2020年声乐兴趣班教学计划
培训机构声乐教学计划
培训机构声乐教学计划一、教学目标本声乐教学计划旨在帮助学员掌握基本的声乐技巧，提高音乐表达能力，培养音乐情感，拓展表演能力，并且能够参与音乐演出等方面。
具体包括以下几个方面：1. 掌握基本的声乐技巧，包括气息控制、喉音发声等；2. 提高音乐表达能力，包括音准、音色、音量等；3. 培养音乐情感，包括对音乐的理解和表达能力；4. 拓展表演能力，包括舞台表现、情感传达等；5. 参与音乐演出，包括合唱团、音乐剧等。
二、教学内容1. 声乐基础知识（1）气息控制（2）喉音发声（3）喉咙保护（4）音色辨别（5）音乐理论基础2. 声乐基本技巧（1）发声练习（2）音准练习（3）音程练习（4）音量控制（5）音色调整3. 声乐表演技巧（1）舞台表现（2）情感表达（3）肢体语言（4）表演技巧4. 声乐演出（1）合唱团（2）独唱表演（3）音乐剧（4）演出准备三、教学方法1. 个别辅导（1）针对学员个别的声乐问题，提供有针对性的辅导；（2）根据学员的特点和学习进度，制定专门的练习计划。
2. 小组训练（1）针对声乐技巧培养、音乐情感和舞台表现等方面进行小组训练；（2）学员之间相互合作，相互促进，激发学习兴趣。
3. 大班课（1）集体课程可以适度提高学员的自信心和表现欲；（2）可以让学员在大家面前展现自己的声乐技能，从而培养舞台表现能力。
四、教学资源1. 声乐教材（1）丰富的声乐教材，包括辅导教材、练习曲目等；（2）根据学员的实际情况进行选择，保证教学效果。
2. 乐器伴奏（1）提供专业的乐器伴奏，帮助学员更好地掌握音乐节奏和乐器配合；（2）为学员提供良好的演唱环境和条件。
3. 舞台表演场地（1）提供专业的舞台表演场地，让学员有更好的演出机会；（2）帮助学员克服舞台恐惧心理，培养良好的表演习惯。
五、评估方式1. 平时练习成绩（1）针对学员的平时练习，定期进行评估；（2）提供专业的评语和建议，指导学员更好地学习。
2. 考试评估（1）不定期进行小测验和考试，检验学员的学习成果；（2）根据学员的表现，及时调整教学计划，保证教学效果。
2020年高中声乐教师教学计划
高中声乐教师教学计划引导语：教学计划既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要，体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。
以下是为大家整理的高中声乐教师教学计划，欢迎阅读!计划一一、具体情况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。
高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。
高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。
特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。
通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。
并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。
二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。
2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。
3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。
6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。
三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面向全体学生，注重个性发展。
提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。
成人声乐培训教学计划
成人声乐培训教学计划第一章：课程概述1.1 课程背景成人声乐培训是一项旨在帮助学生提高歌唱技巧和表现能力的培训课程。
通过专业的声乐教学指导，学生可以逐步提高音准、音色和表达能力，从而在歌唱方面取得更好的发展。
1.2 课程目标本课程旨在帮助成人学员：- 提高歌唱技巧和音乐理论水平- 培养音乐表达能力和舞台表现力- 增强自信心和自我管理能力- 增进对音乐的理解和欣赏- 激发学员的音乐创作潜力1.3 课程内容本课程内容包括：- 歌唱技巧训练：包括音准、音色、音域等方面的提高- 歌曲表演：学唱各类歌曲，培养舞台表现能力- 音乐理论：包括音乐基础知识、乐理和视唱练耳等- 舞台表演技巧：包括肢体语言、舞台表现技巧等- 曲目创作：培养学员的音乐创作能力1.4 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：课堂讲授、示范演示、个性化辅导、团体合唱等，以帮助学员全面提高歌唱技能。
第二章：教学计划2.1 课程安排本课程设定为每周两次课，每次课时为2小时，共计16周。
2.2 教学内容第1-4周：声音基础训练- 声音的产生原理- 声音的分类和特点- 声带保护和呼吸训练第5-8周：音准和音色训练- 声音的准确定位- 高音和低音的转换- 清晰的发音和喉部技巧第9-12周：歌曲表演技巧- 歌曲的整体演绎- 情感的表达和表现力- 肢体语言和舞台表演技巧第13-16周：音乐实践和创作- 与他人共同演唱- 进行音乐创作和编曲- 演唱自己的作品2.3 教学方式在教学中，将采用：- 课堂讲授：老师进行相关知识的系统讲解- 示范演示：老师进行技巧演示和范例表演- 个性化辅导：老师针对学员不同的问题进行个别指导- 团体合唱：学员进行合唱练习和演唱2.4 评估与考核本课程评估考核方式包括：- 课堂参与：学员的积极程度和表现- 课业作业：学员的课外练习和作业完成情况- 考试测试：学员的音乐理论和技能水平- 考核演出：学员的舞台表现和表演质量第三章：教学要求3.1 学员要求本课程适合有一定音乐基础和对音乐有浓厚兴趣的成年学员，能够承受一定的学习压力和挑战。
声乐社团教学计划
声乐社团教学计划声乐社团教学计划社团主要以兴趣为主组成的一个大团体，社团教学计划必须完善可行，才能使得加入社团的人真正学习到东西。
下面店铺为大家整理了三篇声乐社团教学计划，希望能够帮助到大家!声乐社团教学计划(篇一)一、意义：以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校音乐学科特色规模，促进音乐与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。
二、目标：1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。
2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。
3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。
三、职责分工1、音乐特色学科负责人职责(1)全面负责组织音乐学科教研活动、组织集体备课与听评课记录、学科工作计划规划与总结。
(2)合唱队的指挥与辅导(3)音乐特长生的辅导(4)负责各年级音乐教研活动与资料归档(5)合唱队的`钢琴伴奏与辅导四、本学期活动安排：(一)音乐课外活动(合唱队)训练内容：1、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法歌唱的区别。
2、艺术修养的培养通过学习合唱歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界定期给学生欣赏中外合唱的名曲，开阔学生的眼界。
5、特长生每天一节课(周二除外)训练(二)训练时间：每周二下午第四、节课。
少儿声乐培训课程计划
少儿声乐培训课程计划第一课：声乐基础知识介绍1. 了解声乐的基本概念和特点2. 认识声带和共鸣箱的作用3. 学习正确的呼吸和发声方法第二课：儿童音乐游戏1. 通过各种音乐游戏，培养孩子们的音乐感和节奏感2. 学习唱歌的基本技巧，如音高、音准、韵律等第三课：声乐发声练习1. 学习如何正确调节声音和发出清晰的音符2. 训练声乐的灵活性和可塑性3. 通过唱歌练习，加强声音的力度和表现力第四课：声音和情感的表达1. 了解声音和情感之间的联系2. 学习如何用声音传达情感和表达故事3. 配合音乐的情感，练习唱歌的表演技巧第五课：声乐戏剧表演1. 通过戏剧表演，提高学生们的表现力和舞台表现能力2. 学习如何在唱歌时，充分展示角色和情感3. 通过舞台排练，培养学生们的表演自信心第六课：声乐经典曲目欣赏1. 听取西洋经典乐曲和国内经典曲目，培养学生们的音乐鉴赏能力2. 学会赏析音乐中的细微之处，如情感、节奏、动感等3. 通过欣赏，激发学生们对音乐的热爱和认识第七课：声乐音乐剧排练1. 选取一部适合少儿的音乐剧，进行舞台表演排练2. 学生们将在音乐剧中扮演不同的角色，学习演唱和表演技巧3. 最终将在学校内进行音乐剧的表演，展示学生们的成果第八课：声乐音乐会1. 组织学生们进行音乐会排练，演唱各种风格的歌曲2. 展示学生们的声乐技巧和音乐表演能力3. 融合舞台表演和声乐，呈现一场生动有趣的音乐会第九课：声乐比赛准备1. 培养学生们的比赛心态和表演技巧2. 组织学生们参加声乐比赛，展示他们的成果和才华3. 鼓励学生们在比赛中争先创优，提高声乐表演水平第十课：声乐毕业音乐会1. 组织学生们进行毕业音乐会排练，展示他们在声乐培训课程中的成长和进步2. 带领学生们一起度过难忘的毕业时刻，感受音乐的魅力3. 为学生们举办一个精彩的音乐会，为他们献上最美的祝福以上是一个少儿声乐培训课程的基本计划，通过这样的课程安排，学生们不仅可以学到声乐的基本技巧，还可以通过音乐活动感受音乐艺术的魅力，最终提高他们的音乐素养和表演能力。
声乐课教学计划（精选5篇）
声乐课教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，新的机遇和挑战向我们走来，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的声乐课教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
声乐课教学计划1一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。
4、加强合作，优势互补，共同提高。
四教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
声乐课教学计划
声乐课教学计划声乐课教学方案（通用5篇）声乐课教学方案篇1一、教学对象全体声乐同学二、教学目标1、培育同学对音乐的爱好，激发同学对唱唱的宠爱。
2、培育同学对音乐的感受力量和鉴赏力量。
能做到有感情的唱歌。
3、引导同学能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的爱护嗓子;4、培育同学独立识谱和处理歌曲情感的力量。
自己能很好的演绎歌曲。
三、教学重点培育少儿唱歌的姿态、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的力量及歌曲情感的处理。
四、教学难点声音的放松，能自如的把握气息，把握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、教学内容发声训练:1. 哼鸣练习5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________2. 打嘟噜练习 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________3. 母音练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___- ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
5 3 4 2 | 1 — || a o a 此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清楚，声音要光明，共鸣要丰满，歌声要通畅。
4连顿音练习：1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此条练习曲要求气息连贯，演唱全部的音都应当在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清楚，共鸣丰满。
训练同学正确的唱歌方法(包括：姿态、呼吸以及各个腔体产生共振的力量)、音量、强弱的掌握及协调各声部音量的力量。
声乐培训教学计划方案
声乐培训教学计划方案一、教学目标1. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸技巧，以确保他们能够唱出清晰、准确的音符。
2. 提高学生的音域和音色，使其能够胜任各类歌曲的演唱。
3. 培养学生的音乐表达能力，使其能够用声音传达情感和故事。
4. 培养学生的音乐素养和团队合作精神，使其能够融入合唱团和其他音乐表演活动。
二、教学内容1. 唱歌姿势和呼吸技巧训练- 理论学习：介绍正确的唱歌姿势和呼吸技巧，并进行示范和实践。
- 实践训练：通过练习唱段和音阶，让学生逐渐掌握正确的唱歌姿势和呼吸技巧。
2. 音域和音色训练- 理论学习：介绍声音的音域和音色，并对不同音域和音色的唱法进行讲解。
- 实践训练：通过练习不同类型的歌曲，让学生逐渐扩展音域和调整音色。
3. 音乐表达能力培养- 理论学习：介绍音乐表达的要素和技巧，包括情感传达、故事演绎等。
- 实践训练：通过练习不同类型的歌曲，让学生逐渐掌握音乐表达的技巧。
4. 音乐素养和团队合作训练- 理论学习：介绍音乐素养和团队合作的重要性，包括音乐知识、音乐文化等。
- 实践训练：通过参加合唱团和其他音乐表演活动，让学生锻炼音乐素养和团队合作精神。
三、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范正确的唱歌姿势、呼吸技巧和音乐表达，让学生能够直观地掌握技巧。
2. 练习训练法：老师通过练习唱段、音阶和不同类型的歌曲，让学生逐渐掌握相关技能和提高唱功水平。
3. 个性化教学法：老师根据学生的个人特点和水平，进行个性化的教学和指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。
4. 团队合作法：老师通过组织学生参加合唱团和其他音乐表演活动，培养学生的团队合作意识和能力。
四、教学步骤1. 唱歌姿势和呼吸技巧训练- 第一阶段：学习正确的唱歌姿势和呼吸技巧。
- 第二阶段：练习唱段和音阶，巩固和提高唱歌姿势和呼吸技巧。
2. 音域和音色训练- 第一阶段：学习声音的音域和音色，了解不同类型的音域和音色的特点。
- 第二阶段：通过练习不同类型的歌曲，扩展音域和调整音色。
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声乐兴趣班教学计划
引导语：兴趣班是在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种学习形式，下面为大家整理了一篇声乐兴趣班教学计划，希望对大家有所帮助!
为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶师生情操，提高师生的音乐素质、艺术品位及艺术修养，更好的展示我校师生的艺术风采和校园文化底蕴，从本学期开始把唱歌活动做为特长活动进行开展并将按届延续下去成
为我校课余文化的一部分。
本学期在活动过程中，我们将严格按照计划实施训练，力争在本学期末使此项活动不仅初具规模，而且还要让学生对音乐，对唱歌产生兴趣。
努力做到以培养学生兴趣爱好为前提，培养一批热爱唱歌、乐于唱歌、优秀歌唱的学生来。
为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：
一、活动时间
星期一、二、三、四艺体大课堂时间
二、活动地点
明德楼四楼音乐教室
三、教学目的
1、通过严格的气息训练，不同的发声曲来规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过演唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
3、良好的舞台表演，有效提高学生的表现力及良好的精神面貌。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
四、教学任务
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、独唱与合唱的演唱方式与姿态。
3、少儿合唱与独唱歌曲。
五、教学内容
1.音乐知识
(1)节奏练习
通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
通过民谣、儿歌，让儿童从语言出发来掌握节奏，结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏，使孩子在边朗诵(或唱)，边跳，边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。
(2)认识音符
音乐之家有七个小朋友。
认识小圆点“.”在音符上的小圆点是戴了帽子的音符，比没戴帽子的音符高，在音符下的小圆点是穿了袜子的音符，比没穿袜子的音符要低，以此类推。
(3)音符时值
音符除了表示和记录音的高低，还可表示和记录音的长短，因此，音乐之家一家人外貌不一样，脾气性格也不同。
2.科学的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
用儿童语言的来解释气息在歌唱中的作用。
唱歌犹如开火车，“声音好比“火车”，“鼻咽腔通道”好比“铁轨”，火车必须在铁轨上运行，火车到达的终点是眉心处“东安站”，开火车的动力在于腰腹部的气息。
1吸气用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围2呼气2.科学的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
用儿童语言的来解释气息在歌唱中的作用。
唱歌犹如开火车，“声音好比“火车”，“鼻咽腔通道”好比“铁轨”，火车必须在铁轨上运行，火车到达的终点是眉心处“东安站”，开火车的动力在于腰腹部的气息。
1吸气
用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围
2呼气
要求吸气的同时，保持吸气的状态
A.“hi”，吓一跳，停顿的片刻，
B.“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是“火车”的起点。
C.将一片小纸放在嘴前方，要求学生均匀的将吸好的气吹向纸条，从纸条的频率来确认气息是否平均。
D.让学生模仿蚕宝宝吐丝的感觉，做“si”母音的长音练习，吐得越长越好。
3.科学的发声训练
每节课根据学生的气息声音水平，采用趣味发声练习曲进行不同的发声训练。
如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
方法与要求:
(1)要求口腔和鼻腔同时吸气。
(2)哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
(3)打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
(4)注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
a.哼鸣练习《火车来啦》
b.打嘟噜练习练声曲
c.母音练习《公鸡唱歌》
d.连顿声练习《池塘里的小鸭》
4.准确的音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
教师弹奏钢琴音高，让学生模唱音高。
5.正确的咬字训练
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。
对于不太容易读的字用汉语拼音标好。
每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。