民族自豪感。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和综合性为特点，注重培养学生的音乐素养，提高其审美能力。

学生特点：培智学校的学生具有不同程度的智力障碍，但在音乐方面具有一定的潜力和兴趣。

教学要求：教师应采用生动活泼、富有感染力的教学方法，关注个体差异，鼓励学生积极参与，提高音乐实践能力。

同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生在课程学习中获得具体的学习成果。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材《音乐乐园》进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. 音乐基础知识：音符、节奏、音阶、音色、拍子等基本概念，让学生掌握音乐的基本要素。

2. 歌曲学唱：挑选适合学生年龄和认知水平的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，教授歌唱技巧，提高学生的歌唱能力。

3. 乐器演奏：学习简单乐器的演奏，如口琴、手鼓、三角铁等，培养学生的音乐协作能力。

4. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，如古典、民族、流行等，拓展学生的音乐视野。

5. 音乐创作：尝试创作简单的旋律，激发学生的音乐创造力。

教学大纲安排如下：第一周：音乐基础知识（音符、节奏）第二周：音乐基础知识（音阶、音色）第三周：歌曲学唱（小星星）第四周：乐器演奏（口琴、手鼓）第五周：音乐欣赏（古典音乐）第六周：音乐创作（创作简单旋律）第七周：总结与展示教学内容注重科学性和系统性，结合学生的实际情况，逐步提高音乐素养。

培智音乐教案（精选10篇）

培智音乐教案培智音乐教案（精选10篇）培智音乐教案篇1学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。

2、听音乐“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”（挥挥手）①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？课堂要求：认真听老师讲解，注意看老师示范，做好相互协作，完成当堂任务。

课堂流程：到教室点名——想不学习任务（具体科目名称）——列队进入指定地点——再次点名（报数）——热身运动——本节课内容——集合点名——回到教室。

2、说一说体育课课堂有哪些特别注意点？以学生发展为本：运动指标因人而异。

关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

落实“健康第一”思想：注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节，促进学生健康成长。

讲求实效：真正做到寓教于乐，在教学中重视学生的主体地位，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中3、议一议怎样排好体育课队伍？（按男女、分高矮站成两队，记住排头，记住前后同学名字，通过解散和集合，反复训练如何找准自己在队伍中的位置）三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

培智音乐教案篇2《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，1653歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。

本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容，通过模仿几种小动物的走路特征，感受歌曲欢快、强烈的节奏和有趣、优美的旋律，从而体验音乐活动的快乐。

教学计划《培智二唱游与律动》

培智二班音乐学期授课计划
一、教学目标、任务与要求:
进行常规教育,建立正常的课堂教学秩序,进行听赏教学,让学生感受音乐中活泼欢快、抒情优美的情绪,学唱简单歌曲,对学生进行爱祖国、爱学习、讲卫生、讲团结、练身体的教育,培养学生对音乐的兴趣和初步的感受音乐,学唱歌曲的能力.
二、课程重点和难点:
1、让学生熟练掌握所学歌曲和律动。

2、培养学生的节奏感、动作的协调性以及熟记歌词的能力。

三、学生基本情况分析：
本班学生总体素质一般，语言能力较差，要充分发挥音乐特长生的带头作用。

要强化学生对歌词的记忆能力。

四、改进教学的具体措施：
1、让学生多听、多练、强化记忆。

2、采取灵活多样的沟通方法。

3、利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣。

五、教学时间安排及课时安排：。

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2013---2014学年度下学期培智班音乐教学计划
陶艳丽
新学期到来，按照学校校历安排，结合智障班学生实际情况，制定本学期教学计划。

一、学生情况分析
一年级，共有学生十一人，学生情况各不相同。

学生入校时间较长，学习习惯已经养成。

优秀的学生：王洋颜金龙
进步较大的学生有：孙小慧、唐晓宇
二、教学目标
本学期教学目标包括：歌曲、唱游、简单的读谱知识、打击乐器、听赏五方面的内容，并按照“唱唱”“练练”“听听”三个栏目组合各部分教学内容。

三、教学重点难点
“练练”是培养学生掌握技能技巧、进行心理补偿、行为矫正的重要内容。