音乐特长班教学计划
钢琴教学计划
钢琴教学计划钢琴教学计划（精选5篇）钢琴教学计划1经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。
在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。
同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。
这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。
在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。
我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。
高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。
下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。
除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
钢琴教学计划2一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学原则与方法（一）教学原则1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。
小学音乐兴趣班教学计划
小学音乐兴趣班教学计划小学音乐兴趣班教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学音乐兴趣班教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学音乐兴趣班教学计划1为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣。
我校开展丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。
让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。
一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的`审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
音乐特长生的培养方案
2014-01百花园地随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。
素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性发展，实现人的全面发展为目标的教育。
随着我校音体美教学的蓬勃发展，一些学生的音乐天赋也显露出来，为了挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成才，2012年，我校确定了“音体美特长生的选拔与培养的研究”课题，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
下面我就谈一下音乐特长生的培养方法。
音乐特长生作为一个特殊的教学群体，他们不仅要学习中学的各科文化知识，还要进行声乐、钢琴、舞蹈和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习，这些专业课都是实践性很强的课，这在中学课堂上是很难完成的。
为此，我在音乐特长生的培养上实行“小班化”和“大班化”教学的教学思路。
所谓“小班化”教学，是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平的不同，将他们分成不同层次、不同人数的小组进行教学。
“大班化”教学指的是根据学习内容的不同可以用集体授课的方法来授课。
一、方案实施策略1.备好每一节课教师是学生学习的指导者、引领者和参与者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。
这就要求我们教师要根据不同的学习内容设计不同的上课方法，比如，要上好一节钢琴课，首先就需要教师弹好每一首要教授的乐曲，练好钢琴的基本功以及用科学的方法把自己的技能传授给学生。
声乐课需要教师有较好的歌唱功底，科学地运用声音，这就需要教师不断地学习和巩固自己的歌唱技能。
舞蹈课也一样，只有教师熟练地掌握各民族舞蹈，她才能自由地引导学生。
乐理、欣赏、视唱练耳就更不用说了，它需要教师设计好理论课的衔接学习，视唱练耳的选曲，遵循由易到难的原则。
通过欣赏课的学习，让学生掌握和了解一些世界名曲和一些著名的作曲家。
初中音乐特长生教学计划
初中音乐特长生教学计划
一、教学目标与要求
通过初中音乐特长生的教学，我们期望能够提高学生的音乐素质和表演能力，培养学生的音乐创新思维和艺术鉴赏能力，同时激发学生的音乐表演兴趣和潜力。
具体要求如下：
掌握一定的音乐基础知识，包括乐理、视唱、听音等；
学习掌握至少一种音乐技能，如歌唱、舞蹈、器乐等；
培养良好的音乐感觉和表现能力，能够进行初步的音乐创作；
了解并欣赏不同风格的音乐作品，提高艺术鉴赏能力；
培养团队合作精神和表演自信心。
二、教学内容与计划
根据教学目标和要求，我们制定了以下的教学计划：
乐理教学：从基础乐理开始，逐步深入，使学生掌握音高、音程、和声等基本概念，能够看懂简单的乐谱；
歌唱教学：学习正确的歌唱技巧和方法，掌握基本的歌唱技能，如气息控制、发声方法等；舞蹈教学：学习基础舞蹈动作和节奏感，培养学生的舞蹈表现力和协调性；
器乐教学：学习基础器乐演奏技巧和方法，能够演奏简单的乐曲；
音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美意识；
创作教学：初步引导学生进行音乐创作，包括歌曲创作、舞蹈创作等。
三、教学方法与措施
采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、示范、练习、反馈等；
定期进行小测验和考试，检验学生的学习成果；
针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划；
充分利用多媒体教学资源，如音响、视频等，提高教学效果。
关于古筝兴趣班的教学计划（精选3篇）
•••••••••••••••••古筝兴趣班的教学计划关于古筝兴趣班的教学计划（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的关于古筝兴趣班的教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。
古筝兴趣班的教学计划1一、指导思想：为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。
二、教学要求：1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。
固定训练教室、训练时间。
对学生严格要求，做到每周还课并有记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。
教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。
3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。
5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。
古筝兴趣班的'教学计划2是我国最古老的拨弹乐器之一。
是一门易学乐器，没有年龄限制，不需要任何基础，只要持之以恒加勤奋练习就一定会学好。
那么学习的好处有哪些呢？1、培养学生的毅力，注意力，想象力可以提高学生的智力，特别是，古筝音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。
初中音乐特长教案
初中音乐特长教案一、教学目标通过音乐特长课程的学习，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养，培养音乐特长，激发学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐术语、音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 音乐技能训练：声乐、器乐（如钢琴、小提琴、吉他等）、舞蹈。
3. 音乐欣赏与分析：经典曲目、不同风格的音乐、音乐家及其作品。
4. 音乐创作与实践：创作简单的歌曲、乐曲，参与学校音乐活动。
三、教学方法1. 小组教学：将学生分成不同的小组，根据学生的兴趣和特长进行针对性教学。
2. 实践教学：注重学生的实际操作，鼓励学生参与音乐表演和创作。
3. 欣赏教学：通过播放音乐作品，引导学生学会欣赏和分析音乐。
4. 互动教学：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂互动性。
四、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程设置：分为音乐知识与技能训练、音乐欣赏与分析、音乐创作与实践三个部分。
3. 课程进度：第一学期重点培养学生的音乐基础知识和技能，第二学期逐渐增加音乐欣赏和创作内容。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、练习完成情况、团队合作等。
2. 期末考试：包括音乐理论知识、技能展示、创作作品等。
3. 学生反馈：了解学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的音乐教材，如《音乐鉴赏》、《音乐基础》等。
2. 乐器：提供钢琴、小提琴、吉他等乐器供学生练习。
3. 音响设备：音响、投影仪、音乐软件等。
4. 网络资源：利用网络查找相关音乐资料，拓宽学生视野。
通过以上教学计划，我相信学生们能够在音乐特长课程中收获满满，不仅提高音乐素养，还能培养审美情趣和创造力。
在教学过程中，我会不断关注学生的需求，调整教学方法，为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围。
高中音乐艺考(特长生)教学计划
特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。
考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。
二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。
2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。
三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。
要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
（四）、年度计划培养达到预期的效果。
特长生得到不断完善，能力全面提高。
通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。
高中音乐教学工作计划模板（3篇）
高中音乐教学工作计划模板一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入____省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。
不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。
不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。
加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
特长生工作计划5篇
特长生工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐兴趣班教学计划
音乐兴趣班教学计划一、教学目标本音乐兴趣班的教学目标是通过丰富多彩的音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高音乐表现能力和音乐鉴赏水平。
在教学过程中，注重激发学生的创造力，促进学生全面发展。
二、教学内容1.基础乐理知识：学习音符、音阶、节奏等基本概念，了解音乐的基本构成元素。
2.音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.声乐训练：学习正确的发声方法，练习音准和节奏感，提高学生的演唱水平。
4.乐器演奏：学习基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生体验演奏的乐趣。
三、教学方法1.互动式教学：采用问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2.实践性教学：结合实践活动，如组织音乐会、音乐节等，让学生亲身体验音乐表演的乐趣，提升表演能力。
3.分层教学：根据学生的学习水平和兴趣，设置不同层次的教学内容，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学安排1.每周安排两次课程，每次课程时长为两小时。
2.课程设置：前半小时为基础乐理知识学习，中间一小时为声乐训练和乐器演奏，最后半小时为音乐欣赏和课堂总结。
3.学期末组织一次音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的自信心。
五、教学评价1.定期进行课堂表现评价，记录学生的出勤、参与度和作业完成情况。
2.学期末进行综合评价，包括学生的演唱、演奏水平、乐理知识掌握情况以及音乐鉴赏能力的提高等。
六、教学资源1.准备相应的乐器、音响设备和教学材料，确保教学质量。
2.邀请专业音乐教师或艺术家进行授课或指导，提高教学水平。
七、教学建议1.注重培养学生的兴趣和爱好，鼓励学生多参与音乐活动，积极展示自己的才能。
2.在教学过程中，关注学生的情感变化和需求，及时给予鼓励和支持，帮助学生建立自信心。
3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进度和表现，共同关注孩子的成长。
通过以上教学计划，我们期望能够让学生在音乐兴趣班中感受到音乐的魅力，培养音乐素养，提高音乐表现能力，为未来的音乐之路奠定坚实的基础。
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音乐特长班教学计划
一、培养目标：升入高等院校继续学习。
二、主要课程：声乐、视钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳。
三、课程设置简况：
1、声乐
培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。
主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
2、钢琴
基本技术训练。
弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。
识谱的基本知识、各种符号、术语。
指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。
练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。
断奏、连奏非连音。
起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。
3、形体训练与舞蹈编排
形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1.克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；2.训练音乐感，舞姿的准确、舒展。
舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深入生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动作加以表现。
4、视唱练耳
通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。
5、乐理练耳
全称为“音乐理论基础”简称"乐理"，包括读谱记谱以及和声、调试调性等内容，通过对简单的音乐理论基础知识的掌握，用以提高对音乐的感受性，提高学生在音乐学习中对音高及乐谱的理解能力。
教材以人民音乐出版社李重光著的《音乐理论基础》为主。
音乐课程安排。